5.1 文明有礼 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖其重要性及践行方法。课堂导入通过生活观察（如天安门升旗仪式、工作人员微笑服务）、互动提问“你还见过哪些文明场景”、漫画猜典故（三顾茅庐、孔融让梨）等，搭建“含义-个人-社会-国家”的知识支架，帮助学生建立逻辑认知。 其亮点在于融合多维度实例与核心素养，如马某轨交不文明行为受罚体现法治观念，普京访华欢迎仪式彰显政治认同中的国家形象，引用《荀子》“人无礼则不生”及揖礼传承道德修养。采用案例教学与情境分析，学生能深化社会公德理解，教师可提升教学互动性与知识落实效率。

第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 www.youyi100.com 生活观察1 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 探究新知 探究一：文明有礼的重要性 看漫画猜典故 三顾茅庐 孔融让梨 P35出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。 笔记区 1.什么是文明有礼（文明有礼的含义）？P35 1、评价小女孩的行为。 2、小女孩的行为受到网友的好评，说明文明有礼对个人有何意义？ 不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处） ----孔子 人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼貌，就谈不上道德修养） ----扬雄 从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？ 生活观察2 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 2025年5月24日 11时许，到上海旅游的马 某(女，18岁)在乘坐轨交2号线时，将双 脚搁置在自己的拉杆箱上，影响他人通行。 同车厢乘客史某指出马某不文明行为，并劝 导其将脚放下，双方为此发生争执。随后， 马某多次踢踹史某。最终，马某被警方依法 予以行政处罚。 你如何看待该女子的行为？ 她的行为会对社会造成怎样的影响？ （3）文明有礼促进社会和谐发展。 (2)文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 2026年5月16日上午，习近平为俄罗斯总统普京举行欢迎仪式 普京访华欢迎仪式 地点：北京人民大会堂东门外广场 。 一、级别与规格 - 身份：俄罗斯总统（国家元首）→ 国事访问 。 ​ - 标配：21响礼炮、三军仪仗队+分列式、国歌、红毯、献花、国宴 。 二、流程与礼节（逐环节） - 抵达与迎宾 ​- 普京专车到广场，礼兵列队致敬 。 ​- 习近平主席亲迎，红毯握手合影 。 ​- 检阅台与国歌 ​- 登检阅台，军乐团奏俄、中两国国歌 。 ​- 天安门广场鸣放21响礼炮（元首标准） 。 ​- 检阅三军仪仗队（核心军礼） ​- 151人陆海空三军仪仗队，持枪礼、军刀出鞘 。 ​- 两人并肩正步检阅，随后观看分列式（仪仗队正步通过主席台） 。 ​- 少年儿童献花（友好信号）：中俄两国儿童手持鲜花与两国国旗夹道欢呼 。 ​- 迎宾曲：常用《莫斯科郊外的晚上》。 ​- 国旗：中、俄国旗同高并列，中国在左（主位） 。 ​- 仪式后：国宴：人民大会堂金色大厅举行国宴，正式致辞+文艺演出 。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 迎接外国领导人 思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？ 文明有礼塑造良好国家形象。 外交部发言人 笔记：文明有礼有何重要作用？P35-36 （1）地位：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。P35 （2）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。P35 （3）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。P35 （4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。P36 以上生活情景，哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 根据上述场景，说一说我们应如何做到文明有礼？ (1)我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 2.怎样做到文明有礼？★ （3）文明有礼促进 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 公共场合脱鞋子 跷二郎腿 (2)做文明有礼的人，要言谈文明，举止端庄。 见到老师主动问好 有序排队 (3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 揖礼，又称拱手礼、作揖，是中国古代汉民族的一种传统相见礼，起源于周代以前，已有三千多年的历史。作为中国传统礼仪的重要组成部分，揖礼主要表现为双手合抱于胸前，或上举、平推、下推，并伴有身体的鞠躬动作，以表达对他人的尊重、敬意或祝贺。 揖礼的历史源远流长，据考证可追溯至周代以前，距今已有三千多年。周武王灭商建立周朝后，其弟周公旦摄政，为了巩固政权，制定了一整套典章制度和礼乐制度，确立了以宗法制度为中心的政治体制。在此背景下，揖礼被正式确立并推行天下，成为区分尊卑、亲疏和长幼的重要社交礼仪。在周代，揖礼已形成了较为完备的体系，被广泛应用于祭祀、朝聘、乡射等各种场合。 笔记：如何做文明有礼的人？P35-36 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 课堂小结 文明有礼 的重要性 如何做文明有礼的人 课堂小练 1.《诗经》说:“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明有礼(   ) ①使人变得优雅可亲 ②容易赢得他人的尊重与认可 ③保证个人理想得以实现 ④有助于人们友好交往 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ C 说法绝对 课堂小练 2.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举止，符合文明礼貌要求的是 ( ) A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌 C.尽量不与他人主动交谈 D.举止得体，谈吐文雅 D 说法错误 课堂练习 3.周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．勿以恶小而为之勿以善小而不为 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 D 课堂练习 4．共创文明，人人有责。以下符合共创文明小区表现的行为是(　 　) ①小区内不佩戴狗绳遛狗 ②机动车低速行驶不鸣笛 ③用合理合法的方式解决邻里间的矛盾 ④生活垃圾分类投放 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 　D $