5.2 诚实守信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“诚实守信”，系统涵盖内涵、地位、重要性及践行要求。通过“课前热身”结合商鞅立木取信故事及视频导入，引导学生初步感知诚信，再以“诚信之基”“诚信之重”“诚信之行”三个议题，从内涵到价值再到践行，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合历史与现实，运用商鞅故事、希沃游戏及AI智能体互动，结合《民法典》强化法治观念。通过“诚信之星我挑战”小组任务（如小明履约、小红善意谎言等情境）培养道德修养与责任意识，课堂小结系统梳理知识，分层作业促进知行合一。学生能内化诚信准则，教师可获得丰富教学资源与活动设计支持。

课前热身： 你对该人物的了解有哪些呢？ 商鞅 战国时期著名的政治家、改革家、思想家，法家代表人物。后世提及我最多的是立木取信和商鞅变法，而这变法使秦国国力大增，社会秩序稳定，军事实力显著提升，为秦国后来统一六国奠定了基础。 商鞅 战国时期变法改革典范 提示：此处有视频，由于转格式后显示问题，初始打开右侧视频区域是透明的。 八年级上册 道德与法治 5.2 诚实守信 ——穿越时空，探索诚信之道 第五课社会生活讲道德 教学重点:诚实守信的重要性。 教学难点:在复杂情境中践行诚信的具体要求。 八年级上册 道德与法治 政治认同：认同我国对诚信社会建设的重视，增强对国家道德建设的信心。​ 道德修养：培养诚实守信的道德品质，将诚信内化为自身的行为准则。​ 法治观念：增强法治意识，做到依法诚信行事。​ 健全人格：培养正直的人格特质。​ 责任意识：认识到个人诚信对社会诚信体系建设的重要性。 教学重点:诚实守信的重要性。 教学难点:在复杂情境中践行诚信的具体要求。 教学目标 八年级上册 道德与法治 议题一 —— 何为诚信？何以坚守？ 诚信之基 立木取信 议一议 1.结合该故事，说说诚信的表现有哪些？ 2.你还能列举哪些关于诚信的名人名言或成语？ 人而无信，不知其可也。 —《论语》 意为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。 言必行，行必果。 — 子路 指说话一定讲诚信，做事一定果断。 精诚所至，金石为开。 — 王充 意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。 议学成果1：诚实守信的内涵及地位？ P38 诚实守信就是言行一致、表里如一、信守承诺。 含义 地位 诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。（道德层面） 《民法典》第七条 诚信原则：民事主体从第七条事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 诚信是我国民法的一项基本原则（法律层面） 相关链接 P39 八年级上册 道德与法治 诚信之重 ——为何珍贵？有何价值？ 议题二 公元前 356 年：主持第一次变法，推行垦草令、奖励耕织和军功等，体现诚信对个人有何积极作用？ 议学活动：——诚信为何珍贵？有何价值？ 提示：此处有希沃游戏，由于导出后转格式后显示问题，该游戏无法呈现。 附课堂实录。 议学成果2：诚实守信的重要性 P38 ★ （1）对个人：人以诚信立身。 ① ② 诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 公元前 350 年：主持第二次变法，推行统一度量衡等，体现诚信对社会有哪些正向影响？ 议学活动：——诚信为何珍贵？有何价值？ 提示：此处有希沃ai智能体，由于导出后转格式后显示问题，该智能体无法呈现。 附课堂实录，学生可以通过语音或是文字与智能体对话。 议学成果2：诚实守信的重要性 P38 ★ （2）对社会：诚信促进社会文明。 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 相关链接 P39 （3）诚信是企业的无形资产 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 议学成果2：诚实守信的重要性 P38 ★ （ 1）对个人：人以诚信立身。 （2）对社会：诚信促进社会文明。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产 八年级上册 道德与法治 诚信之行 —— 如何抉择？怎样践行？ 议题三 议学活动：诚信之星我挑战 1 2 共三个任务，各小组抽取一个任务，根据任务进行小组讨论。 3 准备时间2分钟。 选取一名代表回答。 提示：此处有视频，由于转格式后显示问题，初始打开右侧视频区域是透明的。 （1）真诚待人，积极履行承诺 议学活动：诚信之星我挑战 小明和好朋友约好周六去图书馆，并且主动承诺她妈妈包接送。但是回到家，妈妈说她周六没有空，小明应该怎么做？ 任务一 任务二 小红的爷爷不幸患有癌症，爸爸妈妈都和爷爷说是小问题，让爷 爷安心治疗。小红觉得这样不诚信，你会怎么打开她心结？ 任务三 小张工作后一直借贷提前消费，但因为失业不能及时还款，后他考上公务员，但政审不过未能入职。他不知道自己做错了什么？请你告诉他正确的解决办法。 真诚待人，信守承诺 讲究策略，注重方式方法。 遵纪守法，珍惜诚信记录。 议学成果4：践行诚实守信的要求 P40 ★ （1）真诚待人，积极履行承诺 A B 要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情; 作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到; C 如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 做法 ❥ 议学成果3：践行诚实守信的要求 P40 ★ （2）讲究策略，注重方式方法。 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。 遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 原因 做法 ❥ 议学成果3：践行诚实守信的要求 P40 ★ （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 原因 做法 议学成果3：践行诚实守信的要求 P40 ★ （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 （2）讲究策略，注重方式方法。 （1）真诚待人，积极履行承诺 诚信徽章 议学延伸： 制作一份《我的诚信承诺书》，选取“家庭”、“校园”、“社会”任一场景，写下“我承诺：在_________这件事上，做到________" 写完自愿上台展示、分享便利贴内容，并张贴在黑板上。 课堂小结 诚实守信 内涵 言行一致、表里如一、信守承诺 人以诚信立身 诚信促进社会文明 诚信是企业的无形资产 作用 要求 真诚待人，积极履行承诺 讲究策略，注重方式方法 遵纪守法，珍惜诚信记录 内涵 地位 道德层面＆法律层面 随堂检测 1.中华文化博大精深，许多名言警句蕴含深刻的道理，给我们做人、做事有益的启迪。下列对名言警句的认识正确的是（     ） A．敬人者，人恒敬之——要诚实守信 B．功崇惟志，业广推勤——要知廉耻，懂荣辱 C．知人者智，自知者明——要正确认识自己 D．交友投分，切磨箴规——要宽容大度 C A：“敬人者,人恒敬之”的意思是尊敬别人的人,别人也永远尊敬他 ，A错误； B：分析可知，“功崇惟志，业广惟勤”意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，启示我们要树立远大志向，坚持勤奋不懈，B错误； C：根据所学，“知人者智，自知者明”，就是要正确认识自己，即实事求是、全面客观，既要看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己 ，C正确； D：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现了呵护友谊需要用心去关怀对方，D错误； 随堂检测 2.在淄博烧烤火出圈之后，测评结果：八大局的十家店铺，全都没有缺斤少两的情况，不愧是朴实厚道的山东人。淄博本地的商家更是达成了“谁要砸了淄博的碗，淄博就砸了他的碗”的共识。下列古语与材料相一致的是（     ） A．不学礼，无以立 B．敬人者，人恒敬之 C．尺有所短，寸有所长 D．人而无信，不知其可也 D 【详解】本题考查对诚信的认识。 A：意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，A与题意不符； B：意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，B与题意不符； C：意思是比喻人或事物各有其长处和短处，C与题意不符； D：意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事），D符合题意； 随堂检测 3.国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给他，方便他随时上门。26年来，他累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明（     ） ①信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任 ②运用诚信智慧权衡利弊，能形成良好人际关系 ③勇担责任，诚心诚意为民服务，能完善信用体系 ④以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ①④：题文材料中，有“钥匙医生”称号的严医生累计上门为老人服务5万余次，无私地关爱他人，得到了老人们的信任；结合所学知识可知，这说明信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任；以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐；①④符合题意； ②：不符合题意，材料没有体现运用诚信智慧权衡利弊； ③：不符合题意，材料没有体现完善信用体系； 随堂检测 4.阅读材料,回答下列问题。        某校八年级(2)班的同学最近在班里组织了一次调查实践活动,主题是“中学生诚信状况调查”。下表是调查结果: (1)上述调查结果反映了什么问题?（2分） 【答案】(1)从调查结果看, 中学生在日常生活中存在不诚实、不守信的现象。 课后作业 1、基础层（必做）：整理课堂上提到的诚信名人名言或成语，结合一个生活案例，写一段“诚信的价值”感悟（150 字左右）； 2、提升层（选做）：以家庭或校园为场景，设计一份 “家庭诚信公约” 或 “班级诚信守则”，包含 3-5 条具体条款； 3、拓展层（挑战）：采访身边一位 “诚信榜样”（如社区里的诚信商家、学校里的诚信学生），录制 1 分钟采访视频（或写采访稿），分享其诚信故事； Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $