第20讲 挽救民族危亡的斗争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习课件聚焦“挽救民族危亡的斗争”专题，覆盖戊戌维新运动（救亡与启蒙、新旧势力论战、改良困境）和义和团运动（“扶清灭洋”双重性、反帝价值）两大高考核心内容，依据高考评价体系分析考点权重，归纳实质分析、意义阐释等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度融入与核心素养培养，如以2025山东卷梁启超与叶德辉论战真题为例，运用史料实证和历史解释素养剖析制度变革实质，结合“四条必备答题术语”归纳规律。助力学生掌握考点突破方法，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第20讲　挽救民族危亡的斗争 任务一　戊戌维新运动 三个高考关键点 关键点1救亡与启蒙的双重使命 1.阅读《中外历史纲要(上)》第103页历史纵横“《新学伪经考》和《孔子改制考》”,概括指出这两部著作有何重大影响?[命题点❶] 康有为的这两部著作将孔子树立为改革家,从根本上动摇了“恪守祖训”的观念,为变法维新提供了理论依据,起到了解放思想的作用。 关键点2新旧势力的激烈论战(改良派与顽固派) 2.(2025山东卷,7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说?”两者争议的实质是(　　)[命题点❷] A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行 C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命 C 解析:梁启超宣扬民权,认为“六经”含民权思想,意图通过改变政治制度实现资产阶级政治追求,叶德辉批驳是为维护封建专制统治,反对政治制度变革,两者争议实质是要不要进行政治制度变革,故选C项;争议并非讨论儒家经典本身的价值,而是对其内容的解释是否包含民权思想,双方均以六经为据,排除A项;梁启超虽以西学附会中学,但叶德辉直接反对民权思想导致“上无权”,可见材料并未围绕以西学解释中学的可行性展开,排除B项;材料中梁启超属改良派,叶德辉反对变革,说明其争论的焦点是制度变革与否,而非改良或革命的具体方式,排除D项。 关键点3改良道路的实践困境(组织领导、社会基础) 3.(经典真题)1898年夏,吴汝纶为严复的译著《天演论》作序,称誉该书“与晚周诸子相上下”,但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学”的一般士子的关注。据此可推知当时(　　)[命题点❸] A.维新运动的社会基础较为薄弱 B.新旧知识分子阵营分明 C.救亡图存的时代主题尚未彰显 D.科举制度改革势在必行 A 解析:据材料“担心难以引起……士子的关注”可知维新运动的社会基础较为薄弱,故选A项;材料中未提及新旧知识分子的区别,排除B项;鸦片战争后进入民主革命时期,救亡图存成为时代主题,排除C项;材料主旨是改革思想的传播,未提及科举制度,排除D项。 回归教材•考教衔接 1.历史背景 (1)民族危机的加深。 (2)维新思想兴起:康有为撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》[❶],奠定了维新派的理论基础。 康有为认为孔子是托古改制的“万世救主”,借孔子名义,为维新变法制造舆论,减少变法阻力 2.基本历程 3.历史意义(链接·选择性必修1) (1)提倡新学,主张兴民权[❷],对封建思想文化进行了抨击,在社会上起到了思想启蒙的作用,促进了中国人民的觉醒。 (2)对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播起到了积极作用,在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 4.失败原因 (1)守旧势力很强大。 缺少改革的社会基础和没有主持变法的力量,主要是因为中国资本主义发展程度不够,资产阶级力量弱小,且对广大的民众宣传也不到位 (2)维新派缺乏可靠的社会基础[❸],没有严密的组织。 (3)维新派把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。 任务二　义和团运动 两个高考关键点 关键点1“扶清灭洋”的双重性 1.(2021重庆卷,7,改编)1900年9月,上海一家外国报纸评论说:“中国的被发现,晚了整整一个世纪,如果上海不是在1842年,而是在1742年就被占领,那么,今天就不会有义和团……不会有过去几个月里面中国所蒙受的永恒耻辱。”这一观点(　　)[命题点❶] A.深刻地揭示了义和团运动爆发的根源 B.全面评价了西方对中国近代化的作用 C.大肆渲染中国的闭关自守而否定其近代转型 D.片面宣扬西方的文明而掩盖了其侵略的实质 D 解析:根据材料“如果上海不是在1842年,而是在1742年就被占领,那么,今天就不会有义和团……不会有过去几个月里面中国所蒙受的永恒耻辱”可知,该报纸在片面宣扬西方文明的同时掩盖了侵略战争的实质,故选D项;材料是对中国历史的误解,排除A项;“全面评价”表述过于绝对,排除B项;材料没有大肆渲染中国的闭关自守,排除C项。 关键点2反帝爱国的历史价值 2.义和团运动使外国列强认识到,任何国家“皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”,“瓜分一事,实为下策”。[《中外历史纲要(上)》第104页]据此简要说明义和团运动的历史意义。[命题点❷] 义和团运动沉重打击了中外反动势力,阻止了列强瓜分中国的阴谋,维护了国家主权,捍卫了民族尊严,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,在中国近代反帝斗争史上写下光辉的一页。 回归教材•考教衔接 1.背景 (1)《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。 (2)义和团运动的兴起,缘于西方势力深入中国后引发的教民与当地民众的冲突[❶]。 (3)德国强占胶州湾,进一步刺激了山东民众。 2.过程 兴起 以“扶清灭洋”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村 各方 态度 各国公使要求清政府取缔义和团。慈禧太后采用“招抚”义和团的办法,企图对义和团加以控制利用 结果 在中外势力联合镇压下失败 3.评价 (1)义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向,也存在明显的盲目排外行为。 (2)由于没有先进阶级的领导,义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊,但展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神[❷]。 主题一　社会转型——戊戌维新变法 视角 1 历史评述——维新思想的局限性 材料　(2024江西卷,18)甲午战后,严复提出实行变法,就会“自强保种”,符合“天演”和进化;否则就要亡国灭种,为“天演”所淘汰。1898年,康有为用“据乱”“升平”“太平”三世说,来解释历史的演进。1903年,康有为表示“有竞争则不能平等,则人人不能皆强……于是有弱者矣,于是有危者矣”。进化论的介绍和传播,影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想。 ——摘编自李侃、李时岳等 《中国近代史(1840—1949)》等 思考 根据材料,指出维新变法时期思想启蒙的局限性。 提示:过度强调竞争,忽视社会公平;仅面向知识阶层,忽视了人民大众的力量。 视角 2 思想启蒙——士人西书阅读的变化 材料　维新前后,西学书籍广为发行的背景下,不少士人能够博览群书,结合中西学术源流和思想谱系,进行“跨文化对话”。各种西书通过亲友之间的赠阅和邮递,在地方社会形成新的阅读圈层,促进“阅读共同体”的空间成长。新学吸引开明官绅的阅读目光,突破帝制时代原有的封闭阅读系统。在新旧冲突加剧的过渡社会,士人通过对西书的集体选择和整体阐释,形成了更为庞大的“阅读共同体”,进一步推动了社会变革的步伐。 ——摘编自蒋建国《晚清士人的西书阅读与 意义之网——以日记史料为中心》 思考 根据材料并结合所学知识,分析维新前后士人西书阅读出现变化的原因并予以评价。 提示:变化原因:甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧;甲午中日战争后民族工业初步发展,民族资产阶级力量有所壮大;西学东渐逐渐深入到制度层面,资产阶级维新派宣传维新变法思想的推动性作用。 评价:为近代救亡图存提供力量;提升资产阶级的社会影响力;推动维新思想传播,为维新变法奠定一定的思想基础,并未找到真正的救国道路,对整体社会的影响有限。 四条必备答题术语 1.维新变法思想启蒙未发动广大民众,仅局限于士绅阶层,导致社会基础薄弱。 2.其未彻底批判封建专制与纲常礼教,对皇权存在依赖,思想深度存在明显不足。 3.启蒙传播方式单一、范围有限,未能让近代民主思想在底层社会形成广泛影响。 4.局限性根源在于资产阶级维新派的软弱性与妥协性,决定了运动的不彻底性。 四条必备答题术语 1.维新前后士人西书阅读从技艺类转向制度思想类,反映其对西方认知从“器物”层面向“制度”层面深化。 2.阅读目的从单纯御侮转向变法救国,体现士人西学认知与国家救亡需求的深度绑定。 3.阅读群体从少数精英扩展至新式知识分子,推动西学传播从小众化走向一定范围的社会化。 4.这一变化为维新变法提供了思想资源,是晚清士人思想启蒙与认知转型的重要表征。 主题二　“扶清灭洋”——义和团运动 视角 学术争鸣——对义和团运动的不同认识 材料　 评价一 1899年,御史黄桂鋆上奏:“山东义和等团,非欲谋叛乱也。平日受侮教堂,久已痛深骨髓。自德人占据胶澳,教焰益张,宵小恃为护符,藉端扰害乡里,民间不堪其苦,以致衅端屡起,地方官不论曲直,一味庇教而抑民。遂令控诉无门,保全无术,不得已自为团练,藉以捍卫身家。” ——摘编自《义和团档案史料》 评价二 义和团的行为虽然愚昧,动机则不可一概抹煞。有识的外人亦承认“中国群众含有无限蓬勃生气”……中国大梦将醒,已有“中国者,中国人之中国也”的觉悟。赫德(中国海关总税务司)谓今后各国对待中国,应尊重而不可卑视。……中国终将成为强国。处理中国问题必须慎重,使中国将来感激而不致报复。 ——摘编自郭廷以《近代中国史纲》 思考 指出评价一和评价二观察问题的视角有何明显异同,并结合材料说明导致不同的主要因素。 提示:异:从评价一重在强调义和团兴起的合理性,评价二重在强调义和团运动的影响的角度作答。 同:从两则材料都强调了义和团运动的动机具有合理性的角度作答。 因素:从观察者观察的时间或时代不同(材料一是时人观察的结果,当时义和团运动刚刚兴起,而材料二是后人在义和团运动结束后,从中国近代发展的视角观察的结果)的角度作答。 四条必备答题术语 1.不同时期对义和团的认知差异,本质是历史评价视角与时代需求变化的反映。 2.清末民初对义和团的褒贬分歧,与评价者维护清廷统治或反清的立场直接相关。 3.新中国成立后以革命史观定位义和团,突出其反抗列强侵略的爱国正义性。 4.改革开放后多元评价义和团,既肯定其反帝精神,也客观指出其盲目排外的局限。 一、维新思想传播与救亡路径探索 备考方向:分析康梁、严复等维新思想特点,探究其与西学东渐、救亡图存路径的内在联系。 1.(2024安徽卷,6)1899年,《万国公报》称:广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等,“初印时,人鲜顾问,往往随处分赠,继而渐有乐购者,近三年来,几于四海风行”。这一现象表明(　　) A.“师夷之长技”成为时代潮流 B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C.“戊戌政变”促进了新学传播 D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 D 解析:结合所学,题目中提到的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等书籍很可能包含了关于西方国家兴衰的历史和经验教训,这些书籍的广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路,这种对西方书籍的渴求和接受程度的变化,反映了当时中国知识分子对于国家命运的深切关注和寻求变革的迫切愿望,故选D项;“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张,与材料时间不符,排除A项;“民众普遍认同西方资产阶级革命思想”的说法过于夸大,且材料也没有提及民众的态度,排除B项;“戊戌政变”废除了维新措施,标志着维新变法运动失败,不利于新学传播,排除C项。 2.(2025湖南沅澧共同体一模)甲午中日战争后,湖广总督张之洞饬令湖北官方推广《时务报》。随后,多省官员相继效仿,札饬购阅维新报刊。在湖南官员的持续推动下,维新报刊发行“日有起色”,以致“湘中几致家弦户诵”。时人赞叹:“风气开辟,一至于此,可喜也。”由此可知(　　) A.清廷成为近代报刊推广的主体 B.士人普遍认可维新思想 C.维新派借助地方势力宣传变法 D.湖南成为维新运动中心 C 解析:甲午中日战争后,湖广总督张之洞等多省官员推动购阅维新报刊,这体现出维新派借助地方势力扩大维新报刊影响力,宣传变法思想,故选C项;材料中的推广主体是地方官员而非清廷中央,且清廷此时对维新态度复杂,排除A项;材料仅体现维新报刊推广成效显著,但未提及士人“普遍认可”(如保守派仍抵制维新思想),排除B项;湖南维新活动活跃,但维新运动的中心是北京(强学会)和上海(《时务报》总部),湖南属于重要地区而非中心,排除D项。 二、戊戌维新变法的实践与失败归因 备考方向:结合百日维新举措,从守旧势力、社会基础、权力依托等角度,剖析变法失败的必然性。 3.(2022全国甲卷,29)百日维新前,梁启超任教于湖南时务学堂,“所言皆当时一派之民权论”,又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书,“加以案语,秘密分布,传播革命思想,信奉者日众”,于是“湖南新旧派大哄”。这反映出,当时(　　) A.革命已成为主要思潮 B.维新派变法策略未能统一 C.变法思想的根本转变 D.维新派侧重动员民众变法 B 解析:根据材料“所言皆当时一派之民权论”“加以案语,秘密分布,传播革命思想,信奉者日众”可知,梁启超在宣传西方民权学说的同时,还印刷黄宗羲等人的著作进行宣传,说明维新派并未形成统一的思想与策略,故选B项;百日维新前,维新派的主张是主流思想,排除A项;“根本”表述过于绝对,排除C项;维新派并未发动民众,缺乏广泛的群众基础是变法失败的重要原因,排除D项。 4.(原创+历史评析)据《清廷戊戌朝变记》记载,百日维新中光绪帝罢免阻挠新政的礼部六堂官后,慈禧明确表示反对;随后光绪帝擢升谭嗣同等四人为军机章京,又计划开懋勤殿替代军机处,最终遭慈禧软禁。这一过程反映出戊戌变法失败的重要原因是(　　) A.变法举措过于激进脱离实际 B.帝后权力冲突激化守旧势力反扑 C.维新派缺乏政治斗争经验 D.资产阶级力量薄弱无群众基础 B 解析:材料核心是光绪帝的举措直接激化了与慈禧为首的后党矛盾,导致守旧势力发动政变,这是变法失败的关键诱因,故B项正确;材料未体现变法举措脱离实际,排除A项;维新派经验不足、力量薄弱是深层原因,但材料聚焦帝后权力冲突的直接激化作用,C、D两项不符合材料主旨,排除。 三、义和团运动与中央权威衰微 备考方向:结合清廷对义和团“招抚”与“镇压”的摇摆政策,分析其统治失控及地方势力坐大,揭示中央权威的进一步衰落。 5.(2025浙江1月卷,3)清末北京竹枝词云:“巨舰飞来瞬息中,未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护,半壁东南保障功。”时人谓:“沿江沿海安堵如故,皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件(　　) A.严重动摇清政府的统治根基 B.推动湘淮系官僚集团崛起 C.深刻影响洋务运动自强政策 D.打击了帝国主义在华势力 A 解析:据材料“清末”“半壁东南保障功”“沿江沿海安堵如故,皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力”可知此事件为“东南互保”,结合所学可知“东南互保”事件凸显地方势力的膨胀,冲击清政府中央集权,动摇统治根基,故选A项;“东南互保”事件在20世纪初,湘淮系官僚集团在19世纪中期太平天国运动期间就已崛起,洋务运动在1895年甲午战败后已破产,排除B、C两项;材料中“东南互保”事件体现的是地方督抚与列强达成协议维护地方安稳,而非打击了帝国主义在华势力,排除D项。 6.(2025湖南九校联盟联考)义和团运动发生后仅三个月,张之洞等人就估计“东南诸务损失至少数十万”,1900年上半年仅上海一地对外贸易出口总值就减少一千三百万两,“信用和贸易一度全部中止”,这对坐拥东南财富的洋务派官僚来说,是极其巨大的损失。这(　　) A.反映了义和团运动抵制了西方入侵 B.体现清政府对义和团运动的抵制 C.有助于解释“东南互保”局面的形成 D.说明列强逐渐放弃在长江流域的利权 C 解析:据材料信息可知,义和团运动发生后仅三个月,张之洞等人预估东南地区损失惨重,对坐拥东南财富的洋务派官僚来说是巨大的损失,结合所学可知,这是东南地区官僚选择不听中央号令,实行“东南互保”的理由之一,即有助于解释“东南互保”局面的形成,故选C项;材料反映洋务派官僚认为义和团运动给东南地区造成巨大的经济损失,义和团运动抵制了西方入侵不符合材料主旨,排除A项;材料反映东南地区的洋务派官僚对义和团运动的抵制,而不是清政府,排除B项;结合所学可知,列强并未放弃在长江流域的利权,排除D项。 $