第十二章 简单机械 章末检测 2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 《功和机械能》单元卷，以杆秤、赛龙舟等传统与生活情境为载体，覆盖杠杆、滑轮、功、功率、机械效率等核心知识点，注重物理观念建构与科学思维培养，适配初中物理单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题38分|滑轮机械效率、定滑轮特点、功的计算|结合剪刀、赛龙舟情境，多选题考查综合分析| |填空题|5题16分|功、机械效率、杠杆平衡|融入杆秤传统工具，考查基础应用| |作图与实验探究题|5题23分|杠杆平衡条件探究、力臂作图|设计杆秤自制探究，注重科学探究与模型建构| |计算题|2题19分|滑轮组功率、机械效率计算|联系工人提升重物实际，考查物理观念应用|

　　　　　　　　　《功和机械能》核心素养检测 一、选择题（单选每题3分，多选题每题4分选对但不全得2分，共38分） 1.利用定滑轮、动滑轮和滑轮组分别匀速提升同一重物，不计绳重和摩擦，机械效率最高的是（ ） A．定滑轮 B．动滑轮 C．滑轮组 D．都一样高 2．如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3拉起钩码，实验表明下列说法正确的是（ ） A．F1较大 B．F2较大 C．F3较大 D．三个力一样大 3．在图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑，质量分别为m、 2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是（ ） A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功 B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功 ( 第2题图 ) ( 第3题图 )C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定两图中F做的功谁大 4. 高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是（　 　） A. 它是动滑轮 B. 利用它可以省力 C. 利用它可以省距离 D. 利用它可以改变力的方向 5．学校组织爬山比赛，同学们在山脚的某一地点同时出发，结果小乐和小强同时到达山顶。若想判断两人谁的功率大，还需要测定的物理量是（ ） A．爬山的时间 B．爬山的路程 C．两人的体重 D．山的高度 6．要用30N的力刚好提起重50N的物体,可选下列机械中的（ ）（不计机械自重和摩擦） A．杠杆 B．一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组 C．一个定滑轮 D．一个动滑轮 7. 如图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（　 　） A. 省力 B. 费力 C. 省功 D. 省距离 8.我国传统佳节端午节有赛龙舟习俗，如图是龙舟比赛的一个场景。下列说法正确的是（　 　） A．划龙舟时，桨是省力杠杆 B．以河岸为参照物，龙舟上运动员是静止的 C．龙舟在加速过程中，运动状态在发生改变 D．到达终点时，龙舟还要继续向前运动一段距离，是因为龙舟受到惯性 ( 第10题图 ) ( 第9题图 ) ( 第8题图 ) ( 第7题图 ) 9.如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是（ ） ①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格 ②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格 ③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码 ④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 10.杆秤是一种中国传统的称量工具，凝聚着中国人民的智慧。如图所示，O为杆秤提纽，OA=8cm，秤砣质量m=0.2kg，不挂重物和秤砣时，手提提纽，杆秤可水平平衡。用它称鱼，当秤砣置于B点时，杆秤再次水平平衡，此时测得OB=32cm，则鱼的质量为（　 　） A．1.0kg B．0.8kg C．0.6kg D．0.4kg ( 第10题图 ) 11. （多选）如图所示装置，工人用250N的拉力，在30s内将重为400N的物体匀速提高了6m，在此过程中，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ） A. 绳子自由端移动的速度是0.2m/s B. 拉力做的有用功为2400J C. 拉力做功的功率为100W D. 若用此滑轮提升重500N的物体，滑轮的机械效率为80% 12.（多选）在生物学实验课上，学生制作“洋葱鳞片叶表皮”玻片标本。下列关于此过程中涉及的物理知识说法正确的是（　 ） A．用胶头滴管从试剂瓶中吸取清水，利用了大气压 B．切洋葱的小刀，刀刃锋利是为了增大压力 C．切洋葱时感到“辣”眼睛是扩散现象造成的 D．用镊子夹取鳞片叶表皮时，镊子是省力杠杆 二、填空题（每空1分,共16分） 13．天平是用来测量物体 的工具，它是根据 制成的。 14.小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后,书箱仍向前滑行了lm，整个过程中小明做功　　　　J，书箱的重力做功　　　J。 15．用定滑轮匀速提升重为90N的木箱，拉力大小为100N，绳端向下移动的距离为2m。则木箱上升的高度为 m，木箱的机械能变 ，定滑轮的机械效率为 。 16.如图所示，在某轻质杠杆B点，用弹簧测力计沿竖直方向提升一重物，当杠杆水平静止时，弹簧测力计示数为10N，若OA=10cm，AB=40cm，则物体的重力大小为 N，此杠杆属于 杠杆。 17.将物体A、B置于如图所示的装置中，物体B恰好匀速下降，已知A重30N，B重5N，则A所受地面的摩擦力为__________N；若对A施加一个水平向左的拉力F，刚好使A匀速向左运动，则拉力 F=__________N。（不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦）    18.杆秤在我国有几千年的历史，如今中药房仍在使用。如图所示，已测得刺五加药材质量是120g，其中OB=3OA，若不计杆秤自重，则秤砣的质量约为 g。接下来要测30g的人参片需要将秤砣向B点的 （选填“左”或“右”）侧移动。 三、作图与实验探究题（每空1分，共23分） 19.（1）如图所示，杠杆处于平衡状态，画出球A所受重力的示意图（重心在球心处）和力F的力臂L。 （2）如图所示，在抽水机的手柄上画出抽水时最省力的动力F1，画出F1、F2的力臂，并用L1和L2标明。 （3）图为用手写字时的示意图，笔可以看做是杠杆，O为支点，F为阻力，请画出F的力臂l。 20.学习小组做“探究杠杆的平衡条件”实验。 (1)安装好杠杆，发现左端低、右端高，应将平衡螺母向 调节，使之在水平位置平衡； (2)D点悬挂两个钩码。A、B、C三点分别悬挂六个、三个、两个钩码，杠杆均能在水平位置平衡，这说明杠杆平衡时，力臂越大，对应的力越 ，进一步实验，可归纳得出杠杆的平衡条件是 ； (3)保持D点悬挂钩码不变，在E点施加力使杠杆在水平位置平衡，为了使力最小，力的方向应 ，这是因为此时 。 次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 16.0 1.0 2 1.0 15.0 1.0 15.0 3 2.0 15.0 1.5 20.0 21.在探究“杠杆的平衡条件”实验中： （1）实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡； （2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。如图乙所示，阻力臂l2为_________cm； （3）分析表中实验数据。得出杠杆的平衡条件为_________（用F1、F2、l1、l2表示）； 第3次实验的杠杆类型属于_________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，教室里的劳动工具中有这类杠，请举一例：__________；并简要说明你的判断理由 ； （4）如图丙，F始终杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，F的大小将__________。（填选项代码） A． 不变             B． 变小             C． 变大                 D． 先变大后变小 22.如图所示是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置（杠杆刻度均匀，每个钩码重0. 5N）。    （1）挂钩码前，杠杆如图甲所示，此时正确的操作是向 （选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡的目的是 。 （2）接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，若将A处的钩码拿掉一个，要便杠杆在水平位置再次平衡，则应将B处所挂钩码向 （选填“左”或“右”）移动 个格； （3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置，在旋转过程中，要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹测力计的示数将逐渐 （选填“变大”或“变小”），原因是 。 23.“权衡”一词，在古代分别指秤砣和秤杆，现代多表示事物在动态中维持平衡的状态。在学习杠杆相关知识后，“飞天”兴趣小组尝试做了简易杆秤并进行了以下探究： 活动一：了解杆秤的构造及物理原理： 如图甲所示，杆秤由秤盘（放置待称量的物体）、秤砣、秤杆（标有刻度，可读取被称物体质量）、提纽组成； （1）参照图乙，图甲中提纽相当于杠杆的 ，结合“秤砣虽小压千斤”这句话，此时杆秤相当于 杠杆； 活动二：自制简易杆秤： 该兴趣小组自制杆秤如图甲所示。其中：秤砣质量为200g，A点为秤盘挂绳位置，B点为提纽挂绳位置，C点为0刻度线位置； （2）由图甲可知，利用该杆秤最多可称量 g的物体，D点处的刻度数为 g； （3）忽略秤杆自身重量对杆秤平衡的影响，用m1表示秤砣质量，m2表示物体和秤盘质量，表示B、C之间的距离，表示A、B之间的距离。根据杠杆平衡条件，当秤砣在C点处平衡时，将满足 （用上述物理量表示），由此可得，秤盘的质量为 g； （4）若想测量质量更大的物体，你可采取的办法是 （只写一条即可）。 四、计算题（9+10＝19分）。 24．如图所示，工人利用滑轮提升重物。在内，质量为的重物被匀速竖直提升，此过程中，工人对绳端做功的功率为。不计绳重与摩擦，取，求： (1)工人对绳端施加的拉力； (2)滑轮受到的重力； (3)此过程中，滑轮的机械效率。 25. 如图甲，质量为40kg的货物静止在水平地面上，与地面的接触面积是。如图乙。工人用250N的拉力F，将货物用滑轮组匀速提升到3m高的二楼，此过程中货物上升的速度是0.2m/s。求： （1）货物静止在水平地面上时，对地面的压强； （2）工人用滑轮组提升货物时做功的功率； （3）滑轮组的机械效率； （4）为提高该滑轮组的机械效率，请你提出一条合理建议。 参考答案 1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.C 9.C 10.B 11.BC 12.AC 13.质量 杠杆平衡条件 14.80　　0　15. 2 大 90% 16.50 省力 17.10 20 18.40 右 19.作图略 20.(1)右 (2)小 动力×动力臂=阻力×阻力臂 (3)竖直向上 力臂最大 21.（1）右 （2）8.0 （3）F1l1=F2l2 费力 扫帚 扫帚在使用时，动力臂小于阻力臂 （4）C 22.右 便于测量力臂 左 2 变大 动力臂逐渐减小 23.（1）支点 省力 （2）1000 400 （3） 160 （4）增加秤砣的质量 24.解:（1） 可得工人对绳端施加的拉力 （2）不计绳重与摩擦，由得，动滑轮的重力为 （3） 滑轮的机械效率为 25.解：（1） 则货物对地面的压强为 （2）由图可知，，绳子自由端移动的速度为 工人做功的功率为 （3）滑轮组的机械效率为 （4）为提高该滑轮组的机械效率，措施有：①增加所提升的物重②减轻动滑轮重。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $