5.1 走近老师 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册
七年级上册5.1走近老师教学设计
课题： 5.1走近老师 单元：第二单元 年级： 七年级上册 学科： 道德与法治 | ||
单 元 目 标 | 本单元主要讲述了师生之间以及家庭的相关知识，人的一生需要和各种各术而作为中学生,与同学、朋友的交往,与老师、父母的交往是初中阶段最主要的人际懂得如何与他人交往,是初中学生健康成长的必修课。通过本单元的学习，让学生了解老师的工作,学会尊重老师；积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的情感；知道家的意义，体会父母为抚养自己付出的辛劳,学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理；增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 | |
课 程 分 析 | 《走近老师》是七年级上册第二单元第五课的第一框内容。师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。本节课主要帮助学生了解教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感；同时了解新时代对好老师的要求和教育家精神，引导学生尊敬爱戴老师。 | |
教 学 目 标 | 1、阅读相关材料，并结合案例分析，知道教师这一职业的特点和教师的责任使命; 2、通过小组合作探究，知道老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感。 3.通过案例老师事迹的讲述，学习老师的品格，提升道德修养； | |
重 难 点 | 教学重点：认识教师含义、作用及要求 教学难点：在学习生活中理解老师尊重老师 | |
突 破 方 法 | 学生通过情境创设法、自主学习法、合作探究法学习新知识，教师重在引导、精讲点评、归纳总结知识等 | |
教 学 过 程
| 一、激情导入 播放视频：《百年大先生》 设计意图：视频导入的方法，激发学生兴趣，同时也从视频中得出教师对民族及国家的发展有着重要的意义 思考：设问：你了解教师这个职业吗？老师的存在价值又是什么？ 学生自由回答： 教师引导引入——《5.1走进老师》 二、探究新知 | 设计意图 【通过案例导入，让学生通过故事原型启发，激发学生学习 |
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教 学 过 程
| （预习书本61-64页内容，完成下列填空）
三、激情汇报（随机抽2名同学） 形式：学生代表以口述的形式展示“自主学习”的学习成果。 四、教师点评） 先点评学生代表的回答情况，再对知识点进行点评与拓展： 1.展示从古到今的教师发展历程及其影响，从而归纳出：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 2.展示图片：
思考:做教师为什么要有这么多“小本本”? 教师：教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 归纳总结1、教师职业的特点？ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。
五、小组讨论 （要求：全员参与，小组组长组织成员进行讨论，并选出发言人。） | 兴趣。】
【通过自主学习培养学生自主学习和独立思考的能力；通过小组讨论提高学生的课堂参与度，促进对本课知识的理解。】
【展示所学能够让学生参与到课堂的互动中来，体验课堂的乐趣。
【教师点评，对知识点进行评讲和归纳，促进学生对老师职业特点以及教师的重要性等知识进一步理解。】
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