热考专题1 大国重器，筑梦华夏-【创新大课堂·暑假作业】2025-2026学年高二语文快乐假期讲练测

第二部分热考专题突破 热考专题一大国重器，筑梦华夏 一、语言文字运用 :3.文中画横线的句子使用了对偶和比喻的修 阅读下面的文字，完成1~3题。 辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 中科院院士施蕴渝，1960年考入中科大生物 物理系，自此她与生命科学结下了① 多年来，她始终坚守在科研一线，取得诸多创 新性成就，为中国生物核磁共振研究在国际上 阅读下面的文字，完成4~5题。 占有② 作出了贡献。 空间站是载人空间站的简称，它在距离地 施蕴渝出生于战火纷飞的年代。儿时的！ 面400~500千米高度的近地轨道上长期运 经历让她意识到，个人命运总是与国家民族的：行，可供人居住，和载人飞船都属于载人航天 命运紧密相连。父亲施士元是受居里夫人指： 器。既然载人飞船可以将航天员送入太空，实 导的物理学博士。毕业后，时年25岁的施士 现人类的飞天梦，① 元回国任教，成为中国核物理学研究和核物理 ?首先，载人飞船受到各方面条件 高等教育的开拓者之一。在施蕴渝看来，科研 的限制，被设计成了一种体积小、运行时间较 报国的精神在父亲身上展现得③ ,他 短、一次性使用的返回式载人航天器。其次， 随着科技的发展，科学家们发现，② 的言传身教，也激发了施蕴渝投身科研的热 ,在这种环境中能 情。上世纪70年代，施蕴渝和同事们迫切想 够生产出新材料、新产品，培育出地球上没有 跟上国际学界，为了快速推进项目，她和同事 的新物种。为了利用太空的微重力环境资源， 跑遍了上海的图书馆，查文献、翻资料，连续熬 科学家们研制出了新的航天器——空间站。 了两个星期，就把“国家高技术研究发展计划”！ ③ ,能够 的申请书写完。上世纪90年代初，她领导的 研究组解析了系列重要蛋白质的溶液结构，揭 携带较大的试验设备，而且其太阳能电池翼更 大，电力系统能够满足大型设备及大规模空间 示了蛋白质相互作用及其功能意义。 、 实验的需要。同时，空间站支持长期太空飞 如今，满头银发的她依旧每天步履匆匆地 行，允许航天员在太空中进行长时间的空间实 到实验室工作。她认为，每一个新的领域都有 验，探索更多未知。 大量知识需要学习，探索不可止步，研究不能 4.请在文中横线处补写恰当的文字，使整段文 停歇。登山的快乐不仅仅是在抵达山顶的那： 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 一刻，更是在不断攀登的过程之中。 不超过15个字。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 :5.根据文段的内容，用单句的形式为“空间站” 2.文中画波浪线的句子有语病，请指出病句类： 下个定义，不超过65个字。 型并修改，不得改变原意。 44 第二部分热考专题突破 二、现代文阅读 段。在距离火星地表100米时天问一号进入 阅读下面的文字，完成6~10题。 悬停阶段，完成精准避障后，着陆巡视器在缓 材料一太史令司马迁向汉武帝上书，建：冲装置的保护下，落到火星表面。 议修订一部新的历法，叫作《太初历》。汉武帝！5月29日，我长征七号遥三运载火箭将天 采纳了他的建议，命令他组织学者制订《太初：舟二号货运飞船准确送入预定轨道。30日，天 历》。司马迁组织的修历队伍工作了一段时间：舟二号货运飞船与空间站天和核心舱在近地 后，参加者之间观点上出现了分歧，来自四川！轨道精准实现自主快速交会对接，天和核心舱 的民间天文学家落下阂提出了一种新的主张：！迎来第一位“访客”。按空间站在轨建造任务 天是个圆球，天包着地，天大而地小。这种主：规划，今明两年我国共实范11次飞行任务，包 张，后来被人们称为浑天说。浑天说与司马迁：括3次空间站舱段发射，4次货运飞船发射及4 等信奉的盖天说本质上完全不同，盖天说主张：次载人飞船发射。 天在上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在： 从1970年4月24日，中国第1颗人造地 外，地在内，天大地小。双方主张的宇宙结构球卫星东方红1号发射成功开始，中国人探索 不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，！宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕就 这就导致了在修历过程中的争论。双方争论徐徐展开了。时至今日，中国航天事业在几代 得非常激烈，以至于到了不能在一起工作的程航天人的顽强拼搏下，在运载火箭、人造卫星、 度。对此，汉武帝采用的解决办法是让他们分：载人航天和深空探测等多个领域均取得了举 别制订自己心仪的历法，然后拿出来接受检世瞩目的成就，正像英国广播公司(BBC)所说， 验，谁的历法更符合实际，就用谁的历法。最“中国最近在太空方面表现出了强大的能力。” 后的结果是浑天说者邓平等人制订的历法与： (选自《南方日报》《中国青年网》等) 实际天象符合得最好，于是就采纳了邓平的： 材料三飞天梦是我们民族的千年梦想， 历法。 :正是这种特别的梦想、特别的精神，才可能有 在此后的一千多年的时间里，究竟是浑天：特别的业绩。在载人航天工程建设实践过程 说正确，还是盖天说合理，天文学界的争论一：中，中国航天人所展现出来的精神特质，是一 直不绝如缕，总的趋势是信奉浑天说的人越来首史无前例的赞歌，值得我们永远学习和 越多，浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构认：铭记。 识的主流。 中国载人航天事业是在极其艰苦和困难 (选自《天文学上的旷世之争》)：的条件下起步的。茫茫戈壁、浩瀚海洋，自然 材料二5月15日凌晨1时许，天问一号环境恶劣的驻训场；白手起家、晚他国30多年 探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星起步，持续数十年的昼夜攻关；承受8倍于自 进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始两；身体重的重力、在与外界隔绝的狭小空间，独 器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆自一人72小时不休息的抗疲劳抗寂寞训 巡视器运行到距离火星表面125千米高度的！练…然而，中国航天人没有被吓倒，他们咬 进入点，开始进入火星大气。 紧牙关，一次次向艰难险阻发起进攻，一次次 天问一号在进入火星大气层以后首先借！向生理和心理极限发起挑战。中国载人航天 助火星大气，进行气动减速。紧接着天问一号！之路是一条建立在完全独立自主基础上的创 打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展新道路。为了确保中国载人航天事业的后发 开、抛大底、抛伞抛背罩几个步骤。当速度降：优势，我们在飞船设计、火箭改进、轨道控制、 至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进空间应用、测控通信、航天员训练、发射场和着 行再减速，由大气减速阶段进入动力减速阶陆场等方案论证设计中，一开始就瞄准世界一 0450 高二语文每日一练·练出好成绩 流，努力实现关键技术重大突破，把关键技术： C.降轨一两器分离一减速一悬停一精准避 掌握在自己手里。 障一落火 载人航天是用生命去探险、用躯体去铺路： D.降轨一进入火星大气一减速一悬停一精 的神圣事业。从人类探索太空的历史来看，航： 准避障一落火 天员从选择这份使命那一刻开始，就始终与巨：8.下列各项最能支撑“载人航天是用生命去探 大风险、考验为伴。据统计，目前世界上共有 险、用躯体去铺路的神圣事业”观点的一 540多名航天员，其中27人在执行任务或训练 项是 ( 时耀难。正是由于在航天人心中祖国的分量 A.对承担载人航天大地测量任务的单位而 最重、人民的利益最大，他们才能始终以报效 言，“一切为了任务，一切为了胜利”是他 祖国、成就航天事业为最高荣誉，中国的载人 们的唯一目的，为此必须抵达要求的 航天之路，才能铸就辉煌、创造奇迹。 地点。 (选自《光明日报》，有改动) B.神舟二号发射的前10天，火箭意外被撞， 6.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的： 总指挥黄春平经过严密细致地诊断后，斩 一项是 ( 钉截铁地作出了抉择：“按计划组织 A.浑天说和盖天说在本质上完全不同，这主 发射！” 要是因为双方对宇宙结构的认知、所采用： C.航天科技工作者们连续攻克了飞船研制、 的测量仪器和测量方法存在差异。 B.邓平等人制订的历法与实际天象符合得 运载火箭的高可靠性、轨道控制、飞船返 最好，这可以证明在当时浑天说对宇宙结！ 回等国际宇航界公认的尖端课题。 构的认识比盖天说更为合理。 D.景海鹏与战友在太空执行任务时，曾连续 C.从东方红1号发射成功，到天问一号、天 出现过两个意外情况，后在执行天宫二号 舟二号成功巡天，种种成就展现了中国在 与神舟十一号任务时，险情再次发生。 太空探索上步步提升的能力。 :9.请结合材料，简要概述中国航天人在探索宇 D.中国载人航天白手起家，却能取得辉煌的 宙过程中体现出的精神特质。 飞天业绩，是与航天人心中坚定祖国和人 民利益至上的信念息息相关的。 7.对天问一号降落火星过程的概括，最恰当的！ 一项是 )：10.这三则材料都提到了中国人对宇宙奥秘的 A.降轨一两器分离一返轨一进入火星大气 探索，侧重点有何不同？ 层一减速一落火 B.降轨一进人火星大气一动力减速一悬停 一精准避障一落火 46高二语文每日 答案①得天独厚的自然条件②品质优良的原因 ③产量也不断增加 11.解析本题考查学生正确使用常见的修辞手法的！ 能力。 (1)画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃 健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉 花吸收足量的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行 人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知， 让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更 好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 (2)在句式表达上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能 长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。 拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的！ 人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会 出现棉花茁壮成长的栩棚如生的画面，从而使句式表 达活泼，更加生动和形象。 答案①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长： 得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了： 作者对棉花的感情：②使表达比较活泼。 12.审题：考生要注意本题属于材料作文写作，材料作文： 一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主 旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作， 切不可偏题。审读材料和题干要求，材料阐释了诗人 陈先发对儿子的人生劝勉—蓄起“四力”，也即写作： 的四个关键词：眼力、思力、定力、抗压之力。从材料 内容看，命题基点是“人生成长”“完善人格”“励志修 身”。材料提示具体，写作任务明确，能引导考生关注 当下、思考未来，启示考生深刻挖掘所选关键词的内} 涵及两者间的有机关联，结合自身实际构思行文，亦 可体现其文本架构能力。 立意：(1)培养眼力，发展定力 (2)有了思力，便有了眼力： (3)定力稳人生，抗压促成功： (4)眼力观世界，思力闯人生。 例文： 坚定与抗压乃成功之门 运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之 楫。而若要打造出一个完美人生，则需要两把钥匙：： 一为定力，二则为抗压之力。 《孔子家语》中有云：“芝兰生于深林，不以无人而！ 不芳。”我想，开在寂静深林中的芝兰，若要绽放，一是 要靠内心的宁静和安定，不忘初心；二是要拥有在境 界中生存的勇气，不因重复而失去对生命的激情。可！ 见，若要绽放出最美的自我，定力与抗压之力都是不： 可或缺的。 你是否还记得那位“格鲁尼亚”的功勋画家 “Guram”?他被人们誉为“雪魔”。自小出生在木匠世： 家的“雪魔”因为父亲酗酒、母亲离家出走而家庭支离 ,1 破碎。迫于生计的他只能在杂货铺当学徒。他有一 个爱好：画雪。在零下几摄氏度的冬天，当别人都在 屋子里取暖时，他专注地拿着画笔在屋外一站就是几： 个小时，静静地做着自己喜欢的事情。雪是冷的，但 心是暖的。凭借他这种坚定的信念和在恶劣环境中 不屈服的勇气，他成了“功勋画家”。若非如此，假如 他在困境时没有“扼住命运的喉咙”，没有一颗坚定执 着的心，恐怕他就无法呈现给我们如今的雪景图 了吧。 君不见褚时健在人生大起大落后，依然凭借一股 热情潜心创业，使得“褚橙”出现；陈立雯在硕士毕业 后，选择回到条件艰苦的农村，一心进行垃圾分类处 理；樊锦诗在人生最美的年纪，离乡留在了敦煌，专心！ 致志对壁画进行修复。他们都是如此，既充满专心致！ 070 练·练出好成绩 志的坚定，又有处在逆境中不屈不挠的勇气，“守得云 开见月明”，最终缔造了属于自己的辉煌。 可是我们身处这个匆忙浮躁的社会，到底又有多 少人能够真正做到这些呢？历史天才林嘉文，成绩斐 然，可因不堪学业重负选择跳楼自杀；山东大学生徐 玉玉因遭受资金诈骗承受不住致死。抗压之力的确 会有限度，可是从生命安全方面来讲，他们的承受能 力还是低了一些。“知止而后有定，定而后能静，静而 后能安，安而后能虑，虑而后能得。”尾生确有定力，最 终却因溺水抱柱而亡。这又告诉我们，做事不能只靠 一腔孤勇的定力与抗压之力，还要讲究方式方法。 而我们，身为青少年，朝气蓬勃。在如今这个最 美的青春年华，更要保持一颗坚定与抗压并存之心， 视挫折为常态，但不要失去了前进的勇气，为以后的 人生之路铺设好基石，为祖国更繁荣的未来贡献自己 的一份力量！ 谁将声震人间？必是那长久坚定又不屈不挠的 人！让我们以此为信条，不断努力，不断前行！ 第二部分热点专题突破 热考专题一 1.解析本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境强调施蕴渝与生命科学建立了密切的关 系，故可填“不解之缘”。不解之缘：不能分开的缘分。 指难以解除的密切关系。 第二处，语境强调施蕴渝取得的成就为我国科研在国 际上占有了一个位置，故可填“一席之地”。一席之地： 一张席子那么大的地方。比喻极小的一块地方。也指 一个位置。 第三处，语境强调科研报国的精神在施蕴渝父亲身上 体现得很充分，故可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：意思是 形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非 常痛快。 答案①不解之缘②一席之地③淋漓尽致 2.解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有：一是成分残缺，“跟上国际学界”中，缺少 “跟上”的宾语“脚步”或“步伐”；二是不合逻辑，用“就” 强调了他们工作的轻松和顺利，与语境强调工作的艰 难矛盾，应把“就”改为“才” 答案①成分残缺，缺少“跟上”的宾语“脚步”或“步 伐”。②不合逻辑，把“就”改为“才”，强调两个星期的 艰难过程。 3.解析本题考查学生分析修辞手法和表达效果的 能力。 “探索不可止步，研究不能停歇”构成对偶，采用主谓结 构的短语形式，两个“…不可（能）…”句式整齐，音 韵和谐；内容上两个“不可（能）”突出强调探索和研究 要持之以恒。 “登山的快乐不仅仅是在抵达山顶的那一刻，更是在不 断攀登的过程之中”构成比喻修辞，本体是“研究”，喻 体是“登山”，“抵达山顶”比喻研究结果，“攀登的过 程”，比喻研究的过程。突出强调过程的重要，使抽象 的研究变得形象而具体，通俗易懂。 答案①对偶：“探索不可止步，研究不能停歇”，形式 上，句式整齐，音韵和谐：内容上，概括力强，强调研究 学习的持续性；②比喻：将探索研究比作登山，强调结 果固然重要，过程更加重要。形象生动，加深读者印 象，使道理通俗易懂，使人易于理解。 4.解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，从后文“载人飞船受到各方面条件的限制，被 设计成了一种体积小、运行时间较短、一次性使用的返 回式载人航天器”“为了利用太空的微重力环境资源， 0 ●● 参考答案 科学家们研制出了新的航天器—一空间站”可知，这是} 说明了载人飞船的局限性和空间站的优，点。再联系前 文“既然载人飞船可以将航天员送入太空，实现人类的 飞天梦”，那么①中填入的内容是对空间站必要性的疑 问，故可填入“为什么还要研制空间站呢？”这样的问！ 句。第二空，从后文“在这种环境中能够生产出新材料、 新产品，培育出地球上没有的新物种”“为了利用太空 的微重力环境资源”可知，这是说明了太空的微重力环 境所具有的价值，据此推断，②中应是关于太空的微重 力资源环境价值的内容，故可填入“太空的微重力环境！ 资源很有价值”。第三空，从下文“能够携带较大的试 验设备”推断出空间站具有更大的体积，再联系后文！ “而且其太阳能电池翼更大”，所填句子中应该有关系！ 连词“不仅”。据此在③中可填入“空间站不仅体积更 大”。 答案①为什么还要研制空间站呢②太空的微重力： 环境资源很有价值③空间站不仅体积更大 5.解析本题考查学生给概念下定义的能力。 此题要求给“空间站”下定义，就要抓住这一概念的基 本特点，且分清其种属概念。从文段“它在距离地面 400500千米高度的近地轨道上长期运行，可供人居 住，和载人飞船都属于载人航天器”可判断其属概念是 “载人航天器”。然后要根据文段中的信息找到“空间！ 站”是一个什么样的“载人航天器”，“什么”即定语的部！ 分。根据分析可找到关键信息，“空间站支持长期太空 飞行，允许航天员在太空中进行长时间的空间实验” “它在距离地面400~500千米高度的近地轨道上长期： 运行，可供人居住”等。据此总结出答案即可。 答案空间站，是指在距离地面400~500千米高度的！ 近地轨道上长期运行，可供航天员在太空中居住并进： 行长时间空间实验的载人航天器。 6.A[“这主要是因为”说法错误。材料一中说的是“浑 天说与司马迁等信奉的盖天说本质上完全不同”，并进！ 一步解释了双方不同的具体内容“主张的宇宙结构不！ 同，所采用的测量仪器和测量方法也不同”。因此，“浑 天说和盖天说在本质上完全不同”和“双方对宇宙结构： 的认知、所采用的测量仪器和测量方法存在差异”之间 不存在因果关系，选项的说法强加因果。] 7.C[根据材料二的说法，“环绕器与着陆巡视器开始两 器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运！ 行到距离火星表面125千米高度的进入，点，开始进入 火星大气”，可见，“天问一号”实际由两部分构成：环绕 器与着陆巡视器，返轨的是环绕器，落火的实际是天问！ 一号的着陆巡视器。根据“环绕器升轨返回停泊轨道，！ 着陆巡视器…进入火星大气”，可见“返轨”的是环绕 器，不是着陆巡视器。由此排除A项；根据材料二的说 法，“环绕器与着陆巡视器开始两器分离…进入火星 大气…进行气动减速”，可见在降轨和进入火星大气 之间，还应有一个“两器分离”的环节。由此排除 BD项。] 8.D「A.体现了航天人的吃苦精神。B.说明航天人具 备应对高风险的能力。C.体现了航天人攻坚克难、自： 主创新的精神。] 9.解析材料一主要介绍了浑天说和盖天说的内容与区： 别，材料二主要介绍了天问一号降落火星的过程和中 国航天事业取得的成就，材料三叙述了中国航天人所 展现出来的精神特质，因此，主要应从材料三中去概括 答案要点。根据材料三中对“中国载人航天事业是在 极其艰苦和困难的条件下起步的”的描述，中国航天人 在极其艰苦的环境下，“白手起家”“昼夜攻关”“一次次 向艰难险阻发起进攻，一次次向生理和心理极限发起！ 挑战”，可见，中国航天人吃苦耐劳，攻坚克难。根据对！ 071 与详解 “中国载人航天之路是一条建立在完全独立自主基础 上的创新道路”的叙述，中国航天人“一开始就瞄准世 界一流，努力实现关键技术重大突破，把关键技术掌握 在自己手里”，这体现了他们独立自主，勇于创新的精 神品质。“载人航天是用生命去探险、用躯体去铺路的 神圣事业”，在此过程中，中国航天人“与巨大风险、考 验为伴”“27人在执行任务或训练时罹难”。尽管如此， 中国航天人还是勇于探索，始终以报效祖国、成就航天 事业为最高荣誉，这体现了他们甘于奉献，不怕牺牲的 可贵品质。结合材料一中“浑天说”与“盖天说”之争， 汉武帝让他们“分别制订自己心仪的历法，然后拿出来 接受检验，谁的历法更符合实际，就用谁的历法”，实践 证明“浑天说者邓平等人制订的历法与实际天象符合 得最好”；而“此后的一千多年的时间里”，天文学界的 争论一直没有停止，依然在实践的基础上不断论证、探 索。这体现了中国航天人敢于探索，尊重实践的精神。 答案①敢于探索，尊重实践；②吃苦耐劳，攻坚克难； ③独立自主，勇于创新；④甘于奉献，不怕牺牲。 10.解析材料一主要叙述了汉武帝时期，司马迁组织的 修历队伍中出现了观点的分歧，并具体介绍了浑天说 和盖天说的内容和以实践来检验的过程，最后浑天说 被采纳；并在此后一千多年的时间里依旧存在争论。 因此，材料一主要是回首历史，分析了浑天说和盖天 说之争的情况及影响。 材料二主要叙述了天问一号降落火星的过程：探测器 降轨，进入轨道，两器分离，环绕器返轨，着陆巡视器 进入火星大气，气动减速，进入悬停阶段，完成精准避 障，最后落火。此外，还介绍了天舟二号货运飞船与 空间站天和核心舱在近地轨道精准实现自主快速交 会对接的内容，以及中国航天事业在多个领域取得的 成就。因此，材料二侧重立足当下，列举天问一号、天 舟二号的成功例子，概述了新中国在航天路上取得的 成绩。材料三主要叙述了中国航天人所展现出来的 精神特质：在极其艰苦和困难的条件下白手起家、昼 夜攻关、挑战极限、攻克难关：敢于创新，独立自主，努 力实现关键技术重大突破；甘冒风险、不怕牺牲、前仆 后继、无私奉献。“正是由于在航天人心中祖国的分 量最重、人民的利益最大，他们才能始终以报效祖国 成就航天事业为最高荣誉，中国的载人航天之路，才 能铸就辉煌、创造奇迹。”因此，材料三侧重挖掘中国 航天人的精神特质，追溯中国航天事业快速发展的 原因。 答案①材料一回首历史，分析了浑天说和盖天说之 争的情况及影响。②材料二立足当下，列举天问一 号、天舟二号的成功例子，概述了新中国在航天路上 取得的成绩。③材料三挖掘中国航天人的精神特质， 追溯中国航天事业快速发展的原因。 热考专题二 1.解析第一空，文中是表达反帝爱国、变法图强的思想 一直贯穿在黄遵宪的诗中，可以用“贯彻始终”或“一以 贯之”。“贯彻始终”，一直都体现，出现。“一以贯之”， 用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。 第二空，文中是说黄遵宪给当时的诗歌无论是在形式 上还是内容上都带来了崭新的面貌。可以填入“焕然 一新”。“焕然一新”，形容出现了崭新的面貌。 第三空，文中是说黄遵宪完全配得上“近世诗界三杰” 之首这一评价。可以填入“当之无愧”。“当之无愧”， 完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣 誉或称号等是完全够条件的。 答案①贯彻始终/一以贯之②焕然一新③当之 无愧 2.解析 “我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸 你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海”