假期作业11 世界古代史-【创新大课堂·暑假作业】2025-2026学年高二历史快乐假期讲练测

第一部分俘 假期作业十一 …0练基础题0… 知识点一文明的产生与早期发展 1.雅典娜在古希腊历史早期的文学作品中，是 个可以“为所欲为”的女神，但到了公元前5 世纪以后的众多文学作品中，雅典娜不愿再 介人凡人之间的纠纷，而是相信凡人会根据 凡人制定的法律做出公正的判决。这反映 了古希腊 A.重视人性成为主流思潮 B.坚守社会的公平公正 C.宗教神学丧失社会功能 D.实现向法治社会转型 知识点二古代世界的帝国与文明的交流 2.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制 制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中 提炼出的学习主题是 ( A.亚历山大帝国的统治 B.罗马帝国的兴衰 C.波斯帝国的强大 D.雅典的民主政治 知识点三中古时期的欧洲 3.11~12世纪的西欧城市中，农奴和有农奴身 份的手工业者都是商品的私有者和交易者。 封建主参加交易，必须承认对方的独立意志 和平等身份，因而吸引大批农奴、自由农和 小贵族抛弃庄园奔向城镇。这说明城市的 兴起 A.刺激了庄园经济商业化 B.提高了世俗君主的地位 C.奠定了民主政治的基础 D.促进了封建关系的解体 0 31 期作业十一 世界古代史 知识点四中古时期的亚洲 4.据史载，日本遣派留学生上千名来唐学习唐 文化。日本大化改新就是仿照唐朝，其都城 建筑也仿唐长安。至唐朝，佛道传入日本， 丰富了日本的文化，科技等。其中交流主要 为鉴真东渡以及吉备真备来唐。日本的文 字也是由于受汉字影响。这一时期的中日 交流 () A.促进了日本封建化进程 B.推动了四大发明东传 C.造就了大东亚文化圈 D.推动了中国的社会转型 知识点五古代非洲与美洲 5.阿拉伯帝国兴起后，印度洋成为连接亚非欧 三大洲的主要海上通道，印度洋贸易网也因 此迅速形成。印度洋贸易网的形成和发展， 促进了东非沿海地区国家的发展和繁荣。 古代东非沿海地区国家 () A.控制着穿越撒哈拉沙漠的商路 B.经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主 C.随着新土地的开垦形成封建庄园 D.发明“浮动园地”以扩大耕地面积 6.玛雅人信奉多神，神灵的职能有部分重合。 在羽蛇神库库尔坎神庙的台阶上，玛雅人怀 着莫大的崇敬刻下了一条自天而降的羽冠 巨蟒的形象，因为羽蛇神每年到来的时间正 与雨季相同，对于玛雅人来说，这就是播种 玉米的时节。由此推知，玛雅人() A.有精准的历法 B.盛行精耕细作 C.重视农业生产 D.重视供奉神灵 高二历史每日一 …。练高考题 7.(2023·新课标卷)公元前18世纪，西亚地 区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之 王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言 词，不得变更我所决定的司法判决，我所确 立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一 规定 ( A.强调波斯君主专制的权力来源 B.宣示了古巴比伦国王的至上权威 C.标榜亚述帝国君主的军事成就 D.规范了埃及对尼罗河流域的统治 8.(2023·湖北卷)某学者关注世界历史上的 一位著名统治者，研究其在位时期的文治武 功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀 为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一 个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史 实是 ( A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔 C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利 …0练综合题 0 9.文明的传承与互鉴 材料一作为第一个地跨欧亚非的大帝国， 波斯帝国为各民族之间的经济文化交流提 供了更多的机会。交通的便利，币制的统一 等都是促进交流的有利条件。更重要的是， 波斯统治者…尽量不以残暴的方式控制 被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这 种政策有效地保护了古代文明的许多优秀 成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的 国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新 生的文明之中…… 0 32 练·练出好成绩 —●● 材料二当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处 于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已 大半不为人所知，只有教会还保留着一些有 关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量 的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把 它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多 中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另 外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在 后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明 从落后中逐渐苏醒过来。 —以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》 (1)根据材料一并结合所学，简析波斯帝国 推动不同地区民族之间经济文化交流的有 利条件和积极影响。 Q 第一部分 假期作业十一 (2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传： 播，A项正确；材料与传播基督教义无关，排 承中所发挥的作用；结合所学知识，举两例： 除B项；材料强调的是文化的传播，非贸易 说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。 的繁荣，排除C项；材料未涉及君权神授思 想，排除D项。 答案A [方法指导]本题考查古代文化的交流，需 要结合古代希腊对外扩张的特征和影响来 解答。考查学生准确解读材料及运用所学 知识解决问题的能力。 题点二中古欧洲的封建制度 例213至14世纪时，西欧普通的骑士逐渐 走向贫困化，无钱购置装备的骑士只能去租 用盔甲。由于需要的人很多，社会上还出现 了向骑土出租盔甲的商铺和商人。这一现 象的出现主要是因为 A.专制王权被削弱 B.封建庄园的衰落 经典再现0 C.民族国家的形成 D.手工工场的发展 题点一 亚历山大远征 解析据材料“13至14世纪时…向骑士 例)亚历山大曾发行过一系列带有希腊神 出租盔甲的商铺和商人”并结合所学可知， 衹（如图所示的“宙斯”）的纪念币，其继承者 骑士是中世纪欧洲封建主阶级的下层，以服 们也模仿打造了大量的相似钱币，这些钱币： 兵役和尽义务为条件，从国王或大领主那里 在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们： 获得封地、封号。据此可知，材料反映骑士 对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此： 阶层的衰落，是欧洲封建庄园经济衰落的具 可知，亚历山大帝国 体表现，B项正确；材料反映的骑士阶层衰落 的过程，正是欧洲专制王权加强的时期，排 除A项；16~19世纪是近代民族国家形成 时期，排除C项；13~14世纪是欧洲资本主 亚历山大纪念征服印度河 印度的巴克特里亚独立后 发行的银币 发行的银币 义萌芽时期，排除D项。 A.推广了希腊文化 B.传播了基督教义 答案B C.促进了贸易繁荣D.宣扬了君权神授 [方法指导]本题考查中世纪的欧洲，需要 解析材料“这些钱币在中亚与印度流 结合中世纪欧洲的特征来解答。考查学生 传…大帝的回忆”体现的是亚历山大帝国 准确解读材料及运用所学知识解决问题的 通过发行货币的方式助推了希腊文化的传： 能力。 33●● 参考答案 了德国积极发展对华关系；据材料二“中国改革开： 放吸引外资和学习先进管理经验，在亚洲始于日！ 本，在欧洲始于法国”可知，促进了中国的改革开 放；据材料二“当时中美尚未建交，以法国为首的欧 洲国家对华关系，在中国改革开放之初，其特殊意 义和作用不言自明”可知，改善了改革开放初期中： 国的国际环境。第二小问启示，外交启示可以从国 家利益、政治制度、时代特征、对世界的借鉴意义等 角度去思考，如中法两国有着不同政治制度和意识 形态，但仍可以友好相处，给其他国家提供借鉴；中 法建交发生于冷战背景下，过程中的波折体现了两： 极格局对世界政治的影响，也体现出中国改革开放 的艰难与曲折：中法建交从根本上是从两国的国家 利益出发，有利于两国经济的发展，也将更好造福： 于世界人民，共同构筑更美好、更和谐的世界。 答案(1)具体表现：18世纪中国儒家思想对法国 启蒙思想的影响；19世纪法国思想文化对中国维新： 变法、辛亥革命等的影响。 国际背景：中苏关系全面恶化；美国领导的西方阵： 营对中国实行全面敌视政策；中国的国际地位持续 提升；戴高乐将军对世界发展前途和法国根本利益 的深刻思考。 (2)影响：改善了中国的国际环境：引发国际关系格 局的变化，推动国际政治多极化；在欧洲则起到了 引领和示范作用；启发了德国积极发展对华关系； 促进了中国的改革开放。 启示：不同政治制度和意识形态国家可以友好相 处；中法关系经历的波折，也体现出改革开放的艰 难与曲折：新时期的中法关系将更好造福于世界人 民，共同构筑更美好、更和谐的世界。 假期作业十一 1.A[材料“但到了公元前5世纪以后的众多文学作： 品中，雅典娜不愿再介入凡人之间的纠纷，而是相· 信凡人会根据凡人制定的法律做出公正的判决”体 现了重视人性成为主流思潮，A项正确；BCD项均 和材料无关，排除。] 2.C[根据“兴起于伊朗高原”“行省制度”“军权神 授”等信息并结合所学内容可知与波斯帝国的崛起 有关，选选C项；亚历山大帝国，罗马帝国和雅典都 与“兴起于伊朗高原”不符，排除ABD项。] 3.D[根据材料“11~12世纪的西欧城市中，农奴和 有农奴身份的手工业者都是商品的私有者和交易 者。封建主参加交易，必须承认对方的独立意志和 平等身份，因而吸引大批农奴、自由农和小贵族抛· 弃庄园奔向城镇”可知城市的兴起促进了封建关系 的解体，D项正确；根据材料“大批农奴、自由农和小 贵族抛弃庄园奔向城镇”可知庄园经济发展受到影 响，没有体现庄园经济商业化，排除A项：根据材料！ 可知封建主参加交易，必须承认农奴和有农奴身份· 的手工业者的独立意志和平等身份，没有提高世俗！ 君主的地位，排除B项；根据所学知识，11~12世纪 西欧是封建社会，材料不能说明城市的兴起促进民： 主政治，排除C项。] 4.A[根据材料并结合所学可知，隋唐时期中日友好 和经济文化交流十分活跃，日本派出的遣唐使和迎！ 送唐使的使团广泛学习唐朝的政治制度、文化艺术： 和生产技术，归国后为日本的封建化作出了贡献，A 项正确；“推动了四大发明东传”与史实不符，当时 065 与详解 中国的四大发明还没有成型，排除B项：“大东亚文 化圈”的提法不对，排除C项；“推动了中国的社会 转型”的说法错误，排除D项。门 5.B[结合所学可知，东非沿海地区国家经济上以种 植瓜果蔬菜的园艺业为主，故B项正确。A项是西 非文明班图人的活动，排除。封建庄园经济是中世 纪欧洲的经济特点，故C项错误。发明“浮动园地” 是阿兹特克人的贡献，属于美洲文明，故D项 错误。 6.C[由题千可知，水与农业密切相关，玛雅人将羽 蛇神到来和农业生产联系在一起，祈祷农业生产丰 收，这说明玛雅人重视农业生产，C项正确；由题千 看不出来玛雅历法的精准性，排除A项：由所学可 知，玛雅人采取极为原始的刀耕火种的农业生产方 式，不是精耕细作，排除B项：“重视供奉神灵”与题 千主旨不符，排除D项。] 7.B[从材料信息：法典出现于公元前18世纪的西 亚，可以判断此时西亚处于古巴比伦王国统治时 期，材料中的规定为汉漠拉比即位后颁布的《汉漠 拉比法典》中的内容，“此后千秋万世，国中之王必 遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词”“不得破 坏我的创制”，体现出古巴比伦国王的至上权威，故 选B。波斯帝国建于公元前6世纪，亚述帝国建立 于公元前10世纪，埃及属于北非，均错误，排除A、 C、D。] 8.D[根据材料“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己 任”可知，该统治者属于罗马。根据材料“一位皇 帝、一部法律、一个帝国”并结合所学知识可知，该 统治者是查士丁尼，法律是《查士丁尼法典》，帝国 是指拜占庭帝国。6世纪查士丁尼在位时，先后占 领北非和意大利等地，故选D。罗马帝国一分为二 与“一位皇帝、一部法律、一个帝国”不符，排除A。 1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡，将其玫名为伊斯 坦布尔，排除B。第一部成文法是罗马共和国时期 的《十二铜表法》，排除C。] 9. 解析(1)条件：根据材料一“作为第一个地跨欧亚 非的大帝国，波斯帝国为各民族之间的经济文化交 流提供了更多的机会”得出地理位置优越，便于吸 收东方先进文化：根据材料一“交通的便利，币制的 统一等都是促进交流的有利条件”得出交通便利； 货币统一；根据材料一“波斯统治者…尽量不以 残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的 姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀 成就”得出统治者重视文化发展。影响：根据材料 一“使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政 体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中” 和所学知识得出，促进了东西方文化的大交汇，加 强了东西方之间的经济联系和贸易往来：推动了波 斯帝国经济交流、文化繁荣：维护了波斯帝国的统 治；对后世文明产生深远影响。(2)作用：根据材料 二“古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还 保留着一些有关亚里士多德的知识”得出保存并传 播了古代文化；根据材料二“阿拉伯人读了大量的 古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译 成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎 无人通晓的希腊文著作”得出阿拉伯人足迹遍亚 欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介；根据材 料二“阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后 来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中 高二历史每日 逐渐苏醒过来。”得出阿拉伯人在数学、天文学、医 学、物理学、化学、建筑学、文学等方面都取得了巨 大成就。例子：关于两例说明阿拉伯帝国是东西方 文化交流的桥梁，结合所学知识可从阿拉伯数字、 将中国四大发明传入欧洲等方面回答。 答案(1)条件：地理位置优越，便于吸收东方先进： 文化；交通便利；货币统一；统治者重视文化发展。 影响：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来：推动了波斯帝国经济 交流、文化繁荣；维护了波斯帝国的统治；对后世文 明产生深远影响。 (2)作用：保存并传播了古代文化；阿拉伯人足迹遍： 亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介；阿 拉伯人在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑 学、文学等方面都取得了巨大成就。例子：阿拉伯 数字、将中国四大发明传入欧洲。 假期作业十二 1.B[16世纪30年代起，安特卫普交易所变成了长 期性的国际交易所，取消了时间限制，这反映出新 航路开辟后商业革命对荷兰商业的影响，故选B! 项；1492年，美洲已经被发现，A项表述不能解释161 世纪30年代荷兰安特卫普商业的变化，排除A项； 新航路开辟后，欧洲成为世界殖民主义发起的中心 地区，排除C项：荷兰成为世界商业霸主是在17世！ 纪，排除D项。] 2.B[题干所述现象是新航路开辟所引发的欧洲价 格革命，这使得封建主和工人实际收入减少，而新· 兴资产阶级实力增强，从而导致封建生产关系受到！ 冲击，有利于资本主义的兴起和发展，故选B项；题！ 干所述是价格革命的影响，而经营方式的变化属于： 商业革命的范畴，排除A项；题干所述为价格革命 所导致的欧洲封建主义衰落和资本主义兴起，而不： 是商品贸易中心的转移，排除C项；题干所述为价： 格革命，而各国流通商品种类增加属于商业革命的 范畴，不属于价格革命，排除D项。] 3.A[据题干并结合所学知识可知，“南瓜裤”流行于 文艺复兴中后期，“倍显玲珑与秀美”“吸引了大批 赶时髦的贵族青年”，顺应了当时西欧人肯定人的 价值和尊严，展现个人的性格和形体美的要求，故 选A项；“封建秩序遭到冲击”不合题意，“南瓜裤” 的流行与冲击封建制度不构成逻辑关系，排除B! 项；“贵族引领”与“吸引了大批赶时髦的贵族青年”！ 相悖，排除C项：“欧洲奢靡之风盛行”不合逻辑，仅！ 从“南瓜裤”的流行无法看出当时欧洲人铺张浪费、！ 讲究排场，排除D项。] 4.D[康德推崇卢梭，是因为卢梭既关注到资产阶级 所设想的理性世界，又关注到了国家主权应该掌握： 在人民手中，而不是少数人手中，而伏尔泰推常的 是开明君主制，认为卢梭提出的主权在民思想是一 种浪漫主义的思想，不符合资产阶级上层的利益， 所以二者不同源于对卢梭提出的主权在民有不同！ 的认识，故选D项；反对君主专制是所有启蒙思想 家的共同主张，不是二者形成不同评价的原因，排 除A项；孟德斯鸠强调三权分立，而不是卢梭，排除 B项；卢梭不推崇君主立宪，主张推翻不遵守社会契 约的专制君主，建立共和制度，排除C项。] 5.D[本题考查巴黎公社的发展，考查学生获取和解： 读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。： 由材料可知，巴黎公社的政治举措多是群众首倡！ 0 66 练·练出好成绩 的，这表明巴黎公社践行了人民民主，故选D项：巴 黎公社并没有建立起来工农联盟，排除A项；材料 中并未体现出民主集中制，排除B项；根据材料信 息无法得出消灭了阶级剥削的结论，排除C项。] 6.D[伊丽莎白女王不仅投资支持利凡特股份贸易 公司，而且允许其垄断对奥斯曼土耳其的贸易，这 有利于加速英国的资本原始积累，促进英国资本主 义的发展，故选D项；世界殖民体系最终确立于20 世纪初，与题千时间不符，排除A项；题千所述是允 许利凡特股份贸易公司垄断对奥斯曼土耳其的贸 易，而不是垄断东西方贸易，排除B项；英国海上贸 易霸主的地位是在18世纪中期确立的，与题千时间 不符，排除C项。] 7.B[据材料可知，1661年英国资产阶级革命期间， 资产阶级通过议会与国王斗争，王权受到限制，国 王为了巩固统治权力不得不颁发法案维护自己的 权力，故选B。国王处于“统而不治”的地位是在18 世纪初期责任内阁制形成之后，排除A。强化王权 以对抗“无敌舰队”是在16世纪末，排除C。君主立 宪政体确立的标志是1689年《权利法案》的颁布，排 除D。] 8.B[根据材料“以埃菲尔为代表的这些人‘不能妄 称可以创造美’，尤其对1889年万国博览会之际出 现的那座铁塔感到愤慨”，反映了守旧思想的建筑 师对工业革命时期使用新工业材料的铁塔工艺的 愤慨，同时也反映出工业文明孕育艺术创新，故选 B。材料没有涉及民众生活，排除A。材料时间为 19世纪后期，启蒙运动时间为17一18世纪，时间不 符，排除C。埃菲尔铁塔不属于守旧建筑，其风格并 未固守传统，排除D。] 9.解析(1)第一小问性质：由材料一“具有法人和政 治地位的团体”“享有完全独占东印度贸易的自由 和特权”并结合所学早期殖民扩张的史实可得，其 性质是股份制贸易垄断公司。第二小问背景，结合 材料一的出处“1600年12月31日”及所学早期殖 民扩张的相关史实可得，时代大背景是新航路开辟 后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸，英国崛起；具 体的背景是16世纪以来英国在亚洲殖民扩张，为 断对外贸易，与荷兰、法国展开激烈争夺。(2)结合 所学英国工业革命在技术方面的条件可得，英国的 手工工场发展水平较高，生产工具日趋专门化，工 人生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供 条件；由材料二“从17世纪中期起，英国已成为欧洲 的科学技术中心”、“科学家们开始致力于自然科学 特别是实验科学的研究，并从事机械装置和动力机 械的发明和改进”等信息可得，17世纪中期，英国已 经成为欧洲科学技术中心之一，科学家关心社会对 技术的需求，热心于生产技术的改进。 答案(1)性质：股份制贸易垄断公司。 背景：新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋 沿岸，英国崛起：英国在亚洲殖民扩张，为垄断对外 贸易，与荷兰、法国展开激烈争夺。 (2)原因：英国的手工工场发展水平较高，生产工具 日趋专门化，工人生产技术日益纯熟，为技术改革 和机器发明提供条件；17世纪中期，英国已经成为 欧洲科学技术中心之一，科学家关心社会对技术的 需求，热心于生产技术的改进。