9.1 杠杆 同步练-2025-2026学年北师大版物理八年级下册

**基本信息** 本练习通过基础识别、条件应用到实验探究的三层设计，实现杠杆知识从生活情境到科学建模的递进巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|杠杆的识别与分类、力臂概念|以食品夹、杆秤等生活工具为情境，如选择题1判断省力杠杆，填空题9考查杆秤原理，强化物理观念中的运动和相互作用观念| |提升层|杠杆平衡条件应用、动态分析|结合跨学科情境（如屈肘动作生物学视角），如选择题4分析抬水泥板的力，填空题12判断杠杆类型，培养科学思维的模型建构能力| |综合层|实验探究与综合计算|设计完整探究过程（如实验题19探究动力与动力臂关系）及复杂应用（如填空题16自拍杆动力计算），发展科学探究能力|

2025-2026学年北师大版物理八年级下册节节自测 9.1杠杆 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图，厨房用具属于省力杠杆的是（　　） A．食品夹 B．夹肉的筷子 C．压蒜器 D．舀汤的汤勺 2．如图是小明在跨学科实践中自制的杆秤，提纽O为支点，A为定星盘，秤砣对杆秤的拉力为F1（动力），物体对秤钩的拉力为F2（阻力）。杆秤水平平衡时，阻力臂是（　　） A．OB B．OA C．OC D．AC 3．剪纸被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，下图是小李用剪刀和大红纸剪窗花的图片，下列说法正确的是（　　） A．大红纸吸收红色光 B．剪纸用的剪刀是省力杠杆 C．剪刀的刀刃做的很薄是为了增大压力 D．纸张被剪成镂空说明物体间力的作用是相互的 4．如图所示，一块密度均匀的长方体水泥板放在水平地面上，水泥板的长边边长为b（b>a）。用一始终竖直向上的力、使其一端缓慢抬离地面（未达到竖直），此过程中，下列说法正确的是（　　） A．F甲<F乙，F甲大小不变 B．F甲=F乙，F甲一直变大 C．F甲=F乙，F甲大小不变 D．F甲>F乙，F甲一直变小 5．中国书法艺术博大精深，是中国文化的重要组成部分。如图甲，用新款钢笔式毛笔临摹字帖时，毛笔相当于一个杠杆，其简化示意图如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．b点是支点 B．书写时，毛笔属于省力杠杆 C．手握笔的位置向上移动，写字时所需的动力变大 D．书写时，毛笔与纸面之间的摩擦为有害摩擦 6．如图甲所示停车场常用闸杆来控制车辆出入。如图乙所示将闸杆看作一个质量分布均匀的杠杆，O为杠杆的支点。下列说法不正确的是 （    ） A．闸杆升起时，施加在A端的力F1为动力，此时闸杆是费力杠杆 B．闸杆升起时，动力沿F1方向比沿F2方向更费力 C．闸杆升起的过程中，阻力臂保持不变 D．适当将支点O向B端靠近，可以减小升起闸杆的动力 7．我国古代科技著作《天工开物》记载了脚踏碓，“横木穿插碓头，碓嘴为铁，足踏其末而舂之”，如图甲。其原理可简化为图乙，，若碓头质量为，不计横木的重和转动摩擦，捣谷人双手与扶手之间的作用力为零。下列说法正确的是（     ） A．脚踏碓舂米时相当于省力杠杆 B．若把支点向端移动会更省力 C．脚向下踩的力至少需50 N才能把碓头翘起 D．人右脚用力踏的力越大，左脚对地面压力越大 二、填空题 8．如下图所示，杠杆在弹簧测力计和钩码的作用下处于平衡状态。如果钩码重0.5 N，此时弹簧测力计对杠杆竖直向上的拉力为_______N，这是________杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）。 9．封开莲都山羊远近闻名，农户用杆秤称量羊肉，杆秤的工作原理是___________；使用提纽C称量时，称量范围较___________；若秤砣磨损，测量结果比真实值偏___________。 10．为节能减排出一份力，晓华坚持骑自行车绿色出行。自行车的刹车手柄结构图，如图所示，O为刹车把的支点，根据图可判断刹车把是________杠杆；紧紧捏住刹车把，车子便会慢慢停下来，说明力可以改变物体的________。 11．如图所示，人在低头时，头部和颈椎可看作一个杠杆，O为支点，颈部肌肉群对头的拉力为动力，B点为力的作用点，方向沿图中虚线方向，A点为头部的重心。在图中画出肌肉群拉力的示意图及其相应的动力臂___________；人在低头过程中，头部重力的力臂___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；颈部肌肉群拉力___________（选填“增大”、“减小”或“不变”），因此长时间低头会对颈椎和颈部肌肉群造成损伤。 12．如图所示是小明手拿哑铃屈肘的动作。从生物学视角看，是桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动；从物理学视角看，是一个杠杆在工作。则此杠杆的支点为图中_____点，杠杆的阻力是_____，此杠杆是一个_____杠杆，肱二头肌的收缩距离_____哑铃移动的距离。 13．如图所示，用食品夹夹取糕点时，食品夹的支点______（选填“是”或“不是”）在B点处，食品夹属于______（选填“省力”或“费力”）杠杆，要使手指捏食品夹的力小一些，手指捏食品夹的位置应离B点______（选填“近”或“远”）一些。 14．如图甲所示，赛龙舟是中国端午节习俗之一。图乙是运动员划船桨示意图，，，运动员一只手在船桨上端O点，另一只手对船桨A处的拉力，船桨可看作一个_____（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，水对该船桨的推力为_____N。为获得更大的推力，A点应_____（选填“靠近”或“远离”）O点一些。 15．如图为写字时的示意图，笔可以看做是杠杆，O为支点，F为阻力，其作用点为B，若F大小为0.4N，手对笔的压力方向平行于纸面，作用点为A，，则手对笔的压力大小为______N。 16．如图是使用手机和自拍杆自拍的示意图，已知自拍杆长度为100cm，质量不计，手机对自拍杆竖直向下的作用力，若，，则手垂直于杆的动力______N；因拍摄需要收缩自拍杆时，若保持F1的作用点、方向及支点不变，则F1的大小将______；如果保持F1的方向总垂直于自拍杆，保持支点O的位置不变，将杆缓慢提起一定的高度，则力F1的大小将______（后两空选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、作图题 17．如图是我国古人舂米工具的结构示意图，请在图中画出阻力F2的力臂。 18．如图甲，水龙头手柄可看作是一个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出施加在A点的最小动力F。 四、实验题 19．同学们在校园劳动实践中，发现操场角落有一块较重的石块，计划用木棒撬动石块。由此引发探究：如何利用杠杆更省力地撬动重物？同学们利用实验室杠杆等器材探究当阻力和阻力臂一定，杠杆平衡时动力和动力臂的关系。 (1)实验前杠杆如图2所示，杠杆此时处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节； (2)小组交流明确了实验操作注意事项。甲组同学指出：弹簧测力计倒置使用时，需按图3中________（选填“甲”或“乙”）的方式提前调零。同学们正确实验，记录数据如下： 实验次数 阻力/N 阻力臂/cm 动力/N 动力臂/cm 1 4 5 1 20 2 4 5 2 10 3 4 5 4 5 分析实验数据，可得出结论：________（文字描述）； (3)实验过程中，如图4所示，弹簧测力计从B位置转动至C位置过程中，杠杆始终保持平衡，观察到弹簧测力计示数变大，原因是________，该现象也验证了：力臂是指________； A．支点到力的作用点的距离    B．支点到力的作用线的距离 (4)如图1所示，C为AB的中点，可向上或向下施力撬动石块。结合上述实验结论，请画出撬动石块时最省力的动力示意图。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节自测 参考答案 1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．C 7．B 8． 1.5 费力 9． 杠杆平衡条件 小 大 10． 省力 运动状态 11． 增大 增大 12． C 哑铃对手向下的压力 费力 小于 13． 不是 费力 近 14． 费力 180 远离 15．0.5 16． 24 变小 变小 17． 18． 19．(1) 平衡 右 (2) 乙 杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂 (3) 动力臂变小 B (4) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $