精品解析：2025年统编版2016江苏省宿迁市六年级下册小升初语文模拟试卷

2025 年江苏省宿迁市六年级下册小升初语文模拟试卷 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 pái huái（ ） kū wěi（ ） kōng xū（ ） chè dǐ（ ） jīng yíng（ ） yán jùn（ ） róu cuō（ ） qī liáng（ ） shū jí（ ） dān ge（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 燕山（yān yàn） 供应（gōng gòng） 晃眼（huǎng huàng） 蒙古（měng méng） 单薄（bó báo） 刹那（chà shā） 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 生机（ ）（ ） （ ）（ ）非福 （ ）（ ）有味 （ ）七八（ ） （ ）（ ）动听 （ ）（ ）更新 春天来了，大地________________，田野里的小花小草都展现出了________________的景象。 4．按要求写句子 4. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 5. 这是一件漂亮的衣服。（改为感叹句） _________________________ 6. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句） _________________________ 7. 雪花在空中飞舞。（改为拟人句） ___________________________ 8. 用“兴高采烈”写一个表现人物心情的句子。 ________________________ 5．选择题。 9. 下列诗句中，表达思乡之情的是（ ） A. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 10. 下列作品与作者对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——笛福 B. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛夫 C. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温 D. 《爱丽丝漫游奇境》——列夫·托尔斯泰 11. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 他长得很像他的父亲。 D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 12. 下列词语中，“临”字的意思与“身临其境”中“临”字意思相同的是（ ） A. 居高临下 B. 临危不惧 C. 临阵磨枪 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按时间顺序介绍了老北京春节的习俗，展现了中国传统文化的魅力。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党的宗旨是为人民谋幸福。 二、积累与运用 14. 默写诗句 （1）________________________，水村山郭酒旗风。 （2）________________________，化作春泥更护花。 （3）________________________，西出阳关无故人。 （4）________________________，只留清气满乾坤。 （5）________________________，立根原在破岩中。 15. 根据语境填空 （1）我们要珍惜时间，正如陶渊明所说：“盛年不重来，________________________。及时当勉励，________________________。” （2）遇到困难时，我们可以用《竹石》中的“________________________，________________________”来激励自己。 （3）当看到有人浪费粮食时，我们可以用李绅的诗句“________________________，________________________”来劝诫他。 （4）“____________________，事非经过不知难。”多读书对我们的成长很有帮助。 16. 文学常识填空 （1）《北京的春节》作者是__________，原名__________，字__________。 （2）《骑鹅旅行记》的作者是__________（国家）的__________。 三、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《匆匆》（节选），回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）凝然：____________________ （2）伶伶俐俐：___________________ 18. 用“____”画出文中的一个排比句，并说说这样写的好处。 ______________________________ 19. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ ____________________ 20. 从这篇短文中，你体会到了作者怎样的心情？ __________________________________ （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 21. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。 _________________________________ 22. 第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？ ___________________________________ 23. 文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？ ______________________________________ 24. 读完这个故事，你觉得文中的老师是一个怎样的人？ ___________________________________ 25. 联系上下文，“一念之差”在文中指的是什么？ ___________________________________ （三）文言文阅读 阅读《两小儿辩日》，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 26. 解释下列加点字的意思 （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及其日中如探汤（ ） 27. 用现代汉语翻译下列句子 孔子不能决也。 ______________________________ 28. 读了这篇课文，你感悟出了什么样的道理？ _______________________________ 四、习作 29. 题目：《那一刻，我__________》 要求：把题目补充完整，如“那一刻，我笑了”“那一刻，我哭了”“那一刻，我长大了”等，写一篇不少于 450 字的作文，注意写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年江苏省宿迁市六年级下册小升初语文模拟试卷 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 pái huái（ ） kū wěi（ ） kōng xū（ ） chè dǐ（ ） jīng yíng（ ） yán jùn（ ） róu cuō（ ） qī liáng（ ） shū jí（ ） dān ge（ ） 【答案】 ①. 徘徊 ②. 枯萎 ③. 空虚 ④. 彻底 ⑤. 晶莹 ⑥. 严峻 ⑦. 揉搓 ⑧. 凄凉 ⑨. 书籍 ⑩. 耽搁 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“萎”“虚”“彻”“峻”“揉”“凄”“籍”“搁”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 燕山（yān yàn） 供应（gōng gòng） 晃眼（huǎng huàng） 蒙古（měng méng） 单薄（bó báo） 刹那（chà shā） 【答案】yān gōng huǎng méng bó chà 【解析】 【详解】注意区分多音字“燕、供、晃、蒙、薄、刹”的正确读音。 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 生机（ ）（ ） （ ）（ ）非福 （ ）（ ）有味 （ ）七八（ ） （ ）（ ）动听 （ ）（ ）更新 春天来了，大地________________，田野里的小花小草都展现出了________________的景象。 【答案】 ①. 勃 ②. 勃 ③. 焉 ④. 知 ⑤. 津 ⑥. 津 ⑦. 乱 ⑧. 糟 ⑨. 娓 ⑩. 娓 ⑪. 万 ⑫. 象 ⑬. 万象更新 ⑭. 生机勃勃 【解析】 【详解】生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。 焉知非福：比喻一时受到损失，也许反而能得到好处。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 乱七八糟：形容混乱无序的状态。 娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。 万象更新：世间所有事物都改换了样子，出现一番新气象。 第一空描写春天到来后，大地整体面貌焕然一新，所以用“万象更新”。 第二空侧重花草生命力旺盛、充满活力，因此选用“生机勃勃”。 4．按要求写句子 4. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 【答案】他的家乡是一个巴掌大的小镇。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 夸张句改写方法：找原句里事物的核心特点；把这个特点往大或往小夸（本题夸 “小”），但别太离谱；把夸张的说法放进原句，保持意思不变。 本题核心：家乡是“小镇”，特点是“小”；夸“小”：可用“巴掌大”“一眼望到头”这类说法，直观体现“小”。 示例：他的家乡是个一眼望到头的小镇。 5. 这是一件漂亮的衣服。（改为感叹句） _________________________ 【答案】这是一件多么漂亮的衣服啊！ 【解析】 【详解】陈述句改感叹句，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”“多么”等一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。 原句是“这是一件漂亮的衣服”，我们在形容词“漂亮”前添加程度副词“多么”以增强赞叹语气，在句尾添加感叹词“呀”并将句号改为感叹号。 示例：这是一件多么漂亮的衣服呀！ 6. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句） _________________________ 【答案】没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句要求不改变原句意思，只需调整表述：把原句的否定词“就没有”改成肯定表述“会有”，再加上反问语气词（怎么/难道），句末加疑问助词（呢/吗），最后把句号改成问号，调整语句通顺即可。 改后句子：没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活吗？ 7. 雪花在空中飞舞。（改为拟人句） ___________________________ 【答案】雪花在空中翩翩起舞。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予它人类的动作、神态或情感。这道题只需要把雪花的“飞舞”，改写成人类特有的行为动作（比如跳舞、漫步）即可。 示例：调皮的雪花哼着小曲，在空中你追我赶地打闹嬉戏。 8. 用“兴高采烈”写一个表现人物心情的句子。 ________________________ 【答案】孩子们兴高采烈地讨论着周末的出游计划。 【解析】 【详解】“兴高采烈”是形容人兴致高涨、心情十分愉悦的词。 示例：拿到妈妈送的新滑板，弟弟兴高采烈地出门找小伙伴展示去了。 5．选择题。 9. 下列诗句中，表达思乡之情的是（ ） A. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该句出自朱熹的《春日》，描写春日繁花似锦的美景，表达对美好春光的喜爱与赞美。 B．该句出自王安石的《泊船瓜洲》，借江南春景抒怀，表达诗人深切的思乡之情，符合题干信息。 C．该句出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘西湖夏日荷花盛景，表达对荷塘美景的喜爱。 D．该句出自白居易的《忆江南》，刻画江南秀丽春色，表达对江南风光的怀念与赞美。 10. 下列作品与作者对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——笛福 B. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛夫 C. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温 D. 《爱丽丝漫游奇境》——列夫·托尔斯泰 【答案】D 【解析】 【详解】D．《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯·卡罗尔，对应关系错误。 11. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 他长得很像他的父亲。 D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“喜得快要发疯了”夸大了喜悦的程度，使用了夸张的修辞手法； B．赋予花生仁“脱外套”人的动作，使用了拟人的修辞手法； C．只是将两个人的容貌进行同类比较，没有使用任何修辞手法； D．把太阳当作人来写，赋予它“脚”“挪移”这些人的特征，使用了拟人的修辞手法。 12. 下列词语中，“临”字的意思与“身临其境”中“临”字意思相同的是（ ） A. 居高临下 B. 临危不惧 C. 临阵磨枪 【答案】A 【解析】 【详解】“身临其境”指亲身到达、处在那个环境当中，其中“临”的含义是：到达、面对、身处某地。 A．居高临下：站在高处，面对下方，这里“临”意为面对、对着，和题干中“临”（身处、面对）的字义一致。 B．临危不惧：遭遇危难时毫不害怕，此处“临”是遭遇、碰上的意思，和题干字义不同。 C．临阵磨枪：快要到上阵作战的时候才打磨兵器，这里“临”指临近、快要，和题干字义不同。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按时间顺序介绍了老北京春节的习俗，展现了中国传统文化的魅力。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党的宗旨是为人民谋幸福。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上的演讲，核心阐述的是中国共产党和革命队伍“为人民服务”的根本宗旨，而“为人民谋幸福”是更宽泛的表述，且这篇演讲并未直接使用“为人民谋幸福”的说法，故该选项不正确。 二、积累与运用 14. 默写诗句 （1）________________________，水村山郭酒旗风。 （2）________________________，化作春泥更护花。 （3）________________________，西出阳关无故人。 （4）________________________，只留清气满乾坤。 （5）________________________，立根原在破岩中。 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 落红不是无情物 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 不要人夸颜色好 ⑤. 咬定青山不放松 【解析】 【详解】（1）注意“莺”的正确书写。 （2）注意“落”的正确书写。 （3）注意“酒”的正确书写。 （4）注意“颜”的正确书写。 （5）注意“青”的正确书写。 15. 根据语境填空 （1）我们要珍惜时间，正如陶渊明所说：“盛年不重来，________________________。及时当勉励，________________________。” （2）遇到困难时，我们可以用《竹石》中的“________________________，________________________”来激励自己。 （3）当看到有人浪费粮食时，我们可以用李绅的诗句“________________________，________________________”来劝诫他。 （4）“____________________，事非经过不知难。”多读书对我们的成长很有帮助。 【答案】 ①. 一日难再晨 ②. 岁月不待人 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 谁知盘中餐 ⑥. 粒粒皆辛苦 ⑦. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】（1）书写时注意“晨”“岁”“待”的正确写法。 （2）③④句赞美了竹子不畏磨难、坚韧不拔的品格，适合鼓励自己直面困境。符合题干要求。 （3）⑤⑥句出自李绅的《悯农二首·其二》。题干场景是“有人浪费粮食”，用这句诗劝诫，能够清晰直白地点出粮食来之不易，提醒人们要珍惜劳动成果、杜绝浪费，完全贴合语境要求。 （4）书写时注意“书”“恨”的正确写法。 16. 文学常识填空 （1）《北京的春节》作者是__________，原名__________，字__________。 （2）《骑鹅旅行记》的作者是__________（国家）的__________。 【答案】 ①. 老舍 ②. 舒庆春 ③. 舍予 ④. 瑞典 ⑤. 塞尔玛·拉格洛夫 【解析】 【详解】（1）《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，他是我国极具影响力的现代文学家，被授予“人民艺术家”的称号。 （2）《骑鹅旅行记》出自瑞典女作家塞尔玛・拉格洛夫之手，这部作品也是世界上唯一一部斩获诺贝尔文学奖的童话著作。 三、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《匆匆》（节选），回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）凝然：____________________ （2）伶伶俐俐：___________________ 18. 用“____”画出文中的一个排比句，并说说这样写的好处。 ______________________________ 19. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ ____________________ 20. 从这篇短文中，你体会到了作者怎样的心情？ __________________________________ 【答案】17. ①. 本文指眼睛定定地看的样子。 ②. 在文中形容时间过得很快，轻快敏捷。 18. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。运用排比的修辞手法，突出了日子在日常生活中匆匆流逝，让读者更能感受到时间流逝的迅速和无声无息，增强了文章的节奏感和感染力。 19. 这句话运用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，赋予太阳“有脚”“挪移”的人的动作，生动形象地写出了时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 20. 体会到了作者对时间匆匆流逝的无奈、惋惜和对时光的留恋之情。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的经典节选，以细腻的生活化笔触，将抽象的时间流逝具象化。作者妙用拟人、排比，从日常细碎场景切入，把时光匆匆溜走的状态写得可感可触，满含对时光悄然逝去的怅惘与惋惜，字浅意深，极易唤起读者对时间流逝的共情。 【17题详解】 ①从文中“默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，这里指眼睛定定地看的样子。 ②从“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”可知，在文中形容时间过得很快，轻快敏捷。 【18题详解】 排比句的特点是三个或以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。文中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”符合排比句的特点。这个排比句以“____的时候，日子从____过去”为统一句式，选取“洗手”“吃饭”“默默”三个贴近生活的日常场景，结构整齐、节奏连贯。它将抽象无形的“时间流逝”转化为从水盆、饭碗、双眼前“过去”的可感知画面，既让抽象的时间变得具体可感，又通过重复的节奏强化了时光在平凡生活中悄然流逝的状态，传递出作者对时光匆匆的惋惜与无奈，同时增强了语言的韵律感与感染力，唤起读者对时间流逝的共情。 【19题详解】 句子把“太阳”当作人来写，赋予了它“有脚”“挪移”这些人的动作，属于拟人修辞。用“脚”“挪移”这些人的动作，把无形的时间（以太阳的移动为载体）写得具体可感，生动形象地写出了时间流逝的悄无声息、不易察觉。作者用这种细腻的描写，表现出自己对时间悄悄溜走的留意，传递出对时间流逝的无奈、惋惜之情。 【20题详解】 符合《匆匆》“感叹时光流逝，惋惜无奈”的核心中心思想即可。答案不唯一。 示例：从短文中，我体会到作者对时间飞逝的惋惜、无奈与惆怅，同时也流露出对时光流逝的深深感慨。 （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 21. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。 _________________________________ 22. 第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？ ___________________________________ 23. 文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？ ______________________________________ 24. 读完这个故事，你觉得文中的老师是一个怎样的人？ ___________________________________ 25. 联系上下文，“一念之差”在文中指的是什么？ ___________________________________ 【答案】21. 善良的老师善意救助了偷书被困的小女孩，保全了她的尊严，多年后女孩特地前来感恩致谢。 22. 在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。 23. 第⑤段的笑是因为看到小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，老师想通过微笑来安抚小女孩，让她不要害怕；第⑧段的笑是因为看到女孩脸上幸福的笑容，老师为女孩现在的幸福生活感到欣慰和高兴。 24. 文中的老师是一个善良、富有同情心、善解人意且乐于助人的人，她能在别人遇到困难时毫不犹豫地伸出援手，给予他人温暖和帮助。 25. “一念之差”在文中指小女孩因为一时糊涂，产生了偷书的错误念头，而陷入了被售货员抓住的尴尬境地。 【解析】 【导语】这篇短文以一次善意的出手为核心，故事质朴却极具感染力。文章巧用前后对比，将一次偶然的解围与多年后的感恩呼应，小小善举改写了女孩的人生。文字平实细腻，通过神态、动作刻画人物，既凸显了教师温柔善良、守护他人尊严的美好品性，也传递出勿吝惜善意的温暖主旨，读来令人心生触动。 【21题详解】 概括全文需抓住主要人物、核心事件、结局主旨，通读全文梳理出完整脉络：文章主人公是善良的老师，起因是陌生小女孩偷书被抓、情急之下报错电话号码；经过是老师心生善意、主动出面假扮孩子母亲，替孩子解围、保护了孩子的自尊；结局是多年后女孩长大成才，专程前来感谢老师。答题时剔除文中环境、神态等次要细节，保留完整事件链条，用简练语言概括即可。 示例：老师好心救下偷书被抓的陌生小女孩，帮她化解难堪，多年后女孩学成归来感恩老师。 【22题详解】 作答时先锁定语句位于第⑤段，结合上下文寻找对应内容，第④段写老师推测小女孩惊慌害怕、处境尴尬，而第⑤段紧随其后的句子“在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着”，正是老师来到书店后看到的真实场景，也就是“她所料的那样”具体指代的内容，直接摘录或概括这句话即可完成作答。 示例：书店里站着满脸泪痕的小女孩，旁边的大人们正恶狠狠地大声斥责她。 【23题详解】 第一次笑出自第⑤段，此时小女孩刚摆脱被斥责的窘境，脸上满是泪水与恐惧，老师的笑是温柔的安抚，意在缓解女孩的慌乱和自卑，给予她温暖与安慰。 第二次笑出自第⑧段，时隔多年女孩专程前来感恩，讲述了当年那件事对自己的重大影响，老师看到女孩如今幸福美好的样子，内心满是欣慰，因此露出笑容。 示例：第一次笑：看到小女孩恐惧难过的模样，老师想用笑容安抚她，帮她消除紧张与不安。第二次笑：听闻女孩如今生活幸福、心怀感恩，老师为当年的善意改变了女孩的人生感到欣慰与动容。 【24题详解】 分析人物形象，需结合文中具体情节判断。接到陌生电话后，老师明知此事与自己无关，仍主动赶往书店帮忙，体现出她热心善良、富有同情心；她当众假扮女孩的母亲解围，没有当众指责、追问过错，用心维护女孩的尊严，能看出她细心体贴、待人温柔，愿意主动向他人伸出援手，珍惜每一次帮助别人的机会。 示例：老师是一个善良热心、心怀善意、体贴他人、懂得保护孩子自尊、富有同情心的人。 【25题详解】 这是词语理解题，作答要结合上下文语境。该词出现在第④段，前文交代小女孩偷书被抓，老师由此判断孩子只是一时犯错。“一念之差”本义是一时疏忽、动了错误的念头，结合文中情节，就是指小女孩一时心生贪念，犯下偷书的过错。 示例：“一念之差”指小女孩一时糊涂，做出了偷书的错误举动。 （三）文言文阅读 阅读《两小儿辩日》，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 26. 解释下列加点字的意思 （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及其日中如探汤（ ） 27. 用现代汉语翻译下列句子 孔子不能决也。 ______________________________ 28. 读了这篇课文，你感悟出了什么样的道理？ _______________________________ 【答案】26. ①. 认为 ②. 热水 27. 孔子也不能判断谁对谁错。 28. 这个故事告诉我们学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有不知道的事情；同时也说明看待事物可以有不同的角度，要善于从不同方面思考问题，不能盲目相信权威，要敢于独立思考、大胆质疑。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是一则短小精悍、意蕴深远的先秦寓言小品。全文不足二百字，叙事完整，以灵动对话就勾勒出两小儿好奇善辩的模样，以及孔子实事求是的学者风范。故事跳出对错评判，传递出通透认知观：知识无穷，探索不止，这份坦诚的求知精神，至今仍具启发。 【26题详解】 （1）句子意思是：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。以：认为。 （2）句子意思是：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。 【27题详解】 决：判断。句子意思是：孔子不能判断（谁对谁错）。 【28题详解】 本文肯定两小儿的探究精神，也点明孔子实事求是的态度，组织语言，结合文章内容表明自己感悟出的道理即可，答案不唯一。 示例：①遇到问题要善于观察、勤于思考，大胆说出自己的合理见解；②知识是无穷无尽的，学无止境，做人要实事求是，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 四、习作 29. 题目：《那一刻，我__________》 要求：把题目补充完整，如“那一刻，我笑了”“那一刻，我哭了”“那一刻，我长大了”等，写一篇不少于 450 字的作文，注意写出真情实感。 【答案】例文： 那一刻，我哭了 在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，它们如繁星般闪烁。而那一刻，我哭了，泪水里满是感动与自责，至今想起仍历历在目。 那是一个寒冷的冬天，我因为学习任务繁多，心情烦躁不已。妈妈小心翼翼地走进我的房间，轻声说：“孩子，学习累了就休息会儿，吃点水果吧。”我却不耐烦地冲她吼道：“别来打扰我，没看到我正忙着吗！”妈妈愣了一下，眼中闪过一丝失落，但还是默默地退了出去。 到了晚上，我完成作业后，拖着疲惫的身体走出房间。客厅里一片漆黑，我以为妈妈已经睡了。当我经过厨房时，却发现里面透出微弱的灯光。我轻轻推开门，看到妈妈正弯着腰，在为我准备明天的早餐。她的双手被冰冷的水冻得通红，脸上写满了疲惫。 我站在门口，喉咙像被什么东西堵住了，说不出话来。这时，妈妈抬起头，看到了我，脸上立刻露出了笑容，说：“你怎么还没睡呀，快回去休息，明天还要上学呢。”我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。我冲过去，紧紧地抱住妈妈，哭着说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。”妈妈轻轻拍着我的背，说：“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢，妈妈知道你学习辛苦。” 那一刻，我哭了，为妈妈默默付出的爱而感动，也为自己的不懂事而自责。回想起以前，妈妈总是无微不至地照顾我，在我生病时，她整夜守在我的床边；在我遇到困难时，她总是鼓励我，给我力量。而我却常常忽略她的感受，对她乱发脾气。 从那以后，我暗下决心，一定要更加懂事，好好孝顺妈妈，不再让她伤心难过。因为我知道，妈妈的爱是世界上最珍贵的东西，我要用我的行动来回报她的爱。每当我回忆起那一刻，泪水总会模糊我的双眼，提醒我要珍惜这份伟大的母爱。 【解析】 【详解】一、审题。 “那一刻”：锁定文章核心场景为一个瞬间画面，全文所有叙事、情绪铺垫都要聚焦烘托这一个关键瞬间，不能平铺罗列多件琐事；半命题填空：需补充情绪、成长类关键词（如哭了、长大了、笑了、愧疚了等），这是全文情感主线；硬性要求：字数不少于450字，核心写作准则为真情实感，侧重刻画内心活动与真实情绪。 二、立意。 以瞬间情绪为载体，挖掘背后成长感悟。 三、写作思路。 开头：总起铺垫，用比喻 / 抒情句引出记忆里难忘的瞬间，提前点出核心情绪。 中间：分层叙事，详写事件起因、冲突、高潮瞬间。 结尾：首尾呼应，总结收获、升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $