精品解析：2026年广东省大湾区初中学业水平质量监测模拟语文卷（二）

2026年广东省初中学业水平质量监测卷九年级（二） 语 文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、座位号和考号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考号填涂区”相应位置填涂自己的考号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 【活动一：镜头·看山河】 1. 山河壮丽，诗文璀璨。“美丽中国”短视频栏目组拟通过镜头展现古诗文中的景与情。请根据栏目设计，完成下列任务。 片头·览山河 片头以壮阔山河为开篇，拍出孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，（1）______”的自然伟力。 上篇·赏四季 拍摄农村春光，感受秦观《行香子》中“（2）______，水满陂塘”村落环树、池塘水满的悠然生机。 拍摄三峡险峻，领略郦道元《三峡》中“夏水襄陵，（3）______”的壮阔之势。 拍摄秋夜星空，体会苏轼《水调歌头》中“（4）______，______”跨越时空的美好祝愿。 拍摄冬日风雪，品味岑参《白雪歌送武判官归京》中“（5）______，______”以春花喻冬雪的塞外奇观。 下篇·观古今 拍摄江南名楼，感悟崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，（6）______”的岁月苍茫。 拍摄秦淮夜景，领会杜牧《泊秦淮》中“（7）______，______”的深刻警示。 片尾·展未来 片尾以扬帆启航为背景，展望民族复兴的壮阔蓝图，表现李白《行路难》中“（8）______，______”那不畏艰难、勇往直前的豪迈气概。 美丽中国，美在辽阔的山水间，美在滚烫的诗文里。时光流转，我们依然能听见诗的心跳，文的呼吸。 【活动二：美文·赏山河】 北岳巍峨，美景共赏。“美丽中国”短视频栏目组来到北岳恒山，请你参与以下视频文案的编辑，完成小题。 恒山的脊线是天地间最（1）páng bó的笔锋：青灰的岩壁如凝固的浪涛，一层叠着一层往云里铺展；山坳里的云气① 上来时，整座山便② 在乳白的雾里，只③ 出几处尖峰，像④ 在海面上的岛。待雾散时，风裹着松涛从谷口撞来，这让我忽然感到（2）xīn kuàng shén yí。我们总在屏幕里看山水的“滤镜”，却少了这样站在山风里，触摸岩石纹理的真切。大美华夏山河，处处藏着动人风光。 2. 根据拼音写出词语。（1）__________（2）__________ 3. 在选文划横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①浸 ②浮 ③漫 ④漏 B. ①漏 ②浮 ③漫 ④浸 C. ①浮 ②漫 ③漏 ④浸 D. ①漫 ②浸 ③漏 ④浮 4. 小粤建议写一副对联推荐恒山美景。请结合材料将下列词语组合成一副对联。 恒山 绕石壁 谷口 云雾 触岩纹 山风 上联：_______ 下联：_______ 【活动三：青春·护山河】 青春壮志，山河共护。“美丽中国”短视频栏目组走进校园，开展“青春护山河”的立志宣传，请你根据以下宣传文稿，完成小题。 绿水青山就是金山银山。很多青年主动接下守护自然山水的接力棒：湖泊里，他们用大数据助力生态清淤，书写“湖净水清”的新时代华章；高山上，他们用人工智能投入生态监测、物种识别等工作，为生态安全保驾护航；江水畔，他们用先进仪器辅助江豚救援工作，为防止“水中大熊猫”不再走向濒危贡献自己的力量。新时代青年在守护绿水青山的创新实践中愈发光彩夺目。 5. 选段中画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。 6. 你认为青年应该如何更好地守护自然山水？请根据文段概括。 7. 时代各有使命，青春皆有担当。在革命年代，也有一群人用青春和热血守护山河。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合原著，简要分析。 二、阅读（46分） 山水，是千年流转的诗意，是文脉沉淀的底蕴，是革命风骨的赤诚。接下来，邀你赏山水之美，品文化风韵，悟革命情怀。 （一）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《陶弘景集校注（修订本）》） 【乙】 倦世情之易挠，乃杖策而寻山，既沿幽以达峻，实穷阻而备艰。渺游心其未已，方际夕乎云根。欣夫得志者忘形，遗形者神存。于是散发解带，盘旋岩上。心容旷朗，气宇调畅。玄虽远其必存，累无大而不忘。害马之弊既去，解牛之刀乃王。物我之情虽均，因以济吾之所尚也。 尔乃荆门昼掩，蓬户夜开。夕鸟依檐，暮兽争来。时复历近垄寻远峦坐磐石望平原。日负嶂以共隐，月披云而出山。风下松而含曲，泉潆石而生文。且舍怀以屏气，待惠风而舒情。乃乘兴而遂往，遵岩路以远游。 （节选自陶弘景《寻山志》，有删改） 【丙】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （选自杜甫《望岳》） 8. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 清流见底/于是入朝见威王 B. 乃杖策而寻山/策之不以其道 C. 渺游心其未已/是亦不可以已乎 D. 乃乘兴而遂往/公与之乘 9. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 时复历近垄寻远峦坐磐石望平原 10. 将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未复有能与其奇者。 （2）于是散发解带，盘旋岩上。 11. 下列是对三篇选文相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“高峰入云”仰视写山高，“清流见底”俯视写水清。 B. 【乙】文“乃杖策而寻山”通过景物描写来侧面表现山势险峻。 C. 【甲】文“晓雾将歇”与【丙】诗“荡胸生曾云”均写云雾动态美。 D. 【丙】诗“阴阳割昏晓”从明暗对比写泰山之高，属视觉描写。 12. 一切景语皆情语。请具体分析【甲】【乙】【丙】三篇选文中，陶弘景、杜甫在自然山水中寄寓的情感有何不同？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 山水画卷中的印记 陈野 ①中国山水文化积淀丰厚，岩壑林泉之间凝聚着历史烟云、沧桑印迹。自隋代开始，山水画逐渐从人物画中分离出来，既是自然山川的描摹，也重笔墨技法的精妙，更与家园、品德、情操、修养等紧密相连，成为古代绘画艺术中最具民族特色的表现形式。 ②农耕文明时代，天地山水与人类生活密切相关。在历代不绝的山水图像中，可见形形色色的各类人群，他们居游行旅，渔樵耕读，经营商贸，齐家治国。 ③乡村大地上的深耕细作，浸透了人的劳作与情感，是艺术表现的重要题材。如《关山行旅图》画幅下部表现的是生活气息浓郁的乡村日常，有村舍客栈、柴门茅舍，鸡犬相闻豚在栏，行人闲坐店家忙，呈现了古朴生动的民间生活场景。 ④山水中的建筑，是宋代画家留给我们的珍贵历史文化影像。两宋时期，巧妙融入自然景色中的建筑，逐渐成为山水画的重要元素。南宋马远《华灯侍宴图》，以淡设色，描摹夜景。苍茫夜色中，建于山中的建筑、园林，与自然山川和谐相融。 ⑤欣赏历代山水画要关注图像中的种种自然和人文的意象。峰谷、溪泉、夕阳、山月、花影、禽声，画卷、琴棋，吟诗、品茗等表现的是阅尽人世繁华后向着自然山水的返璞归真，是摆脱俗务禁锢后身心俱获释放的自由无羁，构筑起生动丰饶的精神生活之境。 ⑥欣赏历代山水画要关注图像中寻常之物的深情涵泳。例如，芦苇既是江南乡村常见植物，也是具有审美价值的景观之物，在画家笔下呈现柔美、灵秀、野逸、清旷等不同意境。元代吴镇以“渔隐”为主题的《渔父图》等山水画中，都可以见到芦苇这一意象。画家以此深谙熟悉的景物，表现超然物外的隐逸情怀和审美趣味。 ⑦欣赏历代山水画还要关注其凸显中国文化特质的山水画理。“半山一角”，作为南宋以来一种十分常见的山水画构图形式，可谓是简约空灵的山水美学典范。在南宋夏圭《松溪泛月图》、元代孙君泽《雪景山水图》等中，都可见到墨色表现的山石、林木、楼阁、江帆、舟船、点景人物，是为“有”之实景；而由大片空白画面所表现的天光水色，则乃“无”之虚境。它们黑白相对、虚实相应、有无相和，共为一体，既相互对立，又相互映衬，构成完整画面，予人和谐有致的中和美感。 ⑧中国文化有着向山水寻求慰藉、抒发情感的传统。此山水，是自然的山水，更是饱含深情的人文山水。万年屹立的永恒不朽的高山、千载不息的奔涌流淌的大河，给人心灵洗礼，涵育品性修养。南朝宋宗炳撰《画山水序》，阐述了文人学子于峰峦重叠、云林森眇处优游盘桓，循影索理，与自然山川应目会心的生活理想，影响深远。 ⑨自然观在山水画中纷然可见。从五代巨然《溪山兰若图》、北宋范宽《溪山行旅图》的山川形象中，可见人对自然的崇敬之心。就社会观而言，南宋赵黻《江山万里图》的江山守望，是家国观的形象表达。 ⑩中国古代绘画艺术是反映文明进程的重要载体，从历史资源汇聚层面，昭示了传统形塑的内聚力；从当代文化建设层面，激活了文化创意的生命力。 （选自《人民日报》2024年8月18日第07版，有删改） 13. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 山水画注重自然山川的描摹和笔墨技法，是古代绘画艺术最具民族特色的表现形式。 B. 元代吴镇的山水画作《渔父图》将建筑融入自然山水中，表现超然物外的隐逸情怀。 C. 因黑白相对、虚实相应、有无相和的构图，“半山一角”成为简约空灵的美学典范。 D. 宗炳所撰的《画山水序》受到中国文人向山水寻求慰藉、抒发情感这一传统的影响。 14. 下图是课文《桃花源记》的插图，由于复印的原因，画面不够清晰。请结合选文第③段，为这幅插图补充两处细节，使其更符合原文，并说明理由。 15. 请根据选文⑤～⑦段的内容，概括欣赏山水画的方法。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 酷刑与栀子花 白荣敏 ①黄栀如故人，是旧时相识。小时候在山坡疯跑，会突然为一树花停下脚步。那花儿素雅清丽、素白如雪，芳香四溢，给人惊喜和意外。 ②那时的黄栀是野生的，杂树中间偶尔见到一两株，毫不起眼。这种灌木耐贫瘠，适应山地红壤，在这山区随处可见，低矮，瘦弱，稀疏，营养不良的样子。在这块贫瘠的“红土地”上，它始终顽强地存在着，和我们营养不良的童年心心相印。 ③是的，这块土地曾经贫瘠且伤痕累累。我们的童年时代物质匮乏，山上遇黄栀的黄色小果，摘得几粒带回家，母亲用它来做染料，或者存放至来年用黄色果汁浸米碾米粿、包粽子，还可作清热解毒的药饮，它是我们曾经贫困且坚强生活的见证，陪伴我们走过漫长的岁月，它和我们生活的这块土地的性格非常接近，当然还有这儿的人。 ④长大后，对这儿有了更多的认识。这儿背靠巍峨群山，面临浩瀚大海，而在国民党反动派统治的年代，虽有山海之利却未能养育百姓于温饱，苛捐杂税，高利盘剥，再加抽丁抓人，贫困农民饥寒交迫，生活在水深火热之中。因此早在第一次国共合作的大革命时期，农民运动就在边区蓬勃兴起，展开了声势浩大的反对苛捐杂税和土豪劣绅的斗争。 ⑤最不屈不挠的要数“红茗洋”。1934年，这里开展革命秘密活动，建立地下交通站，播撒革命火种，建立革命根据地。在斗争岁月里，不管敌人如何摧残，茗洋人民始终不屈服，用血肉筑起“护红”长城，以各种形式支援红军游击队。国民党反动派无计可施，发出“茗洋人连骨头都是红的”的哀叹，“红茗洋”由此闻名。 ⑥这附近有一个乡叫叠石，1936年因为红军部队的入驻被国民党反动派“围剿”，村民郑祖出与竹洋十几位赤卫队队员为掩护红军撤退而同时被捕。敌人对郑祖出严刑拷打，用烧红的铜钱置在郑祖出的头、脸、胸上，郑祖出全身都被铜钱烧糊，阵阵刺鼻的肉焦味；敌人用残忍的手段逼郑祖出说出地下党的名单，但郑祖出回答敌人的只有四个字：“我不知道。”最后敌人恼羞成怒，将已浑身血肉模糊的郑祖出枪杀在后山里，牺牲时年仅28岁。上个世纪70年代，沉睡于青山的烈士遗骸被人们从泥土中挖出时，骸骨依稀可见着大小不一的铜钱印记。 ⑦郑祖出只是众多烈士中的一位，类似他的事例其实很多，他们并不为人所熟知，就如扎根这块贫瘠红壤上的一株黄栀，开绚丽芬芳的花儿，结外形不起眼而有大用途的果儿。你要凝视它，才能感受到它的拼尽生命的付出，留给我们长久的崇敬和感动。我想到了另一位用“娇弱”的生命去保护同志而壮烈牺牲的女性，她就是被誉为“闽浙边区刘胡兰”的金维娇，在刑场，敌人在她身上施以比郑祖出更多的酷刑，吊打、挟杠、灌辣椒水等种种酷刑，一次次昏厥过去，也无法从她身上得到一句口供。对被捕的其他群众进行严刑拷问，也一无所获。那天早上，女牢的房门被打开，窜进两个士兵，金维娇显得异常镇静，把怀里的小女儿托付给同牢乡亲，拖着遍体鳞伤的身子，昂首走向刑场…… ⑧时光进入新时代，当年在贫瘠的土地上艰难生长的稀疏花树，如今被政府因地制宜，集中连片大规模种植，培育优化树种，对接科研和市场，让颜值变价值，使栀子成为助农增收的“黄金果”。这里成为国内栀子原料林面积最大、总产量最多的药用栀子产区和栀子果交易集散地，栀子花被确定为市花，这里被命名为“中国栀子花之乡”。每年，一到四月，漫山遍野栀子花开，大地洁白如雪乡，山风吹拂，芳香四溢。 ⑨一年秋天，我去寻访金维娇故居遗址。遗址在一座山脚下，这块土地温暖宜居，北宋开始就有桐山望族高氏在此耕读传家，但大自然馈赠的风水宝地，在国民党反动派统治年代却养不活勤劳的百姓，而如今，这里遍植黄栀、茶叶，茶果满坡，人民幸福安康。 ⑩巧的是，那天居然偶遇当年金维娇上刑场前托付给同牢乡亲的小女儿连妹。连妹虽已是个80多岁的老人，但身体硬朗，仍然坚持劳动，正挎着一篮子刚摘下的栀子向我们走来。当年两岁的连妹多么不幸，一夜之间失去双亲、成为孤儿，但是她又是多么的幸运，活到了今天，活在这和平的时代、扎实的幸福时光里！ ⑪我请求在故居遗址前为老人拍一张照片，老人望着镜头，目光慈祥而坚毅。她的身旁是一片栀子园，栀子树结满果实，在秋阳里迎风摇动，芳香四溢。 （选自《福建文学》2024年第10期，有删改） 16. “黄栀如故人，是旧时相识”，文中写了童年时代与黄栀相关的哪些回忆？ 17. 第⑦段提到“他们并不为人所熟知，就如扎根这块贫瘠红壤上的一株黄栀”，请说说你对这句话的理解。 18. 请赏析文中画线句子的加点词。 （1）每年，一到四月，漫山遍野栀子花开，大地洁白如雪乡，山风吹拂，芳香四溢。 （2）她的身旁是一片栀子园，栀子树结满果实，在秋阳里迎风摇动，芳香四溢。 19. 班级开展阅读鉴赏课，请你参与讨论，完成下列任务。 （1）不少同学认为标题初看突兀，细品颇有深意，请你结合选文内容分析。 （2）名著中有很多革命人物也像栀子花一样。请以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为例，结合名著内容分析。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨万里有诗云：“政入万山围子里，一山放出一山拦。”人生行路，常遇群山围堵。班级就此展开讨论，有同学认为，应不畏困阻，勇于向前；也有同学认为，山不转水转，不妨另寻出路…… 对此，你有怎样的看法？结合自己的生活经历，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角度；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省初中学业水平质量监测卷九年级（二） 语 文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、座位号和考号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考号填涂区”相应位置填涂自己的考号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 【活动一：镜头·看山河】 1. 山河壮丽，诗文璀璨。“美丽中国”短视频栏目组拟通过镜头展现古诗文中的景与情。请根据栏目设计，完成下列任务。 片头·览山河 片头以壮阔山河为开篇，拍出孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，（1）______”的自然伟力。 上篇·赏四季 拍摄农村春光，感受秦观《行香子》中“（2）______，水满陂塘”村落环树、池塘水满的悠然生机。 拍摄三峡险峻，领略郦道元《三峡》中“夏水襄陵，（3）______”的壮阔之势。 拍摄秋夜星空，体会苏轼《水调歌头》中“（4）______，______”跨越时空的美好祝愿。 拍摄冬日风雪，品味岑参《白雪歌送武判官归京》中“（5）______，______”以春花喻冬雪的塞外奇观。 下篇·观古今 拍摄江南名楼，感悟崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，（6）______”的岁月苍茫。 拍摄秦淮夜景，领会杜牧《泊秦淮》中“（7）______，______”的深刻警示。 片尾·展未来 片尾以扬帆启航为背景，展望民族复兴的壮阔蓝图，表现李白《行路难》中“（8）______，______”那不畏艰难、勇往直前的豪迈气概。 美丽中国，美在辽阔的山水间，美在滚烫的诗文里。时光流转，我们依然能听见诗的心跳，文的呼吸。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 树绕村庄 ③. 沿溯阻绝 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 忽如一夜春风来 ⑦. 千树万树梨花开 ⑧. 白云千载空悠悠 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 隔江犹唱后庭花 ⑪. 长风破浪会有时 ⑫. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】作答时注意易错字词“撼、岳、绕、沿溯、婵娟、梨、载、悠悠、犹、庭、长风破浪、直、沧”的正确书写。 【活动二：美文·赏山河】 北岳巍峨，美景共赏。“美丽中国”短视频栏目组来到北岳恒山，请你参与以下视频文案的编辑，完成小题。 恒山的脊线是天地间最（1）páng bó的笔锋：青灰的岩壁如凝固的浪涛，一层叠着一层往云里铺展；山坳里的云气① 上来时，整座山便② 在乳白的雾里，只③ 出几处尖峰，像④ 在海面上的岛。待雾散时，风裹着松涛从谷口撞来，这让我忽然感到（2）xīn kuàng shén yí。我们总在屏幕里看山水的“滤镜”，却少了这样站在山风里，触摸岩石纹理的真切。大美华夏山河，处处藏着动人风光。 2. 根据拼音写出词语。（1）__________（2）__________ 3. 在选文划横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①浸 ②浮 ③漫 ④漏 B. ①漏 ②浮 ③漫 ④浸 C. ①浮 ②漫 ③漏 ④浸 D. ①漫 ②浸 ③漏 ④浮 4. 小粤建议写一副对联推荐恒山美景。请结合材料将下列词语组合成一副对联。 恒山 绕石壁 谷口 云雾 触岩纹 山风 上联：_______ 下联：_______ 【答案】2. ①. 磅礴 ②. 心旷神怡 3. D 4. ①. 恒山云雾绕石壁 ②. 谷口山风触岩纹 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 浸：被液体、雾气等包裹、笼罩。 浮：漂在液体表面。 漫：水或雾气满溢、四处延展。 漏：从遮蔽物里显露出来。 第一空：句中写山坳云雾向上蔓延升腾，应选“漫”。 第二空：句中写整座大山被白雾包裹笼罩，应选“浸”。 第三空：句中写山峰从浓雾里显露出来，应选“漏”。 第四空：句中写尖峰如同小岛漂在海面云雾之上，应选“浮”。 【4题详解】 对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关。“恒山”“谷口”是表地点的名词，“云雾”“山风”是自然景物名词，“绕石壁”“触岩纹”是动宾短语，末字分别是仄声和平声，据此按照地点+景物+动宾短语的格式与平仄的要求，结合语段中恒山云雾环绕、“风裹着松涛从谷口撞来”的实景，组合为“恒山云雾绕石壁，谷口山风触岩纹”。 【活动三：青春·护山河】 青春壮志，山河共护。“美丽中国”短视频栏目组走进校园，开展“青春护山河”的立志宣传，请你根据以下宣传文稿，完成小题。 绿水青山就是金山银山。很多青年主动接下守护自然山水的接力棒：湖泊里，他们用大数据助力生态清淤，书写“湖净水清”的新时代华章；高山上，他们用人工智能投入生态监测、物种识别等工作，为生态安全保驾护航；江水畔，他们用先进仪器辅助江豚救援工作，为防止“水中大熊猫”不再走向濒危贡献自己的力量。新时代青年在守护绿水青山的创新实践中愈发光彩夺目。 5. 选段中画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。 6. 你认为青年应该如何更好地守护自然山水？请根据文段概括。 【答案】5. 删去“不再”。 6. 借助大数据、人工智能、专业仪器等现代科技，从水域、山林等不同领域开展生态治理、环境监测与珍稀动物救助。 【解析】 【5题详解】 原句否定不当，“防止……不再走向濒危”多重否定表意错误，“防止”本身带有阻止坏事发生的含义，再加否定词“不再”，句意变成希望江豚走向濒危，和原文保护环境的主旨相悖，应删掉“不再”。 【6题详解】 从原文三个并列分句中筛选关键信息，可把湖泊、江水畔整合归类为水域范围，高山归纳为山林范围，划分出保护环境的不同地域；三处用到的大数据、人工智能、先进仪器这些工具统一概括为现代科学技术；再结合每项工作内容，生态清淤对应生态治理，生态监测、物种识别对应环境监测，江豚救援对应珍稀动物救助，据此整合语言即可。 7. 时代各有使命，青春皆有担当。在革命年代，也有一群人用青春和热血守护山河。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合原著，简要分析。 【答案】示例：彭德怀出身贫寒，早年受尽欺压，毅然投身革命。他领导平江起义，率部加入红军，长征中屡担重任，指挥作战果敢勇猛，多次突破敌人封锁。身为将领，他生活俭朴，衣食与士兵一致，常用战利品自制衣物，体恤伤员，时常把马匹让给伤病员。他摒弃安逸生活，一心为穷苦百姓谋求解放，面对艰苦环境不改革命初心。他以热血投身救国事业，立足战场奋勇拼搏，用一生践行青年革命者的使命担当。 【解析】 【详解】答题应紧扣《红星照耀中国》人物事迹，围绕“青春担当、为国奉献”展开，选取典型生平、行事细节，贴合主题。 示例：周恩来年少心怀救国理想，远赴各地求学探寻救国道路。早年组织学生运动，投身武装革命。长征路上不辞劳苦，在恶劣环境中统筹行军与作战，日常起居十分简朴，一心奔走于民族解放事业，以满腔热血践行青年革命者的责任与担当。 二、阅读（46分） 山水，是千年流转的诗意，是文脉沉淀的底蕴，是革命风骨的赤诚。接下来，邀你赏山水之美，品文化风韵，悟革命情怀。 （一）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《陶弘景集校注（修订本）》） 【乙】 倦世情之易挠，乃杖策而寻山，既沿幽以达峻，实穷阻而备艰。渺游心其未已，方际夕乎云根。欣夫得志者忘形，遗形者神存。于是散发解带，盘旋岩上。心容旷朗，气宇调畅。玄虽远其必存，累无大而不忘。害马之弊既去，解牛之刀乃王。物我之情虽均，因以济吾之所尚也。 尔乃荆门昼掩，蓬户夜开。夕鸟依檐，暮兽争来。时复历近垄寻远峦坐磐石望平原。日负嶂以共隐，月披云而出山。风下松而含曲，泉潆石而生文。且舍怀以屏气，待惠风而舒情。乃乘兴而遂往，遵岩路以远游。 （节选自陶弘景《寻山志》，有删改） 【丙】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （选自杜甫《望岳》） 8. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 清流见底/于是入朝见威王 B. 乃杖策而寻山/策之不以其道 C. 渺游心其未已/是亦不可以已乎 D. 乃乘兴而遂往/公与之乘 9. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 时复历近垄寻远峦坐磐石望平原 10. 将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未复有能与其奇者。 （2）于是散发解带，盘旋岩上。 11. 下列是对三篇选文相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“高峰入云”仰视写山高，“清流见底”俯视写水清。 B. 【乙】文“乃杖策而寻山”通过景物描写来侧面表现山势险峻。 C. 【甲】文“晓雾将歇”与【丙】诗“荡胸生曾云”均写云雾动态美。 D. 【丙】诗“阴阳割昏晓”从明暗对比写泰山之高，属视觉描写。 12. 一切景语皆情语。请具体分析【甲】【乙】【丙】三篇选文中，陶弘景、杜甫在自然山水中寄寓的情感有何不同？ 【答案】8. C 9. 时复历近垄/寻远峦/坐磐石/望平原 10. （1）再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）于是我披散头发，解开衣带，在山岩上盘桓。 11. B 12. 甲文陶弘景：由衷赞美山川自然之美，饱含欣赏奇景的愉悦，暗含能领略山水妙处的自得。 乙文陶弘景：厌倦世俗纷扰牵绊，喜爱山林闲适之境，寄托归隐山林、超然物外、自在随心的隐逸志趣。 丙诗杜甫：赞美泰山雄浑壮丽的风光，抒发登高望远、奋发进取、胸怀远大的豪情壮志。 【解析】 【导语】三篇诗文皆以山为载体，寄托了文人不同的生命情怀：甲文绘山川晨昏之变幻，尽显人间仙境的隐逸之乐；乙文铺陈寻幽探壑的具体行迹，在“散发解带”的逍遥中体悟物我两忘的哲学之思；丙诗则以雄浑笔触描摹泰山的巍峨，于“会当凌绝顶”处激荡出积极进取的凌云壮志。 【8题详解】 A.看见/拜见； B.拐杖/用马鞭驱赶； C.都是：停止； D.趁着/乘坐战车。 【9题详解】 句意：有时漫步在近处的田埂上，探寻远处的山峦，坐在巨大的石头上眺望平原。 全句按由近及远、由行而止的空间顺序展开，“时复历近垄”先走过近处田垄，“寻远峦”再探看远处山峦，“坐磐石”随后择石而坐，最后“望平原”——纵目远望平原，均应独立成句； 故断句为：时复历近垄/寻远峦/坐磐石/望平原。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）复：再；与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇：奇丽的景色。 （2）散发：披散头发；盘旋：徘徊盘桓。 【11题详解】 B.“乃杖策而寻山”是记叙人物动作的文字，不是景物描写。 【12题详解】 由甲文可知，作者依次铺陈山峰、流水、石壁、草木、晨昏鸟兽各类景致，细致勾勒全方位的山水美景。作者从自古文人共赏山水切入，用实景构筑如仙境般的自然风光，字里行间流露观赏美景的欣喜陶醉。文末提及谢灵运，感慨后世少有人体悟山水之妙，反衬自己有幸领略风光的庆幸。整段文字依托秀美山水，表现对自然风光的喜爱。 由乙文“倦世情之易挠，乃杖策而寻山”可知，作者开篇点明厌烦世俗人情扰乱本心，进山是为逃离俗世羁绊，交代寻山的缘由。“于是散发解带，盘旋岩上。心容旷朗，气宇调畅”写出置身山林卸下束缚后，身心舒展畅快的状态。后文细致描写暮鸟栖檐、月出云山、松风起曲、泉流成文等清幽山野画面，处处体现山林能够安抚内心。作者借山中闲散自在的日常光景，寄托远离尘嚣的追求。 由丙诗可知，开篇设问赞叹泰山绵延广阔、聚天地灵气、山势巍峨，满含对泰山雄奇景色的由衷赞叹，然后描绘云雾漫山、飞鸟归巢之景，体现诗人沉浸山水、沉醉风光的喜悦。末二句由实景转入登顶畅想，暗含少年昂扬向上的抱负。全诗歌颂泰山壮美，寄托个人远大志向。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】对世俗人情的厌倦容易扰乱心志，于是我就拄着拐杖去寻找山林。沿着幽深的路径到达高峻的山巅，实在是经历了穷尽险阻的种种艰难。我的心神悠游其间不曾停止，直到夕阳西下时分还在云起之处徘徊。我欣喜于那些得志忘形的境界，更明白遗落形骸之人精神长存。于是我披散头发，解开衣带，在山岩上盘桓。心境变得开阔明朗，气度变得调和舒畅。玄远的哲理虽然遥远但必定存在，再大的拖累也没有忘记去消除。如同去掉害群之马的弊病，解牛的刀刃才能运转自如（比喻去除杂念则心神顺畅）。外物与自我的情感虽然均等，但借此可以成就我所崇尚的境界。 于是白天掩上柴门，夜晚敞开草屋。傍晚的鸟儿栖息在屋檐下，暮色中的野兽争相前来。有时漫步在近处的田埂上，探寻远处的山峦，坐在巨大的石头上眺望平原。太阳背负着山峦与之共同隐匿，月亮拨开云雾从山后升起。风穿过松林发出如乐曲般的声音，泉水萦绕着岩石激起如花纹般的波纹。暂且收敛心怀屏住呼吸，等待和风来舒展情怀。于是乘着兴致前往，沿着山间小路去远游。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 山水画卷中的印记 陈野 ①中国山水文化积淀丰厚，岩壑林泉之间凝聚着历史烟云、沧桑印迹。自隋代开始，山水画逐渐从人物画中分离出来，既是自然山川的描摹，也重笔墨技法的精妙，更与家园、品德、情操、修养等紧密相连，成为古代绘画艺术中最具民族特色的表现形式。 ②农耕文明时代，天地山水与人类生活密切相关。在历代不绝的山水图像中，可见形形色色的各类人群，他们居游行旅，渔樵耕读，经营商贸，齐家治国。 ③乡村大地上的深耕细作，浸透了人的劳作与情感，是艺术表现的重要题材。如《关山行旅图》画幅下部表现的是生活气息浓郁的乡村日常，有村舍客栈、柴门茅舍，鸡犬相闻豚在栏，行人闲坐店家忙，呈现了古朴生动的民间生活场景。 ④山水中的建筑，是宋代画家留给我们的珍贵历史文化影像。两宋时期，巧妙融入自然景色中的建筑，逐渐成为山水画的重要元素。南宋马远《华灯侍宴图》，以淡设色，描摹夜景。苍茫夜色中，建于山中的建筑、园林，与自然山川和谐相融。 ⑤欣赏历代山水画要关注图像中的种种自然和人文的意象。峰谷、溪泉、夕阳、山月、花影、禽声，画卷、琴棋，吟诗、品茗等表现的是阅尽人世繁华后向着自然山水的返璞归真，是摆脱俗务禁锢后身心俱获释放的自由无羁，构筑起生动丰饶的精神生活之境。 ⑥欣赏历代山水画要关注图像中寻常之物的深情涵泳。例如，芦苇既是江南乡村常见植物，也是具有审美价值的景观之物，在画家笔下呈现柔美、灵秀、野逸、清旷等不同意境。元代吴镇以“渔隐”为主题的《渔父图》等山水画中，都可以见到芦苇这一意象。画家以此深谙熟悉的景物，表现超然物外的隐逸情怀和审美趣味。 ⑦欣赏历代山水画还要关注其凸显中国文化特质的山水画理。“半山一角”，作为南宋以来一种十分常见的山水画构图形式，可谓是简约空灵的山水美学典范。在南宋夏圭《松溪泛月图》、元代孙君泽《雪景山水图》等中，都可见到墨色表现的山石、林木、楼阁、江帆、舟船、点景人物，是为“有”之实景；而由大片空白画面所表现的天光水色，则乃“无”之虚境。它们黑白相对、虚实相应、有无相和，共为一体，既相互对立，又相互映衬，构成完整画面，予人和谐有致的中和美感。 ⑧中国文化有着向山水寻求慰藉、抒发情感的传统。此山水，是自然的山水，更是饱含深情的人文山水。万年屹立的永恒不朽的高山、千载不息的奔涌流淌的大河，给人心灵洗礼，涵育品性修养。南朝宋宗炳撰《画山水序》，阐述了文人学子于峰峦重叠、云林森眇处优游盘桓，循影索理，与自然山川应目会心的生活理想，影响深远。 ⑨自然观在山水画中纷然可见。从五代巨然《溪山兰若图》、北宋范宽《溪山行旅图》的山川形象中，可见人对自然的崇敬之心。就社会观而言，南宋赵黻《江山万里图》的江山守望，是家国观的形象表达。 ⑩中国古代绘画艺术是反映文明进程的重要载体，从历史资源汇聚层面，昭示了传统形塑的内聚力；从当代文化建设层面，激活了文化创意的生命力。 （选自《人民日报》2024年8月18日第07版，有删改） 13. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 山水画注重自然山川的描摹和笔墨技法，是古代绘画艺术最具民族特色的表现形式。 B. 元代吴镇的山水画作《渔父图》将建筑融入自然山水中，表现超然物外的隐逸情怀。 C. 因黑白相对、虚实相应、有无相和的构图，“半山一角”成为简约空灵的美学典范。 D. 宗炳所撰的《画山水序》受到中国文人向山水寻求慰藉、抒发情感这一传统的影响。 14. 下图是课文《桃花源记》的插图，由于复印的原因，画面不够清晰。请结合选文第③段，为这幅插图补充两处细节，使其更符合原文，并说明理由。 15. 请根据选文⑤～⑦段的内容，概括欣赏山水画的方法。 【答案】13. B 14. 示例：补充茅屋与屋外的鸡舍、在路边增添闲谈的老人与玩耍的孩童。选文以《关山行旅图》举例，画作包含农村建筑、家禽与行人闲坐的乡间景致，这些细节能复刻传统山水画里浓郁的乡土烟火，也符合《桃花源记》原文的内容。 15. ①关注画面里的自然与人文意象，体味意象承载的文人精神境界。②深挖画面寻常事物的内涵，品味物象寄托的志趣与审美。③研读山水画作的构图画理，领会虚实相生的中式美学与文化内涵。 【解析】 【导语】本文以中国山水画为窗口，探寻其中的人文印记。山水画不仅是自然山川的描摹，更是农耕文明下家国情怀与隐逸理想的载体。文章从乡村劳作、亭台建筑等具象图景入手，进而剖析芦苇意象的寄托与“半山一角”虚实相生的画理，揭示了山水文化中自然与人文的交融。 【13题详解】 B.由第⑥段可知，吴镇依托芦苇意象寄托隐逸志趣，文中没有提及《渔父图》把建筑融进山水。 【14题详解】 先分析原文第③段可知，画卷要素可添加家禽家畜，烘托田园烟火；可画人物活动，体现农耕日常；可画乡村建筑，贴合古朴村居环境。据此根据《桃花源记》原文，为只有山水环境的画作添加细节即可，如添加鸡群、家犬，还原原文“鸡犬相闻”的田园画面，增添乡村生活气息；添加田间补充扛锄耕作的农人、收割庄稼的百姓，呼应原文“往来种作”，体现农耕劳作的题材特点；可补充房屋、柴垛、低矮篱笆柴门，紧扣原文“屋舍俨然”的乡村建筑特征，完善古朴村居环境；可在房前屋后补充果蔬、农作物、翠竹，以“良田、美池、桑竹之属”丰富农耕环境，凸显乡土田园的生活质感等。 示例：在画面中添加田间往来劳作的人们，在屋舍附近画竹林。因为乡村大地上的深耕细作，浸透了人的劳作与情感，是艺术表现的重要题材，劳作人物与乡村景物能直观还原古朴鲜活的民间田园生活，贴合选文第③段山水画取材乡村日常的特点，也符合原文“有良田、美池、桑竹之属”“其中往来种作”。 【15题详解】 由第⑤段可知，欣赏要留意画面各类意象，自然风物与人文器物共同构成画作意象群，这些意象不只是简单景物描摹，背后寄托文人远离俗世、回归本真的精神追求，读懂意象才能走进画家的精神世界，体会画面蕴藏的精神内涵。由第⑥段可知，寻常草木、乡土物件是画家抒情载体，看似普通的日常事物经过艺术加工被赋予独特意境，赏析时深挖寻常景物的深层意蕴，就能读懂藏在物象里的志趣与情怀。由第⑦段可知，赏析需要立足画作构图章法与山水画理，虚实相生、有无映衬是中式山水独有的美学逻辑，掌握画理才能领会画面布局的中和美感，读懂画作蕴含的中国传统文化特质。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 酷刑与栀子花 白荣敏 ①黄栀如故人，是旧时相识。小时候在山坡疯跑，会突然为一树花停下脚步。那花儿素雅清丽、素白如雪，芳香四溢，给人惊喜和意外。 ②那时的黄栀是野生的，杂树中间偶尔见到一两株，毫不起眼。这种灌木耐贫瘠，适应山地红壤，在这山区随处可见，低矮，瘦弱，稀疏，营养不良的样子。在这块贫瘠的“红土地”上，它始终顽强地存在着，和我们营养不良的童年心心相印。 ③是的，这块土地曾经贫瘠且伤痕累累。我们的童年时代物质匮乏，山上遇黄栀的黄色小果，摘得几粒带回家，母亲用它来做染料，或者存放至来年用黄色果汁浸米碾米粿、包粽子，还可作清热解毒的药饮，它是我们曾经贫困且坚强生活的见证，陪伴我们走过漫长的岁月，它和我们生活的这块土地的性格非常接近，当然还有这儿的人。 ④长大后，对这儿有了更多的认识。这儿背靠巍峨群山，面临浩瀚大海，而在国民党反动派统治的年代，虽有山海之利却未能养育百姓于温饱，苛捐杂税，高利盘剥，再加抽丁抓人，贫困农民饥寒交迫，生活在水深火热之中。因此早在第一次国共合作的大革命时期，农民运动就在边区蓬勃兴起，展开了声势浩大的反对苛捐杂税和土豪劣绅的斗争。 ⑤最不屈不挠的要数“红茗洋”。1934年，这里开展革命秘密活动，建立地下交通站，播撒革命火种，建立革命根据地。在斗争岁月里，不管敌人如何摧残，茗洋人民始终不屈服，用血肉筑起“护红”长城，以各种形式支援红军游击队。国民党反动派无计可施，发出“茗洋人连骨头都是红的”的哀叹，“红茗洋”由此闻名。 ⑥这附近有一个乡叫叠石，1936年因为红军部队的入驻被国民党反动派“围剿”，村民郑祖出与竹洋十几位赤卫队队员为掩护红军撤退而同时被捕。敌人对郑祖出严刑拷打，用烧红的铜钱置在郑祖出的头、脸、胸上，郑祖出全身都被铜钱烧糊，阵阵刺鼻的肉焦味；敌人用残忍的手段逼郑祖出说出地下党的名单，但郑祖出回答敌人的只有四个字：“我不知道。”最后敌人恼羞成怒，将已浑身血肉模糊的郑祖出枪杀在后山里，牺牲时年仅28岁。上个世纪70年代，沉睡于青山的烈士遗骸被人们从泥土中挖出时，骸骨依稀可见着大小不一的铜钱印记。 ⑦郑祖出只是众多烈士中的一位，类似他的事例其实很多，他们并不为人所熟知，就如扎根这块贫瘠红壤上的一株黄栀，开绚丽芬芳的花儿，结外形不起眼而有大用途的果儿。你要凝视它，才能感受到它的拼尽生命的付出，留给我们长久的崇敬和感动。我想到了另一位用“娇弱”的生命去保护同志而壮烈牺牲的女性，她就是被誉为“闽浙边区刘胡兰”的金维娇，在刑场，敌人在她身上施以比郑祖出更多的酷刑，吊打、挟杠、灌辣椒水等种种酷刑，一次次昏厥过去，也无法从她身上得到一句口供。对被捕的其他群众进行严刑拷问，也一无所获。那天早上，女牢的房门被打开，窜进两个士兵，金维娇显得异常镇静，把怀里的小女儿托付给同牢乡亲，拖着遍体鳞伤的身子，昂首走向刑场…… ⑧时光进入新时代，当年在贫瘠的土地上艰难生长的稀疏花树，如今被政府因地制宜，集中连片大规模种植，培育优化树种，对接科研和市场，让颜值变价值，使栀子成为助农增收的“黄金果”。这里成为国内栀子原料林面积最大、总产量最多的药用栀子产区和栀子果交易集散地，栀子花被确定为市花，这里被命名为“中国栀子花之乡”。每年，一到四月，漫山遍野栀子花开，大地洁白如雪乡，山风吹拂，芳香四溢。 ⑨一年秋天，我去寻访金维娇故居遗址。遗址在一座山脚下，这块土地温暖宜居，北宋开始就有桐山望族高氏在此耕读传家，但大自然馈赠的风水宝地，在国民党反动派统治年代却养不活勤劳的百姓，而如今，这里遍植黄栀、茶叶，茶果满坡，人民幸福安康。 ⑩巧的是，那天居然偶遇当年金维娇上刑场前托付给同牢乡亲的小女儿连妹。连妹虽已是个80多岁的老人，但身体硬朗，仍然坚持劳动，正挎着一篮子刚摘下的栀子向我们走来。当年两岁的连妹多么不幸，一夜之间失去双亲、成为孤儿，但是她又是多么的幸运，活到了今天，活在这和平的时代、扎实的幸福时光里！ ⑪我请求在故居遗址前为老人拍一张照片，老人望着镜头，目光慈祥而坚毅。她的身旁是一片栀子园，栀子树结满果实，在秋阳里迎风摇动，芳香四溢。 （选自《福建文学》2024年第10期，有删改） 16. “黄栀如故人，是旧时相识”，文中写了童年时代与黄栀相关的哪些回忆？ 17. 第⑦段提到“他们并不为人所熟知，就如扎根这块贫瘠红壤上的一株黄栀”，请说说你对这句话的理解。 18. 请赏析文中画线句子的加点词。 （1）每年，一到四月，漫山遍野栀子花开，大地洁白如雪乡，山风吹拂，芳香四溢。 （2）她的身旁是一片栀子园，栀子树结满果实，在秋阳里迎风摇动，芳香四溢。 19. 班级开展阅读鉴赏课，请你参与讨论，完成下列任务。 （1）不少同学认为标题初看突兀，细品颇有深意，请你结合选文内容分析。 （2）名著中有很多革命人物也像栀子花一样。请以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为例，结合名著内容分析。 【答案】16. ①幼时在山坡游玩，被素雅芬芳的野生黄栀吸引驻足；②黄栀果子可采摘回家，用来制作染料；③果子留存至次年，榨黄汁浸米做米粿、包粽子；④黄栀果实可入药熬制清热解毒的药饮，陪伴穷苦岁月。 17. ①表层：烈士大多出身乡土、默默无闻，如同山野零散生长、不起眼的野生黄栀；②深层：黄栀耐贫瘠、顽强生长，实用价值丰富，烈士扎根红土地，饱受酷刑仍坚守信仰、舍身报国，倾尽生命守护百姓与革命；③以黄栀喻无名烈士，赞美平凡先烈坚韧奉献、默默牺牲的可贵品格。 18. （1）“芳香四溢”写出春日栀子花满山盛放、香气四处飘散的景致，表现栀子产业兴旺、老区面貌焕然一新，暗含如今生活富足安乐的欣喜。 （2）“芳香四溢”既写秋日栀子果香弥漫，又象征烈士精神永续留香，暗含先烈牺牲换来当下安稳幸福的感慨。 19. （1）①标题“酷刑”与“栀子花”看似无关，初读突兀；②酷刑概括郑祖出、金维娇等烈士遭受非人折磨、壮烈牺牲的革命往事，栀子花是全文线索，串联童年回忆、革命岁月、新时代致富生活；③栀子花象征先烈：看似平凡，历经磨难却坚韧不屈、奉献自身，酷刑的惨烈与栀子花的芬芳美好形成对比，凸显先烈以鲜血换来现世繁花与美好生活，点明主旨。 （2）栀子花扎根贫瘠土地，顽强生长、默默奉献；保尔出身贫苦，历经战场负伤、病痛缠身、失明瘫痪等重重磨难，如同栀子历经困苦；他坚守革命理想，放弃个人安逸，带病投身筑路、文学创作，倾尽一生奉献革命事业，品格和默默盛放、奉献果实的栀子花高度契合。 【解析】 【导语】本文以栀子花为核心意象，串联起乡土记忆与革命历史，构思精巧、意蕴深沉。作者借贫瘠土地上顽强生长的栀子花，喻指红茗洋革命烈士质朴坚韧、舍生取义的崇高品格。文章将先烈遭受酷刑的悲壮过往，与新时代栀子成林、百姓安居的美好现状对照，今昔交织、情景交融，以平凡花木承载红色信仰，书写出土地的沧桑蜕变与红色精神的代代传承。 【16题详解】 联系第①段可知，作者儿时常在山野间肆意奔跑嬉戏，偶然遇见一树素雅洁白、清香四溢的野生黄栀，总会忍不住驻足观赏，清丽的栀子花成为童年山野间温柔的惊喜与美好印记。故可概括为：童年山野游玩时被素雅芬芳的黄栀吸引驻足。 联系第③段可知，童年生活物资极度匮乏，作者会采摘山间野生黄栀的黄色小果带回家，母亲会将黄栀果利用起来，作为天然染料使用，装点清贫的日常生活。故可概括为：采摘黄栀野果，用作天然染料。 联系第③段可知，人们会将采摘的黄栀果妥善存放至来年，取出果实榨出黄色果汁，用来浸米，制作米粿、包粽子，为单调贫苦的生活增添风味与色彩。故可概括为：留存黄栀果实，榨汁制作米粿、粽子。 联系第③段可知，黄栀果实还有实用的药用价值，可熬制成清热解毒的药饮，调理身体，在艰苦贫瘠的岁月里，默默守护当地人的生活与健康。故可概括为：黄栀果实可入药，制作清热解毒的药饮。 【17题详解】 联系第⑦段可知，野生黄栀生长在贫瘠红土，外形普通、随处散落，很少被特意留意，对应许许多多无名烈士生于乡土、身世平凡，没有显赫名号，大多不被世人熟知，这是语句表层含义。联系第⑦段可知，黄栀不惧土地贫瘠顽强存活，花果兼具食用、药用多重用处，倾尽自身回馈土地；革命先烈身处严酷环境，受尽各类酷刑仍死守秘密、坚守革命信仰，以性命掩护战友、守护革命事业，二者精神特质契合，这是语句深层含义。联系第⑦段可知，作者借黄栀的形象类比无名先烈，托物喻人，依托熟悉的花木寄托情思，饱含对默默牺牲、以身殉国的革命烈士的崇敬与赞颂。 【18题详解】 （1）联系第⑧段可知，“芳香四溢”描摹四月漫山栀子花连片绽放，清甜花香随风漫遍山野的实景，直观展现栀子大面积种植后花果繁茂的盛景，对照从前零星野生、长势孱弱的黄栀，凸显老区依托栀子产业脱贫致富、乡村面貌巨变，寄寓作者目睹故土欣欣向荣、百姓安居乐业的欣慰与喜悦。 （2）联系第⑪段可知，“芳香四溢”实写秋日栀子硕果挂满枝头，果香在秋风中四处飘散；虚指郑祖出、金维娇等革命先烈舍身守义的红色品格如同花香绵长不散、代代传承，望着幸存的烈士后人安稳度日，作者借花香抒发缅怀英烈、珍惜当下和平幸福生活的深沉感慨。 【19题详解】 （1）联系全文标题可知，“酷刑”代表惨烈悲壮的革命牺牲往事，“栀子花”是温润美好的乡土花木，二者意象反差巨大，搭配在一起初读便显得违和突兀。联系第⑥⑦段可知，“酷刑”紧扣郑祖出、金维娇等革命烈士身受严酷刑罚、坚守信仰从容赴死的史实，凝练了艰苦残酷的红色斗争岁月。联系第①③⑧⑪段可知，“栀子花”是全文的行文线索，串联起作者儿时山野寻花、采摘野果度日的童年往事，借花木喻烈士的革命记叙，以及新时代规模化种植栀子、带动乡民致富的美好生活，贯通全篇行文。联系第②⑦⑧段可知，栀子花扎根贫瘠红壤，外形普通却顽强生长，花果兼具多重用处，象征着平凡质朴、饱受磨难仍舍身奉献的革命先烈。酷刑的残酷血腥和栀子花的清雅芬芳形成鲜明对比，道出先烈流血牺牲换来如今满山花开、百姓安居乐业的幸福光景，深刻点明文章主旨。 （2）栀子花生长于贫瘠山地，形貌普通却顽强坚韧，倾尽自身价值滋养土地，以此喻革命人物，重在体现出身平凡、历经重重磨难却坚守理想、无私奉献的精神特质。保尔的人生饱经困苦与伤病，始终坚守革命信仰，终身为理想拼搏，与栀子花的精神内核高度契合。 示例：保尔出身贫苦工人家庭，从小受尽欺凌，如同山野自生、长势孱弱的栀子；投身革命后历经战场负伤、筑路严寒病痛、晚年全身瘫痪失明等多重磨难，恰似栀子扎根贫瘠红土、逆境顽强生长。即便被困病床，他仍以文学创作继续践行革命使命，倾尽一生奉献理想，正如栀子默默结果、造福乡土，完美契合栀子花平凡坚韧、以身奉献的象征内涵。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨万里有诗云：“政入万山围子里，一山放出一山拦。”人生行路，常遇群山围堵。班级就此展开讨论，有同学认为，应不畏困阻，勇于向前；也有同学认为，山不转水转，不妨另寻出路…… 对此，你有怎样的看法？结合自己的生活经历，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角度；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 遇山敢闯，无路善转 杨万里诗云：“政入万山围子里，一山放出一山拦。”人生长路漫漫，从来都是峰峦叠嶂，坎坷不断。成长路上，我们总会遇见一座座挡路的“大山”。有人执着向前，勇攀高峰；有人灵活转身，另觅坦途。于我而言，真正的成长，是既能迎难而上，也懂适时变通。 从前的我，遇事总爱钻牛角尖，认定一条路便死磕到底，不懂变通。上次数学几何专项练习，一道压轴题困住了我。我盯着图形反复推演，死守着一种解题方法，草稿纸写满一页又一页，思路却始终卡在原地。看着身边同学陆续完成作业，我越发焦躁，越急越做不出来，最后白白浪费了半个多小时，题目依旧毫无进展。那一刻我深深体会到，一味硬闯，有时只会困在原地，徒劳无功。 后来我慢慢明白，面对前路的群山，勇敢向前是勇气，适时转弯是智慧。学校运动会前夕，我报名了八百米长跑。起初我盲目训练，每天高强度冲刺，没过几天就双腿酸痛，体能不升反降，还差点拉伤。我不再固执硬练，主动请教体育老师，调整训练方法。不再一味冲刺，改为快慢跑结合，搭配拉伸训练，循序渐进提升耐力。 调整方法后，我的体能稳步提升。比赛当天，我没有全程猛冲，合理分配体力，稳住节奏，最终顺利跑完赛程，取得了不错的成绩。这场经历让我懂得，面对困境，并非所有坚持都有意义，死板的硬闯只会消耗自己，灵活变通才能突破瓶颈。 人生的山，无处不在。学习的难题、成长的烦恼、生活的考验，都是挡在身前的山峦。迎难而上，是不畏惧困境的底气；另寻出路，是不钻死胡同的聪慧。勇敢让我们有突破困境的魄力，变通让我们有走出迷途的良方。 山有险阻，路有迂回。往后余生，我愿携勇敢与变通同行。遇山敢闯，直面风雨磨砺；无路善转，解锁崭新坦途，在层层山峦中，走出属于自己的成长之路。 【解析】 【详解】审题立意：材料借杨万里诗句点明人生处处有挫折阻碍，围绕面对困境是迎难而上还是变通绕行两种观点展开思辨，立意可择其一，也可辩证结合，既肯定直面磨难、奋勇攻坚的坚毅，也认可适时变通、另辟蹊径的智慧，核心落脚于成长路上遭遇坎坷时的处世选择，结合自身成长小事，抒发对挫折与成长的感悟，避免片面偏激，阐明迎难而上与灵活变通都是突破困局的有效方式，立足青少年日常学习生活，从小事折射人生哲理。 选材构思：写作可选取学习、特长练习、集体实践等日常素材，既可以写攻克薄弱学科时咬牙坚持、反复刷题最终取得进步，印证直面困难勇往直前的意义，也能选取社团比赛思路受阻后改换方案、调整方法顺利完成任务的事例，体现变通找寻新路的价值，还可融合两件小事，前一事执着攻坚收获成果，后一事固执碰壁后学会灵活转变，以此辩证诠释两种处事方式各有妙用，行文以自身真实经历为叙事主体，开篇引用诗句引出中心，中间详述事件细节与心路变化，结尾结合成长感悟升华主旨，紧扣“遇山”与“破山”的文章内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $