精品解析：陕西省榆林市吴堡县2024-2025学年统编版2016六年级下学期教学质量抽样监测语文试卷

吴堡县2025年教学质量抽样监测笔试 六年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 亲爱的同学们，六年的小学时光即将画上句号。让我们在“童年印记·毕业拾光”主题活动中，重温知识的积累，感受文字的温度，为童年时光留下最美的注脚。 【毕业手册里的时光拼图】 1. 请你将毕业手册扉页的内容按要求补充完整。 毕业手册的扉页刚贴上合照，时光zhǎ（ ）眼间就从指缝溜走。还记得刚入学时，我们用幼zhì（ ）的笔迹在课本上画下搞怪的笑脸，如今却能在课堂上为一道题展开激烈地biàn（ ）论。走廊里曾有我们徘huái（ ）的脚印——春天捡花瓣点zhuì（ ）手工书签，秋天把落叶夹进笔记本。班主任总用和ǎi（ ）的笑容看着我们，午休时女生们会依【偎 喂】在她身旁听故事。最难忘毕业前，班长别出心【栽 裁】地用彩绳串起全班的心愿卡，风一吹，那些藏在纸页里的时光便簌簌作响。 （1）读语段，根据拼音在“（ ）”里写汉字。 （2）用“√”在语段“【 】”中选择正确的汉字。 【答案】（1）眨 稚 辩 徊 缀 蔼 （2）偎 裁 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“眨”“辩”“缀”“蔼”的正确写法。 【小问2详解】 “偎”和人、人的动作神态有关；“喂”和嘴巴、说话、吃喝有关。 “栽”和树木、植物有关；“裁”和衣物、剪裁布料有关。 2. 下列四组出自毕业寄语中的词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 玛瑙（nǎo） 苞蕾（bāo） B. 栅栏（zhà） 旗帜（zhī） C. 喜讯（xùn） 纬度（wěi） D. 温馨（xīn） 记载（zǎi） 【答案】B 【解析】 【详解】B．旗帜（zhì）。 3. 词语如同散落的时光碎片，请将下列词语补充完整，拼贴出校园时光的剪影。 热血沸（ ） 全神（ ）注 大步（ ）星 万（ ）更新 不可思（ ） 五（ ）四海 翻箱（ ）柜 心满（ ）足 【答案】 ①. 腾 ②. 贯 ③. 流 ④. 象 ⑤. 议 ⑥. 湖 ⑦. 倒 ⑧. 意 【解析】 【详解】书写时注意“腾”“贯”“流”“象”的正确写法。 【毕业手册里的语言思辨】 在思辨中重温文字魅力，请选择正确的选项填入括号里。（填序号） 4. 下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 C. 友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】B 【解析】 【详解】A．三个“有的……”句式结构一致，构成排比； B．“泪水如雨”把泪水比作雨，是比喻；“洒了一地”夸大流泪的程度，是夸张，无排比； C．三句“友谊像……”句式相同，构成排比；同时把友谊比作春风、火炭、雨水，运用比喻； D．“……了，有再……的时候”三组句式整齐，构成排比。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 保持良好的心态是我们在各类比赛中取得成功的重要因素。 B. 老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C. 藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 D. 听着这么感人肺腑的故事，我不禁忍不住流下了眼泪。 【答案】A 【解析】 【详解】B．搭配不当。“培养”和“水平”搭配错误，把“水平”改为“能力”； C．成分残缺。只有主语和修饰部分，缺少谓语和宾语。 D．语义重复。“不禁”与“忍不住”意思一样，同时使用造成啰嗦累赘，删去其一。 6. 用下面的句子组成语段，句序排列恰当的一项是（ ） ①《西游记》中，共对黑风洞进行了四次精彩描写。 ②更不可思议的是，作者竟然还用“虽然旷野不堪夸，却赛蓬莱山下景”“妖仙有分降菩提，弘誓无边垂恻隐”这样两个句子来赞美黑风洞。 ③从作者的描写可以大致看出，黑风洞松青柏翠、竹修木丽，可谓洞天福地之所在，连观音菩萨看了，都忍不住暗喜：“这孽畜占了这座山洞，却是也有些道分。” ④黑熊怪只是一个占山为王的精怪，却花费大量精力把居室装扮得如此淡雅超俗，着实出人意料。 ⑤黑风洞不像是凡间精怪的妖洞，活脱脱一个出尘绝俗的文人隐居之所。 A. ③④①②⑤ B. ①③②⑤④ C. ①③④②⑤ D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心在于梳理句子之间的逻辑关系，按照先总述再具体描述的顺序进行排列。先点明《西游记》对黑风洞的描写次数，接着描述黑风洞的环境，再引用作者的赞美之词，然后说明黑风洞的出尘绝俗，最后总结黑熊怪装扮居室的出人意料。 ①此句是总述《西游记》中对黑风洞描写的情况，应排在首位。 ③句具体描述黑风洞的环境，承接①句，应排在①句之后。 ②句进一步引用作者对黑风洞的赞美，应排在③句之后。 ⑤句总结黑风洞的特点，应排在②句之后。 ④句总结黑熊怪装扮居室的出人意料，应排在⑤句之后。 综上，排序为①③②⑤④。 【毕业书册里的表达实践】 用文字定格童年色彩，请按要求完成下列练习。 7. 根据加点词语的意思，在横线上填写意思相同，但是说法不同的词语。 区运动会上，我校运动员取得了优异的成绩。林林在跳高比赛中____________，杨洋在短跑比赛中拔得头筹，明明在跳远比赛中____________，芳芳在游泳比赛中____________。 【答案】 ①. 勇夺桂冠 ②. 荣获冠军 ③. 独占鳌头 【解析】 【详解】分析待补充的句子：运动员在各项比赛中表现优异，可以推测是“取得第一名”或“表现突出”的意思。仿写需要用不同的词语表达“获胜”或“表现优异”。 选择合适的近义词：表达“获胜”或“表现优异”的词语有很多，如：夺冠、夺魁、摘金、拔得头筹、名列前茅、一马当先、独占鳌头、遥遥领先、一举夺魁、荣登榜首…… 根据比赛项目的特点，选择合适的词语： 跳高：技巧性较强，可搭配 “一举夺魁”； 短跑：速度竞争，可搭配 “一马当先”； 跳远：爆发力强，可搭配 “独占鳌头”； 游泳：耐力与速度，可搭配“拔得头筹”。 也可以灵活调整，只要词语不重复即可。 示例：区运动会上，我校运动员取得了优异的成绩。林林在跳高比赛中一举夺魁，杨洋在短跑比赛中一马当先，明明在跳远比赛中独占鳌头，芳芳在游泳比赛中拔得头筹。 8. 注意画线部分的特点，将句子补充完整。 习近平爷爷指出，每个人都要有理想、有梦想。因为，梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是___________；梦想是____________。 【答案】 ①. 一阵清风，吹散我们途中的迷茫 ②. 一汪甘泉，滋润我们干涸的心灵 【解析】 【详解】本题作答先要分析例句，原句运用比喻修辞，句式为“梦想是+数量词+喻体，动词+我们+相关作用”；接着挑选能象征助力成长、指引前行的事物作喻体，比如春风、清泉等，仿照原有句式写出喻体对应的积极作用，最后核对句式、修辞、主旨是否和例句统一，保证语句通顺、紧扣梦想带来力量的中心。 示例：梦想是一叶小船，载着我们驶向理想的彼岸；梦想是一簇火苗，温暖我们拼搏前行的路途。 9. 读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 五彩的童年 五彩的贝壳 五彩的梦 ____________——_____________ 【答案】 ①. 五彩的童年 ②. 我的童年是五彩的。春日在田野追蝴蝶，夏天蹲在河边捉小鱼，秋天跟着长辈捡落叶，冬日和伙伴堆雪人。一件件趣事拼凑起缤纷的时光，藏着满满的快乐。 【解析】 【详解】写作时先点明所选词语，再围绕词语添加场景、动作、景物等细节描写，最后抒发内心感受。答题尽量挑选自己熟悉的词语，添加简单细节，保证语句通顺。言之有理即可。 示例： 五彩的童年：五彩的童年装满了校园与乡间的欢乐。课间和同学在操场跳绳、捉迷藏，清脆的笑声飘满整片操场。放学后蹲在墙角观察蚂蚁搬家，趴在院子里用彩笔在石板上画画。傍晚坐在奶奶身边听小故事，细碎又温暖的日常，编织成我绚烂美好的童年。 五彩的贝壳：漫步在软软的金色沙滩上，潮水慢慢退去，沙滩上遗落着许许多多五彩的贝壳。有的裹着橘红的螺旋纹路，有的披着奶白的外衣带着浅棕斑点，还有的泛着淡青、粉紫的光泽。我蹲下身，弯腰挨个捡拾，海风裹挟着淡淡的海水咸味扑面而来，我把满满一把漂亮贝壳装进小玻璃瓶，珍藏起大海馈赠的浪漫与欢喜。 五彩的梦：夜里我常常拥有五彩的梦。梦里，我乘着彩虹飘向辽阔天空，和小鸟并肩飞翔；又纵身跃进碧蓝大海，围着彩色珊瑚和小鱼捉迷藏；金黄的麦田、粉红的花海轮番出现在眼前，各种各样奇妙的画面交织在一起，组成了我绚丽又美好的梦境。 【毕业手册里的诗文积累】 10. 在毕业之际，打开知识宝库，感受诗文魅力。请根据提示补全诗文内容。 诗中有美景。“①__________，水村山郭酒旗风”是杜牧笔下桃红柳绿的江南之春；“黑云翻墨未遮山，②________”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至之景。诗中有志向：“③________，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负。“④________，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向。文中有人生真谛。“太阳他有脚啊，⑤_________，⑥______”，不珍惜他，时间就会溜走。 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 何当金络脑 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 轻轻悄悄地挪移了 ⑥. 我也茫茫然跟着旋转 【解析】 【详解】书写时注意“莺”“啼”“映”“络”“浑”“挪”“旋”“转”的正确写法。 【毕业手册里的名著探险】 11. 三位名著主人公邀请你暑假同他们去冒险，请你根据提示，完成下列练习。 （1）请在表格的横线上将他们的自我介绍填写完整。 我是鲁滨逊，我们的探险地在①________。 你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！ 我就是②________，我有最独特的交通工具——鹅！ （2）以上三位主人公，你最想和谁一起去冒险？请说说你的理由。 __________________ 【答案】（1） ①. 荒岛 ②. 尼尔斯 （2）我最想和尼尔斯一起去冒险。我可以骑着大白鹅和他一起飞上天空，在空中看到不一样的风景，一路上还能认识新朋友，见识不同的景色，这一定是一场新奇又有趣的冒险！ 【解析】 【小问1详解】 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊遇险后流落到无人荒岛展开求生冒险，因此①填荒岛（或无人岛）；根据提示“交通工具是鹅”，对应《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯，所以②填尼尔斯。 【小问2详解】 本题为开放题，结合三位主人公的性格、冒险经历，任选一位主人公说出合理的理由即可。 示例：我最想和鲁滨逊一起冒险，他勇敢又聪明，遇到困难从不放弃，跟着他不仅能体验荒岛求生的新奇，还能学会独立面对困难的本领。 我想和汤姆·索亚一起去冒险。因为汤姆·索亚勇敢机智，在山洞探险迷路时，他没有慌乱，还带着贝奇找到出口，有他在能应对探险中的危险。 我想和尼尔斯一起去冒险。因为尼尔斯在旅行中成长为善良、勇敢、有责任心的人，会帮助同伴。 二、阅读与鉴赏。 （一）课内阅读。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 选文第①段中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示语意递进 C. 表示意思转折 13. 选文画横线的句子中，作者把自己的日子比作__________，把时间比作__________，说明了__________。 14. 第①段用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________ 【答案】12. A 13. ①. 针尖上的一滴水 ②. 大海 ③. 个人短暂的时光在漫长的岁月里十分渺小，消逝得悄无声息，难以察觉。 14. 感受：表达作者对时光匆匆流逝的疑惑、惋惜与茫然。好处：连用设问，引发读者思考，强化留恋时光、感慨光阴易逝的情感，增强抒情气势。 【解析】 【导语】选文开篇以自然万物循环往复构成排比，反衬时光一去不回。接连追问直抒心绪，满含对光阴流逝的疑惑与怅惜。作者巧用妙喻，将渺小流年融进浩瀚时间长河，具象化抽象时光。文字细腻真挚，于平淡语句里流露惋惜时光、珍惜岁月的深情，抒情委婉动人。 【12题详解】 文中第①段“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧”这句话中的“是有人偷了他们吧”是对破折号前边“我们的日子为什么一去不复返呢”进行的进一步解释说明，即破折号在本句中的作用是表示解释说明。 【13题详解】 这句话作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 【14题详解】 结合第①段“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这一连串的发问，表达了作者对时光流逝的无奈以及对流逝的时光的留恋。文中一连串的问句像一条线，写出了作者对人生的思索，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，引发读者的思考，更能表达出作者对时光逝去无法挽留的无奈、留恋以及不甘心，深化了文章主题。 （二）现代文阅读。 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 ③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境中。 ⑤我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 15. 联系上下文，解释文中加点词语的含义。 （1）蜚声中外：_____________ （2）敬而远之：_____________ 16. 根据短文内容，完成下面的练习。 （1）结合短文内容及文字提示，完成下面的思维导图。 （2）通过思维导图可知，作者为了说明观点选了四个事例，这四个事例可以分为两类：一类是正面的，有 ；一类是反面的，有 ，它的作用是 。（前两空填序号） 17. 如果想补充一个事例证明短文的观点，下列不恰当的一项是（ ） A. 老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却不愿改变自己，坚持手工制作每双鞋，最终无法跟上机械化时代，生意惨淡。 B. 张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。 C. 爱迪生改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，他没有放弃，最终取得成功。 18. 结合短文内容，说说小学毕业后我们要以怎样的心态去面对新的环境。 ________________ 【答案】15. ①. 本义指名声传遍国内外。文中指叶嘉莹学问出众，名声在国内外都被知晓。 ②. 本义指表面尊敬，实则疏远、不愿靠近。文中指贾府众人怜惜黛玉，却因为她无法适应环境、心思敏感，只好保持距离、疏远她。 16. （1）人要学会适应环境，改变自己，收获精彩。 仙人掌适应沙漠，将叶片变为刺，减少水分蒸发 叶嘉莹适应书香家庭的熏陶，最终成为蜚声中外的学者 林黛玉无法适应贾府环境，最终让众人对自己敬而远之 （2）①②③ ④ 正反对比论证，突出“学会适应环境才能收获精彩，不能适应环境会处境被动”的中心论点，增强说服力。 17. C 18. 小学升入新环境，我们要抱着积极热忱的心态，不胆怯多疑，主动适应新环境；遇事不瞻前顾后、自我封闭，主动调整自身，在适应中成长，找准自身发展方向，收获成长的精彩。 【解析】 【导语】本文以露珠起兴，巧用类比引出“人要学会适应环境”的中心。行文采用正反对照：借仙人掌、蝴蝶、叶嘉莹正面印证适应成就自我，以黛玉反面佐证抗拒环境终遭疏离。由物及人，事理相融，首尾呼应，说理通俗凝练，借典型事例让抽象道理具象，短小精悍，立意平实深刻。 【15题详解】 （1）“蜚声中外”在文中第③自然段，本义指名声传遍国内外。结合前文将叶嘉莹比作最漂亮的露珠可知，文中指叶嘉莹受家庭诗词环境熏陶，主动适应成长环境，学有所成，在国内外都拥有很高的名气。 （2）“敬而远之”在文中第④自然段，本义指表面尊敬，实则疏远、不愿靠近。结合前文，“关照”体现众人心怀善意；“无法适应”点明黛玉孤僻敏感，旁人没法亲近，只得疏远。故文中指贾府众人怜惜黛玉，却因为她无法适应环境、心思敏感，只好保持距离、疏远她。 【16题详解】 （1）中心观点可锁定首尾段关键句。结合第①段和第⑤段可知本文的中心观点是人要学会适应环境，改变自己，收获精彩。 找事例按段落依次排查，抛开议论句，抓取记叙、举例内容。第②自然段主要讲仙人掌适应沙漠，叶片变刺，减少水分蒸发，蝴蝶变换体色自保；第③自然段主要讲叶嘉莹适应书香家庭环境，成长为蜚声中外的学者；第④自然段主要讲林黛玉无法适应贾府生活，众人敬而远之。 （2）适应环境获益为正面事例，即①②③；抗拒环境处境糟糕为反面事例，即④。两类事例形成正反对比论证，能突出中心论点，增强说服力。 【17题详解】 本文中心论点：学会适应环境，改变自己，收获精彩。 C．爱迪生反复试验攻克电灯，侧重坚持不懈，无适应环境、调整选择，不符合。 【18题详解】 本题为开放性题目。答题时先提炼原文“热情接纳、不胆怯多疑、主动调整自我、适应环境”的观点，再结合升入初中的新环境谈心态做法。言之有理即可。 示例：我们要满怀热情迎接新环境，不胆怯犹豫，主动改变自己，积极融入新生活。 三、畅想与表达。 19. 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有一些物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题目，写一篇作文，带着自己的真实体验，一起向未来。 要求：①围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达出自己的真情实感；②语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字；③文中不出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 珍贵的回忆 在我的书桌抽屉深处，静静躺着一枚褪色的书签。它没有华丽的装饰，边缘甚至有些磨损，但每当我指尖触到那粗糙的纹理，六年小学生活的温暖便如潮水般涌来。 这枚书签是五年级时语文老师送给我的。那时我总爱在课本上乱涂乱画，老师发现后没有批评我，而是在课后把我叫到办公室。她从抽屉里取出一枚手工制作的书签，上面用钢笔写着“腹有诗书气自华”几个字。“读书要用心感受文字的美，就像这书签，能帮你留住阅读时的感动。”她轻声说。我接过书签，指尖触到纸张上微微凸起的墨痕，仿佛能感受到老师掌心的温度。从那以后，这枚书签便成了我的阅读伙伴，陪我读过《小王子》里的纯真，品过《草房子》里的温情，也见证了我从浮躁到沉静的转变。 记得六年级毕业前夕，我把书签不小心弄丢了。那天晚上我翻遍了书包和课桌，急得眼泪直打转。第二天清晨，同桌小红却把书签塞到我手里：“昨天放学时我在操场捡到的，就知道你肯定急坏了！”她的笑容像阳光一样明亮。原来，这枚小小的书签不仅承载着老师的期许，还藏着同学间无声的牵挂。 如今，这枚书签依然安静地躺在我的书页间。它不再只是一张纸片，而是六年时光里最珍贵的信物——有老师的谆谆教诲，有同学的真诚陪伴，更有我对校园生活的不舍与眷恋。带着这份温暖的回忆，我会把“腹有诗书气自华”的信念装进行囊，在未来的路上勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题。 这是命题作文，题目核心词是“珍贵”与“回忆”，要求以一件具体的校园物品为载体，通过叙述与之相关的人和事，体现师生情、同学情或母校情，重点在于挖掘物品背后蕴含的情感价值而非物品本身的物质价值，且需符合字数及隐私保护等常规考试要求。 二、立意。 文章应立足于“借物抒情”，将抽象的校园情感具象化，通过对物品的细致描绘和往事的深情回顾，表达出对六年小学生活的不舍、对师友教诲陪伴的感恩，以及这份美好记忆将成为未来成长道路上精神动力的主旨，从而升华“珍贵”的内涵——它不仅是过去的见证，更是未来的力量。 三、思路。 开头：可采用“触物生情”或“直接展示”的方式，通过描写物品的现状引出回忆，点明这件物品在心中的特殊地位，自然切入对六年校园生活中相关人、事的追忆，同时巧妙点题《珍贵的回忆》，为下文叙事奠定情感基调。 中间：需围绕所选物品，具体叙述其背后的故事：先交代物品的来历与背景，再重点还原与之相关的关键事件场景，通过细节描写展现人物互动与情感变化，最后点明该物品如何成为情感寄托，让“珍贵”的内涵在叙事中自然流露。 结尾：从回忆回归现实，再次聚焦这件物品，总结它对自己成长的意义。最后表达带着这份珍贵的回忆与温暖，自信迈向未来的决心，呼应开头，使文章结构完整、情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴堡县2025年教学质量抽样监测笔试 六年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 亲爱的同学们，六年的小学时光即将画上句号。让我们在“童年印记·毕业拾光”主题活动中，重温知识的积累，感受文字的温度，为童年时光留下最美的注脚。 【毕业手册里的时光拼图】 1. 请你将毕业手册扉页的内容按要求补充完整。 毕业手册的扉页刚贴上合照，时光zhǎ（ ）眼间就从指缝溜走。还记得刚入学时，我们用幼zhì（ ）的笔迹在课本上画下搞怪的笑脸，如今却能在课堂上为一道题展开激烈地biàn（ ）论。走廊里曾有我们徘huái（ ）的脚印——春天捡花瓣点zhuì（ ）手工书签，秋天把落叶夹进笔记本。班主任总用和ǎi（ ）的笑容看着我们，午休时女生们会依【偎 喂】在她身旁听故事。最难忘毕业前，班长别出心【栽 裁】地用彩绳串起全班的心愿卡，风一吹，那些藏在纸页里的时光便簌簌作响。 （1）读语段，根据拼音在“（ ）”里写汉字。 （2）用“√”在语段“【 】”中选择正确的汉字。 2. 下列四组出自毕业寄语中的词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 玛瑙（nǎo） 苞蕾（bāo） B. 栅栏（zhà） 旗帜（zhī） C. 喜讯（xùn） 纬度（wěi） D. 温馨（xīn） 记载（zǎi） 3. 词语如同散落的时光碎片，请将下列词语补充完整，拼贴出校园时光的剪影。 热血沸（ ） 全神（ ）注 大步（ ）星 万（ ）更新 不可思（ ） 五（ ）四海 翻箱（ ）柜 心满（ ）足 【毕业手册里的语言思辨】 在思辨中重温文字魅力，请选择正确的选项填入括号里。（填序号） 4. 下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 C. 友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 保持良好的心态是我们在各类比赛中取得成功的重要因素。 B. 老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C. 藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 D. 听着这么感人肺腑的故事，我不禁忍不住流下了眼泪。 6. 用下面的句子组成语段，句序排列恰当的一项是（ ） ①《西游记》中，共对黑风洞进行了四次精彩描写。 ②更不可思议的是，作者竟然还用“虽然旷野不堪夸，却赛蓬莱山下景”“妖仙有分降菩提，弘誓无边垂恻隐”这样两个句子来赞美黑风洞。 ③从作者的描写可以大致看出，黑风洞松青柏翠、竹修木丽，可谓洞天福地之所在，连观音菩萨看了，都忍不住暗喜：“这孽畜占了这座山洞，却是也有些道分。” ④黑熊怪只是一个占山为王的精怪，却花费大量精力把居室装扮得如此淡雅超俗，着实出人意料。 ⑤黑风洞不像是凡间精怪的妖洞，活脱脱一个出尘绝俗的文人隐居之所。 A. ③④①②⑤ B. ①③②⑤④ C. ①③④②⑤ D. ④①③②⑤ 【毕业书册里的表达实践】 用文字定格童年色彩，请按要求完成下列练习。 7. 根据加点词语的意思，在横线上填写意思相同，但是说法不同的词语。 区运动会上，我校运动员取得了优异的成绩。林林在跳高比赛中____________，杨洋在短跑比赛中拔得头筹，明明在跳远比赛中____________，芳芳在游泳比赛中____________。 8. 注意画线部分的特点，将句子补充完整。 习近平爷爷指出，每个人都要有理想、有梦想。因为，梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是___________；梦想是____________。 9. 读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 五彩的童年 五彩的贝壳 五彩的梦 ____________——_____________ 【毕业手册里的诗文积累】 10. 在毕业之际，打开知识宝库，感受诗文魅力。请根据提示补全诗文内容。 诗中有美景。“①__________，水村山郭酒旗风”是杜牧笔下桃红柳绿的江南之春；“黑云翻墨未遮山，②________”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至之景。诗中有志向：“③________，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负。“④________，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向。文中有人生真谛。“太阳他有脚啊，⑤_________，⑥______”，不珍惜他，时间就会溜走。 【毕业手册里的名著探险】 11. 三位名著主人公邀请你暑假同他们去冒险，请你根据提示，完成下列练习。 （1）请在表格的横线上将他们的自我介绍填写完整。 我是鲁滨逊，我们的探险地在①________。 你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！ 我就是②________，我有最独特的交通工具——鹅！ （2）以上三位主人公，你最想和谁一起去冒险？请说说你的理由。 __________________ 二、阅读与鉴赏。 （一）课内阅读。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 选文第①段中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示语意递进 C. 表示意思转折 13. 选文画横线的句子中，作者把自己的日子比作__________，把时间比作__________，说明了__________。 14. 第①段用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________ （二）现代文阅读。 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 ③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境中。 ⑤我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 15. 联系上下文，解释文中加点词语的含义。 （1）蜚声中外：_____________ （2）敬而远之：_____________ 16. 根据短文内容，完成下面的练习。 （1）结合短文内容及文字提示，完成下面的思维导图。 （2）通过思维导图可知，作者为了说明观点选了四个事例，这四个事例可以分为两类：一类是正面的，有 ；一类是反面的，有 ，它的作用是 。（前两空填序号） 17. 如果想补充一个事例证明短文的观点，下列不恰当的一项是（ ） A. 老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却不愿改变自己，坚持手工制作每双鞋，最终无法跟上机械化时代，生意惨淡。 B. 张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。 C. 爱迪生改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，他没有放弃，最终取得成功。 18. 结合短文内容，说说小学毕业后我们要以怎样的心态去面对新的环境。 ________________ 三、畅想与表达。 19. 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有一些物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题目，写一篇作文，带着自己的真实体验，一起向未来。 要求：①围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达出自己的真情实感；②语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字；③文中不出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $