2026年宁夏银川市第十五中学中考考前自测化学试题

银川市第十五中学2026年初中学业水平考试第三次模拟考试 化学试卷 (满分：65分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-120-16 C1-35.5Na-23Ag-108 一、选择题（选出下列各题中唯一正确的答案。每题2分，共22分。多选、错选不得分） 1、下列生产生活中的应用主要发生化学变化的是( 氧 A 化碳 处 晶红在水中扩散 将石茨溶液染成的干燥纸花放入 蜡烛燃烧 活性次除臭 2、化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是( ) 告7纹 燃着 二氧化碳 A 的木 处 A. B pH试纸 测定溶液的pH 过滤粗盐水 验满气体 加铁钉 3.下列有关生活中的现象用化学知识解释错误的是() A,鱼池养鱼时把水喷向空中是为增大了氧气在水中的溶解 B.碳酸饮料打开瓶盖有大量气泡放出是因为气体的溶解度随压强的减小面减小 C.75%酒精溶液中的溶质是C2HsOH D.海水在结晶池中晒出食盐晶体是因为溶剂的减少而结晶 4.我国科学家在钠离子电池领域取得重大突破。2023年宁德发布全球首款AB电池系统，其正 要 极材料采用中科院研发的普鲁土蓝类化合物（含钠、铁等元素），使电池成本降低30%。下图 是钠元素的原子结构示意图及基本数据，下列说法不正确的是( A.图中X=8 B.钠原子属于金属元素的原子 C.钠原子核内有12个中子 22.99 答 D.钠原子的质量为22、99g 5.下列物质的俗称、化学式和物质类别一致的是() A.水银、Ag、单质 B、熟石灰、Ca0、氧化物 C.硫酸、H2SOa、酸 D、纯碱、NaOH、碱 题 第1页 6.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同 的圆球代表不同原子。下列说法正确的是( A.此反应的生成物有三种物质 催化剂 B.此反应的生成物全部是化合物 C.参与此反应的两种分子的个数比为1：1 Qo D.在化学变化中，参与反应的分子种类可能不变 (反应前) (反应后) 7.每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加程水资源的保护。下列做 法与之不相符的是（) A.工业废水处理达标后再利用 B.生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 C.农业上用喷灌和滴涨取代大水漫灌 D.实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 8.“变化观”是从化学视角认识世界的关键。“+”表示一步转化，下列转化不能实现的是() HCI CaCO H20 >H2 CO- >C0, CuO- CaO >CaCl 9、下列同学们的实验设计中，能达到实验目的的是() 实验 目的 比较合金与其组分金 探究铁锈蚀的条 除去C02气体中的水蒸 验证质量守恒定律 属的硬度 件 气 氢氧化钠溶液 干燥的空气 不锈钢 (D2 流酸铜少 (H0 植物油 方案 溶液 铝片 热水 .NaOH 同体 洁净无锈的铁钉 A B C D /0.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是( A.酸雨的pH<7,所以pH<7的雨水一定是酸雨 B.酸跟碱反应生成盐和水，所以能跟碱反应生成盐和水的物质一定是酸 C.Na+、Cl的最外层电子数都是8，所以离子的最外层电子数一定是8 D.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢两种元素 1.科学的进步源于不断的发现问题和解决问题。下列实验方案中不能解决相应实际问题的是 共·页 选项 实际问题 实验方案 A 空别水和5%的过氧化氢溶液 分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象 8 除去粗盐中的泥沙 加水溶解，过滤后蒸发 除去FeCb溶液中少量的CuCl2溶液 加入过量锌粉并过滤 D 证明炉具清洁剂（主要成份烧碱）己变质 取样加入适量CaC溶液，有白色沉淀产生 二、填空题，（本大题共3小题，共13分） 12.(3分)“二十四节气”是我国古代农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。 (1)立春一万物复苏，吞暖花开，乙酸苯甲酯是(CgH10O)一种具有荣莉花香味的物质，乙 酸苯甲酯各种元素质量比为 (2)小满一小满不满，娄有一险、为促进小麦生长可迫加肥料KNO3,其中W元素的化合价 为一 价。 (3)夏至一夏至杨梅满山红，小署杨梅要出虫、杨梅中含有率富的钙、磷、铁，其中钙以离 子的形式存在，写出钙离子的符号： 13、（4分)“硝花”是寒冬时节硫酸钠结品的一种现象，某兴趣小组自制“硝花”的过程如图 1和图2所示（不考虑水分的蒸发），图3是煤化工废水中含有硝酸钠、硫酸钠、氢化钠，这三 种盐（均不含结晶水）的溶解度曲线度曲线，请回答一下问题： (1)图1烧杯中的溶液是硫酸钠的（填“饱和”或“不饱和”)溶液： (2)【,℃时，在等质量的硫酸钠和氮化钠的饱和浴液、溶剂质量的大小关系悬：硫酸钠溶液 (填“>”“<”或“=”)氮化钠溶液。 (3)除去氮化钠中混有的少量硝酸钠，将样品配制成溶液后，可采用 提纯氯化钠： (4)结合右图下列说法正确的是 A.0℃时能制得3.1g硫酸钠 8.图2溶液的溶质质量分数比 溶解度/g 8g硫酸钠 60 图1的大 Na SO C.冷却热的硝酸纳溶液，一定 40 有品体析出 置于冰箱 20 D.可采用恒温蒸发溶剂的方法 潜 4.9 0 20 将接近饱和的硫酸钠溶液变 100g20℃水 硝花 406080 温度℃ 为饱和溶液 图1 图2 图3 第2页 11.(6分)学校九年级学生进行气体的制取和性质实验、根据下列装置图回答问题。 通入0 鼻氧管 试管b 出气口 气球 澄清 80℃水 石灰水 白磷 B (1)写出图中仪器①的名称： (2)实验室需要用高钴酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选用的制取装置是 (填字母序号)， 小明同学利用塑料饮料瓶、注射器、塑料软管等废旧物品设计并制作了图E所示简易制氧机， 请写出装置6制取氨气的化学方程式： (3)小明同学探究二氧化碳的相关化学性质时发现异常现象，将制取的二氧化碳气体通入装有澄 清石灰水的试管b后未变浑浊，可能的原因有： (写一条即可)。 (4)小明同学利用如图G所示装置探究燃烧的条件，用导管对准热水中的白碗。（白碳的着火点为 40℃)，观察到通入氧气前后的现象分别为： 由此得出可燃物燃烧的条件之一是需要氧气。 三、应用题。（本大题共2小题，共12分) 15.（7分)2026年4月新闻联播报道： (一)我国科研团队实现二氧化碳人工合成淀粉吨级中试。该技术以CO2、H2为原料，在新型 催化剂作用下经多步反应合成淀粉[(C6H1oOs)】、助力碳中和，是绿色化学的重大突破、 (二)科研团队在佀化领域也取得突破，研发高性能钉基催化剂，可提高化学反应效率：舒属于 金属，催化剂广泛用于化工、环保领域。 (三)探索一号科考船深海探测成果。船身使用耐腐蚀合金材料，深海氧气供给利用过氧化氢 (HO2)分解制取，海水经净化后可转化为淡水，供科考使用。 (1)淀粉属于 (填“有机物”/“无机物”)： (2)下列说法错误的是 A.①人工合成淀粉消耗CO2,缓解温室效应②反应前后原子种类不变③钉属于金属材料 B.④催化技术助力绿色化工，反应后催化剂质量改变⊙淀粉燃烧只生成二氧化碳 C.⑥该技术中催化剂能加快反应速率，所以催化剂一定加快反应速率②氧气具有可燃性 (3)利用催化剂处理废气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (4)实验室制取CO2的方程式为： (5)简述人工合成淀粉技术的环保价值： :简述合金用于船身的优势： 共3页 16.(5分)如图：磧计算氧化钠溶液的质量分数。 加入硝酸银溶液 过滤 边加边搅拌 瑶 至恰好不再产生沉淀 aEEa8a 78g氯化钠溶液 250g混合物 221.3g滤液 四、实验探究题（本大题共2小题，共18分） 17.(7分)小问同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是钢质箧铬的，他想起在学 习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性 顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动。 【查阅资料】铬(C)是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀性的欧密氧化膜， 恪能与徐硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚络(CS0)溶液。 【猜想与假设】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系： 猜想一：Cr>A(>Cu 猜想二： 【实验过程】取大小相同的三种薄片、用珍纸打麽光亮、 实验一 实验二 实验三 实验 20% 20% 硫酸铝 稀硫酸 稀硫酸 方案 溶液 一铬片 一铜片 手络片 实验 铬片表面产生气泡，溶液变为 铬片表面无明显变 现象 蓝色 化 铜不与稀硫酸反应，活 格能和稀硫酸发生反应，活动 实验 动性： 性：Cr>H N>Cu 结论 猜想二成立 【反思与交流】 (1)实验一所发生反应的化学方程式是 (2)小清认为只要迭用三种试剂进行实验，就可以得出三种金属在金属活动性强弱，这三种 试剂可以是 男3严 (3)实验结束后，小阿把实验一、二、三中反应后的物质都倒在一个千净的废液回收烧杯中， 反应结束后，小同取样滴入石蕊溶液。溶液变红、最后小柯进了行过滤回收操作。请大家帮助 分析一下，小树回收到的滤液中的溶质是 18.(11分)银川贸兰山东袍铬萄种植近年来发展较快，为银川的经济发展注入了活力。葡萄 种植对土壞酸碱性有一定要求，兴趣小组同学开展跨学科实践活动一探究贺兰山东土壤敛 碱性对植物生长的影响，查找资料显示： (表格中) 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 活动一：探究葡萄种植基地土壤的酸晐性 葡萄 8.0-8.5 保水性好 (1)采样后为准确了解土壤H,最好的 方法是逃用测量（选PH试纸或PH 玉米 6.0-7.5 疏松遗气 计)，若兴趣小组多样品测得土饿平均PH为9.1，说明土壤呈 性。为满足葡萄种植需求，对 土壞进行改良，可施用硕酸铵等酸性肥料调节土壤H值。 活动二：改良土壤应用了中和反应思想.兴趣小组同学为了加深对酸碱中和反应相关知识的理解， 开展了以“酸碱中和反应的探究与应用”为主题的项目式学习活动，完成了以下活动任务，请你 一起参与。 任务一：兴趣小组同学用氢氧化钠溶液中加入稀硫酸探究中和反应、反应的化学方程式为： 大家讨论认为这个化学反应属于化学基本反应类型中的」 任务二：在实验时，向烧杯内的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸后，大家发现忘记渭加酸碱 指示剂。因此，同学们停止滴加稀硫酸并查阅资料发现硫酸钠溶液呈中性，并对烧杯中溶液的溶 质成分进行探究。 [提出问题〕该烧杯中溶液的溶质是什么？ [形成假设]假设-：只含有Na2SO4。假设二：含有Na2SO4、HSO4和NaOH。 假设三：含有Na2SO H2SOn。 假设四：含有」 同学们讨论后一致认为假设二不合理，理由是 设计并实施实验]同学们设计了不同的实验方案，证明含疏酸的假设是成立的，请帮他们填写有 关实验步骤和实验现象。 方案 实验步骤 实验现象 结论 取少量烧杯中的溶液于试管中，加 假设三成立 入 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入适量硫酸钢溶液。 假设四不成 立 〔拓展延伸]在验证假设三是否成立的过程中，小宇的实验方案是取少量烧杯中的溶液于试管中. 演入适量BaCh溶液、振荡，观察有白色沉淀生成，即说明烧杯中的溶液含有HSO4,请你评价小 字的方案是否合理，并说明理由： 共3页