精品解析：湖南省郴州市资兴市2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2025年上学期期末学业质量抽测试卷 三年级 语文 （时量：100分钟 满分：100分） 注意事项 1．答题前，考生先将姓名、准考证号填写清楚，并认真核对。 2．选择题、判断题，请用2B铅笔将题号前的答案方框按规定要求涂黑。 3．所有答卷请按题号用0．5黑色墨水签字笔书写，超出答题区域作答无效。 4．保持字体工整、笔迹清晰、卷面清洁、不折叠。 此方框为缺考考生标记，由监考老师用2B铅笔填涂。 正确填涂示例 ▄ 一、积累与运用 积累与运用 我会做选择题 1. 下列词语字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 匀称（ chèn ） 稍（shào）息 秘蜜 B. 果实累累（léi） 强劲（jìnɡ ） 竹竿 C. 张牙舞爪（zhǎo） 模（mú ）样 聚扰 2. 下列句子中加点字的意思和其他选项不同的一项是（ ） A. 我对这条回家的路很熟，即使闭着眼睛都能走回去。 B. 平时很熟的歌曲，今天却忘词了。 C. 妈妈说：“再过10分钟,米饭就熟了。” 3. 下列加点字词的解释不正确的是哪一项？（ ） A. 迟日江山丽（傍晚） B. 每逢佳节倍思亲（更加） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 中秋节有赏月、吃月饼、饮桂花酒等习俗。 B. “因/释其耒/而守株，冀/复得兔。”这句话的朗读停顿是正确的。 C. 《花钟》告诉我们，所有植物的开花时间，都只与温度、湿度和光照有着密切的关系。 快乐读书吧 5. 下边图片描绘的是哪个寓言故事？（ ） A. 《螣蛇与飞龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《农夫和蛇》 6. 伊索寓言包含很多（ ）的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。 A. 古希腊 B. 中国 C ．德国 7. “如果方向不正确，无论如何努力，都只会离目标越来越远”出自哪则寓言故事？（ ） A. 《北风和太阳》 B. 《南辕北辙》 C. 《池子与河流》 字词我能行 8. 将下列词语抄写横线上，注意规范、端正、美观。 智慧 历史 欧洲 ________ 9. 我会读拼音，并正确的写出词语。 夏日里，我来到xiǎo xī（ ）边，岸边的柳枝suí fēng wǔ dǎo（ ）。我jì xù（ ）往前走，看见池 塘里的荷花sū xǐnɡ（ ）了，ǒu ěr（ ）会有一两只yōu xián（ ）的小燕子停在上面…… 10. 我能照样子写词语。 （1）无法无天 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （2）皱起眉头 （ ）花圃 （ ）阻力 句子练习我不怕。 11. 读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。 例：清晨，小鸟在枝头叫个不停，大概是在欢快的交流。我想，它们叽叽喳喳的，在说些什么有趣的事呢？ ______________________。我想，__________________________ 12. 李老师说：“我关注每一位同学的成长，现在看到大家的进步，我很欣慰呀！”（用自己的话转述老师说的话） ____________________________________________ 13. 围绕开头，写一段话。 今天的天气可真热。_______________________________________________________ 14. 下面这句话有两处错误，请用修改符号修改。 这头熊的鼻子真灵巧，就闻到了老远食物的气味。 15. 综合情境题。 今天是6月4日， 学校将于6月6日星期五下午2:30在大操场举行“我爱读书”演讲比赛。 （1）请你替学校教务处写一则通知，告诉参赛选手准时参加。 （2）在这次比赛中，小英获得了一等奖第一名。她要把这个好消息告诉爸爸，请你补充爸爸听到消息后的反 应。（加入神态、动作描写） 爸爸 ：“女儿，你太厉害了！” （3）活动结束后，小林把擦了汗的纸巾留在了座位上，旁边的小明连忙劝他说：“ 。” 16. 我会根据阅读积累来填空。 （1）传统节日代代传。我们学过王安石关于春节的古诗，后两句是 _____________，_____________。”我们还学过杜牧的关于清明节的古诗，前两句是“ ____________，____________。” （2）名家名篇绘经典。本学期，我领略了火烧云的美，火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________，一会儿______________，一会儿______________ 。葡萄灰、___________、茄子紫，这些颜色天空都有。还读懂了寓言故事《守株待兔》，这个故事给我的启示是________________。 （3）格言警句促成长。我从“ _________________，_________________。”中明白了哪怕别人说得再好，也不如亲眼见到更让人信服。 二、阅读理解 课内阅读 《纸的发明》节选 ①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，（ ）价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 17. 选择恰当的关联词填入选段的括号中，并用这个关联词写一句话。 但是 因为 而且 18. 阅读第2段完成填空。 （1）把下面的表格补充完整。 纸的演变 特点 龟甲、兽骨、青铜器 用刀刻或铸刻，不方便 _________ _________ 帛 _________ （2）这一段是按________顺序写的，从“___________________、______________、____________”这三个词可以看出来。 19. 第1自然段中加点的词语_____(能 不能)去掉，因为_______________ 课外阅读 风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中一种。 ②风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。此外，影响风形成的因素还包括地势的高低、气候的冷暖等。 ④风为我们人类做出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。 ⑤我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个有1500户人家的村镇使用。 ⑥不过，风也有它有害的一面。黑风暴曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土通通吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。 ⑦风是自然现象，它能为人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 20. 请根据短文②-⑥段的内容，把下面的介绍提纲补充完整。 ② ③ ④-⑤ ⑥ 21. 读第②和④自然段，我知道“隐士”在文中指是_______________________；“乘风破浪”的意思是________________________。 22. 找出能概括全文主要内容的关键句，抄写下来。 _______________________________________ 23. 比较下面两句话，你觉得哪一句更好？请结合加点的部分，说说你的理由。 第1句：一会儿，风像个慈祥母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。 第2句：一会儿，风微微地吹拂着；一会儿，又刮起了狂风。 我觉得________句更好，因为______________________________________________ 24. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福。 B. 因为风的作用很大，所以它的危害可以忽略。 C. 在古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。 25. 未来，风还会给人类带来哪些幸福呢？请大胆展开想象，举两个例子。 _________________________________________ 三、习作 26. 在童话世界里，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比树还大，甚至石头都会说话，真是太有趣了！请你从“大熊猫、啄木鸟、 长颈鹿、青蛙”中任选一种动物当主角，大胆想象，让它失去原来的主要特征，或改变它的特征，创编一个情节连贯的童话故 事。 要求：1．题目自拟，把故事情节写完整、清楚，编得有趣。 2．尽量用上平时积累的有新鲜感的词句。正确使用标点，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末学业质量抽测试卷 三年级 语文 （时量：100分钟 满分：100分） 注意事项 1．答题前，考生先将姓名、准考证号填写清楚，并认真核对。 2．选择题、判断题，请用2B铅笔将题号前的答案方框按规定要求涂黑。 3．所有答卷请按题号用0．5黑色墨水签字笔书写，超出答题区域作答无效。 4．保持字体工整、笔迹清晰、卷面清洁、不折叠。 此方框为缺考考生标记，由监考老师用2B铅笔填涂。 正确填涂示例 ▄ 一、积累与运用 积累与运用 我会做选择题 1. 下列词语的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 匀称（ chèn ） 稍（shào）息 秘蜜 B. 果实累累（léi） 强劲（jìnɡ ） 竹竿 C. 张牙舞爪（zhǎo） 模（mú ）样 聚扰 【答案】B 【解析】 【详解】A．秘密； C．聚拢。 2. 下列句子中加点字的意思和其他选项不同的一项是（ ） A. 我对这条回家的路很熟，即使闭着眼睛都能走回去。 B. 平时很熟的歌曲，今天却忘词了。 C. 妈妈说：“再过10分钟,米饭就熟了。” 【答案】C 【解析】 【详解】A．熟悉、清楚了解。 B．熟悉、熟记。 C．食物烧煮到可食用的程度，指饭菜熟透。 3. 下列加点字词的解释不正确的是哪一项？（ ） A. 迟日江山丽（傍晚） B. 每逢佳节倍思亲（更加） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】A 【解析】 【详解】 A．春日来临，山河秀丽。迟日：春日。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 中秋节有赏月、吃月饼、饮桂花酒等习俗。 B. “因/释其耒/而守株，冀/复得兔。”这句话的朗读停顿是正确的。 C. 《花钟》告诉我们，所有植物的开花时间，都只与温度、湿度和光照有着密切的关系。 【答案】C 【解析】 【详解】C.在《花钟》一文中，介绍了植物开花时间除了与温度、湿度、光照有关，还与昆虫活动时间等因素有关。因此该项说法不正确。 快乐读书吧 5. 下边图片描绘的是哪个寓言故事？（ ） A. 《螣蛇与飞龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《农夫和蛇》 【答案】B 【解析】 【详解】A．故事围绕螣蛇、飞龙两种神兽对比，图片没有神兽对比画面，人物在画板画蛇，不符合本故事，排除。 B．图片里古人手持毛笔，画板上已经画好了蛇，对应典故：众人比赛画蛇，一人画完蛇后多此一举给蛇添上脚，最终失去酒。画面内容和寓言情节匹配，正确。 C．出自伊索寓言，情节是农夫路边救下冻僵毒蛇、反被毒蛇咬伤，画面无农夫救蛇场景，只是作画，排除。 6. 伊索寓言包含很多（ ）的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。 A. 古希腊 B. 中国 C ．德国 【答案】A 【解析】 【详解】伊索是古希腊寓言家，伊索寓言主要源自古希腊民间故事，对应选项A。 7. “如果方向不正确，无论如何努力，都只会离目标越来越远。”出自哪则寓言故事？（ ） A. 《北风和太阳》 B. 《南辕北辙》 C. 《池子与河流》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《北风和太阳》通过北风和太阳比赛谁能让路人脱掉外套的故事，告诉我们劝说比强迫更有效果的道理，不符合题意。 B．《南辕北辙》讲的是一个人想要去南方的楚国，却执意驾车往北走，不听旁人劝告，认为自己旅费、车马充足，结果方向错误，只会离目标越来越远，和题干表述契合。 C．《池子与河流》核心道理是不能贪图安逸，要积极进取实现价值，不符合题意。 字词我能行 8. 将下列词语抄写在横线上，注意规范、端正、美观。 智慧 历史 欧洲 ________ 【答案】智慧       历史       欧洲 9. 我会读拼音，并正确的写出词语。 夏日里，我来到xiǎo xī（ ）边，岸边的柳枝suí fēng wǔ dǎo（ ）。我jì xù（ ）往前走，看见池 塘里的荷花sū xǐnɡ（ ）了，ǒu ěr（ ）会有一两只yōu xián（ ）的小燕子停在上面…… 【答案】 ①. 小溪 ②. 随风舞蹈 ③. 继续 ④. 苏醒 ⑤. 偶尔 ⑥. 悠闲 【解析】 【详解】书写时注意“溪”“舞”“继”“醒”“悠”的正确写法。 10. 我能照样子写词语。 （1）无法无天 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （2）皱起眉头 （ ）花圃 （ ）阻力 【答案】 ①. 边 ②. 际 ③. 忧 ④. 虑 ⑤. 修建 ⑥. 减小 【解析】 【详解】（1）题干要求写ABAC式的词语，“无法无天”是“无......无......”结构的词，这样的词语还有：无缘无故、无拘无束、无影无踪。 （2）题干要求写动宾短语，根据所给宾语填动词即可。例如：打理花圃、浇灌花圃；克服阻力、冲破阻力。 句子练习我不怕。 11. 读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。 例：清晨，小鸟在枝头叫个不停，大概是在欢快的交流。我想，它们叽叽喳喳的，在说些什么有趣的事呢？ ______________________。我想，__________________________ 【答案】 ①. 傍晚，蚂蚁在洞口忙碌地搬运食物，大概是在准备过冬的粮食 ②. 它们跑来跑去的，到底搬运了多少东西呢？ 【解析】 【详解】例句整句话分成前后两部分：前半句写眼睛看到、耳朵听到的真实画面，加上初步推测。后半句针对前面的现象提出好奇的问题。仿写时先选定一个事物，写明时间+事物的动作，再加“大概是……”的初步猜测；顺着前面的画面，用疑问句提出自己的思考即可。 示例：清晨，蜗牛在菜叶上慢慢爬行，大概是出来呼吸新鲜空气。我想，它慢吞吞的，要爬到什么地方去安家呢？ 12. 李老师说：“我关注每一位同学的成长，现在看到大家的进步，我很欣慰呀！”（用自己的话转述老师说的话） ____________________________________________ 【答案】李老师说，她关注每一位同学的成长，现在看到大家的进步，她很欣慰。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：去掉表示直接说话的引号，冒号改用逗号；把引语中的第一人称“我/我们”改为第三人称“他/他们”或“她/她们”，第二人称“你/你们”应根据实际情况，改为“我/我们”或指代的第三方；去掉句末语气词，将句子变为陈述语气，句末标点符号改为句号。改写时，把原句中的冒号改为逗号；去掉双引号；把句中的“我”改为“他（她）”，去掉句末语气词“呀”，感叹号改为句号。 改后句子为：李老师说，她关注每一位同学的成长，现在看到大家的进步，她很欣慰。或：李老师说，他关注每一位同学的成长，现在看到大家的进步，他很欣慰。 13. 围绕开头，写一段话。 今天的天气可真热。_______________________________________________________ 【答案】太阳像个大火球挂在天上，柏油路被晒得软软的，踩上去仿佛能冒出烟来。连树上的知了都有气无力地叫着 “热啊，热啊”。 【解析】 【详解】中心句：今天的天气可真热，整段要全部围绕“热”来写。可以从景物、小动物、人的表现三个方面具体体现炎热，所有细节紧扣“热”即可。 示例：今天的天气可真热。太阳高高挂在天上，晒得地面发烫。小狗趴在树下伸着舌头大口喘气，知了在树上不停地叫。出门的人全都满头大汗，不停地喝水解暑。 14. 下面这句话有两处错误，请用修改符号修改。 这头熊的鼻子真灵巧，就闻到了老远食物的气味。 【答案】 【解析】 【详解】①搭配不当：原句“灵巧”用词错误，“灵巧”不能搭配鼻子的嗅觉，形容嗅觉敏锐要用词语“灵敏”，需把“灵巧”改为“灵敏”。 ②语序不当：原句“就闻到了老远食物”语序出错，副词“老远”要放在“就”前面，调整为“老远就闻到了食物的气味”。 修改后句子为：这头熊的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 15. 综合情境题。 今天是6月4日， 学校将于6月6日星期五下午2:30在大操场举行“我爱读书”演讲比赛。 （1）请你替学校教务处写一则通知，告诉参赛选手准时参加。 （2）在这次比赛中，小英获得了一等奖第一名。她要把这个好消息告诉爸爸，请你补充爸爸听到消息后的反 应。（加入神态、动作描写） 爸爸 ：“女儿，你太厉害了！” （3）活动结束后，小林把擦了汗的纸巾留在了座位上，旁边的小明连忙劝他说：“ 。” 【答案】（1） 通 知 6月6日（星期五）下午2:30，请参赛选手准时到大操场参加“我爱读书”演讲比赛。 学校教务处 6月4日 （2）眼睛一亮，猛地站起来，一把抱住小英 （3）小林，我们应该保持场地整洁，把纸巾扔到垃圾桶里哦 【解析】 【详解】（1）通知格式要规范，顶格写称呼，正文写明活动时间、地点、事件与要求，末尾落款写发文部门和发文日期，信息完整、语言简洁正式。 （2）解题时，紧扣“获奖喜讯”的开心氛围，添加神态（眼睛一亮、笑着）和动作（快步上前、摸头），贴合父亲欣慰夸赞的心情。 示例：爸爸眼睛一亮，满脸笑意，一把搂住小英，欣慰地笑着：“女儿，你太厉害了！” （3）首先明确，劝说语气礼貌委婉，先点明不妥之处，再提出正确做法，符合文明劝导的口语表达要求。 示例：小林，垃圾不能随手留在座位上，我们要爱护操场环境，把纸巾扔进垃圾桶吧。 16. 我会根据阅读积累来填空。 （1）传统节日代代传。我们学过王安石关于春节的古诗，后两句是 _____________，_____________。”我们还学过杜牧的关于清明节的古诗，前两句是“ ____________，____________。” （2）名家名篇绘经典。本学期，我领略了火烧云的美，火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________，一会儿______________，一会儿______________ 。葡萄灰、___________、茄子紫，这些颜色天空都有。还读懂了寓言故事《守株待兔》，这个故事给我的启示是________________。 （3）格言警句促成长。我从“ _________________，_________________。”中明白了哪怕别人说得再好，也不如亲眼见到更让人信服。 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 金灿灿的 ⑥. 半紫半黄 ⑦. 半灰半百合色 ⑧. 梨黄 ⑨. 只有通过劳动才能有所收获，不劳而获是行不通的 ⑩. 眼见为实 ⑪. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1） “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石写的《元日》，诗句描写春节旭日初升、百姓更换桃符、欢庆新年的节日景象，题干要求填写王安石春节古诗后两句，符合题干要求。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧写的《清明》，诗句描写清明阴雨绵绵、路人哀思伤感的春日场景，题干要求填写杜牧清明古诗前两句，符合题干要求。 （2）书写时注意“灿”“紫”“合”“梨”的正确写法。 《守株待兔》讲述了农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子后，便放弃耕作天天守在树旁等兔子，最后再也没有捡到兔子、田地荒芜。故事借农夫的经历，告诫人们不靠实干、贪图意外收获行不通，贴合寓言主旨。 （3）本答案出自民间俗语，讲的是耳朵听到的传闻不一定真实，亲眼看见的才靠谱，题干要求表达“别人说得再好，不如亲眼所见可信”，符合题干要求。 二、阅读理解 课内阅读 《纸的发明》节选 ①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，（ ）价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 17. 选择恰当的关联词填入选段的括号中，并用这个关联词写一句话。 但是 因为 而且 18. 阅读第2段完成填空。 （1）把下面的表格补充完整。 纸的演变 特点 龟甲、兽骨、青铜器 用刀刻或铸刻，不方便 _________ _________ 帛 _________ （2）这一段是按________顺序写的，从“___________________、______________、____________”这三个词可以看出来。 19. 第1自然段中加点的词语_____(能 不能)去掉，因为_______________ 【答案】17. 但是 他想去参加聚会，但是作业还没写完。 18. ①. 竹片、木片 ②. 笨重，阅读、携带、保存不便 ③. 轻便，价钱贵，不能普及 ④. 时间 ⑤. 早在几千年前 ⑥. 后来 ⑦. 再后来 19. ①. 不能 ②. “之一” 表示造纸术是中国对世界文明的伟大贡献中的一项，并非唯一，去掉后意思过于绝对，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】本段条理清晰，以时间为脉络梳理文字载体演变。开篇点明造纸术的历史价值，再依次介绍甲骨、青铜、竹木简与帛的弊端，层层铺垫，侧面凸显造纸术诞生的必要性。用词平实严谨，巧用关联词转折对比各类书写材料优劣，既普及文史常识，也突出造纸发明划时代的意义。 【17题详解】 但是：表转折，前后内容一好一坏、意思相反。 因为：表因果，用来引出原因。 而且：表递进，在后补充更进一步的特点。 句子为选文第②自然段的“帛比竹片、木片轻便，（ ）价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。”前半句讲帛优点：轻便；后半句讲帛缺点：价格昂贵、没法普及，优缺点相反，是转折关系，所以选但是。 造句示例：果园里的桃子个头很大，但是口感偏酸。 【18题详解】 （1）选文第②自然段提到“后来，人们又把文字写在竹片和木片上……这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便”，据此填竹片木片的特点；“帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及”，提炼出帛的特点。 （2）选文第②自然段顺着时间先后介绍书写载体： 先用早在几千年前：文字刻在龟甲、兽骨、青铜器； 再用后来：文字写在竹片、木片； 最后再后来：出现帛。 依据事物出现先后行文，所以是时间顺序。 【19题详解】 句子为选文第①自然段“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 。” 句中只写明造纸术是我国众多重大贡献里的一项，去掉“之一”，就变成造纸术是中国对世界文明唯一的伟大贡献，和事实不符。结合后文罗列多种古代书写材料，能看出华夏还有不少文明成就，“之一”体现用词精准。故不能去掉。 课外阅读 风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中一种。 ②风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。此外，影响风形成的因素还包括地势的高低、气候的冷暖等。 ④风为我们人类做出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。 ⑤我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个有1500户人家的村镇使用。 ⑥不过，风也有它有害的一面。黑风暴曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土通通吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。 ⑦风是自然现象，它能为人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 20. 请根据短文②-⑥段的内容，把下面的介绍提纲补充完整。 ② ③ ④-⑤ ⑥ 21. 读第②和④自然段，我知道“隐士”在文中指的是_______________________；“乘风破浪”的意思是________________________。 22. 找出能概括全文主要内容的关键句，抄写下来。 _______________________________________ 23. 比较下面两句话，你觉得哪一句更好？请结合加点的部分，说说你的理由。 第1句：一会儿，风像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。 第2句：一会儿，风微微地吹拂着；一会儿，又刮起了狂风。 我觉得________句更好，因为______________________________________________ 24. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福。 B. 因为风的作用很大，所以它的危害可以忽略。 C. 在古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。 25. 未来，风还会给人类带来哪些幸福呢？请大胆展开想象，举两个例子。 _________________________________________ 【答案】20. 风是变化无常的 风对人类的贡献 风对人类的危害 21. ①. 风看不见也摸不着 ②. 新型帆船会顺着风势，冲破海浪在海洋上行进 22. 风是自然现象，它能为人类造福，也能给人类带来灾害。 23. ①. 第 1 ②. 第1句用了比喻的修辞，生动形象地写出了微风轻柔、狂风猛烈的不同特点，突出了风变化无常的特点，比直白的第二句更有画面感，更容易让读者感受到不同风的特点。 24. B 25. ①未来风能给千家万户供电，减少化石能源污染，让空气更干净；②未来可以研发风能驱动的环保汽车，不排放尾气，改善城市环境。 【解析】 【导语】这篇《风》是一篇条理清晰的科普小文，从风的形态特点、成因到对人类的利弊，层层展开逻辑顺畅。开篇用生动比喻把风变化不定的特点写得鲜活易懂，兼顾科学性与趣味性。它以辩证视角看待风，既讲贡献也说危害，收尾落脚未来展望，很适合作为小学语文阅读材料。 【20题详解】 第②段整段介绍了风的不同形态，结尾总结“总之，它是变化无常的”，因此核心内容为风是变化无常的；第④-⑤段分别从帆船航行、风车磨面发电两个例子，说明“风为我们人类做出了巨大的贡献”，核心内容为风对人类的贡献；第⑥段开头直接点明“不过，风也有它有害的一面”，随后举例说明风带来的灾害，核心内容为风对人类的危害。 【21题详解】 第②段原文写道“风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着”，这里把风比作隐士，因此“隐士”在文中就是指看不见摸不着的风。 第④段描述的是未来帆船在海洋航行的场景，因此“乘风破浪”在文中含义是新型帆船借着风势，在辽阔的海洋上破浪前行。 【22题详解】 全文围绕风展开，分别介绍了风的特点、形成原因、风对人类的利弊，第⑦段的第一句“风是自然现象，它能为人类造福，也能给人类带来灾害”总结了全文核心内容，因此这句话就是概括全文的关键句。 【23题详解】 对比两句话的表达差异就能得出结论：第2句只是笼统直白地说出了风的两种状态，没有体现出特点，读者没有直观感受；而第1句运用比喻修辞，将轻柔的微风比作慈祥的母亲，用“轻拂着你的脸庞”把微风温和柔软的特点写得具体可感；又将猛烈的狂风比作凶神恶煞的魔王，用“疯狂地抽打着你的身躯”把狂风凶暴强烈的特点写得极具画面感，既突出了风的不同状态，也呼应了“风变化无常”的特点，表达效果远好于第2句。 【24题详解】 A．结合原文第⑦段“随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福”，该表述正确； B．原文第⑥段明确举例介绍了风给人类带来的灾害，文章并没有说风的危害可以忽略，该表述错误； C．原文第④段“古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具，”该表述正确。 【25题详解】 本题结合风作为清洁能源的特点，围绕它的用途展开合理想象，举两个符合逻辑的例子即可。 示例：①未来可以研发小型便携的风力发电装置，人们户外徒步露营时，可以利用它供电，满足户外用电需求；②未来可以人工引导风将沿海湿润空气输送到内陆干旱区域，缓解旱情，帮助改造沙漠，让更多荒漠变成绿洲。 三、习作 26. 在童话世界里，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比树还大，甚至石头都会说话，真是太有趣了！请你从“大熊猫、啄木鸟、 长颈鹿、青蛙”中任选一种动物当主角，大胆想象，让它失去原来的主要特征，或改变它的特征，创编一个情节连贯的童话故 事。 要求：1．题目自拟，把故事情节写完整、清楚，编得有趣。 2．尽量用上平时积累的有新鲜感的词句。正确使用标点，不写错别字。 【答案】例文1： 长翅膀的大熊猫 竹林里的团团是一只不爱啃竹子的大熊猫，每天看着小鸟在天上自由飞翔，它满心羡慕，总想离开一成不变的竹林。一天清晨，团团在溪边误食一颗闪着蓝光的魔法浆果，后背忽然冒出一对雪白宽大的翅膀。 突如其来的变化让团团又惊又喜，它扇动翅膀，晃晃悠悠飞上了蓝天。云朵软绵绵地擦过它的耳朵，清风裹着花香扑面而来。它飞到果树山顶，看见成群的小鸟没法搬运沉甸甸的野果，团团主动伸出援手，用宽厚的爪子帮忙运送果子。路过陡峭山崖时，一只小松鼠踩空掉进石缝，眼看就要遇险，团团立刻俯冲下去，稳稳接住小松鼠。 从前的团团总因为不爱吃竹子被同伴调侃，如今拥有翅膀的它，成了森林里的空中帮手。傍晚，团团盘旋飞回竹林，伙伴们围过来，满眼都是敬佩。团团终于明白，不用勉强自己迎合别人的习惯，身上独特的本领，也能温暖身边的朋友。往后，它时常穿梭在山林上空，一边欣赏美景，一边帮助小动物，在一次次助人中收获了珍贵的友谊。 例文2： 爱唱歌的小啄木鸟 森林里的啄木小小，原本靠着尖尖的长嘴巴，常年帮大树捉虫治病。可一觉醒来，它坚硬的尖嘴变成了圆圆的小嘴，再也没办法钻进树皮捉虫子。看着生病耷拉叶子的大树，小小垂头丧气，整日躲在树枝上闷闷不乐。 失落的小小漫无目的地在林间闲逛，无意间张口叹气，清脆婉转的歌声顺着风飘向远方。吵闹的小麻雀被歌声安抚，停止了捣乱果园的恶作剧；焦躁的小兔子听完曲子，平复了找不到家人的慌张。渐渐的，小动物们遇到烦心事，都会来找小小听歌散心。 果树伯伯特意登门道谢，感谢小小用歌声稳住调皮的鸟群，保住了满树果子。小小恍然大悟，原来失去一项本领，还能拥有崭新的价值。从此，它不再纠结没法捉虫，每天在林间开小型音乐会，用温柔的歌声治愈所有烦恼。曾经的森林医生，变成了独一无二的森林歌唱家，在全新的领域，活出了不一样的精彩。 例文3： 变短脖子的长颈鹿 一场突如其来的魔法细雨洒过草原，长颈鹿朵朵引以为傲的修长脖子，一夜之间缩成短短的一截。往常轻轻松松就能啃到树梢嫩叶，现在抬头连矮树枝都够不着，朵朵难过地躲在草丛里，不愿出门。 漫无目的地散步时，朵朵发现短脖子带来了意想不到的好处。长长的脖子没法钻进狭窄石洞，可短短的脖颈刚好能钻进石缝。这天，小兔子贪玩掉进窄窄的岩缝，伙伴们全都束手无策，朵朵俯身钻进缝隙，顺利把小兔子抱了出来。后来，小刺猬被困低矮树洞，也是朵朵凭借小巧的身子钻进去解围。 草原上的小动物纷纷感激朵朵的帮助，大家特意采摘低矮灌木的嫩叶送给它。朵朵慢慢接纳了变短的脖子，不再因为外形自卑。它渐渐懂得，天生的优势消失未必是坏事，换一种模样，也能凭借自身特点，成为身边伙伴的守护者，在平凡日常里收获满满温暖与善意。 例文4： 不爱下水的小青蛙 池塘里的小青蛙跳跳天生惧怕河水，别的青蛙生来擅长游泳，可它一碰水面就浑身发抖，与生俱来的游泳本能在它身上消失不见。无奈之下，跳跳告别熟悉的池塘，独自踏上去往森林的冒险旅途。 陌生的陆地充满未知，半路，一群小蚂蚁被碎石挡住去路，跳跳灵活蹦跳，搬开石块开辟小路；没过多久，瓢虫不小心跌落土坑，爬不上陡峭坑壁，跳跳伸长后腿，把小瓢虫一一捞上来。一路上，它靠着敏捷的腿脚，接连帮小动物化解各种麻烦。 小动物们十分感激善良的跳跳，大家四处寻找，帮它找到一处浅浅的林间洼地。这里水浅温和，刚好适合怕水的跳跳居住。跳跳在这里安顿下来，每天和森林伙伴结伴玩耍。它终于明白，就算丢掉与生俱来的生存本领，勇敢踏出舒适圈，凭借自身长处闯荡，也能在全新天地安家，收获意想不到的快乐与友谊。 【解析】 【详解】题目1： 审题：题目要求以大熊猫为主角，改动它原本爱吃竹子、体态笨重不会飞的固有特征，依托童话夸张写法编写完整有趣小故事，还要巧用好词、规范标点书写。 立意：借一只不再爱吃竹子、拥有飞翔本领的大熊猫的奇妙历险，告诉小朋友突破固有标签、勇敢尝试新事物就能收获别样成长与惊喜。 思路： 开头：主角厌倦原有生活，意外遭遇奇遇（魔法 / 仙草），身体特征发生改变。 中间：因特征变化遭遇挫折，之后利用新本领帮助森林小动物，发生几件趣事。 结尾：主角接纳自身变化，收获友谊，领悟成长道理。 题目2： 审题：选定啄木鸟，打破它天生尖嘴啄树治病的原有特点，发挥童话幻想创编情节完整的小故事，用词新颖，标点无误。 立意：一改啄木鸟治病的本职设定，通过嘴巴变圆无法啄树的经历，懂得每个角色都有专属闪光点，换种方式也能实现自身价值。 思路： 开头：一觉醒来标志性身体特征消失，原本赖以生存的本领彻底失效，内心沮丧。 中间：外出散心偶然发现全新天赋，用新特长帮伙伴解决不一样的难题。 结尾：明白每个人价值不止一种，坦然拥抱新的生活方式。 题目3： 审题：选用长颈鹿做主角，改变它脖子修长的标志性特征，进行天马行空的童话想象，故事完整有趣，用好积累的优美词语。 立意：长脖子变短的长颈鹿历经困境与奇遇，领悟外在样貌改变没关系，善良热心的本心才是最珍贵的闪光点。 思路： 开头：突发怪事改变外形，失去先天优势，没法完成从前轻松做到的事。 中间：在碰壁中发现外形变化带来的独有便利，多次救助陷入困境的小动物。 结尾：接纳自身模样，找到适合自己的生存方式，收获大家喜爱。 题目4： 审题：以青蛙为主人公，改变它擅长游泳、常年生活在水塘的生理特征，创编连贯有趣的童话，语句生动、书写规范无错字。 立意：不会游泳的小青蛙离开池塘闯荡陆地，在陌生环境互帮互助，感悟突破与生俱来的局限，勇敢探索就能遇见崭新世界。 思路： 开头：天生缺失物种原有本能，被迫离开熟悉的家园，动身去往陌生环境冒险。 中间：旅途遇到各色小动物，靠自身剩下的优势不断助人，化解各类麻烦。 结尾：在新环境落脚，交到好朋友，懂得突破局限也能活出精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $