湖南省娄底市涟源市2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 三年级期末语文素养检测，通过古诗积累、寓言故事会实践、雨后景物赏析及反向想象习作，融合文化传承与语言运用，落实核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/38分|字词书写、古诗默写、通知写作|结合《三衢道中》等古诗考查文化积累，通知修改强化实用表达| |阅读理解|2篇/32分|课内文本分析、课外景物描写|列宁与灰雀对话体会人物心理，雨后选段调动多感官想象| |习作表达|1题/30分|反向想象写作|以“尾巴拥有猫”等奇特设定，鼓励夸张情节创作|

2026年上学期三年级期末素养检测 语文 时量：90分钟 满分:100分 题次 一 二 三 总分 得分 第一部分 积累运用(38分) 1.抄写诗句，比比谁的字写得最漂亮、最端正。(3分) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2.阅读文段，根据拼音在括号中写词语。(8分，每空1分) 走进自然,我们可以看到形影不离的yuān yāng( )、临水而舞的 chuí liǔ( )、hóng tóng tóng( )的火烧云、lì jiàn( )一般的冰柱……畅游书海,我们可以看到 zǒu nán chuǎng běi( )的英雄、zhōng chéng( )勇敢的将士、wēn hé( )儒雅的君子、huā yán qiǎo yǔ( )的小人…… 3.辨字组词。(每空1分，共6分) 闲( ) 渴( ) 尤( ) 闯( ) 喝( ) 龙( ) 4.用“√”给文段中的多音字选择正确的读音。(3分) 在朝鲜(xiǎn xiān)战场上，志愿军战士常常像旋(xuán xuàn)风一样前进，迅速切(qiē qiè)断敌人的退路或补给线，给他们以沉重的打击。 5.根据本期所学内容填空。(12分，每空1分) ①巧妙运用颜色词，能使诗歌描绘的景象更加鲜明，让读者眼前一亮：曾几在《三衢道中》写道“ ，小溪泛尽却山行。”白居易《忆江南》中“ ， 。”两句让江南明艳的春色跃然纸上。有些诗句虽然没有直接使用表颜色的词，却也能让读者眼前浮现鲜明的色彩： (填作者姓名)《惠崇春江晚景》中“ ”一句让人想到绿色与红色；杜牧《清明》中“ ”一句让人在凄清的气氛中看到一抹暖色；《大林寺桃花》中“ ”一句能让人联想到春天里百花盛开、姹紫嫣红的美景。 ②“宋人有耕者， ，兔走触株，折颈而死。因释其耒，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”请解释前文加点的词，释： 冀： ③一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 剪刀似的尾巴， 了那样可爱的活泼的小燕子。 6.班委会决定利用本周五(5月22 日)下午课后服务时段组织一次“寓言故事会”，小明同学主动承担了写通知的任务，他拟写的通知如下： 通 知 全班同学： 为丰富课余生活，提高文化素养，决定组织“寓言故事会”，请各位同学准备好寓言故事，于今明两天到语文科代表处登记，到时踊跃登台，一展风采。 5月 19 日 班委会 ①小明拟的通知有一处内容不具体、一处格式错误，请指出并修改。(4分) 内容： 格式： ②下边是科代表登记的故事，请问哪一项不完全符合本次故事会主题。( )(2分) A.南辕北辙杞人忧天 农夫和蛇 B.刻舟求剑 掩耳盗铃 乌鸦喝水 C.自相矛盾 滥竽充数 三顾茅庐 D.叶公好龙 画蛇添足 邯郸学步 第二部分：阅读理解(32分) 一、课内阅读(15分) ①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 ②这时，列宁看见一个小男孩，就问：□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□□ ③男孩说：“没……我没看见。” ④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”( ) ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”( ) ⑧列宁问：“会飞回来?”( ) ⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 1.“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍”可以看出( )。(2分) A.列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。 B.找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。 C.那只深红色胸脯的灰雀特别懂得隐藏。 2.品读对话，体会人物心里的想法，将对应的语气填在文中括号里。(只填序号)(3分) A.故作疑惑 B.担忧、惋惜 C.坚定 3.按要求在原文找词语。(2分) “炎热”的反义词 “坚定”的近义词 4.请在第②段“□”中填上合适的标点符号。(2分) 5.读⑥段画“——”的句子，想一想，此时列宁会怎样想?(3分) 列宁想： 6.读了选文，你想对列宁或男孩说些什么?(3分) 我想对 说： 二、课外阅读(17分) 雨后(节选) ①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。 ②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟漪散尽，那云影又袅袅婷婷地拼回原形。空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。 ③两个赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓、 、 ，撞碎了满林子的寂静。(有删改) 1.短文写了雨后的哪些景物?根据提示补全下面的思维导图。(4分) 2.按①②段加点词语的格式各写一个词语。(2分) 探头探脑 袅袅婷婷 3.文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后( )(2分) A.变得透明能看见地下。B.凉飕飕的像冰块。 C.表面反光像玻璃。 4.阅读短文，调动多种感官来想象画面，并完成下列填空。(2分) 读第②段的文字，我仿佛听到 ；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到 。 5.孩子们出现时带来的变化是( )(2分) A.野菊抖落水珠。 B.叶底蜻蜓惊飞。 C.云影重新聚合。 6.请模仿“叶底的蜻蜓”的格式，在第③段横线上各写一个词语。(2分) 7.找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。(3分) 句子： 理由： 第三部分：习作表达(30分) 尾巴可能会拥有一只猫，铅笔也有了自己的梦想，粽子可能会在地上走，小鲤鱼也许会在天上飞……选择一个角色，大胆从某样事物失去特征或变得与原来相反进行想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚。题目自拟。不少于300字。 2026年上学期三年级语文期末素养检测参考答案 （答案仅供参考，特别是主观题，言之成理即可酌情给分。） 第一部分 1.略 2. 鸳鸯 垂柳 红彤彤 利剑 走南闯北 忠诚 温和 花言巧语 3.略 4. xiǎn xuàn qiē 5.梅子黄时日日晴 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 苏轼 竹外桃花三两枝 牧童遥指杏花村 人间四月芳菲尽 田中有株 放下 希望 加上 凑成 6. ①内容：故事会时间不具体，应写清楚是“周五（5月22日）下午课后服务时段” 格式：落款有误，“5月19日”与“班委会” 位置要互换 ② C 第二部分 课内阅读 1.B 2.BCA 3.严寒 一定或肯定 4. “ , 󠇃 ? ” 5.示例:这只灰雀可能是被男孩捉走了，希望我对灰雀的担心能感染到他，让他将灰雀放回来。6.示例一:列宁 您没有直接批评男孩,而是通过交谈，巧妙地让男孩意识到自己的错误，您的做法给予了男孩尊重和呵护。我真敬佩您!示例二:男孩 虽然你捉走灰雀的行为是不对的，但你意识到自己的错误后就及时改正，这种知错就改的品质值得称赞。 课外阅读 1. 2.轻手轻脚 絮絮叨叨 3．C 4．青蛙钻进水里的“扑通”声 草叶混着湿泥的清香味 5．B 6.草尖的蚂蚱 枝头的蝴蝶 7．小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。 这句话把野菊当作人来写，还把带露珠的野菊比作戴水晶王冠，生动写出了雨后野菊的可爱，很有画面感。 第三部分 略 三年级语文 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $