习作：我做了一项小实验（作业设计）-2025--2026学年三年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案针对三年级“观察与发现”单元，结合学生对实验的兴趣及学情差异，构建基础巩固、能力提升、拓展实践三级分层体系。基础层全员口头表达回忆实验过程，能力层通过片段训练强化细节描写，拓展层自主实验完成完整习作，兼顾不同学生发展需求。 通过多元练习提升学习效果，基础作业锻炼口头表达与逻辑思维，能力层仿写片段融入动作、感官描写及内心猜想，强化语言运用能力，拓展层自主实验习作运用顺序词、细节刻画和心情表达，培养观察探究精神，落实语言运用和思维能力核心素养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级下册第三单元《我做了一项小实验》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 金荣 课型 新授课 学科 语文 年级 三年级 学段 中段 版本章节 部编版三单元 作业设计 课标要求 依据《义务教育语文课程标准》要求，中段学生能留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；能按一定顺序把内容写清楚，学习运用有新鲜感的词句；愿意与他人分享习作，尝试修改习作。结合本单元“观察与发现”核心要素，依托课堂实验习作内容，分层落实字词积累、句式运用、有序表达、细致描写、实践观察五大目标，做到学练结合、以练促写。 教材分析 《我做了一项小实验》是部编版三年级下册第三单元习作，本单元围绕“观察与发现”编排内容，前面精读课文《石蜂》以完整实验流程、严谨的观察方法为习作做好铺垫。本次习作要求学生记录实验过程，学会按顺序叙事、多角度描写细节、融入内心猜想与思考，是单元观察能力、表达能力的综合运用。 本次作业紧扣习作课堂所学顺序词运用、多感官细节描写、书写内心想法三大写法，衔接课文与习作，实现阅读方法向习作能力的迁移。作业立足教材、延伸生活，既巩固课堂知识点，又引导学生走出课堂自主观察、动手实验，践行“生活即语文”的理念，循序渐进提升学生纪实类习作能力。 学情分析 1. 知识基础：三年级学生已掌握基础字词，具备简单口头表达能力，经过本节课学习，初步学会使用首先、接着、然后、最后等顺序词，了解细节描写、融入心理活动的写作方法，但书面表达逻辑性较弱。 2. 兴趣特点：学生对趣味科学小实验、动手观察类活动兴趣浓厚，乐于参与实践，但普遍存在叙事条理混乱、语言平淡、不会刻画细节、习作内容单薄的问题。 3. 学情差异：班级分层明显，部分学生简单句式仿写；中等生可完成步骤梳理、片段描写；学优生具备自主探究、完整习作、创意表达的能力。 4. 作业适配：结合学情采用分层作业、口头+书面、书面+实践相结合的形式，减少机械抄写，增加趣味实践，落实双减要求，兼顾不同层次学生发展。 作业设计思路 严格遵循新课标理念、双减政策、单元语文要素，构建基础巩固→能力提升→拓展实践三级分层作业体系，作业总量适中、难易梯度分明、形式丰富多元，兼顾课内巩固与课外延伸： 1. 基础巩固层（全员必做）：面向全体学生，口头表达为主，降低书写压力，保证学困生夯实基础，人人达标。 2. 能力提升层（中等及以上学生完成）：紧扣课堂写作技法，围绕“顺序描写、细节刻画、融入想法”进行片段训练、训练学生逻辑表达与语言运用能力，强化习作重点。 3. 拓展实践层（选做，学优生/学有余力学生完成）：结合生活开展自主实验与观察实践，鼓励学生动手操作、完整习作，培养观察能力、探究精神与科学态度，落实语文核心素养，满足学生个性化发展需求。 整体作业做到学练同步、由浅入深、读写结合、知行合一，实现“课堂所学—课后巩固—生活运用”的闭环。 作业设计内容 1.基础作业 口头表达（不书写，亲子互说） 回忆本节课“盐水浮鸡蛋”小实验，看着实验记录表，完整说一说实验的材料与全过程，要求步骤清晰、语句通顺。 2. 能力提升 （选做中等及以上学生完成） 我捏起圆滚滚的鸡蛋，小心翼翼地放进清水里，只听“扑通”一声，鸡蛋沉到了杯底。我舀起几勺盐撒进水中，拿着筷子轻轻搅拌，盐粒慢慢消失了。我目不转睛地盯着鸡蛋，心里暗暗猜想：它真的会浮起来吗？不一会儿，鸡蛋晃晃悠悠地探出了小脑袋，我开心极了！ （1）这段话从看到的、听到的、想到的三个方面描写实验，请你用横线画出描写动作与画面的句子，用波浪线画出描写内心想法的句子。 （2）仿写片段：选择实验中的一个画面，试着加入动作、感官描写和自己的猜想，写一两句话。 3.拓展实践 · 选做（学有余力学生完成） 小小实验家 · 完整习作 利用课余时间，自主完成一项简单、安全的家庭小实验（如：筷子提米、水中开花、沉与浮小实验等），完成以下任务： 1. 简单记录：写下实验名称、准备的实验材料。 2. 有序表达：运用课堂学到的三大妙招完成一篇习作《我做了一项小实验》。 ✅ 妙招1：用顺序词写清实验步骤； ✅ 妙招2：写出看到、听到的画面，丰富细节； ✅ 妙招3：融入实验过程中的猜想、疑问与心情。 3. 实践延伸：和家人分享你的实验过程与实验发现。 习作书写要求：语句通顺，字迹工整，不少于200字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $