11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“严于律己，预防违法犯罪”，核心知识点包括不良行为与违法犯罪的关系、自我防范方法。课堂导入通过高空抛物、谎报火警等生活情境引发思考，连接学生实际，为探究不良行为到犯罪的轨迹搭建学习支架。 其亮点是以案例分析（如秦某校园欺凌、陈某犯罪路线图）和问题探究为主，结合法治观念（认识违法犯罪危害）、责任意识（对行为负责）。采用案例教学法，课堂小结结构化呈现核心要求，帮助学生联系实际深化理解，也为教师提供丰富教学资源。

第4单元　生活在法治社会 第十一课　远离违法犯罪 第三框　严于律己 人教版 七年级 道德与法治（下） 导入新课 阅读教材P99“生活观察”： 思考：这些情况可以避免吗？ 情境一 安某嫌下楼扔垃圾费劲把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。 情境二 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了! 情境二 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 2 探究新知 探究一　向校园欺凌、网络暴力说“不” 阅读教材P100“探究与分享”：： 案例一　 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 3 第11课：远离违法犯罪 11.3严于律己 学习导航 阅读P96-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 不良行为与违法犯罪的关系？ 怎样严于律己，预防违法犯罪？ 5 分析案例-严于律己，预防违法犯罪 阅读教材P99“生活观察”：结合所学知识说说你如何评价上述行为？结合经验说说，如何避免上述情境中违法行为的发生？ 情境一：安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。 情境二：黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 情境三：袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 缺乏规则意识、法律观念不强，没有认识到违法犯罪的危害，没有严于律已。 依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 案例二 分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？ 认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 1.违法犯罪有什么危害？ 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 2.我们应该对违法犯罪采取什么态度？ 陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图） 结识游手好闲的“朋友 偷东西、打骂同学 经常偷窃 1 2 3 4 5 品学兼优 旷课 学校纪律处分 公安机关拘留 犯罪判刑 6 拦路抢劫 陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示? 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 交友不慎 不良行为 违纪 一般违法 犯罪 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 陈某的例子告诉我们什么道理？ 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。 不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 链接教材： 2.如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）认清危害，增强法治观念。 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 任务探究二感悟 15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 任务探究一：严于律己 思考：陈某是如何走上犯罪道路的？ 陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示？ 探究与分享 15岁中学生小陈，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 （1）陈某是如何走上犯罪道路的？ （2）陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示？ 陈某是怎样走上犯罪道路的？（路线图） 结识游手好闲的“朋友 偷东西、打骂同学 经常偷窃 1 2 3 4 5 品学兼优 旷课 学校纪律处分 公安机关拘留 犯罪判刑 6 拦路抢劫 陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示? ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 交友不慎 不良行为 违纪 一般违法 犯罪 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 3.区分不良行为与严重不良行为 不良行为 严重不良行为（已属于违法行为） 区别 旷课、夜不归宿 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人 携带管制刀具、屡教不改 区别于屡教不改 向他人索要财物 多次拦截欧打他人或多次强行索要他人财物 区别于多次 偷窃、故意损坏财物 多次偷窃 区别于多次 参与赌博或变相赌博 参与赌博，屡教不改 区别于屡教不改 收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等 传播淫秽等音像制品；进行淫乱或色情、卖淫等活动 收听、观看属于不良；传播属于严重不良 生活中，未成年人常见的不良行为和严重不良行为 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 非法携带管制器具 赌博 夜不归宿 结伙斗殴 不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 严于律己 从小事做起，加强自我防范的名言警句： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 小洞不补，大洞吃苦。 罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。 堤溃蚁孔，气泄针芒。 不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。 延伸拓展 珍惜美好生活,依法自律,做自觉遵纪守法的人 严于律己 认清危害,增强法治观念 做法 明辨是非,杜绝不良行为 树立正确的是非观念,增强自控力,防患于未然 预防违法犯罪 课堂小结 作为新时代的青少年，应当时刻铭记“严于律己，远离犯罪”的原则。这不仅是对自己负责的表现，更是对家人和社会的一份承诺。让我们从点滴做起，从小事做起，用行动践行这一理念。 教师寄语 下列是某校七年级部分同学的行为,根据性质将其进行分类，正确的是( ) ①吸烟、饮酒 ②参与赌博、赌资较大 ③非法携带管制器具 ④多次旷课、逃学 ⑤结伙斗殴,追逐、拦截他人 ⑥无故夜不归宿、离家出走 A.①②③|④⑤⑥ B. ①④⑥|②③⑤ C.③④⑥|①②⑤ D,①③⑤|②④⑥ B 不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为,严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的 行为。未成年人沾染上这些行为( ) ①不利于自身健康发展 ②会给家庭、社会造成一定危害 ③定会走上犯罪的道路 ④会触犯刑法,受到刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A “冰冻三尺，非一日之寒。”,违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。以下是小凯的成长经历，排序合理的是（ ） ①小凯无心学习，经常旷课打架，欺负低年级同学，受到学校纪律处分 ②小凯的经历警示我们要明辨是非，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ③小凯仍不知悔改，为了弄到钱，伙同他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 ④小凯不接受教训，结识社会“朋友”，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 A.①→④→③→② B.①→③→④→② C.④→①→③→② D.④→②→③→① A 刘某某因交通违法，不想驾照扣分，逃避交通安全审验教育学习。联系赵某某，让其代为处理，以50元一分的价格收购驾照分。最终，交警依据相关法律法规对刘某某请他人接受处罚和记分的违法行为进行处罚，罚款150元。对此案例，理解正确的是（    ） ①违法行为必然会受到行政处罚 ②刘某某的行为是行政违法行为 ③学会分清是非，增强守法观念 ④刘某某行为有严重社会危害性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 相应的 -犯罪，材料罚款是行政违法 $