5.3用统计图描述数据 学习任务单 --2026--2027学年沪科版数学七年级上册

该初中数学学习任务单聚焦“用统计图描述数据”核心内容，以三种统计图（条形、折线、扇形）的特点及选择应用为核心，通过课前回顾特点、课上结合视力调查等真实问题比较选择，构建从理解到应用的学习支架，帮助学生掌握数据描述方法。 任务单突出真实情境与核心素养融合，以学生视力、人口普查等现实问题培养数据意识，引导用数学眼光观察数据特征，通过比较不同统计图效果发展推理意识，习题从选择到绘制层次递进，强化应用意识，有效提升综合运用能力。

学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 七年级 学期 秋季 课题 5.3 用统计图描述数据 学习目标 1. 能通过实例进一步理解三种统计图的特点，能根据不同的问题选择适当的统计图来描述数据. 2. 通过比较，认识三种统计图，能根据需要选用三种统计图描述数据，提高综合运用统计图描述数据的能力. 课前学习任务 1. 描述数据的三种统计图及各自的特点. 2. 思考如何选择恰当的统计图来描述数据. 3. 思考用统计图描述多组同类数据. 课上学习任务 【学习任务一】 问题1：为了解七年级学生的视力情况以及开始戴眼镜的年龄，王老师随机抽取100名学生进行了调查，得到如下两方面的数据. 调查项目1　视力情况统计表 近视度数 不近视 0＜度数＜200 200≤度数＜400 400≤度数＜600 度数600 占被调查人数的百分率/％ 20 25 33 17 5 调查项目2　戴眼镜的起始年龄统计表 年龄 8岁之前 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 13岁 人数 8 4 5 8 13 19 23 对于调查项目2，王老师画了两幅统计图（图5-5和图5-6）. 图5-6 图5-5 思考：1. 要很快地了解戴眼镜的起始年龄人数的变化情况，你认为选择图5-5和图5-6中的哪幅图较合适？ 2. 对于调查项目1，用怎样的统计图较合适？ 3. 对于常用的三种统计图即条形统计图、折线统计图和扇形统计图（图5-7），说说它们各自在描述数据上的优势. 【学习任务二】 问题2 2010年、2020年两次全国人口普查中，都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计，结果如下表： 每10万人中受教育程度的人数统计表 （1）小王用两幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度人数情况，如图5-8； 图5-8 （1） （2） （2）小莉用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度人数情况，如图5-9. 图5-9 思考：哪种描述方法效果好？好在哪里？ 【学习任务三】 练习1 空气主要成分中氮气约占78%，氧气约占21%，其他微量气体约占1%.要反映上述信息，宜采用的统计图是（ ）. A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.以上三种都可以 练习2 小明就某电视台的节目受欢迎的情况，对本班50名同学作了一次调查，结果如下 最受我班同学欢迎的电视节目 节目 新闻 体育 综艺 动画 其他 人数 16 18 8 5 3 选用适当的统计图描述上表数据. 练习3下面是某报刊载的“城市居民最关心的生活问题”的调查结果. 最关心的问题 医疗保障 收入 子女教育 健康 就业 其他 占总人数的百分率/％ 21 20 19 15 14 11 试将上面的调查结果用适当的统计图表示出来. 【学习任务四】 作业：教材 第175～176页 练习第 1，2 题. 推荐的学习资源 无 学科网（北京）股份有限公司 $