5.2 数据的整理（第二课时）-教学设计 --2026--2027学年沪科版数学七年级上册

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

5.2数据的整理（第二课时）

教学目标

1. 能够熟练运用划记法对字母进行收集和整理，学会制作简单的统计表来直观呈现数据特征.
2. 通过对英语短文中26个字母出现次数的统计，让学生再次经历数据的收集、整理和描述的过程.
3. 通过数学活动，小组合作，培养团队协作精神。通过对本次数学活动问题的解决，初步体验统计过程，感受统计方法，培养严谨认真的科学态度.

教学内容

教学重点：

准确的完成统计表.
教学难点：

根据统计表做出有关推断.

教学过程

数学活动

（一）创设情境，提出问题

下面是一篇英语幽默短文.

The First Day at School

When Bill came back from school on the first day，his mother asked him.

Mother：Is it interesting to go to school？

Bill：Yes. After class，I have a good time with a few classmates. If I don’t have any classes，it will be even more interesting to go to school!

思考1：同学们，在这段英文中，哪个字母出现的次数最多？哪个最少？怎样才能快速准确的知道答案呢？

生：我们可以设计一个表格，来统计每个字母出现的次数.

思考2：收集与整理这些数据过程中需要注意哪些问题，会遇到哪些困难？

生：工作量较大，统计过程中会遗漏或统计错误.

思考3：你有什么办法来解决这些问题和困难.

生：我们可以将全班同学进行分组，充分发挥小组合作。每组统计几个字母，这样分配每组统计的字母少了，不容易出现错误，效率更高.

师：是的，英文短文字母较多，统计起来工作量较大，所以我们可以充分发挥团队协作，分组高效完成。这是一个信息时代，我们同样可以借助信息技术手段，利用excel自带的查找功能去进行统计.

设计意图：选取英文幽默短文引入可以激发学生学习的兴趣，引发学生的好奇心和探究欲望.引导学生去思考活动过程可能出现的问题，培养学生共同讨论，分工协作的能力.