内蒙古自治区通辽市第三中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

参考答案 1．略 2．甲：A 乙：A 3．C 4．无数观众通过电视和网络直播观看了这一盛况，民族自豪感油然而生。 5．九三阅兵盛大举行，众多国产新型装备首次公开亮相，展现了我军体系作战能力、新质战斗力以及强大威慑实力。 6．示例：同学，你关心民生这一点非常好，但我认为阅兵是有重大意义的。我们通过阅兵展示国防力量，是在告诉全世界我们有能力捍卫和平，保障国家安全。同时，阅兵也是一次全民爱国主义教育，能极大地凝聚民心，振奋民族精神。所以，阅兵展现的是我国不忘历史、珍惜和平、迈向未来的坚定决心。 7．①报君黄金台上意 ②千里共婵娟 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤长风破浪会有时 8．（1）进见 （2）告诫，劝告 （3）皇帝打算在宫禁之内张挂花灯，堆成巨鳌形状的灯山 9．我认为张养浩具有“浩然之气”。从选文中张养浩举荐曾经有过矛盾的人，拒绝进士们登门拜谢自己，劝谏皇帝放弃元宵节在宫内张灯结彩堆成鳌山等行为，可见其为人正直、刚正不阿，有浩然之气。 10．①劝谏有理有据：以世祖时期的旧制为依据，对比当下，增强说服力；②劝谏角度得当：从“崇俭虑远”的治国理念出发，而非单纯反对皇帝娱乐，契合君主对国家长远发展的考量；③张养浩的忠诚与胆识打动了皇帝：皇帝认可“非张希孟不敢言”，深知其劝谏出于公心，而非私利。 11．①谎称身份：指认亲生儿子屈来梁为“徒弟”，掩护真正的抗日情报员李江。②转移视线：以铁鞋纹路为借口混淆日军判断，拖延时间保护藏在煤堆里的马掌铁情报。③牺牲自我：强忍皮肉灼烧的剧痛，拒不指认抗日情报员，以生命换取情报传递出去的机会。 12．①以秋日宁静美好的乡村图景，为后面的平静被打破、“平凡人投身不凡抗争”的情节作铺垫，反衬后文日军入侵的残酷（以乐景衬哀情）；②通过视觉（芦花银穗）、嗅觉（菜籽油香）的细腻刻画，增强画面感，让历史场景更具真实感。 13．示例：可以放入“家国情怀·英雄礼赞”单元。理由如下：①文章以铁匠铺为切口，展现了普通劳动者在民族危亡时刻的英勇抉择，体现了“平凡人在家国大义面前亦能成英雄”的家国情怀；②文章通过“穿铁鞋赴死”“改姓传承忠魂”等情节，刻画了屈、李两家两代人对家国的忠诚，彰显舍生取义的民族精神；③故事兼具文学性与历史教育意义，能引导我们理解“家国情怀”不仅是宏大叙事，也藏在普通人的热血与坚守中。 14．示例：“穿”字含主动承受之意；“红鞋”即烧红的铁鞋，是日军施加酷刑的工具，也象征着屈家先辈的忠义和英勇，在文中是文章的核心线索，贯串全文。以“穿红鞋”为题，情感基调悲壮而崇高，突出人物以血肉之躯践行信仰的毅然决然，展现了文章“忠义千秋”这一核心主题；也在一定程度上设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 15．①激发青少年坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和民族复兴信心，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人；②红色英模事迹能帮助青少年树立正确的道德观念和责任意识，培养其良好的道德品质和健全的道德人格；③增强青少年文化自信，使其深刻理解中国道路的优越性，汲取奋进力量。 16．示例：①升级展馆，划分不同主题展区，还原历史场景，增设更多特色任务，使参观者有更多参与感；②红色遗址、场馆可以利用数字技术再现革命故事，使参观者身临其境地，感知革命岁月；③依托真实历史事件，开发剧本杀、红色实景体验项目，让游客亲身参与。 17．这两句诗前句用反问的形式，将生死转化为直叩人心的追问，打破了对死亡的恐惧；后句以“丹心”喻指赤诚的家国忠心，以“汗青”代指史册，抒发了文天祥身陷绝境却宁死不降、愿以生命捍卫民族气节的崇高家国信仰，既展现了文人志士的铮铮铁骨，又沉淀了中华民族一脉相承的爱国气节。这与红色资源传递的革命先辈信仰高度契合，能激发青少年的民族复兴信心，筑牢理想信念根基。其超越个人生死、坚守大义的抉择，可辅助红色英模事迹引导青少年树立责任意识，培育无私奉献的高尚道德人格，能让青少年领悟中国精神的传承脉络，汲取奋进力量。 18．示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，其理想信念是为人类解放而斗争。在革命战争中他英勇无畏，在建设时期他带病坚守筑路一线，即使后来双目失明、全身瘫痪，他仍以笔代枪，克服巨大困难进行创作。他的一生都在践行自己的誓言，将整个生命奉献给理想，展现了钢铁般的意志和对信念的无限忠诚。 示例二：《红星照耀中国》中的周恩来，他的理想信念是救国救民。他放弃优渥生活投身革命，领导南昌起义，参与艰苦卓绝的长征，在任何困境中都保持着革命必胜的信心和乐观精神，以其卓越领导力和坚定信念成为革命队伍中的核心力量。 示例三：《简·爱》中的简·爱，她虽身处逆境，却始终坚守人格独立与尊严平等的理想信念，她反抗不公待遇，在爱情中拒绝成为附庸，毅然离开有妻子的罗切斯特，最终在保持自我尊严的前提下追求到平等真爱，展现了女性对独立人格和精神平等的执着坚守。 19．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级下学期中考三模 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（19分） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场召开。回顾抗战历史，我们不由得感慨万千。学校准备开展以“观九三阅兵·弘扬爱国情”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 1．请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写活动主题“观九三阅兵·弘扬爱国情”。（2分） 【阅兵铸军魂】 牢记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，__________如虹的徒步方队、__________浩大的装备方队、__________蓝天的空中梯队，依次接受祖国和人民的检阅。此次阅兵全面展现了中国军队现代化建设的辉煌成就，【甲】（A．彰 B．障）显了强国强军的自信风采。特别是首次亮相的新型武器装备，成为全球瞩目的焦点。受阅官兵们目光坚定、步【乙】履（A．lǚ B．lǔ）铿锵，喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军口号，展现了人民军队捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心。无数观众通过电视和网络直播观看了这一盛况，使民族自豪感油然而生。 2．同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。（2分） 3．同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ）（2分） A．气势 威震 声势 B．声势 威震 气势 C．气势 声势 威震 D．声势 气势 威震 4．文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分） 【新装亮锋芒】 本报讯 在刚刚结束的九三盛大阅兵中，参阅的所有武器装备均从国产现役主战装备中遴选，其中首次公开亮相的新型装备占比较大，多款陆海空基战略重器、高超音速精确打击武器、无人与反无人装备等均是第一次对外展示。 此次受阅装备以新型四代装备为主体，包括新型坦克、舰载机、歼击机等，并创新性地按作战模块进行编组，全面展示了我军现代化的体系作战能力。参阅方阵中特别遴选了陆上、海上、空中系列的无人智能装备和反无人系统，以及网电作战等新型力量，如新型无人机、定向能武器和电子干扰系统，集中展现了我军在新域新质作战领域的最新成果。此外，阅兵式上还集中亮相了一批高超声速武器、防空反导系统和战略导弹等先进装备，展现了我国军队强大的战略威慑实力。 5．请为以上九三阅兵新闻稿撰写一条导语。（2分） 6．观看完阅兵仪式后，有同学说：“阅兵就是展示武器，显得很好战，而且花费巨大，是没有意义的，不如把这些钱用来改善民生。”你不认同他的观点，请你进行劝说。（4分） 【盛世承壮志】 九三阅兵让世界见证了中国的强盛实力与捍卫和平的坚定决心，千百年来，无数贤能之士也曾为中国的强盛而奋斗。古有李贺“①______________________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的爱国豪情；守望一轮明月，戍守边疆的士兵们默默许下“但愿人长久，②______________________”（苏轼《水调歌头》）的美好愿望。今有科学家们带着“③______________________，④______________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观心态迎难而上。新时代的中国青年更以“⑤______________________，直挂云帆济沧海”[李白《行路难（其一）》]的豪情壮志续写民族复兴的新篇章。 7．请你将活动参与心得中空缺的古诗词补写完整。（5分） 二、阅读（41分） （一）阅读下面文言文，完成8—10题。（11分） 其县达鲁花赤①尝与之有隙，时方求选，养浩②为白③宰相，授以美职。延祐初，设进士科，遂以礼部侍郎知贡举。进士诣谒，皆不纳，但使人戒之曰：“诸君子但思报效，奚劳谢为！”英宗即位，命参议中书省事，会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山④，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌⑤其直。后以父老，弃官归养。召为吏部尚书，不拜。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①达鲁花赤：官名，广泛通行于元朝。②张养浩：字希孟，元代名臣之一。③白：禀告，陈述。④鳌山：堆成巨鳌形状的灯山。⑤旌：表彰。 8．根据提示解释加点词，翻译画横线句子。（4分） 文言语句 方法提示 释词译句 进士诣谒 查阅字典法：①陈述；②请求；③进见。 （1）谒：_______（1分） 使人戒之曰 通假字，同“诫”。 （2）戒：_______（1分） 帝欲于内庭张灯为鳌山 结合注释：“鳌山”为堆成巨鳌形状的灯山。 （3）___________（2分） 9．张养浩是否具有“浩然之气”？说说你的看法。（4分） 10．张养浩的劝谏为何能让皇帝从“大怒”转为“喜”并采纳建议？结合选文简要分析。（3分） （二）阅读下面文本，完成11—14题。（15分） 穿红鞋 杨松华 ①“振红铁铺”已有百年历史了。屈海龙在他七十岁那年，彻底将铺子关了。可他每天都要来这儿。 ②“爷爷，这双鞋您一早都擦三遍了。”十岁的孙子小满抱着竹编暖手炉凑过来，棉鞋在青石地上拖出沙沙响。孩子仰头望着比自己还高的铁鞋架，“您总说这是传家宝，怎么不见拿下来穿在脚上呀？” ③“这是你高祖父和太爷爷在雨天穿的，那时候，缺少现在的胶鞋穿。” ④“嘻嘻，铁鞋穿不破，怪不得传到现在了。” ⑤老人的双手一阵抖动，恍惚间又听见了铁砧上的叮当声。那是1939年的秋天，鄱阳湖的芦花刚抽出银穗，镇东头张记油坊飘来新榨菜籽油的香气。二十岁的父亲穿着灰布短褂，背着藏有情报的竹篓钻进铁匠铺…… ⑥“这是你太爷爷打的。”屈海龙的声音混着铁器共鸣般的沙哑，“1939年，日本人的铁甲船开进鄱阳湖那年春上打的铁鞋。” ⑦突然响起的砸门声打断了回忆。屈海龙猛地回头，铁门环还在咣当摇晃，恍惚间仿佛看见刺刀挑开的木门。他下意识将小满揽到身后，直到看清是风卷着门前槐树枝在叩门，才发觉后背已经汗湿。 ⑧“后来呢？太爷爷怎么打铁的？”小满扯着老人洗得发白的蓝布衫。 ⑨老人的目光穿过门前的槐树。那段充满硝烟的历史又从记忆深处漫上来，铁匠铺的煤烟味、血腥味、烧焦皮肉的味道在鼻腔里复苏。 ⑩“叮——当！”屈明德抡起十八磅锤砸在烧红的犁头上，火星溅在桐油浸过的牛皮围裙上。两个年轻人正在拉风箱，炉火将他们的影子投在土墙上，像皮影戏里晃动的剪影。 ⑪“爹，村西王保长要的镰刀等下也要打了……”矮胖青年刚说到这儿，铁铺木门突然被踹开。十一月的寒风裹着硝烟灌进来，铁砧上的火星霎时暗了。 ⑫“不许动！”刺刀在炉火中泛着寒光，鼎村军靴上的马刺刮过门槛，带起一串火星。二十多个日本兵瞬间填满了铁匠铺，刺刀尖抵住三个铁匠的后腰。 ⑬屈明德的手还按在铁砧上，掌心被未冷的铁器烫得发红。他用余光瞥见高个子青年迅急地往煤堆里藏了块铁片，那是昨夜送来的情报，就熔在打了一半的马掌铁里。 ⑭“你的，徒弟？”鼎村的刀鞘挑起矮胖青年的下巴。青年脖颈青筋暴起，却没看父亲的眼睛。 ⑮“这是跟我两年的徒弟。”屈明德抓起火钳拨弄煤堆，火星扑簌簌落在鼎村的皮靴上，“那个高的是我儿子，今早来帮忙抡旁锤的。” ⑯“你的，说谎！到底哪个是你儿子？”“他就是我儿子。”屈明德仍用下巴点着高个子青年，又说，“你知道的，我们中国有人生三大苦，撑船打铁磨豆腐。我苦了这辈子，再不想儿子跟我学打铁了。”“怎么还让他打铁？”“打件大犁头，他乐意抡个旁锤。” ⑰铁匠铺忽然安静得可怕。风箱漏气似的嘶嘶响着，炉膛里的煤块噼啪炸开。鼎村突然抽出军刀劈向铁砧，火星暴雨般溅在屈明德脸上：“撒谎！” ⑱刀锋贴着高个青年的耳际掠过，削下半片鬓角。血珠滴在烧红的铁砧上，腾起一缕青烟。 ⑲“你不信？”屈明德弯腰拾起个铁鞋模子，“您看这鞋底纹路，镇上独一份。”老人布满老茧的手指点着鞋帮处的云纹，“徒弟打得出这种活计，亲儿子可没这手艺。” ⑳鼎村眯起眼睛，刀尖忽然挑起地上的铁鞋扔进炉膛。煤灰轰地腾起，铁器在烈焰中渐渐发红：“你现在说真话，还来得及。”两个日本兵用铁钳夹出通红的铁鞋再次丢地上，屈明德似乎已经闻到了皮肉焦糊的味道。他仍是：“我没说谎！” ㉑“你的，穿上它！”鼎村气急败坏地嘶吼。 ㉒老人脱下草鞋的瞬间，高个青年突然往前冲了半步，却被矮胖青年用膝盖顶了回去。 ㉓“师父！”矮胖青年嘶吼着要扑过来，被刺刀逼住咽喉。屈明德赤脚踏进铁鞋的刹那，皮肉烧灼的滋滋声让整个铁匠铺都在颤抖。老人挺直脊背，浑浊的眼睛盯着鼎村：“我说的是实话。” ㉔白烟从铁鞋边缘升起，焦臭味弥漫开来。屈明德最后看了眼藏在煤堆里的马掌铁，人像扇门般轰然倒地，嘴角分明挂着冷笑——情报就熔在那块铁里，明天会有磨剪匠来取新打的马掌。 ㉕“后来呢？”小满攥着爷爷的衣角，眼泪在眶里打转。 ㉖屈海龙摩挲着铁鞋内侧的暗纹，那里刻着“忠义千秋”四个小字，“鬼子抓走了矮胖青年，也就是你真正的太爷爷。高个子带着熔在铁里的情报找到了游击队……” ㉗春日暖阳如水一样漫进铁匠铺，又照在“振红铁铺”的牌匾上。牌匾右下角有处不起眼的灼痕，像极了烧红的铁鞋印。 ㉘“所以您把李姓改成了屈姓？”小满忽然指着铁架后的神龛，那里供着两双草鞋，“那为什么供着两双鞋？” ㉙老人颤抖着取下左边那双沾着煤灰的草鞋：“这双是你太爷爷赴死时穿的。”又指着右边打满补丁的那双：“这是你高祖父给自己编的，他脱下这双草鞋，穿上了红铁鞋……” ㉚补记—— ㉛据鄱阳湖畔屈氏族谱记载：日本军官鼎村用烧红的铁鞋逼迫屈明德招供。老铁匠为保护抗日情报员李江，以血肉之躯承受酷刑，毅然穿上烧红的铁鞋赴死。鼎村自以为得计……把屈明德的亲生儿子屈来梁抓走并处死。抗日情报员李江于1943年生下大儿子李海龙，通过改姓传承的方式延续着屈明德铁匠世家的忠魂。 （选自《浔阳晚报》2025年4月11日，有删改） 11．请简要概括小说中屈明德为保护情报做了哪些壮举。（3分） 12．这是一个悲壮的故事，为什么画“____”句却描绘了一幅秋日宁静美好的乡村图景？请思考作者这样写的意图。（4分） 13．同学们准备将本文收入班刊中，但对于具体放入下面哪个单元有点拿不定主意，请你结合文章内容，说说自己的看法。（4分） ①家国情怀·英雄礼赞 ②平凡微光·岁月留痕 14．标题为什么叫“穿红鞋”？说说你的看法。（4分） （三）阅读下面材料，完成15—17题。（10分） 材料一 红色资源是红色基因的重要载体。红色资源包括革命遗址、纪念馆、烈士陵园、红色文艺作品等，这些资源以实物、文献、艺术等形式，生动记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，蕴含着丰富的精神力量和厚重的历史文化内涵。 “革命理想高于天”，中国共产党从成立之日起，就坚持把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，把共产主义确立为远大理想。红色资源见证了无数先烈为了心中的理想披荆斩棘、鞠躬尽瘁，即使面对死亡也矢志不渝的英勇事迹。红色资源蕴含着一代代共产党人的崇高理想和不屈的精神力量。以红色资源教育青少年，能够激励他们坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 习近平总书记指出，“人无德不立，育人的根本在于立德”。老一辈革命家和共产党人为我们留下了许多光荣传统和优良作风，他们忠诚爱国、大公无私、舍己为人，关键时刻甚至为祖国、为人民、为信仰献出自己宝贵的生命。在和平年代，涌现出诸多如雷锋同志那样全心全意为人民服务的道德模范，他们都是全社会的道德榜样。以红色英模的先进事迹教育引导青少年，有助于帮助他们树立正确的道德观念和责任意识，培养其良好的道德品质和健全的道德人格。 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。革命文化、社会主义先进文化是文化自信的重要源泉。红色资源作为革命文化、社会主义先进文化的重要载体，其内蕴含的热爱祖国、无私奉献、自力更生、自强不息、艰苦奋斗等精神品质，能让青少年更真切感受到“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。深入挖掘阐发红色资源中的精神标识，有利于增强青少年的文化自信心、自豪感，从中汲取奋进力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。 （摘编自《光明日报》2025年4月21日） 材料二 满洲里红色国际秘密交通线教育基地2005年被列入“全国百家红色旅游经典景区”之一。原有展厅在2017年改造升级，更名为满洲里红色展览馆，由“中苏会谈会晤室”原址、“连接共产国际的要津”“中共早期革命者的后代们”三部分组成。当地还设置了满洲里“红色边境线”沉浸式思政课程，利用战争阵地遗迹、革命文物进行现场教学，并通过原创剧本《红色边境线》，模拟完成革命先辈探寻救国救民革命任务，受到学生欢迎。 （摘编自“央广网”2025年6月6日） 材料三 随着国家文化数字化战略的实施，创新开展革命文物保护利用工作时不我待，数字技术大有可为。 善用数字技术，打造跨地域、全方位和高精度的展陈，可以为观众呈现更直观生动的效果。在贵州长征文化数字艺术馆，小到红军战士的面孔、着装和身影，大到长征途中的山川河流、战斗场景，均实现了数字化再现。多元化的展陈方式，使参观者身临其境地感知革命岁月，为数字时代讲好革命故事、传承红色基因提供了支撑。通过全息影像、虚拟现实、三维动画等数字化手段，形象化、立体化呈现历史场景、故事细节，有利于增进受众的情感共鸣和身份认同。 （摘编自《人民日报》2025年1月2日） 材料四 随着“团长”一声令下，游客们拿着道具大刀、手枪，随着“八路军”冲进“县城”。游客们说，仿佛穿越了时空，感受到了战争年代的激情火热，既有趣、刺激，还有教育意义。 五一假期，山东临沂红嫂家乡旅游区网红旅游体验项目"跟着团长打县城"一如既往地火爆。据了解，“跟着团长打县城”还原了1941年抗战时期的情景，整场体验约25分钟。每场体验有几千名游客作为“报名参军”的群众进入景区，他们先参与“战前动员”，然后三支“八路军连队”汇集到城墙下，在“团长”的带领下向“县城”发起总攻。 游客在“团长”的指挥下，手持道具武器，如大刀和手枪等，向着“县城”进发，与“敌军”展开“战斗”。成功“夺回县城”后，游客还能体验全城庆祝的场面。 （摘编自“中国新闻网”2025年5月6日） 15．根据材料一，简要概括红色资源对青少年的影响。（3分） 16．请你结合材料二、三、四的内容，说说内蒙古如何更好地发展红色文旅。（3分） 17．结合材料一中红色资源对青少年的影响，谈谈《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗对青少年有怎样的影响。（4分） （四）名著阅读。（5分） 18．“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”以下人物均是坚定理想信念的典范，请从下列名著人物中任选一个，结合相关作品内容，谈谈你的理解。（5分） A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B．周恩来（《红星照耀中国》） C．简·爱（《简·爱》） 三、写作（40分） 19．阅读下面材料，按要求完成作文。（40分） 暴雨突至，街边的小树苗被打得东倒西歪。待雨过天晴，它却又挺直了腰杆，叶片上的水珠在阳光下闪烁，仿佛在宣告着对风雨的无畏。生活中的挫折，或许正是让我们愈发坚韧的磨刀石。 以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $