精品解析：四川省广元市旺苍县2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文学业水平监测试题

2025年春三年级学业水平监测语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、基础训练营。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蘑”“瓣”“赏”“智”“慧”“威”“武”“蜜”的正确写法。 2. 给加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①biàn ②pián （1）我家附近开的“乐美”超市，不仅物品价格便（ ）宜，还给大家带来了方便（ ）。 ①sǎn ②sàn （2）小路上，两个老人一边散（ ）步，一边闲散（ ）地聊天。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“便”的读音。 （2）注意区分多音字“散”的读音。 3. 把四字词语补充完整并选词填空。 没精打（ ） 景色奇（ ） 津津（ ）（ ） 井（ ）之蛙 刻舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 （1）我们不能做_________________，要走出去看看，见见世面，开阔眼界。 （2）海底真是个_________________、物产丰富的世界。 【答案】 ①. 采 ②. 异 ③. 有 ④. 味 ⑤. 底 ⑥. 剑 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 井底之蛙 ⑩. 景色奇异 【解析】 【详解】没精打采：精神不振，无精打采。 景色奇异：风景奇特、与众不同。 津津有味：兴致浓厚，吃得、看得很投入。 井底之蛙：住在井底的青蛙，比喻眼界狭小、见识短浅的人。 刻舟求剑：死守教条，不懂变通。 自相矛盾：言行前后抵触，互相冲突。 (1) 句子“走出去、见世面、开阔眼界”，反过来提醒不能眼界狭隘。井底之蛙比喻见识短浅、眼界狭小的人，语境匹配。 (2) “景色奇异”和“物产丰富”并列修饰海底，用来描绘海底风光独特好看，景色奇异指景致奇特美妙，贴合海底环境特点。 4. 联系下面的句子，用“弱”字组成不同的词语填在括号里。 （1）“我确实不敢碰你，但我并不是（ ）。”陶罐争辩说。 （2）虽然屋子里的灯光很（ ），但她仍坚持看书写字。 （3）病后的爷爷身体非常（ ）。 【答案】 ①. 懦弱 ②. 微弱 ③. 虚弱 【解析】 【详解】（1）句子出自《陶罐和铁罐》，陶罐反驳铁罐的嘲讽，说明自己不是胆小软弱，侧重人的性格胆怯，所以填懦弱。 （2）句子修饰“灯光”，指光线暗淡、亮度不足，形容光线、气势细小，搭配灯光用微弱。 （3）句子写爷爷大病过后，身体素质差、气力不足，专门用来形容身体状态，填虚弱。 5. 根据诗句或习俗，选出相应的传统节日将序号填在（ ）里。 ①端午节 ②清明节 ③重阳节 ④春节 （1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ） （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ） （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ） （4）吃粽子，赛龙舟，纪念屈原。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）出自王安石的《元日》，元日即正月初一春节，爆竹、饮屠苏是年俗，选④。 （2）出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日为重阳，登高、插茱萸是重阳习俗，选③。 （3）出自杜牧的《清明》，诗题点明清明节日，选②。 （4）吃粽子、赛龙舟是端午节特有习俗，用来纪念屈原，选①。 按要求写句子。 6. 昙花悄悄地绽开淡雅的花蕾。（把句子缩写得简练些） _______________________________________ 【答案】昙花绽开花蕾。 【解析】 【详解】缩句需保留句子主谓宾主干，删去“的、地”前后修饰词语、“得”后补充成分及时间、地点、数量等修饰内容，注意否定词与“着、了、过”不能删减，专有名词不拆分。 本题的主语：昙花，谓语：绽开，宾语：花蕾。删掉修辞词：悄悄地、淡雅的。 故缩写后的句子为：昙花绽开花蕾。 7. 爸爸（ ）地说：“我星期天去旅游。”（把句子补充完整） 【答案】开心 【解析】 【详解】本空需填写修饰说话状态的词语，结合爸爸告知将要出游的语境，既可选用高兴、兴奋等体现喜悦心情的词，也能用认真、平静这类表现沉稳语气的词语。答案并不唯一。 示例：爸爸高兴地说：“我星期天去旅游。” 8. 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写句子） 题：我的奶奶非常能干，_________________________________ 【答案】她会收拾屋子，会做点心，还会饲养鸡鸭。 【解析】 【详解】例句围绕胆小这个中心，用“怕……怕……还怕……”的句式，列举三件具体事情，突出人物特点。据此仿写、补充句子。 示例：我的奶奶非常能干，她会做饭，会洗衣，还会打理菜园。 9. 小华做了一次实验有趣的。（用修改符号在原句上修改句子。） 【答案】 【解析】 【详解】语病是语序不当，“有趣的”是用来修饰名词“实验”的定语。使用移位修改符号，将“有趣的”移到“一次”和“实验”之间。 示例：小华做了一次有趣的实验。 二、综合展示厅。 10. 综合展示厅。 （1）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，_____________而死。《守株待兔》 （2）《左传》告诉我们：“_________________？_________________，善莫大焉。” （3）俗话说：“眼见为实，_____________。”别人说的不足为信，自己看到的才真实可靠。 （4）本学期我们学习了许多古诗。在苏轼的“竹外桃花三两枝，_________________。”中，我们赏到了美丽的桃花；在曾几的“绿阴不减来时路，______________________。”中，我们看到了成荫的绿树；在杜甫的“泥融飞燕子，_________________。”中，我们见到了燕子归来，鸳鸯成对。 （5）通过这学期的学习，我增长了许多见识。我了解了世界闻名的石拱桥——_____________；知道了不同的花开放的_____________是不同的；明白了“中医四诊”指的是_____________；认识了_____________的陶罐和_____________的铁罐；学习了《肥皂泡》，了解了_____________（填作者姓名）吹肥皂泡的经历，感受到了童年的美好。 【答案】 ①. 折颈 ②. 人谁无过 ③. 过而能改 ④. 耳听为虚 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 沙暖睡鸳鸯 ⑧. 赵州桥 ⑨. 时间 ⑩. 望闻问切 ⑪. 谦虚 ⑫. 傲慢 ⑬. 冰心 【解析】 【详解】（1）书写时注意“颈”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“能”的正确写法。 （3）书写时注意“虚”正确写法。 （4）书写时注意“春”“暖”“鸭”“得”“黄”“鹂”“暖”“睡”“鸳”“鸯”的正确写法。 （5）课文《赵州桥》介绍它是隋朝李春建造的著名石拱桥；《花钟》一课写明各类花卉开花的时辰不一样；“中医四诊”望是看气色，闻是听气息，问是问病情，切是摸脉象，四种诊病方法合称中医四诊；出自《陶罐和铁罐》，陶罐谦和忍让，铁罐傲慢自大；《肥皂泡》是冰心的散文，记叙儿时玩吹泡泡的趣事。 11. 下面通知格式正确的一项是：（ ） A． 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 B． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 C． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 育苗小学德育处 2023年5月17日 D． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 2023年5月17日 育苗小学德育处 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A．没有标题、落款，格式错误； B．缺少发通知的单位和日期，格式错误； C．完全符合通知格式要求，正确； D．落款顺序错误（先写日期后写单位），格式错误。 三、阅读检阅台。 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击 打击）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 藏）在轮船底下作免费的长途旅行。 12. 用“√”在括号里选择正确的字词。 13. 在“_______”上写出选段的中心句。 ____________________________________________ 14. 阅读文段，将正确答案的字母填在括号里。 靠肌肉伸缩爬行的是（ ），速度最快的是（ ），利用水的反推力活动的是（ ），借助外力，自己不动的是（ ） A．有些贝类 B．海参 C．乌贼和章鱼 D．身体像梭子的鱼 15. 选段的最后一句话用到了什么修辞手法？ ______________________________________。 【答案】12. 攻击 巴 13. 海里的动物，各有各的活动方法。 14. ①. B ②. D ③. C ④. A 15. 拟人 【解析】 【导语】本段采用总分结构，开篇点明中心，依次列举海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类的活动方式。巧用列数字、作比较说明不同动物游动快慢差异，末句拟人写贝类搭船远行。语言浅显生动，条理清晰，寥寥数语展现海洋生物多样的活动特点，科普性与趣味性兼备。 【12题详解】 攻击：主动进攻、捕捉对方；打击：敲打、受到重创。 结合句子“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击 打击）其他动物的时候，比普通的火车还快。”可知梭子鱼主动追捕别的水生动物，是主动进犯，因此选攻击。 注意巴和依附、紧贴物体有关，藏和隐蔽躲藏有关。 【13题详解】 选段第一句话提到“海里的动物，各有各的活动方法。”本段采用总分结构，这句话总起全段。后文依次介绍海参爬行、梭子鱼快速游动、乌贼章鱼喷水后退、贝类依附轮船行进，分别列举四种海洋动物不一样的活动方式，全部内容都是围绕这句话展开说明。 【14题详解】 ①依据原文：“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”，写明海参依靠肌肉伸缩爬行，选B。 ②依据原文：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，对比其他动物，它游动速度最快，选D。 ③依据原文：“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，点明二者靠水的反推力活动，选C。 ④依据原文：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，贝类依靠轮船借力移动，选A。 【15题详解】 选段的最后一句话为“还有些贝类自己不动，却能（巴 藏）在轮船底下作免费的长途旅行。” “长途旅行、免费” 人类才有的行为，作者把贝类当作人来写，赋予人的活动特点，生动写出贝类依附轮船移动的样子，所以是拟人修辞。 课外阅读。 植物园里的争吵 ①月光洒在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。 ②突然，生长在水中的玉莲开口说话了：“我身体的形状犹如圆盘，硕（shuò）大无比。我的背面还有粗壮的‘骨架’，身上还有许多小气室，因此，我能够承受大的重物，你们能行吗？”看到大家都不服气，它又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。” ③这时，长在旁边的一棵小草说：“你别太得意了。你看，我叶子边缘有这么多锯齿，人类从我身上得到启示，发明了锯子，砍伐树木的时候就省力多了。” ④挺拔修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是‘之’字形结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更加坚固，更加漂亮。我的功劳并不比你们小吧！” ⑤大家叽叽喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。突然，一个洪亮的声音从远处传来：“好孩子，你们都很重要。正是因为有了你们，这个世界才如此丰富多彩，你们每个人都是不可或缺的，但骄傲自满就不对了……” 16. 在“_________”上写出短文中的一句比喻句。 ___________________________________________ 17. 按查字典的知识填空。 文中最后一句话加点词“骄傲”中的“骄”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。短文中“骄傲”一词的意思是（ ）（填字母） A．自豪 B．自高自大，看不起别人 C．值得自豪的人或事物 18. 植物园里的植物争吵的原因是（ ）（填字母）。 A. 比谁是最美丽的。 B. 比谁是最勤劳的。 C. 比谁对人类的贡献大。 19. 人们从玉莲身上得到启示，建造了（ ），从小草身上得到启示发明了（ ），从椰子树身上得到启示发明了（ ）、（ ）（填字母） A．波形板 B．石棉瓦 C．英国伦敦海德公园的展览馆 D．锯子 20. 猜测：当听了从远处传来声音的话语后，大家说了些什么？ ____________________________________________ 【答案】16. 我身体的形状犹如圆盘，硕（shuò)大无比。 17. ①. J ②. jiāo ③. B 18. C 19. ①. C ②. D ③. A ④. B 20. 我们都很有用，不能骄傲，要学会互相尊重。 【解析】 【导语】本文以童话形式写植物争论功劳，构思浅显巧妙。玉莲、小草、椰子树依次自述价值，借争吵凸显各自对人类的启迪作用。文末长者寄语点题，点明万物各有功用、不可骄傲自大的道理。行文通俗生动，借植物小故事讲明处世哲理，兼具知识性与教育意义。 【16题详解】 从文章里挑选比喻句抄写，答案并不唯一。 示例：文章第②自然段的“我的背面还有粗壮的‘骨架’”。把叶脉比作骨架。 【17题详解】 音序是汉字拼音首字母大写，骄拼音jiāo，首字母大写是J；音节是完整的拼音，故音节为jiāo。 从②—④自然段，玉莲、小草、椰子树各自炫耀自身用处，互相攀比、看不起同伴。第⑤自然段劝告“骄傲自满就不对了”，这里骄傲是自以为了不起、轻视他人，因此选B。 【18题详解】 A．文章②—④自然段所有植物都在讲自己给人类带来发明启发，全文没有提到外貌、好看相关内容，排除。 B．文中没有描写植物劳作、勤快的语句，无相关依据，排除。 C．第②自然段玉莲说启发建造展览馆；第③自然段小草启发造出锯子；第④自然段椰子树启发造出波形板、石棉瓦，个个炫耀自身功劳，因此争吵是比拼对人类的贡献。 【19题详解】 第一空：依据第②自然段玉莲原话“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的”，对应选项C。 第二空：依据第③自然段小草语句“人类从我身上得到启示，发明了锯子”，对应选项D。 第三、四：依据第④自然段椰子树自述“人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦”，依次对应A、B。 【20题详解】 文章前文②—④自然段提到玉莲、小草、椰子树争相夸耀自己的贡献、互相不服才发生争吵；结尾话语点明万物缺一不可，不能骄傲。续写内容紧扣中心道理，顺着植物知错反省的心理来写，贴合故事情节与文章主旨。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我们明白了，每种植物都各有用处，不该夸耀攀比、骄傲自大。 四、习作百花园。 21. 话题：我们喜欢有趣的植物，可爱的动物，有特点的人……同学们，你喜欢什么呢？请选择一个你喜欢的人或物写下来吧！ 要求：1．取一个合适的题目； 2．写出你喜欢的人或物的特点； 3．书写工整，正确使用标点符号； 4．语句通顺，条理清楚，内容具体。 【答案】例文： 我最喜欢的小仓鼠 生活中有许许多多可爱的事物，有五彩的花朵，活泼的小鸟，还有温柔的小猫，而我最喜欢的，是我家那只呆萌可爱的小仓鼠。它是妈妈送给我的礼物，自从它来到我家，我的生活就多了很多欢乐。 小仓鼠的模样十分讨人喜欢。它的体型圆滚滚的，像一个小小的毛绒皮球，浑身长满了浅棕色的柔软绒毛，摸起来蓬松又舒服。它长着一双黑葡萄似的小眼睛，亮晶晶的，总是透着机灵的模样。小小的粉色鼻子不停抖动着，两只小巧的耳朵特别灵敏，稍微有一点动静就立刻竖起来。最有趣的是它的腮帮子，吃东西的时候总会鼓得圆圆的，可爱极了。 小仓鼠不仅长得可爱，习性也十分有趣。它是个名副其实的“小吃货”，最爱吃瓜子和玉米粒。每次我把食物放进笼子里，它就会飞快地跑过来，用两只小爪子抱住食物，小口小口地啃着，模样乖巧又可爱。它白天大多时候都在睡觉，蜷缩成一团毛茸茸的小球，安静又乖巧。到了晚上，它就变得格外活泼，在跑轮上不停奔跑，还会在笼子里爬来爬去，活力满满。 这只可爱的小仓鼠，给我的课余生活增添了无穷的乐趣。它天真又灵动的样子治愈了我的不开心，是我最好的小伙伴。我十分喜欢这只可爱的小仓鼠！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取自己喜欢的人、动物、植物或事物进行写作，核心是写出写作对象的独特特点，做到题目贴切、内容具体、语句通顺、结构清晰，正确使用标点符号，完整表达自己的喜爱之情。 二、立意。 通过描写自己喜爱的人或事物的外形、习性、品质等独特特点，抒发自己真挚的喜爱与赞美之情，记录生活中的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的人、事物或植物、动物，简单引出写作对象，点明自己对它的喜爱。 中间：具体描写写作对象的外形、样貌、习性、性格或独特特点，按照一定顺序层层展开，细致刻画细节，充分展现其与众不同的地方，让内容充实具体。 结尾：总结全文，再次抒发自己对这个人或事物的喜爱、赞美之情，升华内心的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春三年级学业水平监测语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、基础训练营。 1. 读拼音，写词语。 2. 给加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①biàn ②pián （1）我家附近开的“乐美”超市，不仅物品价格便（ ）宜，还给大家带来了方便（ ）。 ①sǎn ②sàn （2）小路上，两个老人一边散（ ）步，一边闲散（ ）地聊天。 3. 把四字词语补充完整并选词填空。 没精打（ ） 景色奇（ ） 津津（ ）（ ） 井（ ）之蛙 刻舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 （1）我们不能做_________________，要走出去看看，见见世面，开阔眼界。 （2）海底真是个_________________、物产丰富的世界。 4. 联系下面的句子，用“弱”字组成不同的词语填在括号里。 （1）“我确实不敢碰你，但我并不是（ ）。”陶罐争辩说。 （2）虽然屋子里的灯光很（ ），但她仍坚持看书写字。 （3）病后的爷爷身体非常（ ）。 5. 根据诗句或习俗，选出相应的传统节日将序号填在（ ）里。 ①端午节 ②清明节 ③重阳节 ④春节 （1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ） （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ） （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ） （4）吃粽子，赛龙舟，纪念屈原。（ ） 按要求写句子。 6. 昙花悄悄地绽开淡雅的花蕾。（把句子缩写得简练些） _______________________________________ 7. 爸爸（ ）地说：“我星期天去旅游。”（把句子补充完整） 8. 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写句子） 题：我的奶奶非常能干，_________________________________ 9. 小华做了一次实验有趣的。（用修改符号在原句上修改句子。） 二、综合展示厅。 10. 综合展示厅。 （1）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，_____________而死。《守株待兔》 （2）《左传》告诉我们：“_________________？_________________，善莫大焉。” （3）俗话说：“眼见为实，_____________。”别人说的不足为信，自己看到的才真实可靠。 （4）本学期我们学习了许多古诗。在苏轼的“竹外桃花三两枝，_________________。”中，我们赏到了美丽的桃花；在曾几的“绿阴不减来时路，______________________。”中，我们看到了成荫的绿树；在杜甫的“泥融飞燕子，_________________。”中，我们见到了燕子归来，鸳鸯成对。 （5）通过这学期的学习，我增长了许多见识。我了解了世界闻名的石拱桥——_____________；知道了不同的花开放的_____________是不同的；明白了“中医四诊”指的是_____________；认识了_____________的陶罐和_____________的铁罐；学习了《肥皂泡》，了解了_____________（填作者姓名）吹肥皂泡的经历，感受到了童年的美好。 11. 下面通知格式正确的一项是：（ ） A． 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 B． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 C． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 育苗小学德育处 2023年5月17日 D． 通知 2025年5月18日早上八点，三年级全体师生在学校操场集合，乘车前往剑门关开展研学旅行。 2023年5月17日 育苗小学德育处 A. A B. B C. C D. D 三、阅读检阅台。 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击 打击）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 藏）在轮船底下作免费的长途旅行。 12. 用“√”在括号里选择正确的字词。 13. 在“_______”上写出选段的中心句。 ____________________________________________ 14. 阅读文段，将正确答案的字母填在括号里。 靠肌肉伸缩爬行的是（ ），速度最快的是（ ），利用水的反推力活动的是（ ），借助外力，自己不动的是（ ） A．有些贝类 B．海参 C．乌贼和章鱼 D．身体像梭子的鱼 15. 选段的最后一句话用到了什么修辞手法？ ______________________________________。 课外阅读。 植物园里的争吵 ①月光洒在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。 ②突然，生长在水中的玉莲开口说话了：“我身体的形状犹如圆盘，硕（shuò）大无比。我的背面还有粗壮的‘骨架’，身上还有许多小气室，因此，我能够承受大的重物，你们能行吗？”看到大家都不服气，它又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。” ③这时，长在旁边的一棵小草说：“你别太得意了。你看，我叶子边缘有这么多锯齿，人类从我身上得到启示，发明了锯子，砍伐树木的时候就省力多了。” ④挺拔修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是‘之’字形结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更加坚固，更加漂亮。我的功劳并不比你们小吧！” ⑤大家叽叽喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。突然，一个洪亮的声音从远处传来：“好孩子，你们都很重要。正是因为有了你们，这个世界才如此丰富多彩，你们每个人都是不可或缺的，但骄傲自满就不对了……” 16. 在“_________”上写出短文中的一句比喻句。 ___________________________________________ 17. 按查字典的知识填空。 文中最后一句话加点词“骄傲”中的“骄”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。短文中“骄傲”一词的意思是（ ）（填字母） A．自豪 B．自高自大，看不起别人 C．值得自豪的人或事物 18. 植物园里的植物争吵的原因是（ ）（填字母）。 A. 比谁是最美丽的。 B. 比谁是最勤劳的。 C. 比谁对人类的贡献大。 19. 人们从玉莲身上得到启示，建造了（ ），从小草身上得到启示发明了（ ），从椰子树身上得到启示发明了（ ）、（ ）（填字母） A．波形板 B．石棉瓦 C．英国伦敦海德公园的展览馆 D．锯子 20. 猜测：当听了从远处传来声音的话语后，大家说了些什么？ ____________________________________________ 四、习作百花园。 21. 话题：我们喜欢有趣的植物，可爱的动物，有特点的人……同学们，你喜欢什么呢？请选择一个你喜欢的人或物写下来吧！ 要求：1．取一个合适的题目； 2．写出你喜欢的人或物的特点； 3．书写工整，正确使用标点符号； 4．语句通顺，条理清楚，内容具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $