精品解析：河南省驻马店市新蔡县部分私立学校2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年六年级下期期末测试题 语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 （1）这棵杨树正是dǐng shèng（ ）时期，枝繁叶茂，qī xī（ ）着许多鸟儿。 （2）yuán xiāo（ ）节，我和哥哥在院子里rán fàng（ ）烟花，看着wǔ cǎi bīn fēn（ ）的烟火，我们开心极了。 【答案】 ①. 鼎盛 ②. 栖息 ③. 元宵 ④. 燃放 ⑤. 五彩缤纷 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鼎”“栖”的写法。 （2）书写时注意“宵”“燃”“缤”的写法。 二、选择题。 2. 下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 蜜饯（xiàn） 细腻（lì） 涕泪（tì） B. 畜养（xù） 忠仆（pǔ） 作业簿（bù） C. 挪动（nuó） 绊倒（bàn） 葬礼（zànɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了字音的辨析。 A．蜜饯（xiàn）——（jiàn），细腻（lì）——（nì）； B．忠仆（pǔ）——（pú）。 故选C。 3. 下列词语中有共同特点的一组是（ ） A. 神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是 B. 以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼 C. 千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决 D. 完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了按类别积累成语。 成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 A．“神采奕奕，鹤发童颜”是用来形容人的精神面貌的；“视死如归，实事求是”是用来形容人们对待一件事的态度的。 B．这些成语虽然都是描写人物的，可共同点是不一样的，“以身作则、忐忑不安”是写心理活动的；“骨瘦如柴、浓眉大眼”是写形态的。 C．“千载难逢”这句成语用来形容机会极其难得。“疲惫不堪、提心吊胆、犹豫不决”这三句成语是指人的精神和心理变化的。 D．“完璧归赵、闻鸡起舞、负荆请罪、纸上谈兵”这四个成语都是源于战国时期的典故。取材自我国古代著名人物的事例。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。 故选：D。 4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 小屋里射进两三方斜斜的太阳。 B. 那是个早晨的春天，阳光明媚。 C. 故乡所有的居民基本都姓谢。 【答案】A 5. 下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是（ ） A. 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（破折号表示语意的递进） B. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（引号表示引用） C. 我……我不行啦。你们吃吧！（省略号表示说话断断续续） 【答案】A 6. 下面说法正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》是老舍写的，他被誉为“人民艺术家”。 B. 《骑鹅旅行记》中是老巫婆让尼尔斯变成了小狐仙。 C. 《匆匆》一文的作者是朱自清，他的代表作有《春》《背影》等。 【答案】C 7. 下列诗句中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（　　） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句情感的理解。 《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 A．出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。 B．出自清代王九龄的《题旅店》，诗句意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。 C．出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其八）》，诗句意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。 D．出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。 故选C。 三、选词填空。 8. 选词填空。 严格 严厉 严峻 严肃 （1）这次考试对我来说是一次（ ）的考验。 （2）我们要记住“玉不琢，不成器”这句古语，（ ）要求自己，刻苦学习，早日成才。 （3）张老师是个很（ ）的人，从来不开玩笑。 （4）面对这样（ ）的指责，他神色自若，坚信自己没有错。 【答案】 ①. 严峻 ②. 严格 ③. 严肃 ④. 严厉 【解析】 【详解】严峻：多指形势、考验、环境十分严酷，侧重客观境况艰难，常搭配考验、形势。 严格：指依照既定标准认真约束、不放松，多用于对自己、制度、纪律的要求。 严肃：侧重人的神态、举止庄重正经，不爱说笑，用来形容人的性格、神情。 严厉：侧重批评、责罚、话语凶狠苛刻，多搭配指责、处罚、训斥。 （1）句子需要修饰“考验”，是一项要严肃对待的事情，对于被考验者是不容疏忽的，因此用“严峻”。 （2）该句中写对自己的要求不能放松，因此用“严格”。 （3）句中“从来不开玩笑”说明老师举止庄重，不爱说笑，因此选“严肃”。 （4）句子需要修饰“指责”，指苛刻尖锐的批评，因此选“严厉”。 四、按要求写句子。 9. 住方家大院的八儿，今天喜得____________________。（补写成夸张句） 【答案】快要发疯了 【解析】 【详解】夸张的特点是故意夸大或缩小事物状态，本题围绕八儿喜悦的心情夸大表现，抓住开心到极致的样子，可从动作、神态入手放大情绪放大喜悦，突出八儿极度开心的样子。 示例：住方家大院的八儿，今天喜得一蹦三尺高。 10. 走吧，您不是说今天去公园玩吗?（改为陈述句） ________________________ 【答案】走吧，您说今天去公园玩。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。)2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题中去掉否定反问标志词“不是”和疑问助词“吗”，把句末的问号改为句号。 改为：走吧，您说今天去公园玩。 11. 我已经用锅炉铁板把洞口的大门钉上了。谁也不会再在洞里失踪了。（用关联词将两句话合为一句） _________________________ 【答案】因为我已经用锅炉铁板把洞口的大门钉上了，所以谁也不会再在洞里失踪了。 【解析】 【详解】前半句“把洞口的大门钉上”是原因，后半句“没人再在洞里失踪”是带来的结果。用表示因果关系的关联词“因为……所以……”或“之所以……是因为……”合并即可。 示例：之所以谁也不会再在洞里失踪了，是因为我已经用锅炉铁板把洞口的大门钉上了。 12. 老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句） _______________________ 【答案】老班长说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。 【解析】 【详解】引述句改转述句核心转换方法：1、去掉直接引语的双引号，把冒号改成逗号。2、将直接引语里的第一人称（我/我们）改为第三人称（他/她/他们/她们），第二人称（你/你们）改为具体的听话人名字或对应的人称代词。3、去掉原句中多余的语气词（啊、呢、吧等），保持语句通顺。本题中先去掉双引号，把冒号改成逗号；直接引语里的“我”，指的是说话人老班长，要改成第三人称“他”；把第二人称“你们”改成“我们”。 改为：老班长说，他没完成党交给他的任务，没把我们照顾好。 13. 续写句子。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是________________，就请你_____________；如果你是______________；就请你____________。 【答案】 ①. 一颗星辰 ②. 点缀一角夜空 ③. 一缕暖阳 ④. 温暖一方天地 【解析】 【详解】句式采用假设类比，选取自然界事物，紧扣奉献主旨，前填事物名称，后写该事物奉献的举动，依照例句结构补写。 示例：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是一缕清风，就请你送来一阵凉爽；如果你是一滴雨露，就请你滋润一方泥土。 五、根据语境填空。 14. 根据语境填空。 1．“树欲静而风不止，___________。”这告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母离开了再后悔。同时“_________，老大徒伤悲”告诉我们要趁少壮之年努力奋斗，不要老了再伤悲遗恨。 2．借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法，如李贺的《马诗》中的“_______，快走踏清秋”借马表达自己渴望建功立业的志向；又如于谦的《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，_________”借石灰表达自己为国尽忠、立志要做清白之人的情怀。 3．女子13岁称为________年华，男子20岁称为_____之年，60岁称为____之年。 4．考试之前，我认真复习了数学，没想到成绩出来后，反而是语文考得更好，这真是“有意栽花花不发，____________”。 5．中秋节就要到了，望着窗外的明月，我不禁吟诵起：“今夜月明人尽望，___________？” 【答案】 ①. 子欲养而亲不待 ②. 少壮不努力 ③. 何当金络脑 ④. 要留清白在人间 ⑤. 豆蔻 ⑥. 弱冠 ⑦. 花甲 ⑧. 无心插柳柳成荫 ⑨. 不知秋思落谁家 六、口语交际与运用。 15. 你的好朋友王芳同学转学到了“石家庄市裕东小学”（邮政编码：050000），你给她写好了一封信，下面赶快开始写信封吧。邢台市的邮政编码是054000，寄信人地址就写“邢台市未来小学”哦。 【答案】 【解析】 【详解】标准信封书写一共包含五项内容：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址、寄信人邮政编码。 收信人邮政编码：位于信封左上角的六个方框，需填写收信人所在地的邮编。题目中王芳转学到“石家庄市裕东小学”，其邮政编码为050000，故左上角方框填写“050000”。 收信人地址：在左上角邮编下方的第一行横线，填写收信人的详细地址。根据题目，收信人地址为“石家庄市裕东小学”,故第一行横线填写“石家庄市裕东小学”。 收信人姓名：在收信人地址下方的第二行横线，填写收信人姓名。题目中收信人为“王芳”，故第二行横线填写“王芳收”。 寄信人地址：在收信人姓名下方的第三行横线，填写寄信人的地址。题目中寄信人地址为“邢台市未来小学”，故第三行横线填写“邢台市未来小学”。 寄信人邮政编码：位于信封右下角的六个方框，需填写寄信人所在地的邮编。题目中寄信人地址为“邢台市未来小学”，其邮政编码为054000，故右下角方框填写“054000”。 16. 保定市图书馆面对全市小朋友征集文化创意，请你为图书馆设计一句公益宣传标语： 【答案】 【解析】 【详解】设计要求：对象：小朋友——语言简短易懂、朗朗上口，贴近儿童。 地点：保定市图书馆——紧扣读书、书香、图书馆、成长主题。 公益标语：简洁凝练，最好对仗，字数少、好记。 示例：书香润童心，阅读伴成长。 七、课内阅读。 课内阅读。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 17. 用“﹏﹏”画出这段话的中心句。 18. 文段中破折号的作用是（ ） A. 表示话题转换 B. 表示语意递进 C. 表示解释说明 19. 文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。 _________________________________ 20. 写出一句关于“珍惜时间”的名言。 __________________________________ 【答案】17. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 18. C 19. 排比。这句话写燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，与时间一去不复返形成鲜明的对比。 20. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 【解析】 八、课外阅读。 课外阅读。 想起那年读书时 谷煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （有删改） 21. 根据意思写成语。 （1）形容高兴到了极点。（ ） （2）比喻善意而又耐心地劝导。（ ） 22. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 ____________________________ 23. 下面句子富有表现力，请加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ________________________________ 24. 作者回味一路走来的读书时光，写道：“素手拈花，好似故人来。”句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？ _________________________________ 25. 结合全文，说说文末句子的作用。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ _________________________________ 【答案】21. ①. 欣喜若狂 ②. 苦口婆心 22. ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤为了读书和妈妈打游击战。 23. 一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，以及对读书强烈的渴求。 24. “花”指的是书，表现了作者对读书的热爱和依恋。 25. 总结全文，点明主旨，呼应开头，强调作者对读书往事的眷恋。 【解析】 【详解】（1）考查学生对词语的理解。①欣喜若狂：形容高兴到了极点。②苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。 （2）考查学生对文章内容的概括。阅读句子“直盯着土屋墙壁上的黑白报纸”“慢慢读完一面墙，真畅快呀”“偶然在同学家发现这样的‘报纸墙’”可知，以上文字概括为：去邻居家读报纸墙。根据⑥至⑧段“谁谁那里有小人书，可以借着看看的”概括为：借小人书读；根据第⑩段“当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事”概括为：捡包鞭炮的纸读；根据第⑪段“拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买……也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去”概括为：到废品收购人家的院子里读；根据第⑬段“为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看”概括为：躲到被窝里看书；根据第⑭段“那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看”概括为：月光下读书。 （3）考查学生对句子的赏析。阅读句子“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”可知，从“抱”“飞奔”“放”“扎”“细细看”等动词可知，这个句子运用了动作描写，一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情。 （4）考查学生对文段内容的理解。阅读文章可知，“素手拈花，好似故人来”这句中的“花”指书的意思。这个句子运用了比喻的修辞手法，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。 （5）考查学生对句子的理解。“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆”这句话和首句“真的，读书，是件特别好玩的事情”相互呼应，且画线句子位于尾段，有总结全文的作用；从“想想就笑意盎然”这句话可知，作者对读书一事充满热爱之情；根据“怎不值得终生记忆”可知，作者对读书往事满含怀念之情。 九、小练笔。 26. 小练笔。 以“一件难忘的事”为题，运用首尾呼应的写法写一写开头和结尾。 开头：_________________________ 结尾：__________________________ 【答案】 ①. 走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”，有的“丑陋无比”，也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是意外的惊喜……但对我来说，我有生以来难以忘怀的事莫过于…… ②. 那一幕幕精彩的瞬间，如今会为，人会深陷那张记忆的网，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 十、习作。 27. 习作。 借助漫画编写一个故事，从家庭教育的角度，说说漫画告诉我们的道理。要写自己的真情实感。题目自拟。 【答案】例文： 榜样 “啪！”爸爸把筷子重重拍在桌上，指着我的鼻子吼道：“再敢去游戏厅，看我不打断你的腿！”我低着头，眼泪在眼眶里打转，心里却不服气：凭什么你们能去的地方，我就不行？ 那天放学，我看见爸爸鬼鬼祟祟地溜进巷口的麻将馆。透过门缝，他正和几个牌友吆五喝六，烟味混着汗臭熏得人头晕。我愣在原地，想起早上他义正词严的警告，喉咙像被棉花堵住。回家后，我故意把书包摔得震天响，妈妈闻声出来，看见我红着眼眶，以为我又闯了祸，劈头盖脸就是一顿骂。我终于忍不住喊出来：“你们自己去麻将馆，凭什么不让我去游戏厅？” 空气瞬间凝固了。爸爸的脸涨成猪肝色，妈妈的手僵在半空。他们大概从没想过，自己随口说出的禁令，会被孩子当作刺向自己的刀。那天晚上，家里安静得可怕。我躺在床上，听见隔壁房间传来低低的争吵声，隐约是妈妈在说“给孩子做个榜样”。 从那以后，爸爸再也没去过麻将馆。周末他带我去图书馆，阳光透过玻璃窗洒在书页上，他翻书的动作比任何时候都认真。有一次我忍不住问：“爸爸，你以前不是说麻将馆不能去吗？”他摸摸我的头，声音有些沙哑：“爸爸错了，不该只要求你，自己却做不到。” 原来真正的教育从不是居高临下的命令，而是并肩同行的身影。就像漫画里那对父母，嘴上喊着“都不准去”，脚下却迈向麻将馆——这样的禁令，不过是戳破自己谎言的针。父母是孩子最初的镜子，镜子里映出的模样，远比任何道理都更有力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这是看图作文，需要准确解读两幅漫画的对比含义：图一父母严厉禁止孩子去“游戏机室”，图二父母却拉着孩子去“麻将室”且声称“都不准去”。题目要求从“家庭教育”的角度切入，编写一个故事来揭示漫画背后的道理，并融入真情实感，这意味着文章不能仅停留在画面描述，必须通过故事情节展现“言传身教”的重要性，批判家长双重标准的教育误区。 二、立意。 应立足于“身教重于言教”的核心观点，通过讲述一个家长言行不一导致教育失效的故事，深刻揭示家庭教育的真谛。 三：思路。 开头：可从一次家庭冲突或特定场景切入，直接点出家庭中“言行不一”的矛盾现象，引发读者对“为何父母的话孩子不听”的思考，自然引出下文关于家庭教育中“身教”重要性的故事叙述。 中间：围绕“言行不一”的核心矛盾展开情节：先铺垫父母平日对孩子的严格管教，再刻画父母自身违背规矩的行为，通过孩子的视角展现其从困惑、不满到反抗的心理变化，最后呈现这种双重标准导致的教育失效后果，用具体细节和对话强化冲突，让“身教缺失”的问题在故事中自然凸显。 结尾：从故事回归理性思考，点明父母“双重标准”的教育误区，强调“身教重于言教”的核心观点，呼吁家长用自身行为为孩子树立榜样，而非仅靠口头禁令；最后以简洁有力的语句升华主旨，让读者深刻认识到家庭教育中“榜样力量”的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年六年级下期期末测试题 语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 （1）这棵杨树正是dǐng shèng（ ）时期，枝繁叶茂，qī xī（ ）着许多鸟儿。 （2）yuán xiāo（ ）节，我和哥哥在院子里rán fàng（ ）烟花，看着wǔ cǎi bīn fēn（ ）的烟火，我们开心极了。 二、选择题。 2. 下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 蜜饯（xiàn） 细腻（lì） 涕泪（tì） B. 畜养（xù） 忠仆（pǔ） 作业簿（bù） C. 挪动（nuó） 绊倒（bàn） 葬礼（zànɡ） 3. 下列词语中有共同特点的一组是（ ） A. 神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是 B. 以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼 C. 千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决 D. 完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵 4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 小屋里射进两三方斜斜的太阳。 B. 那是个早晨的春天，阳光明媚。 C. 故乡所有的居民基本都姓谢。 5. 下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是（ ） A. 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（破折号表示语意的递进） B. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（引号表示引用） C. 我……我不行啦。你们吃吧！（省略号表示说话断断续续） 6. 下面说法正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》是老舍写的，他被誉为“人民艺术家”。 B. 《骑鹅旅行记》中是老巫婆让尼尔斯变成了小狐仙。 C. 《匆匆》一文的作者是朱自清，他的代表作有《春》《背影》等。 7. 下列诗句中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（　　） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 三、选词填空。 8. 选词填空。 严格 严厉 严峻 严肃 （1）这次考试对我来说是一次（ ）的考验。 （2）我们要记住“玉不琢，不成器”这句古语，（ ）要求自己，刻苦学习，早日成才。 （3）张老师是个很（ ）的人，从来不开玩笑。 （4）面对这样（ ）的指责，他神色自若，坚信自己没有错。 四、按要求写句子。 9. 住方家大院的八儿，今天喜得____________________。（补写成夸张句） 10. 走吧，您不是说今天去公园玩吗?（改为陈述句） ________________________ 11. 我已经用锅炉铁板把洞口的大门钉上了。谁也不会再在洞里失踪了。（用关联词将两句话合为一句） _________________________ 12. 老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句） _______________________ 13. 续写句子。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是________________，就请你_____________；如果你是______________；就请你____________。 五、根据语境填空。 14. 根据语境填空。 1．“树欲静而风不止，___________。”这告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母离开了再后悔。同时“_________，老大徒伤悲”告诉我们要趁少壮之年努力奋斗，不要老了再伤悲遗恨。 2．借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法，如李贺的《马诗》中的“_______，快走踏清秋”借马表达自己渴望建功立业的志向；又如于谦的《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，_________”借石灰表达自己为国尽忠、立志要做清白之人的情怀。 3．女子13岁称为________年华，男子20岁称为_____之年，60岁称为____之年。 4．考试之前，我认真复习了数学，没想到成绩出来后，反而是语文考得更好，这真是“有意栽花花不发，____________”。 5．中秋节就要到了，望着窗外的明月，我不禁吟诵起：“今夜月明人尽望，___________？” 六、口语交际与运用。 15. 你的好朋友王芳同学转学到了“石家庄市裕东小学”（邮政编码：050000），你给她写好了一封信，下面赶快开始写信封吧。邢台市的邮政编码是054000，寄信人地址就写“邢台市未来小学”哦。 16. 保定市图书馆面对全市小朋友征集文化创意，请你为图书馆设计一句公益宣传标语： 七、课内阅读。 课内阅读。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 17. 用“﹏﹏”画出这段话的中心句。 18. 文段中破折号的作用是（ ） A. 表示话题转换 B. 表示语意递进 C. 表示解释说明 19. 文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。 _________________________________ 20. 写出一句关于“珍惜时间”的名言。 __________________________________ 八、课外阅读。 课外阅读。 想起那年读书时 谷煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （有删改） 21. 根据意思写成语。 （1）形容高兴到了极点。（ ） （2）比喻善意而又耐心地劝导。（ ） 22. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 ____________________________ 23. 下面句子富有表现力，请加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ________________________________ 24. 作者回味一路走来的读书时光，写道：“素手拈花，好似故人来。”句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？ _________________________________ 25. 结合全文，说说文末句子的作用。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ _________________________________ 九、小练笔。 26. 小练笔。 以“一件难忘的事”为题，运用首尾呼应的写法写一写开头和结尾。 开头：_________________________ 结尾：__________________________ 十、习作。 27. 习作。 借助漫画编写一个故事，从家庭教育的角度，说说漫画告诉我们的道理。要写自己的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $