阅读理解板块专项训练-2025-2026学年统编版五年级下册语文

**基本信息** 聚焦五年级下册阅读理解核心能力，整合课内经典与课外多文体文本，通过多样化题型系统训练提取信息、赏析表达及情感体悟能力，渗透文化自信与审美创造素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇（含《祖父的园子》《杨氏之子》等）|中心句查找、词句含义、情感分析、仿写|从课内文本迁移到课外应用，覆盖现代文与文言文| |课外阅读|3篇（写人记叙文、事物说明文、抒情散文）|内容概括、标题理解、修辞赏析、启示提炼|文体类型多样，能力要求从基础理解到高阶鉴赏|

统编版五年级下册语文阅读理解板块专项提升训练 一、课内阅读一 阅读《祖父的园子》选段，完成练习 一切都活了，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。 白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽。 1. 选段是围绕哪一句话来写的？请用横线在原文中画出来。 ___________________________________________________________________________ 2. 文段中写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物，作者赋予它们怎样的共同特点？ ___________________________________________________________________________ 3. 赏析句子“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽”，说说这句话的表达效果。 ___________________________________________________________________________ 4. 作者写园子里动植物的自由生长，实际想表达自己怎样的内心感受？ ___________________________________________________________________________ 5. 仿照文中的句式，写一种你喜爱的事物，体现它自在无拘束的状态。 ___________________________________________________________________________ 二、课内阅读二 阅读《田忌赛马》选段，完成练习 孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 1. 联系上下文，解释词语：胸有成竹 ___________________________________________________________________________ 2. 田忌一开始疑惑取胜的办法是更换好马，孙膑给出的答复是什么？ ___________________________________________________________________________ 3. 从“田忌很信任孙膑，决定全听他的”这句话，可以看出田忌是一个怎样的人？ ___________________________________________________________________________ 4. 孙膑为什么有十足的把握帮助田忌赢得比赛？结合课文全文回忆作答。 ___________________________________________________________________________ 5. 选段开头设置疑问，有什么好处？ ___________________________________________________________________________ 三、课内阅读三 阅读《杨氏之子》，完成练习 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释加点字词的含义 （1）甚聪惠 甚：_____________ （2）孔君平诣其父 诣：_____________ 2. 翻译句子：为设果，果有杨梅。 ___________________________________________________________________________ 3. 孔君平说“此是君家果”的言外之意是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 杨氏之子的回答妙在何处？ ___________________________________________________________________________ 5. 用几句话概括这个文言文小故事的主要内容。 ___________________________________________________________________________ 四、课外阅读一（写人记叙文） 守砚人 老街深处有一间小小的砚台作坊，守着作坊的是陈爷爷。作坊的木架上，摆满了大小不一、纹路各异的歙砚，日光透过木格窗，落在墨色的砚石上，泛着温润的光。 制砚要先选石，进山挑选原石是最辛苦的事。深山的采石场崎岖湿滑，陈爷爷背着布包，踩着碎石攀上岩壁，俯身细细摩挲每一块石料。只有石质细腻、纹理天然的原石，才会被他带回作坊。 粗凿、修坯、打磨、雕花，一方砚台要经过几十道工序。打磨最耗心神，粗磨、细磨、精磨轮番进行，双手要稳稳按住砚石，一刻不能松懈，常常打磨半日，手臂酸麻得抬不起来。雕花全凭心意，山水、花鸟、草木，在他刻刀下慢慢成型，每一刀深浅都恰到好处。 有人出高价批量收购机器打磨的砚坯，劝陈爷爷放弃手工，省时又赚钱。陈爷爷只是摇摇头：“机器造得出模样，造不出砚石的灵气，每一方好砚，都要手和石头慢慢对话。” 几十年春秋流转，老街的店铺换了一茬又一茬，唯有这间砚坊始终墨香不散。陈爷爷守着一方方砚台，守着老手艺，也守着心底一份不肯将就的热爱。 1. 概括制作一方砚台需要经历哪几个主要步骤。 ___________________________________________________________________________ 2. 赏析“日光透过木格窗，落在墨色的砚石上，泛着温润的光”这句话的景物描写作用。 ___________________________________________________________________________ 3. 别人劝说陈爷爷做机器砚台的原因是什么？陈爷爷拒绝的理由是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说你对题目“守砚人”的理解。 ___________________________________________________________________________ 5. 读完全文，你觉得陈爷爷身上有着怎样的可贵品质？ ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读二（事物说明文） 蒲公英的旅行 蒲公英是一种适应性极强的草本植物，几乎遍布我国各地的田野、路边与山坡。它没有艳丽的花朵博取蜂蝶的偏爱，却拥有一套独一无二的种子传播本领。 蒲公英的花期在春夏时节，金黄的小花凋谢之后，花托上会长出雪白的绒球，这便是它的种子团。每一粒细小的种子顶端，都拖着一簇轻盈的白色冠毛，如同撑开的迷你小降落伞。 风是蒲公英的专属信使。微风拂过，成熟的种子便脱离花托，借着风力飘向远方。重量极轻的种子可以随风飞行几十米，遇到障碍物或是风力减弱，才会缓缓落地。若是遇上大风天气，种子甚至能飘到数公里之外的土地。 蒲公英从不挑剔生长环境。落在肥沃的田埂，它可以生根发芽；落在贫瘠的沙土、石缝之中，只要有一点泥土与水汽，种子就会扎根生长。待到第二年春天，一株新的蒲公英又会孕育出一团新的绒球，开启新一轮的远行。 这种随遇而安、四处扎根的植物，凭着独特的繁衍方式，在广阔的天地间生生不息。 1. 蒲公英的种子依靠什么进行传播？它的种子外形有什么特点？ ___________________________________________________________________________ 2. 为什么说蒲公英适应性极强？请结合原文概括两点原因。 ___________________________________________________________________________ 3. 文中画线句“如同撑开的迷你小降落伞”运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________ 4. 蒲公英种子最远可以借助大风飘至多远的地方？ ___________________________________________________________________________ 5. 读完文章，从蒲公英的生长特点中你得到了什么生活启示？ ___________________________________________________________________________ 六、课外阅读三（抒情散文） 夏夜荷塘 落日收尽最后一抹余晖，暮色漫过荷塘，喧闹的白日慢慢沉静下来。 晚风掠过荷塘，携着淡淡的荷香扑面而来。碧绿的荷叶挨挨密密地铺在水面，圆滚滚的水珠卧在叶心，风一动，便滚来滚去，偶尔坠进水里，惊起一圈细碎的涟漪。晚开的荷花亭亭而立，粉白的花瓣裹着微黄的花蕊，在暗夜里舒展身姿，不与白日的繁花争艳，只静静吐露芬芳。 蛙鸣是夏夜荷塘的主旋律。一只青蛙率先放声歌唱，紧接着，远近的蛙声接连响起，此起彼伏，汇成一片热闹的合奏曲。萤火虫提着点点微光，在荷叶缝隙间来回飞舞，小小的光点忽明忽暗，像撒落在水面的星星。 岸边的垂柳垂下柔软的枝条，轻拂过水面。月亮升起来了，清辉洒在荷塘之上，给荷叶荷花镀上一层柔和的银边。白日里燥热的暑气尽数消散，只剩下晚风、荷香与阵阵蛙鸣，抚平了心底所有的浮躁。 静谧又鲜活的夏夜荷塘，是独属于夏日最温柔的风景。 1. 短文是按照什么顺序描写夏夜荷塘的景色？ ___________________________________________________________________________ 2. 作者描写夏夜荷塘，主要写了哪些景物？写出四种即可。 ___________________________________________________________________________ 3. 赏析“圆滚滚的水珠卧在叶心”中“卧”字的妙处。 ___________________________________________________________________________ 4. 作者笔下的夏夜荷塘，兼具了“静谧”和“鲜活”两种特点，请结合语句举例说明。 ___________________________________________________________________________ 5. 假如你站在这片荷塘边，会产生怎样的心情？写几句话抒发你的感受。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 课内阅读一《祖父的园子》 1. 画线句：一切都活了，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2. 全都无拘无束、随心所欲，拥有绝对的自由。 3. 运用夸张的手法，写出白云又低又厚重的样子，画面生动，烘托出园子里悠然闲适的氛围。 4. 借园子里动植物的自由，抒发自己在祖父园子里无拘无束、轻松快乐、不受约束的心情。 5. 示例：牵牛花愿意绕着篱笆爬就绕着篱笆爬，愿意开出紫莹莹的小花就开出紫莹莹的小花，就算整日蜷缩在墙角，也没有人打扰它。 课内阅读二《田忌赛马》 1. 胸有成竹：做事之前已经拿定主意，十分有把握。 2. 一匹马都不需要更换。 3. 田忌信任他人，为人坦荡，愿意听取合理的计策。 4. 孙膑观察到双方马匹脚力相差不大，只要调换马匹的出场顺序，以局部的失利换取全局的胜利，就可以赢得比赛。 5. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引出下文孙膑的赛马计策。 课内阅读三《杨氏之子》 1. （1）很，非常 （2）拜访 2. 杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。 3. 杨氏姓杨，杨梅和杨氏同姓，暗指杨梅是杨家的果子，拿姓氏开玩笑。 4. 杨氏之子没有直接反驳，借用孔雀和孔君平的姓氏巧妙回击，既礼貌又机智，委婉地反驳了对方，不失分寸。 5. 九岁的杨氏之子接待来访的孔君平，孔君平借杨梅戏耍他的姓氏，孩子巧妙用孔雀回应，十分聪慧。 课外阅读一《守砚人》 1. 进山选原石、粗凿修坯、反复打磨、精细雕花。 2. 环境描写，烘托作坊安静古朴的氛围，侧面烘托砚石温润优质，奠定全文沉静的基调。 3. 劝说原因：机器制砚速度快、成本低，可以批量售卖赚取更多钱财；拒绝理由：机器只能做出砚台的外形，没有手工雕琢的灵气，手工制砚是手艺与石料的用心交融。 4. “守砚人”表层指陈爷爷常年守护砚台作坊、制作砚台；深层指他坚守传统手工制砚老手艺，坚守认真执着、不贪功利的初心。 5. 吃苦耐劳、坚守传统、淡泊名利、做事专注认真、热爱坚守手艺。 课外阅读二《蒲公英的旅行》 1. 依靠风力传播；种子顶端长有轻盈的白色冠毛，外形像小降落伞，重量极轻。 2. ①可以借助风力飞往各处播种；②对生长土地没有要求，沃土、石缝沙土中都能生长。 3. 比喻，把种子的冠毛比作降落伞，生动形象写出蒲公英种子轻盈、可以随风飘荡的外形特点。 4. 数公里之外。 5. 示例：我们要像蒲公英一样，适应不同的环境，无论身处顺境逆境都顽强生长；学会抓住机遇，勇敢去往新的地方历练自己。 课外阅读三《夏夜荷塘》 1. 时间顺序：从落日黄昏暮色降临，到月亮升起，描写夜色渐深的荷塘。 2. 荷叶、荷花、青蛙、萤火虫、垂柳、月亮（任选四种） 3. “卧”将水珠拟人化，写出水珠安稳圆润地停在荷叶中央的模样，生动可爱。 4. 静谧：暮色沉静、暑气消散、月光柔和；鲜活：荷香浮动、蛙鸣阵阵、萤火虫飞舞，景物充满生机。 5. 示例：站在荷塘边，晚风拂面，荷香淡淡，听着此起彼伏的蛙鸣，内心格外安宁放松，所有的烦闷都被夏夜的清风带走，只觉得舒心又惬意。 学科网（北京）股份有限公司 $