云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下学期文山市第二学区期末质量检测 八年级语文学科试题卷 满分：100分考试用时：150分钟 注意事项 1考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置，试卷、草稿纸上作 答无效。 2答题前，务必将姓名、准考证号等信息填写在答题卡指定位置。 一、积累与运用(1一5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面的文字，按要求要求完成1一5题。 春日已至，大地萌发的生机正以磅礴之势席卷而来。今天带您走进云南曲靖罗平，领略那令人 的油菜花海一一百万亩金黄如金色潮汐，正次第漫过喀斯特峰林的褶皱(zhézhou)间，将整片山 麓(1ù)装点成一幅天衣无缝的鎏金帷幕。 晨雾裹挟(xé)着花粉的甜香四野，叶片上致密的露珠折射出细碎星芒，恍若陨石灰烬 里孕育的璀璨。花田深处，农人戴着草帽弯腰劳作，新翻的泥土裹挟着沙砾(1)，在锄头起落间腾 起暖融融的气息。远处锥形峰林屹立如沉默的卫士，山风掠过沟壑(hè)纵横的地表，吹得连片花 浪喧嚷着泛起涟漪，恰似大地脉搏的跃动。 穿梭花海的小火车载着游客瞄准这极致盛景，快门声与孩童的欢笑声惊起白鹭，它们在低空盘 旋成流动的银线。而花间翩然的蜜蜂，正将花粉的馈赠回巢，在繁忙的嗡鸣里编织着甜蜜的未 来。农技人员如新时代的“马前卒”，扎根田间监测土壤墙情，用科学的装置追溯每株油菜的生长 密码，确保这场周而复始的金色盛宴永不褪色。 当暮色为花海镀上暖调滤镜，归巢的鸟群掠过渐次稀疏的花梢，仿佛在时间的褶皱里书写迁徒 的诗行。这片年年草长莺飞的土地，正以花香鸟语的盛景，诉说着生态与经济共生的奇迹一油菜 花从绽放至调零的轮回里，既承载着自然的馈赠礼赞，才孕育着农人的希望，让“金色经济”的版 图在时代浪潮中持续燎原。 1.文中注音不正确的一项是() A.褶皱（zhézhou)B,山麓(1ù) C,沙砾(1i)D.沟壑(he) 2.文中加点词语有错别字的一项是（ A.帷幕B.磅礴C,屹立D,迁徒 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( ) A.赞叹不已弥漫附带 B.叹为观止 弥散 附带 C.叹为观止 弥漫携带 D.赞叹不己 弥散携带 4.文中画双横线的句子有语病，修改正确的一项是（) A.既承载着自然馈赠的礼赞，就孕育着农人的希望 B.既承载着自然馈赠的礼赞，又孕育着农人的希望 C.既承载着自然馈赠的礼赞，还孕育着农人的希望 D. 既承载着自然馈赠的礼赞，才孕育着农人的希望 5.下列句子的排序，衔接最恰当的一项是( ) ①这种兼具根源性与延续性特质的文化发展，与当地民众的生活息息相关，不仅仅是地区历史 文化的静态记录，更体现为一种动态的生活实践与精神传承。 ②通过民间日常创作来解读黄河流域的文化遗产，摹写文化整体脉络中的生活片段，能够为区 城社会或民间艺术的探素提供重要价值，继而揭示民间艺术创作及民间艺人群体充满活力的生命轨 迹。 ③黄河流域在中国古代长期作为政治、经济、文化和交通的中心而存在，且千百年来一直是南 北文化交汇与融合的重要舞台。 ④除具象的物质载体外，流域内的民众通过世代相传的手工艺、口头传统、表演艺术和社会习 俗等形式，描绘着黄河流域百姓的现实生活和思想情感， ⑤黄河流域孕育出的黄河文化不仅奠定了中华文明多元一体的基本格局，更通过礼制传统、农 耕智慧等文化基因的赓续，在当代保持着强大的文化生命力： A.②61③④B.②⑤③①④C.③③④0②D.③⑤①④② 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 古诗的意蕴丰富而深邃，宛如璀璨星河，涵盖着真挚友情、远大抱负以及对和谐美好生活的向 往等诸多珍贵情感。例如王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以(1)“ 一句，道出了真挚友情的强大力量。它能跨越空间的重重阻隔，让身处异地的人不再被孤独苦闷所 侵扰。孟浩然则在《望洞庭湖赠张丞相》里，由眼前浩渺湖水触发感慨，一句(2) ”,直白展现出自己身为在野之身，渴望寻得出路却无人接引 的心境，字里行间满是希望得到引荐的恳切。而东晋诗人陶渊明笔下的《桃花源记》，以(3) ”,选取老人与孩童这两个极具代表性的年龄阶段，勾勒出一 幅安乐自在的生活图景，传递出人们对这种美好生活的深切羡慕与向往。 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 麒麟区第七中学即将开展以“绿色环保，低碳生活“为主题的综合性学习活动，邀请你积极参 与并根据材料完成7-8题。 2 【材料一】低碳生活是指人们生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的 排放。简单来说，低碳生活就是从节俭的角度出发返璞归真地进行人与自然的活动。低碳生活，对 于普通民众来说，是一种理念，一种态度，一种责任。我们应该积极提倡并实践低碳生活，从点滴 做起，注意节电、节油、节气、节水，节约一切能源和资源。 【材料二】随手关灯，及时关闭不使用的电器，每户每年可节电约4.9度，相应减排二氧化碳 4.7千克。合理使用空调、电风扇等家电等，空调使用时，夏季温度设定在26℃一28℃，冬季设定 在16℃-18℃。不论制冷模式室温调高1℃，还是制热模式室温调低2℃，均可省电10%以上。每 度被节约的电，能减少0.99？千克碳排放：每吨被回收的废纸，能让17棵大树免遭砍伐：每个 被检拾的塑料瓶，能让海洋少一道伤疤。 【材料三】2025年4月22日，是第56个世界地球日(The Wor1 d Earth Day),是一个专 门为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保 运动中通过绿色低碳生活改善地球的整体环境。世界地球日鼓励个人在日常生活中实践绿色生活， 如减少使用一次性塑料制品、选择公共交通或骑行、节约水电等，从而培养个人的环保习惯。参与 世界地球日活动可以让个人更加深刻地认识到自己对地球环境的影响强保护地球的责任感。 7.【任务一】请你根据三则材料，为本次活动拟一条宜传标语。（要求：简明巧妙，至少运 用一种修辞手法。)(2分) 8.【任务二】校团委决定以全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你 把下面的倡议书补充完整。(3分) 倡议书 亲爱的同学们： 气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威 胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们 向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。为此，我们应努力做到： (1)节约用水，使用节能灯； (2) (3) (4) 过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！ 文山市第三中学全体同学 2026年4月21日 (二)名著阅读（5分) 心 八年级开展读书交流分享会，请你阅读下面名著选段，完成910题。 【材料-】书中各篇的排列按照传统的顺序，并按照传统的意见将“小学”书放在最前头；各 篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【材料二】B使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相 之尊的道理！” 【材料三】他的脾气很坏，但提携后进，最是热肠。当时人不愿为师，以避标榜之名；他却不 在乎，大收其弟。他可不愿做章句师，他说师是“传道授业解惑”的。他实在是以文辞为教的创始 者。 9.根据材料完成下面两个任务。(2分) (①)【任务一】上述三则材料节选自我国著名作家、学者朱自清先生为中学生编写的一部介绍 我国传统文化经典著作《 》。它一共13篇，各篇的排列是按照传统的顺序。(1分) (2)【任务二】材料二中的“A”是 (填人名)。材料三中的“他”是 (2分) (填人名)。 10.亲爱的同学们，自踏入初中的文学殿堂，我们已一同翻开多部经典名著的扉页。从回亿往 昔的散文，到探索未知的科幻：从微观生命的赞歌，到时代风云的纪实…每一部都如星辰闪耀。 如果在这场读书交流会的尾声，要让你选一部最想分享的佳作，你会选择哪一部？简要进行分享。 (可从作品介绍、价值、艺术手法、读后感等角度进行分享)(2分) 《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》 三、阅读(11-23题，共34分) (一)阅读下面两首词，完成11-12题。(4分) 【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】卜算子·咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11.下列对两首词的理解，不正确的一项是()(2分) A.甲词以“缺月”“疏桐”营造清冷孤寂的氛围，烘托词人的孤独心境。 B.乙词写梅花生长在“驿外断桥边”，遭遇“风和雨”，处境凄凉。 C。甲词中“孤鸿”与乙词中“梅花”均为词人的自喻，寄托高洁情志。 4 D.两首词均为豪放派词作，意境开阔，气势雄浑，表达词人的壮志豪情。 12两首词分别借“孤鸿”和“梅花”表达了词人怎样的情感？请简要概括。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13-16题。(10分) 【甲】桃花源记（节选）陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 【乙】大道之行也（节选） 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不 必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是 谓大同。 13.解释下列句中加点的词。(2分) (1)屋舍俨然()(2)便要还家() (3)选贤与能()(4)男有分() 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (2)故人不独亲其亲，不独子其子。 15.【甲】文描绘的桃花源和【乙】文阐述的大同社会有哪些共同之处？请简要概括。(2分) 16.结合两文内容，说说作者描绘理想社会的目的是什么。(2分) (三)阅读下面文章，完成17-19题。(8分) 中国结：指尖上的中华文脉 ①中国结，是中华民族特有的手工编织工艺品，承载着千年的文化底蕴，是中华传统文化的重 要符号。它以五彩丝线为原料，通过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺手法，编织成各式精 美的结饰，造型优美，寓意吉祥。 ②中国结的历史源远流长，最早可追溯到上古时期。当时的人们用绳结来记事，“事大，大结 其绳：事小，小结其绳”，绳结成为人们交流信息、记录生活的重要方式。到了周代，绳结已不再 单纯用于记事，开始融入装饰元素，成为服饰的重要组成部分。汉代以后，中国结的编织技艺日趋 成熟，结饰的种类不断增多，应用范围也更加广泛，从宫廷服饰到民间配饰，随处可见中国结的身 影。 ③中国结的造型丰富多样，各具特色。常见的有同心结、平安结、吉祥结、如意结、福寿结等， 每一种结饰都有其独特的寓意。同心结象征着夫妻恩爱、永结同心；平安结寓意着平安顺遂、万事 如意；吉祥结代表着吉祥如意、福气满满…这些结饰将汉字的谐音、传统的吉祥文化融为一体， 表达了人们对美好生活的向往和追求。 ④中国结不仅造型精美、寓意吉祥，还体现了中华民族的审美情趣和精神内涵。它的编织讲究 对称、和谐，每一个结饰都由一根丝线从头至尾编织而成，环环相扣，连绵不断，象征着中华民族 生生不息、代代相传的民族精神：它的色彩鲜艳明快，红、黄、蓝、绿、紫等颜色搭配和谱，既体 现了中国人对色彩的独特理解，也彰显了中华民族热情奔放、积极向上的精神风貌。 ⑤如今，随着传统文化的复兴，中国结再次受到人们的喜爱。它不仅是传统的手工工艺品，更 成为传递情感、表达祝福的重要载体。在春节、中秋等传统节日，人们会挂上中国结，增添节日氛 围：在婚礼、生日等喜庆场合，人们会赠送中国结，传递美好祝福。同时，中国结也走出国门，成 为中外文化交流的桥梁，向世界展示着中华传统文化的独特魅力。 ©一根丝线，千回百转，编织出的不仅是精美的结饰，更是千年的中华文脉。中国结，以其独 特的魅力，在指尖上延续着民族的记忆，在时光中绽放着水恒的光彩。 17.文章从哪几个方面介绍了中国结？请简要概括。(3分》 18文中第②段加点词“最早”能否删去？为什么？(2分) 6 19.结合文章内容，说说中国结为什么能成为“中华传统文化的重要符号”。(3分) (四)阅读下面文章，完成20-23题。(12分) 指尖的温度 ①奶奶的手，是一双布满岁月痕迹的手。手背爬满了皱纹，指腹结着厚厚的茧，指甲缝里总藏 着洗不净的棉絮一一那是常年纺线、织布留下的印记。可就是这双手，却有着最温暖的温度，伴我 走过整个童年。 ②儿时的乡下，冬天格外寒冷。西北风卷着雪花，拍打着破旧的窗户，屋里没有暖气，只有一 个烧得通红的炭火盆。每到夜晚，我总爱蜷缩在奶奶怀里，奶奶用她的大手包裹着我的小手，指尖 的温度透过薄薄的衣衫，暖进我的心底。那温度，不像炭火那样炽热，却温和而持久，像冬日里的 一缕阳光，驱散了所有的寒冷。 ③奶奶的手，不仅能带来温暖，还能编织出五彩的童年。春天，她用柳条编出精巧的柳篮，让 我提着去河边采野菜：夏天，她用麦秸编出漂亮的麦扇，为我扇去夏日的燥热：秋天，她用玉米皮 编出可爱的小动物，陪我度过悠闲的午后；冬天，她用彩色的绒线为我编织围巾、手套，让我在寒 风中也能感受到温暖。每一件手工艺品，都凝聚着奶奶的心血，藏着奶奶对我的爱。 ④印象最深的，是奶奶为我纺线、织布的模样。昏暗的灯光下，奶奶坐在纺车前，双手轻轻摇 动纺车，棉絮在她的指尖慢慢变成细细的棉线，“嗡嗡”的纺车声，像一首轻柔的童谣，件我入眠。 织机前，奶奶的双手穿梭在丝线之间，手指翻飞，像灵动的蝴蝶，一根根棉线在她的手中变成了漂 亮的花布。奶奶用这些花布，为我做衣裳、缝被褥，那些带着奶奶指尖温度的衣物，陪伴我走过一 个又一个春夏秋冬。 ⑤后来，我离开乡下，去城里上学。临走时，奶奶为我缝了一个布包，里面装着她亲手编织的 围巾和手套。奶奶拉着我的手，反复叮嘱：“天冷了，记得戴围巾、手套，别冻着。”她的指尖轻 轻摩挲着我的手背，那熟悉的温度，让我眼眶发热。 ⑥加今，奶奶已经离开了我，可她指尖的温度，却永远留在了我的记忆里。每当我感到寒冷、 迷茫时，总会想起奶奶的手，想起那温暖的温度，心中便会浦起一股暖流，给我勇气和力量。 ⑦奶奶的手，是一双普通的手，却编织出了最温暖的爱：奶奶指尖的温度，是世间最温暖的温 度，永远滋养着我的心灵，伴我一路前行。 20.文章围绕奶奶的手写了哪些往事？请简要概括。(2分) 21.结合语境，赏析下列句子。(4分) (1)那温度，不像炭火那样炽热，却温和而持久，像冬日里的一缕阳光，驱散了所有的寒冷。 (从修辞角度) (2)织机前，奶奶的双手穿梭在丝线之间，手指翻飞，像灵动的蝴蝶，一根根棉线在她的手中 变成了漂亮的花布。（从词语运用和修辞角度） 22.文章以“指尖的温度”为题，有什么妙处？(3分) 3.结合文章内容，说说你对文末“奶奶指尖的温度，是世间最温暖的温度，永远滋养着我的心 灵，伴我一路前行”的理解。(3分) 四、写作(40分) 24.请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一 生活中，总有一些温暖的瞬间，让人难以忘怀：一句贴心的话语，一个温暖的拥抱，一双援助 的手，一杯温热的茶…这些瞬间，像一缕阳光，照亮前行的路；像一股暖流，滋养着心灵。 请以“温暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚：②不得泄露个人信息；③书写工整，字迹清楚。 题目二 成长的路上，总有一些事物陪伴着我们：一本经典的书，一首动听的歌，一个温暖的人，一份 坚定的信念…它们像一盏灯，照亮我们前行的方向：像一双翅膀，助力我们勇敢飞翔。 请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）：③不得泄露个人信息：④书 写工整，字迹清楚。 2025一2026学年下学期文山市第二学区期末质量检测 八年级语文参考答案 一、积累与运用(1一5题每题2分，第6题6分，共16分) 1.A(褶皱正确读音：zhězhòu,题中写zhé错误) 2.D("迁徒”应为“"迁徙") 3.C(叹为观止、弥漫、携带) 4.B(既…又…，并列关系正确) 5.D(③⑤①④②) 6.名篇名句默写 (1)海内存知己，天涯若比邻 (2)坐观垂钓者，徒有羡鱼情 (3)黄发垂髫，并怡然自乐 二、综合性学习（共10分） (一)绿色环保，低碳生活 7.宣传标语示例（任选） 。低碳走进千万家，节能环保我参加 。绿色生活，低碳同行，守护地球每一寸光阴 。少一份碳排，多一份清新，让地球永远年轻 8.倡议书补充（任选3条即可） (1)绿色出行，多步行、骑行或乘坐公共交通 (2)减少使用一次性餐具、塑料袋，自带环保用品 (3)节约用纸，双面打印，垃圾分类回收 (4)随于关灯断电，合理使用家电 (二)名著阅读 9.(1)《经典常谈》(2)材料二：苏秦：材料三：韩愈 10.名著分享示例（任选） 。《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，温情又犀利，记录童年与求学，展现旧时代 风貌，值得细读。 。《海底两万里》：科幻经典，想象奇特，展现海洋奇观与尼摩船长的正义，激发 探索精神。 《红星照耀中国》：纪实作品，真实记录红色中国，感受革命先辈的信仰与力量。 三、阅读（共34分) (一)古诗词阅读(4分) 11.D(两首均为婉约词作，意境清冷、托物言志，非豪放雄浑) 12 ·甲词（苏轼）：借孤鸿写孤独寂寞、坚守高洁、不随流俗的心境。 。乙词（陆游）：借梅花写坚贞不屈、孤高雅致、至死不改气节的品格。 (二)文言文阅读（(10分) 13.(1)俨然：整齐的样子 (2)要：同“邀”，邀请 (3)与：同“举”，推举(4)分：职分，职守 14.翻译句子 (1)他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人 世隔绝的地方，不再出去。 (2)所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 15.共同之处 (1)人人安居乐业，生活安宁幸福 (2)社会和谐，没有战乱、压迫 (3)老人小孩都得到妥善照顾 16.写作目的 (1)表达对黑暗现实的不满 (2)寄托对和平、安宁、平等、和谐的理想社会的向往 (三)说明文《中国结》(8分) 17.介绍角度 (1)历史起源与发展 (2)造型与寓意 (3)文化内涵与当代价值 18.“最早”不能删去 (1)“最早”限定时间，说明绳结记事从上古时期开端。 (2)删去后无法体现时间先后，语言不准确，体现说明文严谨性。 19.中国结是重要符号的原因 (1)历史悠久，承载千年文脉 (2)造型精美，寓意吉祥，代表美好向往 (3)象征民族精神，是文化交流的载体 (四)记叙文《指尖的温度》(12分) 20.主要往事 (1)冬日用手温暖“我” (2)四季编织柳篮、麦扇、小动物、围巾手套 (3)纺线织布做衣裳 (4)临行缝包、叮嘱送别 10 21.句子赏析 (1)比喻、对比：把温度比作阳光，突出温和持久、温暖人心，表达对奶奶的依 恋。 (2)“穿梭”“翻飞”生动写动作；比喻成蝴蝶，突出手巧、灵活，饱含赞美 与爱。 22.标题妙处 (1)线索贯穿全文 (2)点明主旨：奶奶的爱与温暖 (3)含蓄有画面感，引发共鸣 23.结尾句理解 (1)表层：奶奶手的温度温暖童年 (2)深层：奶奶的爱与陪伴给“我”力量、勇气、温暖，影响一生。 11