《念奴娇·过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦张孝祥《念奴娇·过洞庭》，以知人论世铺垫作者与背景，通过初读感悟表格梳理“过洞庭”的人物、时间、情景等要素，再深度探知上阕写景手法与下阕情感内涵，构建从背景到文本赏析的完整学习支架。 其特色在于融合文化自信与思维能力，通过“素月分辉”的澄澈意境赏析、“肝肺皆冰雪”的比喻双关分析，培养学生审美创造。任务驱动式问题链与课堂练习设计，助力学生深化语言运用，教师可直接依托系统流程提升教学效果。

念奴娇 张孝祥 过洞庭 张孝祥 张孝祥 张孝祥(1132-1170)，字安国，号 ，安徽人。南宋前期爱国词人，少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。 张孝详的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛 的代表人物之一。 任务一：知人论世 作者简介 于湖居士 豪放派 写作背景 张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾几度被朝中投降派弹劾罢职。十几年的官场生涯，张孝祥几番起落，终究没有能实现自己的政治抱负，最后黯然离开官场。 公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，而作《念奴娇·过洞庭》。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着（zhuó）我/扁（piān）舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟（jīn）袖冷，稳泛/沧（cāng）浪/空阔。尽挹（yì）/西江，细斟（zhēn）/北斗，万象/为/宾客。扣舷（xián）/独啸，不知/今夕/何夕！ 念奴娇·过洞庭 任务二：初读感悟 围绕题目“过”，完成以下表格。 任务二：初读感悟 谁过？ 什么时候过？ 怎样过？ 为什么过？ 过洞庭时作者样子如何？ 过洞庭时看到什么？ 过洞庭时想到什么？ 过洞庭时做了什么？ 于湖居士 张孝祥 近中秋 着我扁舟一叶 罢官北归， 途径洞庭 短发萧骚襟袖冷 更无一点风色 玉鉴琼田三万顷 素月分辉，明河共影 表里俱澄澈 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 扣舷独啸 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 悠然心会，妙处难与君说。 任务三：深度探知 研读上阕：赏析写景之妙，体会意境之美 交流讨论，回答问题： 1.“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”交代了什么内容？写出洞庭湖的什么特点？ 2. “玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶” 使用了什么修辞手法，好在哪里？ 3.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈” 这一句堪称千古名句，请分析这几句的妙处。 4.为什么词人用了那么多笔墨来写洞庭湖之景物，却又说“难与君说”？ 研读上阕：赏析写景之妙 洞庭青草， 近中秋， 更无一点风色。 “洞庭青草”点出地点，照应题目《过洞庭》；“近中秋”点出时间，秋天天高气爽；“更无一点风色”点明风平浪静的环境氛围。 静 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 比喻：以玉比喻湖水清澈透明之美 夸张：三万顷极言湖面之广 对比：湖水明净光洁，一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 开阔 ①作者运用“素月”“明河”“倒影”等意象描绘“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁”的澄澈明净的洞庭秋夜图。 ②借景抒情。运用“素月”“明河”两个意象，生动形象地描绘秋水长天一色的美景，表达了诗人对如此美景的喜爱之情。 ③“澄澈”运用双关手法，一是写秋月秋水美在澄澈，里外没有都浑浊与污染；一是说在湖上泛舟的我也如秋月秋水般光明磊落，坦坦荡荡，言行一致,表里如一。不仅是写景，更是在写人，表现了自己的高洁。 澄澈 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 小结 上片先写洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落的高尚人格。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 扣舷独啸，不知今夕何夕！ 任务三：深度探知 研读下阕：感悟“澄澈”之怀 交流讨论，回答问题： 1.“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”这句使用了什么手法？ 2.“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”这一句哪两字用得最好？为什么？ 3.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 ”这一句运用了什么手法？如何表现词人的豪迈气概？ 4.“扣舷独啸，不知今夕何夕”这句运用什么手法？抒发了什么情感？试结合全篇加以分析。 应念岭海经年， 孤光自照， 肝肺皆冰雪。 “孤光自照”：双关 一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着； 另一方面想起自己的岭海一年，不被人所理解，与孤月作伴，引清冷的月光相照。 肝肺皆冰雪：比喻 词人胸襟像冰雪一样晶莹。（呼应上阕的“表里俱澄澈”）尽管自己被免职，但仍光明磊落、内心澄澈、心无纤尘、胸怀坦荡的形象。 词人品格 短发萧骚襟袖冷， 稳泛沧浪空阔。 词人品格 “冷”意为清冷、寒凉。一语双关，“冷”字既是词人对秋夜气候客观表述，月夜清冷，词人衣衫单薄，凉意顿生，也是因官场人情冷暖，罢官归家，内心有萧条冷落之感。 “稳”意为安稳、稳当。一语双关，既指作者安稳地泛舟于浩渺的洞庭之上，同时也表现作者在被免职的萧条冷落的情境下依然内心安稳。 体现词人处变不惊、沉稳洒脱、心胸开阔、失意但不失志的形象。 尽挹西江， 细斟北斗， 万象为宾客。 挹要舀尽长江水为酒，开怀畅饮，表现豪迈气派。 斟把北斗星当作酒杯，细斟慢酌，表现从容的气度。 想象奇崛，表达词人愉悦的心境和豪迈的气度。 词人品格 扣舷独啸， 不知今夕何夕！ 扣舷写动作，独啸写声音，把全词推上了感情的顶峰，传神地勾勒出抒情主人公的自我形象，抒发了超然物外的愉悦之情。 词人品格 【材料】我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！ ——苏轼《念奴娇·中秋》 小结 下片着重抒情，写自己内心的澄澈。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。 《念奴娇.过洞庭》写心物融合的美妙体验，且难以诉诸言语的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》中运用夸张、比喻手法，极言湖面之广阔、明净的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》用比喻表达自己光明磊落、肝胆照人的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》写招待客人时所用酒水与酒器都很不凡的句子是“ ， ”。 《念奴娇.过洞庭》借明亮的月光和灿烂的银河来说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“ ， ”。 悠然心会 妙处难与君说 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 孤光自照 肝肺皆冰雪 尽挹西江 细斟北斗 素月分辉 明河共影 课堂练习 “ ， 。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。 《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子“___________，___________，___________。 《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是“ ， ， 。” “ ， 。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。 苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用”______________，_____________”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 尽挹西江 细斟北斗 万象为宾客 悠然心会 妙处难与君说 扣舷独啸 不知今夕何夕 布置作业 1.背诵并默写《念奴娇·过洞庭》，注意字词的准确与节奏的把握； 2.比较阅读：《念奴娇·过洞庭》和《登岳阳楼》两首作品都描写洞庭美景，简要概括各自景物特点与意境。结合作者境遇，分析二人借洞庭抒发的情感有何异同。 $