精品解析：广东省深圳市福田区2024-2025学年统编版一年级下学期语文学科素养综合练习

2024—2025学年第二学期学科素养综合练习 一年级语文 小朋友们，暑假就要开始了！让我们带着自信和智慧，回顾我们的学习成果吧！ 【倾听乐园】 一、请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 1. 请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 听力材料： 爱祖国 小树苗，爱土壤， 扎下深根长得壮。 小鱼儿，爱江河， 游来游去多欢畅。 小鸟儿，爱蓝天， 展开翅膀任飞翔。 小朋友，爱祖国， 高高兴兴把歌唱。 （1）他们爱什么？请根据录音内容连一连。 小树苗 小鱼儿 小鸟儿 小朋友 爱江河 爱土壤 爱祖国 爱蓝天 （2）根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①小树苗扎下深根长得壮。（ ） ②小鱼儿展开翅膀任飞翔。（ ） ③小朋友高高兴兴把歌唱。（ ） 【答案】（1） （2） ①√ ②× ③√ 【解析】 【导语】这是一篇启蒙向的儿童爱国童谣，采用比兴手法，以孩童熟悉的自然意象铺陈，层层铺垫引出爱祖国的核心主题，节奏明快朗朗上口，润物无声，很适合低龄儿童做情感启蒙。 【详解】（1）第一句：小树苗，爱土壤，扎下深根长得壮 → 小树苗对应爱土壤。 第二句：小鱼儿，爱江河，游来游去多欢畅 → 小鱼儿对应爱江河。 第三句：小鸟儿，爱蓝天，展开翅膀任飞翔 → 小鸟儿对应爱蓝天。 第四句：小朋友，爱祖国，高高兴兴把歌唱 → 小朋友对应爱祖国。 （2） ①说法和原文小树苗，爱土壤，扎下深根长得壮完全一致，因此正确。 ②展开翅膀任飞翔是小鸟儿的行为，小鱼儿的描述是游来游去多欢畅，说法张冠李戴，因此错误。 ③说法和原文末尾小朋友，爱祖国，高高兴兴把歌唱完全一致，因此正确。 【积累园地】 二、读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 2. 读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 上，地对同说：“大一起‘当照，儿对我’。” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“课、高、家、花、笑”的正确写法。 三、读句子，选择恰当的读音或字，打“√”。 3. 读句子，选择恰当的读音或字，打“√”。 （1））小朋友们快乐（lè yuè）地背（bēi bèi）古诗。 （2））我得（dé děi）努力学习才能取得（dé děi）好成绩。 （3））我们（再 在）学校门口互相说（再 在）见。 （4））一头小（午 牛）在田里偷吃（主 玉）米。 【答案】（1）lè bèi （2）děi dé （3）在 再 （4）牛 玉 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“乐”“背”的正确读音。 （2）注意区分多音字“得”的正确读音。 （3）注意在和位置、处所有关，再和重复动作、又一次有关。 （4）注意牛和牲畜、动物相关，午和时辰、时间有关；玉和玉石、粮食作物（玉米）有关，主和主人、首领有关。 四、看图，选择恰当的量词填空。（填序号） 4. 看图，选择恰当的量词填空。（填序号） 一（ ）书 一（ ）铅笔 一（ ）上衣 一（ ）树 一（ ）蚂蚁 一（ ）棉被 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ⑥ ④. ① ⑤. ③ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】书：书籍常用量词为“册、本”，选项中②册符合搭配，因此选②。 铅笔：长条状的文具习惯用量词“支”，因此选④。 上衣：衣物类名词在汉语中习惯搭配量词“件”，因此选⑥。 树：木本植物习惯搭配量词“棵”，因此选①。 蚂蚁：单个小型动物/昆虫习惯搭配量词“只”，因此选③。 棉被：被褥类生活用品习惯搭配量词“床”，常用说法“一床棉被”，因此选⑤。 五、读一读，连一连。 5. 读一读，连一连。 洁白的 娃娃 雄伟的 公路 淘气的 高山 宽宽的 云朵 【答案】 【解析】 【详解】题干一共两列，第一列是形容词，第二列是名词，根据形容词和名词的修饰搭配关系，将对应的词语两两连线即可。 6. 读一读，连一连。 N r R h B n H b 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有两列，第一列是大写字母，第二列是小写字母，根据汉语拼音字母的大小写对应连线即可。 7. 读一读，连一连。 踢 积木 讲 象棋 下 足球 搭 故事 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有两列，第一列是动词，第二列是名词。根据动宾短语的习惯搭配连线即可。 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 青蛙捉空中的害虫，七星瓢虫捉棉花叶上的害虫。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】燕子捉空中的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫捉棉花叶上的害虫，题干说法错误。 9. “蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”等含有“虫”字旁的字大多和昆虫有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】汉字中形旁大多有表义的作用，虫字旁多用来表示和昆虫、虫类小动物相关的事物，题干中的蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁都属于昆虫，都带有虫字旁，符合这个造字规律，所以这个说法是正确的。 10. “住（zhù）”字用音序查字法查时，先查大写字母“Z”，再查音节”zhu”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】音序查字法是按音节首字母的顺序查字，需要先查音节的首字母大写，“住”读音“zhù”，音序是Z，音节是zhu，因此音序查字法先查Z，再查音节zhu，该项判断正确。 七、照样子，写一写，不会写的字可用拼音代替。 11. 例：雪白雪白的棉花 火红火红的________ 【答案】太阳 【解析】 【详解】“雪白雪白”“火红火红”都属于ABAB型的颜色叠词，“火红火红”可搭配名词：枫叶、太阳等。 示例：火红火红的枫叶。   12. 荷叶圆圆的，绿绿的。 小河______________ ，_______________。 【答案】 ①. 长长的 ②. 弯弯的 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 “荷叶圆圆的，绿绿的”是一个并列结构的短句，用两个叠词分别从形状（圆圆的）和颜色（绿绿的）两个角度描述荷叶，语言简洁、生动，充满画面感。据此仿写及补充句子。 示例：小河弯弯的，清清的。 13. 例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小猫玩游戏。→小猫__________玩游戏。 【答案】高兴地 【解析】 【详解】例句中用“飞快地”形容小鸭子游泳的状态，是在动词前添加恰当的修饰语，用“××地”的形式描述动作的状态。本题中“玩”是动词，填表示小猫玩游戏时情绪状态的词语即可。 示例：小猫玩游戏。→小猫开心地玩游戏。 八、日积月累。 14. 读一读，选一选，再选择恰当的歇后语填空。（填序号） ①芝麻开花——__________ ②竹篮打水——__________ ③十五个吊桶打水——__________ （1）参加比赛的前一刻，我的心情如“__________”，紧张极了。 （2）虽然他用尽手段，但是最终还是“__________”，没有得到自己想要的东西。 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【详解】芝麻从下往上开花，越开越高，因此“芝麻开花——节节高”，多用来形容境况越来越好。 竹篮有缝隙留不住水，因此“竹篮打水——一场空”，指付出努力后什么都没得到。 十五个吊桶分上下，七个在上八个在下，因此“十五个吊桶打水——七上八下”，用来形容人紧张忐忑的心情。 （1）形容赛前紧张的心情，对应歇后语③“十五个吊桶打水——七上八下”。 （2）说用尽手段仍没得到想要的结果，对应歇后语②“竹篮打水——一场空”。   15. 根据图片，把诗句补充完整。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“春、思、乡、鸟”的正确写法。 【阅读天地】 九、阅读下列短文，按要求回答问题。 阅读下列短文，按要求回答问题。 下雨了，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子都湿了。小兔很着急。 小伙伴们都来帮他。小马送来了新衣服。小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水。 小兔家的屋顶不漏水了，他十分开心。 16. 短文共有（ ）个自然段。 17. 小动物们给小兔送来了什么？请根据短文内容连一连。 小马 小羊 小松鼠 新被子 大蘑菇 新衣服 18. 小兔的屋顶漏水，他的心情很__________，后来在小伙伴们的帮助下，屋顶不漏水了，他的心情变得十分__________。 19. 小伙伴们帮了小兔的忙，小兔会说些什么呢？请写一写。 ______________________________________ 【答案】16. 3##三 17. 18. ①. 着急 ②. 开心 19. 谢谢大家帮助我，你们都是我最好的朋友！ 【解析】 【导语】这是一篇适配小学低学段的短篇儿童故事，整体特点清晰：语言浅显直白、篇幅短小，契合低龄儿童的阅读认知水平；以“小兔遇困→伙伴相助→解决问题”的简单情节，传递出友爱互助的正向价值观，温馨治愈；结构完整条理清晰，非常适合作为入门级阅读理解训练素材。 【16题详解】 自然段的划分规则是：开头空出两格的文本就是一个独立自然段，因此一共3个自然段。 【17题详解】 原文第②段明确写了“小马送来了新衣服。小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水。”对应连线即可。 【18题详解】 屋顶漏水时，原文第①段直接写“小兔很着急”，所以第一个空填“着急”。 屋顶不漏水后，原文最后一段直接写“他十分开心”，所以第二个空填“开心”。 【19题详解】 开放性情境表达题，核心要求是：小兔得到了小伙伴的帮助，内容需要围绕对朋友的感谢、感受到友爱的温暖展开，语句通顺即可。 示例：谢谢各位好朋友，多亏了你们帮忙，不然我都不知道该怎么办了，能有你们这样的好朋友真的太幸福啦！ 【表达平台】 十、看图写话。 20. 提示：图上有谁？它在哪里？在做什么？请想一想，写一写。 【答案】 例文： 天气晴朗的一天，小白兔来到郊外开满花的草地上画画。它拿着调色盘和画笔，正认真地给小黄鸡画肖像。很快，可爱的小黄鸡就出现在画布上了，小白兔看着自己的作品，开心极了。 【解析】 【详解】观察图片，里面的人物主角是小白兔。地点是户外长着小花的草地上。事件是小白兔拿着画具，在画架前画小黄鸡。 最后补充简单的神态/心情描写，保证语句通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养综合练习 一年级语文 小朋友们，暑假就要开始了！让我们带着自信和智慧，回顾我们的学习成果吧！ 【倾听乐园】 一、请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 1. 请认真听录音朗读儿歌两遍，然后回答问题。 听力材料： 爱祖国 小树苗，爱土壤， 扎下深根长得壮。 小鱼儿，爱江河， 游来游去多欢畅。 小鸟儿，爱蓝天， 展开翅膀任飞翔。 小朋友，爱祖国， 高高兴兴把歌唱。 （1）他们爱什么？请根据录音内容连一连。 小树苗 小鱼儿 小鸟儿 小朋友 爱江河 爱土壤 爱祖国 爱蓝天 （2）根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①小树苗扎下深根长得壮。（ ） ②小鱼儿展开翅膀任飞翔。（ ） ③小朋友高高兴兴把歌唱。（ ） 【积累园地】 二、读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 2. 读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。 上，地对同说：“大一起‘当照，儿对我’。” 三、读句子，选择恰当的读音或字，打“√”。 3. 读句子，选择恰当的读音或字，打“√”。 （1））小朋友们快乐（lè yuè）地背（bēi bèi）古诗。 （2））我得（dé děi）努力学习才能取得（dé děi）好成绩。 （3））我们（再 在）学校门口互相说（再 在）见。 （4））一头小（午 牛）在田里偷吃（主 玉）米。 四、看图，选择恰当的量词填空。（填序号） 4. 看图，选择恰当的量词填空。（填序号） 一（ ）书 一（ ）铅笔 一（ ）上衣 一（ ）树 一（ ）蚂蚁 一（ ）棉被 五、读一读，连一连。 5. 读一读，连一连。 洁白的 娃娃 雄伟的 公路 淘气的 高山 宽宽的 云朵 6. 读一读，连一连。 N r R h B n H b 7. 读一读，连一连。 踢 积木 讲 象棋 下 足球 搭 故事 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 青蛙捉空中的害虫，七星瓢虫捉棉花叶上的害虫。（ ） 9. “蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”等含有“虫”字旁的字大多和昆虫有关。（ ） 10. “住（zhù）”字用音序查字法查时，先查大写字母“Z”，再查音节”zhu”。（ ） 七、照样子，写一写，不会写的字可用拼音代替。 11. 例：雪白雪白的棉花 火红火红的________ 12. 荷叶圆圆的，绿绿的。 小河______________ ，_______________。 13. 例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小猫玩游戏。→小猫__________玩游戏。 八、日积月累。 14. 读一读，选一选，再选择恰当的歇后语填空。（填序号） ①芝麻开花——__________ ②竹篮打水——__________ ③十五个吊桶打水——__________ （1）参加比赛的前一刻，我的心情如“__________”，紧张极了。 （2）虽然他用尽手段，但是最终还是“__________”，没有得到自己想要的东西。 15. 根据图片，把诗句补充完整。 【阅读天地】 九、阅读下列短文，按要求回答问题。 阅读下列短文，按要求回答问题。 下雨了，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子都湿了。小兔很着急。 小伙伴们都来帮他。小马送来了新衣服。小羊送来了新被子。小松鼠把一个大蘑菇放在小兔家的屋顶上，为小兔的家挡雨水。 小兔家的屋顶不漏水了，他十分开心。 16. 短文共有（ ）个自然段。 17. 小动物们给小兔送来了什么？请根据短文内容连一连。 小马 小羊 小松鼠 新被子 大蘑菇 新衣服 18. 小兔的屋顶漏水，他的心情很__________，后来在小伙伴们的帮助下，屋顶不漏水了，他的心情变得十分__________。 19. 小伙伴们帮了小兔的忙，小兔会说些什么呢？请写一写。 ______________________________________ 【表达平台】 十、看图写话。 20. 提示：图上有谁？它在哪里？在做什么？请想一想，写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $