广东佛山市禅城区2025-2026学年九年级下学期供题训练（二）化学

2025-2026学年第二学期九年级供题训练（二） 参考答案 说明：1．提供的答案除选择题外，不一定是唯一答案，对于与此不同的答案，只要是合理的，同样给分。 2．以下化学方程式的书写中，化学式正确1分；其它1分，其中不配平、错漏条件和“↑”“↓”任一种、两种或三种情况扣1分。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A D A C D B A 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B B C D B C 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16．（7分）①有机物 （1分） ② （2分） ③化合 （1分） ④增大纤维之间接触面积（或将纤维充分混匀） （1分） ⑤减小 （1分） ⑥水分子运动 （1分） 17．（8分）①在太阳风氢原子的冲击下原子间距变大，形成亚纳米孔道 （1分） ②（反应条件写“太阳辐射”、标注气体符号都给分，2分） ③中纬度 ④热值高；清洁无排放；资源自给，减少地面依赖等（合理即可） （1分） ⑤（1分） ⑥bc（2分，选对1个得1分，选错1个扣1分） 18．（10分）①锥形瓶（1分） ②温度达到可燃物的着火点（1分） ③ad（1分） ④（2分） ⑤水倒流回长颈漏斗中或长颈漏斗中液面上升或集气瓶内液面下降（1分） ⑥密闭装置，防止白烟污染空气（1分） ⑦天然气更方便调控；燃烧产生的热值高；相对其他燃料更清洁（每一点1分，共2分） ⑧调大（1分） 19．（10分）①（1分） ②产生白色沉淀（1分） ③或等碱性溶液，只填“碱性”也给分（1分） ④（2分） ⑤或也是白色沉淀或溶液中存在或也会与生成白色沉淀（1分） ⑥（1分） ⑦无明显现象（1分） ⑧除外的氮肥都给分（1分） ⑨或，合理即可，写名称或俗名均可。（写生石灰不给分，1分） 20．（10分）①升高（1分） ②氨水（1分） ③或一氧化碳（1分） ④（2分） ⑤作燃料，作溶剂，杀菌消毒，工业原料（合理即可）（1分） ⑥（实验研究范围内），随pH升高和混凝剂添加量减小，沉淀颗粒增大。（2分） 或pH5.5-6.0，混凝剂加入量为2%时，沉淀效果最佳（或沉淀颗粒最大）。（2分） 或当混凝剂添加量不变，pH小幅度改变，沉淀颗粒大小不变。（2分） 备注：若只写1个因素的影响，只得1分： 随着pH升高，沉淀物颗粒变大；（1分） 随着混凝剂添加量减小，沉淀物颗粒变大；（1分） pH5.5-6.0时，沉淀效果最佳（或沉淀颗粒最大）；（1分） 混凝剂添加量为2%，沉淀效果最佳（或沉淀颗粒最大）（1分） ⑦过滤（1分） ⑧减少碳排放/缓解温室效应/降低化石能源依赖/硝酸钠回收可用作氮肥等（1分） 21．（10分）①化学（1分） ②（5分） 解：设理论上可制得的质量为。（设答共1分） 实际上参与反应的二氧化碳的质量为（1分） 44 16 88 t （1分） （1分） （1分） 答：设理论上可制得甲烷的质量为32 t。 ③的转化率最高，所需温度较低（2分） ④36（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期九年级供题训练（二） 化 学 本训练卷共8页，21小题，满分100分，训练用时60分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 5．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．中华文明源远流长，汉字传承千年不息。下列汉字载体属于金属材料的是 A．兽骨 B．竹子 C．石头 D．青铜 2．石湾陶瓷塑造人物面部时常使用红泥。红泥中含有的属于 A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 3．筲箕鸡是佛山名菜之一，主材有鸡肉、陈村粉，配料有葱姜、花生（富含铁元素）、柠檬丝等。下列说法错误的是 A．鸡肉富含蛋白质 B．陈村粉可以为人体提供能量 C．铁元素是人体所需微量元素 D．浸煮鸡肉的过程只发生化学变化 4．“粤无废·湾更美”是国际无废日在广东省的活动主题。下列不符合这一理念的是 A．工业废水直接排放 B．废弃塑料集中焚烧 C．厨余垃圾堆肥处理 D．金属易拉罐回收再利用 5．下列表述正确的是 A．3个氧原子： B．硫酸铝： C．1个三氧化硫分子： D．铁离子： 6．2026年中国科学院团队首次合成了锫元素的一种新原子。下列说法正确的是 A．锫属于非金属元素 B．锫的元素符号为BK C．锫的相对原子质量为 D．锫元素是质子数为97的所有原子的总称 7．下列关于“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验操作错误的是 A．称量固体 B．量取液体 C．倾倒液体 D．溶解 8．下列与跨学科实践活动有关的说法错误的是 A．水质检测及自制净水器——活性炭可将硬水直接转化为软水 B．基于碳中和理念设计低碳行动方案——在自然界中能进行循环 C．海洋资源的综合利用与制盐——海水制粗盐原理是蒸发结晶 D．微型空气质量“检测站”的组装与使用——是空气污染物之一 9．电石灯原理是电石与水反应生成可燃性气体（），点燃气体照明。其结构如题9图，下列说法正确的是 A．电石灯利用电石作燃料 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．出气口的气体燃烧只生成二氧化碳和水 10．驱蚊液的有效成分是避蚊胺（）。下列关于避蚊胺的说法正确的是 A．含有31个原子 B．由四种元素组成 C．氢元素的质量分数最大 D．碳元素与氢元素的质量比为 11．劳动创造美好生活。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用含的清洁剂擦拭炉具 能与油脂反应 B 用作食品保护气 难溶于水 C 用固体制作冰袋 溶于水吸热 D 给鱼缸加装增氧泵 能供给呼吸 12．用羟基磷灰石做催化剂可将空气中的甲醛（）转化为无污染物质。反应的微观示意图如题12图。下列说法错误的是 A．甲的化学式为 B．反应前后原子数目不变 C．反应物的质量比为 D．催化剂可以改变化学反应速率 13．广泛用于医药、食品、造纸等行业，其溶解度曲线如题13图。下列说法正确的是 A．的溶解度随温度的升高而增大 B．20℃时，饱和溶液的溶质质量分数为60% C．100℃时，溶液中溶质与溶剂的质量比为 D．将的饱和溶液降温到，无晶体析出 14．下列“方法导引”和“示例”对应合理的是 选项 方法导引 示例 A 归纳分类 、、都能用向上排空气法收集 B 结构决定性质 根据原子最外层电子数推断元素化学性质 C 定量认识 煅烧固体，反应前后固体中钙元素的质量分数保持不变 D 性质预测 依据金属活动性顺序中在氢后，推测稀盐酸不能与反应 15．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．验证铁生锈与氧气有关 B．比较合金与其组成金属的硬度 C．探究三种金属的活动性顺序 D．验证与反应 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16．“蔡伦改进造纸术”以竹皮、树皮、麻头等为原料，制作纸张。其工艺流程如题16图。 （1）竹皮等原料的主要成分是纤维素[（]，它属于 ① （填“有机物”或“无机物”）。 （2）“蒸煮”：所需热量除来自木炭燃烧，还可来自 ② （写化学方程式）放出的热量。该反应属于 ③ 反应（填基本反应类型）。 （3）“打浆”：将蒸煮后的植物原料捶打研磨，其目的是 ④ ，使纤维能相互交织。 （4）“抄纸”：使用网幕使纤维与水分离，细小纤维填充在大纤维间，能让纸张表面更平整光滑。为了提高纸张光滑度，应 ⑤ （填“增大”或“减小”）网幕孔径。 （5）“晾晒”：纸张上的水在晾晒下的挥发是 ⑥ （从微观角度）的结果。 17．【科普阅读】 我国科研团队经研究证实，月壤中含水率（含水率=）与月壤所处纬度关系见题17图。 月壤中的水分如何形成?在太阳风氢原子的冲击作用下，月壤内部原子间距增大，形成亚纳米孔道，吸附并储存大量氢原子。受太阳辐射或升温到1000℃时，这些氢原子会与月壤中的氧化亚铁反应生成铁和水蒸气。 科学家们据此提出月球水资源利用方案：借助凹面镜聚光将月壤加热至熔融状态，再通过冷凝收集得到水。水既可以供给动植物生存使用，也可通过电解制取氧气与氢气；制得的氢气还可为空间站供能。 月壤还有很多用途：反应生成的铁可用于制作磁性器件；经高温熔融后冷却固化的月壤可制成砖块；在光照条件下利用月壤可将动植物呼出的二氧化碳催化转化为燃料，从而实现资源循环，降低地月之间的物资运输成本。 根据上文，回答下列问题： （1）月壤储氢的原理是 ① 。 （2）加热月壤时发生反应的化学方程式为 ② 。 （3）嫦娥六号在月球南半球着陆，带回约月壤，科研团队经处理得到水。据题17图推测嫦娥六号着陆点位于月球南半球的 ③ （填“低纬度”“中纬度”或“高纬度”）地区。 （4）氢气作为空间站能源的优势是 ④ 。 （5）“呼出气体→燃料”的反应原理为：，的化学式为 ⑤ 。 （6）下列说法正确的有 ⑥ （填字母）。 a．月壤可直接用于制作磁性器件 b．月壤可制成砖块，推测其熔融冷却后硬度大、强度高 c．高纬度地区太阳辐射弱，氢原子难与氧化亚铁反应，储存下来可处理得到水的氢原子量更大 18．【基础实验与跨学科实践】 Ⅰ．基础实验：燃烧条件的探究 （1）题18-1图中仪器a名称是 ① 。 （2）题18-2图中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧，说明燃烧的条件之一是 ② 。通入氧气可使水中白磷燃烧。组装一套氧气发生装置，需用到题18-1图的仪器有 ③ （填字母），反应的化学方程式为 ④ 。 （3）创新实验： 实验装置 实验操作 实验现象 ⅰ．将的热水从长颈漏斗注入瓶内至接触燃烧匙底部 白磷燃烧，红磷不燃烧 ⅱ．继续加水，缓慢浸没燃烧匙 白磷熄灭 ⅲ．用注射器缓慢注入氧气 ⑤ ，白磷重新燃烧 该装置与题18-2图装置对比，其优点是： ⑥ 。 Ⅱ．跨学科实践：调查家用燃料的变迁与合理使用 【调研结果】 燃料 使用特点 主要成分 热值 木材 频繁添加 、、等元素 约 煤 提前点燃 、、、等元素 约 煤气 随用随开 和 约 天然气 随用随开 约 【交流讨论】 （4）天然气代替其他燃料的原因是 ⑦ （写两点）。 （5）已知同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同。将煤气改为天然气，需 ⑧ （填“调大”或“调小”）燃气灶进风口。 19．【科学探究】 学校植物园的草莓叶片发黄，施加某种氮肥后，发现草莓果实酸味重。园艺小组对该氮肥展开探究。 【查阅资料】ⅰ．含氯元素的肥料会促进果酸的合成； ⅱ．铵态氮肥与碱性物质反应生成具有刺激性气味的氨气； ⅲ．难溶于水，微溶于水且不溶于酸。 （1）认识氮肥 氮肥中氮元素以 ① （填离子符号）形式存在的，统称为铵态氮肥，如。 （2）探究成分：该氮肥可能是。 【实验探究】取少量该氮肥于试管中溶解，将所得溶液分别加入试管、中 序号 操作 现象 结论 1 向A中滴加少量溶液 ② 该氮肥为 2 向B中滴加少量 ③ 溶液，并微热 生成刺激性气味气体 【交流讨论】 i．写出实验1反应的化学方程式 ④ ： ii．有同学提出结论不严谨，原因是 ⑤ 。 【方案优化】在滴加溶液前，先向A中滴加过量 ⑥ 溶液，若观察到 ⑦ ，即可排除干扰。 【实验结果】实施优化后的方案，结果表明该氮肥为。为使叶片浓绿防止果实发酸，可施用 ⑧ （写一种氮肥）。 （3）改良土壤 长期使用铵态氮肥会使土壤酸化、板结，可用 ⑨ 调节。 20．炼铁工业尾气可借助乙醇梭菌发酵技术联合生产乙醇和高蛋白饲料，流程如题20-1图。 【资料】发酵液含、和蛋白质。 （1）净化：过程中氮元素的化合价 ① （填“升高”“降低”或“不变”）。 （2）发酵： ⅰ．该过程中加入的 ② 既可调节溶液pH值，也能为蛋白质生长提供氮元素。 ⅱ．发酵罐1中与 ③ 在乙醇梭菌的催化作用下转化为和。 ⅲ．发酵罐2中在乙醇梭菌的催化作用下继续生成，化学方程式为 ④ 。的用途是 ⑤ 。 （3）沉淀：向发酵液中加入混凝剂能使蛋白质转变为沉淀。沉淀颗粒大小与、混凝剂添加量的关系如题20-1表所示，从中能总结出对沉淀颗粒大小的影响规律是 ⑥ 。 题20-1表 pH 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 混凝剂添加量/% 10 10 5 5 2 2 沉淀颗粒大小 细小 细小 絮状 絮状 较大 较大 （4）分离：“残液”经固液分离可得到生产高蛋白饲料原料，该过程与实验室中的 ⑦ （填操作名称）原理相似。 （5）评价：该技术的优势是 ⑧ （写一点）。 21．科研团队研发了一种利用和生成的技术。该技术示意图如题21-1图所示。 （1）该技术将太阳能最终转化为 ① 能。 （2）转化器中反应的化学方程式为：，用含的气体，理论上可制得的质量为多少?（写出计算过程） ② 。 （3）据题21-2图，实际生产选择250℃和催化剂b，理由是 ③ 。 （4）若转化器中生成的全部循环利用，每生产，理论上至少需要向电解槽补充 ④ 。 学科网（北京）股份有限公司 $