2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 2026统编版六年级下册语文期末卷，以积累运用（38分）、阅读理解（32分）、习作表达（30分）为核心，融合春节文化、革命精神、科技前沿等情境，夯实语言基础，提升思维与审美能力，适配期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/38分|字词书写（如“吆喝”“徘徊”）、古诗文默写（《寒食》《石灰吟》）、课文理解（《北京的春节》《为人民服务》）|结合春节集市、革命先烈等情境，考查规范书写与文化积累，体现文化自信与语言运用| |阅读理解|3篇/32分|课内《匆匆》（时光感悟）、课外《种瓜得豆》（转基因技术）、非连续性文本（课外阅读调查）|分层设计理解题（近义词、细节分析）与开放题（感悟看法），培养逻辑思维与信息整合能力| |习作表达|1题/30分|记叙文写作（难忘的小学生活）|要求结合成长感悟，内容具体有真情实感，提升审美创造与语言表达能力|

2026统编版六年级下册语文期末综合检测卷 （满分：100分 时间：60分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 第一部分 积累与运用（38分） 一、 看拼音，写词语（8分） 根据语境工整书写，注意易错字。 1. 春节的集市上，小贩们的yāo he（ ）声此起彼伏，空气中弥漫着là bā（ ）粥的香甜气息。 2. 面对敌人的威逼利诱，李大钊同志始终yī shēng bù kēng（ ），展现了革命者的gāo shàng（ ）气节。 3. 时光匆匆，我们不能在pái huái（ ）中虚度光阴，要抓住每分每秒去zhuī qiú（ ）梦想。 4. 科学家们通过无数次实验，终于zhèng shí（ ）了自己的猜想，让真理在探索中zhàn fàng（ ）光芒。 二、 选择题（每题2分，共12分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhèng） 唾沫（tuò） B. 鸿毛（hóng） 鸿鹄（gào） C. 丑恶（è） 锲而不舍（qiè） D. 宪兵（xiàn） 华罗庚（huà） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 万像更新 截然不同 B. 司空见贯 见微知著 C. 翻箱倒柜 五湖四海 D. 不可思义 焉知非福 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他为了这次演讲准备了很久，上台后侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 B. 科学家们锲而不舍地探索，终于揭开了宇宙的奥秘。 C. 他上课总是心不在焉，难怪成绩一落千丈。 D. 他平时学习刻苦，这次考试却名落孙山，真是不可思议。 4. 下列歇后语使用恰当的一项是（ ） A. 他这次考试又没及格，真是“擀面杖吹火——一窍不通”。 B. 他坚持练习书法十年，写得一手好字，真是“水滴石穿——非一日之功”。 C. 我们俩的想法不谋而合，真是“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学活动，使我们感受到了传统文化的魅力。 B. 我们要认真改正并仔细检查作业中的错误。 C. 良好的学习习惯是决定一个人成败的关键。 D. 我们要善于发现并解决学习中遇到的问题。 6. 下列关于课文的说法有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》作者老舍，用充满京味儿的语言描绘了老北京的春节习俗。 B. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，阐述了为人民服务的意义。 C. 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，体现了孔子实事求是的态度。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，始终没有放弃希望。 三、 词语与句子运用（6分） 1. 补全下列成语，并选择一个写句子（4分） ① 万（ ）更（ ） ② 司空（ ）（ ） ③ 见（ ）知（ ） ④ 锲（ ）不（ ） 选句：___________________________________________________________________________ 2. 按要求改写句子（2分） 我们怎么能忘记革命先烈的牺牲呢？（改为陈述句） ___________________________________________________________________________________ 四、 课文与古诗文默写（每空1分，共12分） 1. 春城无处不飞花，____________________。（韩翃《寒食》） 2. ____________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） 3. 今夜月明人尽望，____________________。（王建《十五夜望月》） 4. 千锤万凿出深山，____________________。（于谦《石灰吟》） 5. ____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 6. 穷则变，____________________，通则久。（《周易》） 7. 良药苦口利于病，____________________。（《孔子家语》） 8. ____________________，不必法古；苟周于事，不必循旧。（《淮南子》） 9. 一儿曰：“日初出大如车盖，____________________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》） 10. 过去的日子如轻烟，____________________，如薄雾，____________________。（朱自清《匆匆》） 第二部分 阅读理解（32分） （一）课内阅读《匆匆》节选（12分） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 写出下列词语的近义词（4分） 挪移——（ ） 凝然——（ ） 遮挽——（ ） 叹息——（ ） 2. 选段中，作者用了哪些生活细节来表现时光的匆匆？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 读了选段，你对“时光匆匆”有什么感悟？结合生活实际谈谈。（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （二）课外阅读《种瓜得豆》（12分） ① 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这是自然界普遍存在的遗传现象。但你知道吗？科学家们已经发明了一种“转基因技术”，可以让“种瓜得豆”成为现实。 ② 什么是转基因技术呢？科学家发现，生物体内有一种叫“基因”的物质，它决定着生物的性状。比如，瓜的基因决定了瓜的形状、味道，豆的基因决定了豆的营养成分。如果把一种生物的基因“搬”到另一种生物体内，让它表现出新的性状，这就是转基因技术。 ③ 转基因技术在农业上的应用很广泛。比如，科学家把抗虫基因“搬”到棉花里，培育出了抗虫棉；把抗除草剂基因“搬”到大豆里，培育出了抗除草剂大豆。这些转基因作物不仅能减少农药的使用，还能提高产量。 ④ 转基因技术也在不断发展，未来可能会有更多神奇的应用。但我们也要理性看待它，既要看到它的优势，也要关注它可能带来的影响。 1. 联系上下文解释词语（4分） 遗传：_____________________________________________________________ 转基因技术：______________________________________________________ 2. 短文介绍了转基因技术的哪些应用？（4分）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. 你对转基因技术有什么看法？结合短文内容谈谈。（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（8分） 关于小学生课外阅读情况调查 【材料一】多数小学生每日课外阅读时间不足30分钟，部分学生仅阅读漫画、故事书，很少接触经典名著。 【材料二】坚持阅读经典名著的学生，阅读理解能力、写作水平和人文素养均明显优于很少阅读的学生。 1. 概括两则材料的主要信息（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. 请写出两条培养课外阅读习惯的建议（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 题目：《难忘的小学生活》 要求： 1. 回忆小学生活中印象深刻的人、事、景、物，写一篇记叙文； 2. 内容具体，有真情实感，写出自己的成长与感悟； 3. 语句通顺，书写工整，字数不少于450字。 参考答案 第一部分 积累与运用（38分） 一、 看拼音，写词语（8分） 1. 吆喝；腊八 2. 一声不吭；高尚 3. 徘徊；追求 4. 证实；绽放 二、 选择题（每题2分，共12分） 1. C 2. C 3. D 4. B 5. D 6. D 三、 词语与句子运用（6分） 1. 补全成语：①象新 ②见惯 ③微著 ④而舍 示例：他对这种小事已经司空见惯，不再感到惊讶。 2. 我们不能忘记革命先烈的牺牲。 四、 课文与古诗文默写（每空1分，共12分） 1. 寒食东风御柳斜 2. 纤纤擢素手 3. 不知秋思落谁家 4. 烈火焚烧若等闲 5. 千磨万击还坚劲 6. 变则通 7. 忠言逆耳利于行 8. 苟利于民 9. 及日中则如盘盂 10. 被微风吹散了；被初阳蒸融了 第二部分 阅读理解（32分） （一）课内阅读《匆匆》节选（12分） 1. 挪移——移动；凝然——凝视；遮挽——挽留；叹息——叹气 2. 作者用洗手、吃饭、默默沉思、遮挽、睡觉、叹息等生活细节，表现了时光在不经意间悄悄流逝。 3. 示例：时光一去不复返，我们要珍惜每分每秒，不能虚度光阴，要努力学习，做有意义的事，不让自己的青春留下遗憾。 （二）课外阅读《种瓜得豆》（12分） 1. 遗传：生物把自己的性状传给后代的现象。 转基因技术：把一种生物的基因“搬”到另一种生物体内，让它表现出新性状的技术。 2. 培育抗虫棉、抗除草剂大豆等转基因作物，减少农药使用，提高产量。 3. 示例：转基因技术是一项先进的科学技术，在农业上有很多优势，但我们也要理性看待，关注它可能带来的影响，让科技更好地为人类服务。 （三）非连续性文本阅读（8分） 1. 多数小学生课外阅读时间不足，阅读内容单一；坚持阅读经典名著对提升语文能力和人文素养有明显帮助。 2. 示例：①制定每日阅读计划，固定阅读时间；②选择适合自己的经典名著，培养阅读兴趣。 第三部分 习作表达（30分） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $