浙江省温州市第十二中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年初中学业水平考试第三次适应测试 语文试题卷 考生注意： 1.本试卷共6页，满分120分（含书写3分）；考试时间：120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题 卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在 本试题卷上的作答一律无效。 班级公众号策划“语文漫步”专题推文，邀请你参与。 一、老街漫步(16分) 觅 1.小文在老街发现一座“觅安纤”茶楼，请阅读并回答问题。(5分) 山“觅”字属于会意字，它的上半部分是仁，表示手，下半部分是··表示 ① 一。由此推断，“觅”的本义是② (2分) (2)小文发现，生活中的“安”既可以指环境舒适安全，也可以指内心祥和无忧。请你仿 照示例，再写出一个含“安”字的成语，并说说这个成语体现的生活状态。(3分) 示例：安居乐业一形容人民生活安定和乐，喜欢自己的工作。体现了人们安定、富足， 对自己的生活与职业感到满足的生活状态。 2.觅安轩茶楼，以经典名句点缀。请你补全下列古诗文名句并解读心境。(7分) 空间 经典诗文名句 出处 心境解读 大堂屏风 (1) 采菊东篱下， 陶渊明《饮酒（其五）》 淡泊归隐的悠然 春草阁 (2) ,浅草才能没马蹄 白居易《钱塘湖春行》 轻松赏景的喜悦 夏荷阁 出淤泥而不染，(3) 周敦颐《爱莲说》 (7) ▲ 秋鹤阁 (4) 便引诗情到碧霄 刘禹锡《秋词二首》 开阔昂扬的豪情 冬雪阁 (5) ,(6) 岑参《白雪歌送武判官归京》 豪迈乐观的胸襟 3.同学想为老街觅安轩茶楼撰写推文，请为推文选择标题并说明理由。(4分) A,老街语文漫步一在招牌与茶香里，拾起半日风雅 B救命！这间茶楼的语文味居然这么浓郁 我选择▲一，理由： 第1页共6页 二、文学漫步(17分) 人生最美好的一步棋 张以进 ①杰克和杰森是一对双胞胎兄弟，老家在山区。兄弟俩出生时，由于家境贫寒，父 母把杰森送给了城里的一位亲戚收养。虽然两家人彼此之间也经常往来，但是父母亲发 现，不知是条件关系还是其他别的原因，杰森胆大泼辣，敢作敢为；而杰克却显得生性 内向，办事有点缩手缩脚。好在两个人都顺利地考进了大学，巧的是居然是同一所大学 的牧育专业。 ②这天，天气阴沉沉的，杰克有点感冒，杰森就陪他去医院。去医院必须经过一个公 园，两人在抄小路进入公园时，杰克突然发现一个非常熟悉的面孔，他连忙拉着杰森的手 蹲了下来，低声说：“杰森，快看，是帕桑总理.” ③“你发什么神经啊，总理在这里能让我们这样靠近吗？”杰森不以为然地说.可当他 们再次仔细看那个熟悉的身影时，两人都确定这个人就是经常出现在电视里的帕桑总理。两 人与总理之间的距离似乎不到30米，总理和几位官员坐在公园的小凉亭下，正商量什么事. 两人想，总理办完事后，一定会从他们旁边这条路返回。因此，杰克和杰森决定再等上几分 钟，那样可以更贴近地看到总理。 ④果然，不到半个小时，帕桑总理站了起来，他向路这边走过来。看到总理走了过来， 杰克和杰森有点不知所措，杰克更是腼腆地低下了头。总理走到杰克面前，看了看杰克， 然后用手托起杰克胸前的校徽说：“是大学生啊.”这时的杰克，不知是激动还是腼腆，竞 然傻乎乎地看着总理，一句话也说不出来。()而杰森却向前大踏了一步，仲出双手说：“总 理，您好，”帕桑总理拉着杰森的手说：“大学生在学校里要好好读书，多学知识，你们将 来都是国家的栋梁之才啊.”杰森听了连连点头说：“谢谢总理的关心。 ⑤第二天，多家报刊的头版刊登了帕桑总理看望杰森的大幅照片，许多报刊电台得知 消息后也派记者前来，对杰森进行专题采访。一夜之间，杰森成了家喻户晓的名人，学校 也把帕桑总理看望杰森的照片作为珍责的历史资料，收藏保存到档案馆里。这时候，很多 校友惋惜地对杰克说：“你错过了这样好的成名机会，真是可惜，但你可以补救啊。你要 立刻拿起笔，将你见到帕桑总理的情形写成回忆文章，送到报社去发表，这样也可以给你 自己增加知名度.”杰克听了建议，可提笔写文章的时候却又无从下笔，这件事就慢慢糊 置下来。 ⑥杰森成名以后，大学一毕业就很顺利地找到了工作，不久就被一名富商的女儿看中， 进了名门豪宅；而杰克却被分配到山区一所学校，当了一名老师。艰苦的工作之余，杰克 常常思考着，当年如果自己能跨出那一大步，说不定杰森的一切就是他的，他的人生可能 就不是现在这样默默无闻，也许他是错过了人生最好的一步棋。可是回头一想，这样的思 考又有什么意义呢？淅淅地，杰克终于放弃了那种毫无意义的思考，开始脚踏实地地工作。 第2页共6页 ⑦不知不觉过去了十几年，杰克钻研教学，热爱学生，成了一位桃李满天下的园丁. 由于他教学成绩突出，救研成果斐然，他获得了全国教育突出贡献奖，在全国教育表彰大 会上，他受到了帕桑总理的表彰。(2)这一次他大踏了一步走到帕桑总理面前，向总理问 好。总理拿着鲜花向他颁奖和祝贺的照片，第二天就出现在各家报刊的头版。他受到的表 彰和获得的荣誉成为他就读过的大学的骄做，学校特地为他塑造了一尊雕像，激励前来学 习的学生。而这个时候，杰森自费出版了一本作品集，他把帕桑总理看望他的照片都一些 不断回忆那次难忘经历的文章收集在一起。这本作品集寄给了他所认识的每：个人。 ⑧百年以后，一位历史学家在整理档案时，偶然翻到了帕桑总理看望杰森的那张照片， 他在那里凝视了片刻，很快又翻开了新的一页；而在杰克的那尊雕像前，他却凝视了很久 很久…… (选自《上海故事》，有删改) 4梳理两兄弟的人生轨迹，补全下面的思维导图。(3分) 杰森： 被城里亲戚 (1） 顺利就业， 靠回忆自我标 收养 进入名门 榜，终被遗忘 留在山区 不知所措，始终没有 (2) (3) 杰克： 贫寒家庭 迈出握手的一步 5.小说两次写到“大踏了一步”，分别刻画了两兄弟怎样的心理？请结合内容分析.(4分) (1)而杰森却向前大踏了一步，伸出双手说：“总理，您好.”(2分) ▲ (2)这一次，他大踏了一步走到帕桑总理面前，向总理问好。(2分) 6.小说结尾的安排有何用意？请结合文章内容，阐述你的理解。(4分) 7.杰克因走好了“人生最美好的一步棋”而蜕变成长、成就自己，名著中的许多人物也因 其各自“人生中最美好的一步棋”，创造了永恒的价值。请从下列人物中任选一位，结合本 文和名著内容简要分析。(6分) A.尼摩船长 B简·爱 C.保尔·柯察金 D.许云峰 第3页共6页 三、科学漫步(13分) 材料一： 封面与目录 目录 火星上有没有生命………27 不道的“ 宏伟的巨石阵……………1 提丢斯一波得定则………34 ate-tlastt 通古斯事件之谜…………5 小行星的来历……………38 天问 天外飞来的玻璃和冰……10 冥王星的身世……………42 月球上的大“瘤”………14 第十颗大行星在何方……47 月亮是从哪里来的………18 “法厄同”的故事………51 金星的大海和卫星………22 梦星留下的问号…………56 材料二： 序言 记得两年前的某一天，中少社的几位朋友来找我闲聊，说起他们正在策划一部丛书，叫 做《十万个不知道》。一听这题目，我说：“这个主意好。老跟孩子讲这是这样的，那是那样 的，日子久了，孩子们可能会感到乏味的。也得跟孩子讲讲，世界上还有许多不知道的事儿， 比已经知道的多得多，而且有趣得多。如果能潜移默化，让孩子们的心里萌发一株不断求知 的苗苗，这部丛书就算成功了。” 没想到经过两年的努力，他们已经编成了10本，一个星期前，把最先印得的两本样书 给我送来了。丛书改了名称，改成了《不知道的世界》。我看改得好。原来用《十万个不知 道》，是受到了《十万个为什么》的启发，从编辑的意图来说，两者是相辅相成的；要是不 改，倒像唱对台戏了：我赞成改。这两本样书，一本讲植物，一本讲物理；每本二十几篇， 一篇一个主题，推想其他8本也是这个格局。看内容和行文，这部丛书是为初中生和小学生 编写的，每一本讲一个方面。以读者已有的知识为基础，讲这一方面最近有了什么新成就， 正在研究哪些新课题，将来可能朝哪个方向发展；就这样，把读者领进一个不知道的世界。 这个世界无边无垠，多少原先不知道的，现在知道了，却引发出更多的不知道来。从每一个 不知道到知道，都没有现成的道路，道路需要人们去探索。在探索中，有的人走通了，有的 人碰了壁，也有殊途而同归的，都到达了目的地。在我看到的两本样书中，这样有趣的故事 一个接着一个，到了儿也没有说完；留下一大堆不知道，让读者自己去思索。 我看照着这个格局编下去，这部丛书会得到成功的。现在的10本，只开了个头。老话 说：头开得好就是成功的一半；应该一鼓作气，一本又一本继续往下编；把不知道的世界中 的奥秘，一一展现在读者面前，让他们自己选将来从哪一个“不知道”入手，为我们亲爱的 祖国做出贡献，在人类知识的长河中，注入一，点水。 (叶至善《在知识的长河中注入一点水》1998年5月19日) 第4页共6页 材料三： 《通古斯事件之谜》节选 在俄罗斯西伯利亚的中部，有一条通古斯河。1908年6月30日早晨7时左右，在它上 游地带突然有一团比太阳还亮的“天火”，拖着宽大的尾巴从东南方向飞来。人们被惊得目 瞪口呆。刹那间，随着惊天动地的一声巨响，“天火”在通古斯河谷中瓦纳瓦拉镇以北数十 千米的密林中猝然爆炸。火柱冲天而起，黑色烟云经久不散，远在450千米以外都能看见。 所有这一切，终究都只是推测。由于人们始终拿不到确切的“物证”，所以对“通古斯 事件究竞是怎么回事”的答复，目前仍然是：“不知道！” (选自《不知道的世界千古天问》) 8.《不知道的世界千古天问》中的其他文章和《通古斯事件之迷》一样，都以“不知道” 结尾。请联系以上材料，推测作者这样安排的原因。(4分) 9.“这部丛书是为初中生和小学生编写的”.编者用了哪些方法来吸引孩子们的阅读兴趣？ 结合材料简要说明。(4分) 10.叶至善先生在序言中说：“在探索中，有的人走通了，有的人碰了壁，也有殊途而同归 的，都到达了目的地.”联系材料，阐释你对其中“殊途而同归”的理解。(5分) 四、古卷漫步（21分) 阅读以下材料并回答问题， 材料一： 初秋夜坐赠吴武陵（节选） 柳宗元 稍稍雨侵竹，翻翻鹊惊丛。美人®隔湘浦，一夕生秋风。 积雾杏难极，沧波浩无穷。相思岂云远，即席莫与同。 (选自《柳宗元诗笺释》 材料二： 杜牧，初未第，来东都。时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“向偶见文士十 数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也.”因 出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣.”曰：“不得，即请第五人。 更否，则请以赋见还口”锌容激厉。卧曰：“诸生多言牧疏旷@不拘细行然数依所牧不敢易 也.” (选自《唐才子传杜牧》 第5页共6页 材料三： 初，柳宗元滴永州，而武陵亦坐事流永州，宗元贤其人。及为柳州刺史，武陵北还，大 为裴度器遇。每言宗元无子，说度曰：“西原蛮未平，柳州与贼犬牙，宜用武人以代宗元， 使得优游江湖。”度未及用，而宗元死。 (节选自《新唐书•吴武陵传》 【注释】①翻翻：指鸟受惊疾飞的样子。②美人：指吴武陵。③扬眉抵掌：扬起眉毛，拍着 手掌，形容十分兴奋喜悦的样子。④疏旷：放达，不受拘束。 11.根据语境，解释下列句中的加点字。(4分) ①向偶见文士十数辈▲ ②因出卷朗诵之 ③宗元贤其人▲ ④度未及用 12.材料二中划直线的部分有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处 (3分) 诸生多A言牧疏旷B不拘细行C然敬依D所数3不敢易也 13.请赏析材料一“稍稍雨侵竹，翻翻鹊惊丛”中叠词使用的精妙之处。(4分) 14.请根据语境，给材料二划波浪线的句子“口”处添加一个句末标点，并解释理由。(4分) 15.古诗文中常用“美人”代指君子。结合材料分析柳宗元称吴武陵为“美人”的原因。(6 分) 五、成长漫步(50分) 16.班级公众号新开设了《成长漫步》专栏，旨在探讨背少年在成长过程中面临的各种选择。 清以专栏编辑部提供的漫画为写作的思考支点，撰写一篇以“青春最重要的选择”为话题的 文章。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发感情，可以表达看法。(50分) 先干，缺什 么补什么！ 学会了我 才行动！ 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④文中不得出现含考生个人 真实信息的人名、校名、地名等。 第6页共6页