第九课 理解质量互变 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“理解质量互变”核心考点，依据新课标“把握量变与质变统一、遵循适度原则”要求，结合近三年浙江、山东等多地高考真题分析，明确选择与非选择并重的考查形式，构建“规律内涵-原则要求-实践应用”的备考体系。 课件亮点在于“真题溯源+易错矫正+素养融合”，如以2024山东“欹器”真题解析适度原则，结合探月工程实例培养责任意识，通过10类易错点辨析和模拟题训练，帮助学生掌握“原理+方法论”答题技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

逻辑与思维 选必三 一起加油！ zheng zhi 政治 09 理解质量互变 选必三 第9课 高考复习 2027年高考一轮复习课件 目 录 高考考情 考向分析 01 思维导图 体系构建 02 考点击破 体验高考 03 易错矫正 模拟练习 04 2 纵览考情·明确重难 01 课标要求 考情分析 纵览考情·明确重难 1．考查内容：主要结合日常生活场景，考查量变与质变的辩证关系 2．考查形式：既有选择题，又有非选择题 3．备考建议：归纳总结量变与质变的辩证关系；注意与必修四发展观相关内容的联系 3. 运用辩证思维方法 3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 3.2 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 3.3 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质，体会认识不断深化的历程。 纵览考情·明确重难 考点要求 2025年 2024年 2023年 辩证思维的含义与特征 云南卷T15，3分   新课标卷T14 浙江卷6月T28 湖北卷T19     / 分析与综合及其 辩证关系 山东卷T9，3分 甘肃卷T20   福建卷T10，3分 甘肃卷T20 广东卷T20 浙江卷1月T28 辽宁卷T19 理解质量互变 浙江卷1月T22，2分 山东卷T20 新课标卷T14 北京卷T5，3分 海南卷T11，3分 山东卷T13，3分   重庆卷T13，3分 推动认识发展 河北卷T19 北京卷T6，3分 江苏卷T15，3分 山东卷T8，3分 重庆卷T18 吉林卷T19 江苏卷T16，3分 安徽卷T16，3分 山东卷T13，3分 重庆卷T13，3分 思维导图·知识建构 02 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 ◆统编高中思想政治贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 选必一二三是必修的延展，与必修一二三四的实施相互配合、相互补充。 思维导图·知识建构 体系构建·思维导图 第一单元 树立科学思维观念 根基 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 规 则 层 方 法 论 层 应用层 概念 判断 推理 三大逻辑规律 思维 科学思维 抽象、形象思维 整体性与动态性 分析与综合 质量互变规律 辩证否定观 创新思维 联想思维 发散与聚合思维 逆向思维 超前思维 先有科学思维的观念（第一单元），然后学习如何正确思考（第二单元），再升级为智慧地思考（第三单元），最终实现创造性地思考（第四单元）。 体系构建·思维可视 理解质量互变 认识质量 互变规律 把握适度原则 质量互变 规律的含义 遵循质量互变规律 适度的含义 掌握适度原则 质与量、质变与量变的含义 质量互变规律 的主要内容 质量互变规律的要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 把握质量互变规律的意义：对认识事物的本质、遵循事物的发展 规律具有重要意义 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果，为新量变开辟道路 度与关节点 要求：遵循适度原则 含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 原因：保持事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内 要求 ①防止过犹不及 ②推动事物发展到最佳状态 ③积极创造条件，促成质变 重点突破·体验高考 03 明精要 把握1个原则：适度原则 遵循1个规律：质量互变规律 做到3个统一：量变与质变统一，渐进性与飞跃性统一，连续性与间断性统一 掌握3个概念：质、量、度 重难全析 核心突破 考点一 知识点1  质量互变规律的含义 认识质量互变规律 量(区分相同事物的依据) 质(区分不同事物的依据) 区 别 含义 是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (固有规定性是根本性质) 作用 (规定性) 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 质的规定性决定此物为此物并区别于他物，一旦此物丧失了自己固有的质的规定性，就变成了他物。 联系 ①任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中。 ②在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 注意：认识事物的质， 是人们认识事物的基础。 注意：“一定范围内”量的增减并不影响某物之为某物，超过的一定范围就会变成他物。 1．量与质 重 重难全析 核心突破 考点一 知识点1  质量互变规律的含义 认识质量互变规律 2．量变与质变 量　变 质　变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身, 没有变成另一事物 事物不再是其自身, 变成了另一事物 联系 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。 ②相互联系：量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。 重难全析 核心突破 考点一 知识点1  质量互变规律的含义 认识质量互变规律 3．质量互变规律的内容（原理） ①量变是质变的必要前提；（任何变化发展都有一个量的积累过程，没量没质） ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 （单纯的量不会永远持续，量变达到一定程度必然质变） ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（相互依存相互贯通，量变引起质变，在新质基础上，开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程） 重难全析 核心突破 考点一 知识点2  遵循质量互变规律 认识质量互变规律 1．质量互变规律要求 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区 别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 间断性是事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 体现 量变的体现 质变的体现 结果 这一事物还是它自身 出现了新事物 联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 重 重难全析 核心突破 考点一 知识点2  遵循质量互变规律 认识质量互变规律 2．遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 量变 与 质变 渐进性 与 飞跃性 连续性 与 间断性 √ √ √ 连续性 与 渐进性 飞跃性 与 间断性 × × 注意：用词准确 重难全析 核心突破 考点一 知识点2  遵循质量互变规律 认识质量互变规律 一期 二期 三期 …… 量变 连续性 渐进性 连续性 渐进性 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 四期 连续性 渐进性 量变 质变 间断性 飞跃性 我国探月工程的二十年历程 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 认识质量互变规律 D 1．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明（   ） ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A．①②B．①③C．②④D．③④ 蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应 材根据材料“如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象”可知，即使在短时间内摄入蛋白质过量，但糖类或脂肪比较充足，也一定会引起蛋白质中毒现象 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 认识质量互变规律 D 2．（2024·海南·高考真题）乘着海南环岛旅游公路建成通车的东风，拥有60多年历史的莺歌海盐场正奔赴新赛道：“盐+文旅”成为一道独特风景，老盐场建起全省规模最大的光伏基地……这对公路沿线市县发展的借鉴意义是（    ） ①在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验 ②具体分析本市县特色，找到适合自身发展的道路 ③做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展 ④善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展 A．①③B．①④C．②③D．②④ 事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 我们要从矛盾的特殊性概括出矛盾的普遍性，在个性中寻找共性 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 认识质量互变规律 C 3．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（    ） A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延 “石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系 “带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 适度的含义 把握适度原则 含义 重要性 关节点（或临界点） 度与关节点的关系 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 ①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 ②当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 任何度的两端都存在着极限或界限，这就是关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度。 1．度 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 适度的含义 把握适度原则 2．适度 （1)内涵：就是适当的程度。 （2)区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。 声音的“度”：按普通人的听觉，0～20分贝，很静，几乎感觉不到；20～30分贝，安静，犹如轻声细语；40～60分贝，一般，普通室内谈话；60～70分贝，吵闹，有损神经；70～90分贝，很吵，神经细胞受到破坏；90～100分贝，吵闹加剧，听力受损，100～120分贝，难以忍受，一分钟即暂时致聋…… 重 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 适度的含义 把握适度原则 3．适度原则 内涵 原因 要求 ①防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。 ②需要“得中”，就是把持有度，合适且正好。就是要保持我们需要的事物的质的状态。并不是被动地适应事物的存在状态，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 ③不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则， 适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 ①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度； 超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂； ②为了保持我们所需要的事物特定的质， 应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 适度的含义 把握适度原则 当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低； 随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；在压力达到最佳而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。 结合上图谈谈我们高中生应该如何做好压力管理？ 探究提示：1.压力与绩效的关系告诉我们：高中生做好压力管理，应该坚持适度原则，防止过犹不及。2.当压力过小时，我们要适当给自己增压，减少乏味，提高学习绩效；当压力过大时，我们要适当给自己减压，避免急躁焦虑，管控好情绪对学习的影响。 重难全析 核心突破 考点二 拓展延伸 把握适度原则 注意：“得中”≠ 折中主义 相关链接：折中主义P84 含义：企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。 特征：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。 表现：它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。 注意：坚持适度原则≠做任何事都不能超过关节点、永远保持量变状态，积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时要及时促成飞跃。 重 重难全析 核心突破 考点二 归纳总结 把握适度原则 内容 要求 错误倾向 1、把握好“分寸”，防止过犹不及（例：吃药、穿衣、玩游戏） 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”。 把握不好“尺寸”，犯极端化错误 2、需要“得中”，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态（例：“利之中取大，害之中取小”；遇盗贼舍财保命） 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。 形而上学的折中主义思维方式 3、不限于“得中”，积极创造条件，促成事物的质变 （例：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”） 要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促成事物的质变。 优柔寡断，贻误时机 重 重难全析 核心突破 考点二 归纳总结 把握适度原则 【方法论】 1、以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2、遵循适度原则 ：①把握好“分寸”，不犯极端化错误。 ②积极推动事物发展到最佳状态，“得中”而处之，反对折中主义。 ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促进事物的质变。 【原理】 ①任何事物都是质与量的统一体；事物发展是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要前提。 ③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 认识质量互变规律 重 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向02 把握适度原则 A 4．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（   ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③B．①④C．②③D．②④ 材料中并没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）以及消极情绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以没有体现使用共变法探求因果联系 材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向02 把握适度原则 C 5．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（   ） ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A．①③B．①④C．②③D．②④ 探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向02 把握适度原则 6．（2025·山东·高考真题）凝聚改革合力  谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。 【答案】(1)①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变 。改革存在宝贵时间窗口，当条件成熟时，要尽快推出改革，抓住时机促成质变，推动改革达预期目标；若条件不成熟，要循序渐进积累量变，为质变奠基。故需因“时”定策 。 ②量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则 ，精准把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。 ③事物发展是量变与质变的统一，国有企业通过“政策量变”（一系列方案）到“资产质变”（大幅增值）的转化，证明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正的制度性质变，达成改革目标。 易错矫正·模拟练习 04 辨是非 1．量就是用数量表示的规定性。 矫正：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 2．质变的完成表明事物变化发展的终结。 矫正：质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 3．量的积累到达一定程度必然实现事物的发展。 矫正：量变达到一定程度必然引起质变，但质变有好有坏，不一定能实现事物的发展。 辨是非 4．在渐进性量变基础上实现连续性质变。 矫正：质变是间断性的，而非连续性。 5．事物发展是连续性与渐进性的有机统一。 矫正：事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 6．度是关节点或临界点，是事物量变达到的极限。 矫正：任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度，关节点是事物量变达到的极限。 7．关节点是引起量变的节点。 矫正：关节点是量变引起质变的节点。 辨是非 8．要顺应事物的存在状态，做到随遇而安。 矫正：遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 9．坚持适度原则就是事事折中。 矫正：适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。 10．做任何事情都要遵循“适度”原则。 矫正：遵循“适度”原则，是为使事物的质保持不变。当我们需要促成质变时，就要使量变突破度的范围。 模拟练 1．（2026·河北沧州·一模）2026年，我国GDP增长目标设定为4.5%～5%区间。4.5%～5%的增长目标，统筹考虑了国际国内形势，兼顾了发展的需要和可能，既衔接了2035年远景目标的逻辑，又为2026年调结构、促改革留出了空间。4.5%的下限是底线思维，确保就业民生有支撑、风险化解有空间；5%的上限是奋进姿态，为实现争取更好结果留有余地。这一增长目标的设定（    ） ①立足对政策的精准把握，坚持主观与客观具体的历史的统一 ②坚持了联系和发展的观点，在平衡与进取的统一中开创新局 ③把握量变与质变的关系，对经济增长采取了折中主义的方式 ④统筹了当前与长远发展，彰显出国家治理的科学性与前瞻性 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】C 【详解】①：物质决定意识，制定经济增长目标应当立足我国发展的客观实际，而非“立足对政策的精准把握”，错误。 ②：该增长目标统筹考虑国际国内形势，兼顾发展需要与可能，既衔接远景目标又为调结构等留空间，体现了坚持联系和发展的观点，在平衡与进取统一中开创新局，正确。 ③：“折中主义”是指无原则地调和矛盾，该增长区间的设定是兼顾稳底线与求奋进的科学安排，并非没有原则的折中主义，错误。 ④：既考虑当下就业民生、风险化解，又着眼长远衔接2035年远景目标，统筹了当前与长远发展，彰显国家治理科学性与前瞻性，正确。 模拟练 2．（2026·北京·一模）我国探月工程实施20多年来，聚焦关键核心技术持续攻关，科研团队先攻克“地月中继通信”核心难题，再逐步突破轨道控制、自主起降等细分技术，最终实现全链条自主可控。对此，下列说法正确的是（    ） ①运用矛盾分析法，抓住矛盾主要方面突破关键核心技术的制约 ②在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推动探月工程的实施 ③通过分析与综合相结合，以整体把握全链条难题为统领突破各项细分技术 ④遵循质量互变规律，坚持“得中”而处之的思维实现全链条自主可控 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】C 【详解】①：攻克关键核心技术是抓主要矛盾，不是矛盾主要方面，排除。 ②：探月工程立足整体、分步突破细分技术，兼顾整体统筹与局部攻关，在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推进发展，正确。 ③：先统筹全局、把握全链条，再分步突破细分技术，坚持分析与综合相结合，立足整体破解难题，正确。 ④：“得中”而处之是适度思维，材料体现量变积累促成质变，未体现适度原则，排除。 模拟练 3．（2026·河南洛阳·二模）2025年底，我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付。研发初期，团队对“网系回收”的认识停留在“用绳索捕获火箭”的模糊构想。随着研发推进，海上平台横摇纵摆、绳索缓冲力冲击、海风干扰等难题凸显。团队将研究拆解为“平台姿态控制”“载荷缓冲设计”“气流干扰补偿”三大方向，最终形成“协同定位—缓冲捕获—稳定回收”的完整方案。这一过程体现的辩证思维方法有（   ） ①以统一性的观念把握研发过程中渐进性和间断性的关系 ②立足整体，优化系统结构，实现三大方向作用的最大化 ③在综合的指导下分析，在分析的基础上综合 ④动态把握研发全程，随着矛盾变化深化认知 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】D 【详解】①：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，错误。 ②：材料体现分析与综合的结合，未体现系统结构优化及部分作用最大化的相关内容，且系统优化的目标是实现整体功能最优而非单个部分作用最大化，不符合题意，排除。 ③：团队先将研究拆解为三大方向逐一分析，最终整合形成完整回收方案，体现了在综合指导下分析、在分析基础上综合的辩证思维，正确。 ④：研发过程中团队根据不同阶段凸显的新问题动态调整研究思路，不断深化对网系回收的认识，体现了辩证思维的动态性特征，正确。 模拟练 4．（2026·山东日照·一模）“手搓经济”是指个人或小团队凭借AI等工具，把创意迅速变成产品或服务，并在市场中获得回报的新经济现象。17岁高中生利用课余时间“搓”出了探空火箭，四川小伙历时近3年“手搓”飞机通过适航审定……展望未来，无数“手搓”项目必将汇聚起推动产业创新的重要力量。“手搓经济”体现了（   ） ①事物发展的过程是间断性和飞跃性的统一 ②做或行动是主观见之于客观的物质性活动 ③个体创意是物质世界在人脑中的客观反映 ④人们可以根据事物固有联系建立新的联系 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】D 【详解】①：事物发展的过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，而非“间断性和飞跃性的统一”，该表述不准确。 ②：“做或行动”即实践，是主观见之于客观的物质性活动，“手搓经济”中个人或小团队将创意转化为产品或服务，正是实践的体现，正确。 ③：个体创意属于意识范畴，是物质世界在人脑中的主观反映，而非“客观反映”，错误。 ④：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。“手搓经济”中人们利用AI等工具，将创意与市场回报联系起来，体现了这一点，正确。 模拟练 5．（2026·河南驻马店·一模）农历马年，一种颇具新意的户外徒步玩法——“画马”在社交媒体上悄然兴起。所谓“画马”，是指参与者按照特定线路行走，最终以徒步轨迹勾勒出一匹骏马的图案。这种将运动、创意与社交融合的方式，迅速吸引不少户外爱好者。新风潮带来户外治理新挑战，有地方奉行“一刀切”的禁止政策，违背公众合理的运动需求；也有的地区则陷入“出事——追责——补救”的被动循环。户外治理应做到（   ） ①遵循适度原则，采取折中主义思维方式，让治理既有力度又有温度 ②通过思维抽象，把握户外治理的整体规律，探索精准化的破局路径 ③坚持辩证思维，平衡公众探索热情与公共安全、生态保护的双重底线 ④运用超前思维，事前预判风险，对存在高危隐患的路线进行刚性管控 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】D 【详解】①：遵循适度原则不等于“折中主义”，折中主义是形而上学思维，是消极的思维方式，排除。 ②：思维抽象形成的是对事物零散、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，要把握整体规律还需上升到思维具体，排除。 ③：坚持辩证思维，统筹公众需求、公共安全与生态保护，实现平衡治理，正确。 ④：运用超前思维预判风险，对高危路线刚性管控，避免被动治理循环，正确。 模拟练 6．（2026·山东菏泽·一模）火是汤剂制作的唯一加热反应条件，中医将煎药的火候分为武火和文火两种。古训“急煎取其生而疏荡，久煎取其熟而停留”，强调要根据药物的不同性质与治疗的需要，采用武火急煎和文火缓煎两种方法。李梃提出，“如补汤慢火煎熬，汗下及治寒湿药，紧火煎服。”据此，下列符合逻辑的是（   ） ①煎药火候的选择随药物性质与治疗需求的变化而变化，反映了共变法的思维 ②将急煎取生、久煎取熟的古训迁移至所有汤剂制作，实现了功能移植的创新 ③除非精准研判药物性质与治疗需求，否则难以把握煎药时武火、文火的边界 ④武火急煎与文火慢煎的选择，是火候作为加热条件的“度”在煎药中的体现 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】B 【详解】①：共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，其他因素不变，那么这唯一发生变化的因素A与被考察对象a有因果联系。煎药火候的选择随药物性质与治疗需求的变化而变化，反映了共变法的思维，正确。 ②：古训强调要根据药物的不同性质与治疗的需要，采用武火急煎和文火缓煎两种方法，未体现功能移植，且迁移至所有汤剂制作说法绝对，排除。 ③：除非精准研判药物性质与治疗需求，否则难以把握煎药时武火、文火的边界，在该判断中，精准研判药物性质与治疗需求是把握煎药时武火、文火的边界的必要条件，符合“要根据药物的不同性质与治疗的需要，采用武火急煎和文火缓煎两种方法”的逻辑，正确。 ④：中医将煎药的火候分为武火和文火两种，武火与文火是两种不同的加热方式，是坚持具体问题具体分析，而不是根据需求对度的把握与体现，排除。 模拟练 7．（2026·湖南长沙·一模）阅读材料，完成下列要求。 从2023年破题起势，到2024年市场、政务、要素、法治、信用五大环境提升工程全面落地，再到2025年109项具体措施攻坚突破，直至2026年33条优化营商环境举措系统成型⋯⋯四年间，湖南一以贯之、久久为功，持续优化营商环境，发展成效不断累积。 当前，湖南营商环境整体持续向好，但部分领域仍存在政策落地“最后一公里”堵点、发展不均衡不充分等问题，改革已进入爬坡过坎的关键阶段。站在新的发展起点，湖南提出既要持续抓实落细各项改革，又要集中力量破解难点堵点，推动营商环境从“持续优化”向“全国一流”迈进，实现新的更大突破。 结合材料，运用辩证思维方法中“质量互变规律”的知识，分析湖南营商环境从“持续优化”到“全国一流”的发展过程，并说明其实现新突破的方法论要求。 模拟练 【答案】 一、发展过程分析 ①量变是质变的必要准备，湖南四年间持续推进营商环境改革，从破题起势到系统成型，不断积累发展成效，为迈向全国一流奠定坚实基础。 ②质变是量变的必然结果，经过长期量变积累，湖南抓住改革关键节点，集中力量破解难点堵点，推动营商环境从持续优化跃升至全国一流，实现质的飞跃。 ③质变又为新的量变开辟道路，全国一流的质变成果，为后续更高水平的营商环境建设提供新起点，推动新的量变积累。 二、方法论要求 ①要重视量的积累，持续抓实落细各项改革举措，久久为功积蓄发展优势。 ②要抓住时机促成质变，聚焦瓶颈堵点集中力量突破，推动营商环境实现跃升。 ③要坚持适度原则，稳扎稳打推进改革，把握节奏与力度，保障高质量发展。 为高考，一起加油！ Thank you 汇报人：WPS $