第一课 时代精神的精华 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“时代精神的精华”，覆盖哲学内涵、基本问题、马克思主义哲学等高考核心考点，依据课标要求明确“哲学与具体科学关系”“马克思主义中国化成果”等高频考查内容，通过近三年考情分析（如2024年海南卷、安徽卷等）归纳选择题为主的常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考向探究+真题体验+易错矫正”策略，以2024年浙江卷哲学基本问题真题为例，剖析“思维与存在关系”答题逻辑，培养学生政治认同素养。通过“辨是非”模块矫正“哲学是科学的世界观”等易错点，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

哲学与文化 必修四 一起加油！ zheng zhi 政治 01 时代精神的精华 必修四 第1课 高考复习 2027年高考一轮复习课件 目 录 高考考情 考向分析 01 思维导图 体系构建 02 考点击破 体验高考 03 易错矫正 模拟练习 04 2 纵览考情·明确重难 01 课标要求 考情分析 纵览考情·明确重难 1．考查内容：主要结合自然科学成就的取得，考查哲学与具体科学的关系、思维与存在具有同一性；结合哲学家的具体观点，考查哲学的基本派别；结合中国特色社会主义伟大实践成就，考查马克思主义中国化时代化的理论成果 2．考查形式：以选择题为主 3．备考建议：关注自然科学领域的成就、马克思主义的经典论述；注意积累涉及哲学基本派别的典型观点 1.1 比较哲学思维与日常思维的异同；理解任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 纵览考情·明确重难 考点要求 2025年 2024年 2023年 追求智慧的学问 / 海南卷T10，3分 甘肃卷T8，3分   / 哲学的基本问题 / 浙江卷1月T10，2分 / 科学的世界观和方法论 / 安徽卷T2，3分 湖南卷T3，3分 浙江卷1月T10，2分 海南卷T9，2分 思维导图·知识建构 02 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 ◆统编高中思想政治贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 选必一二三是必修的延展，与必修一二三四的实施相互配合、相互补充。 思维导图·知识建构 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 必修一《中国特色社会主义》 主要讲中国特色社会主义道路、理论和制度自信 主要讲中国特色社会主理论和文化自信 中国特色社会主义“四个自信” 思维导图·知识建构 必修一讲为何开创发展中国特色社会主义； 必修二三四讲如何坚持发展中国特色社会主义 第一单元 探索世界与 把握规律 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 不忘本来 吸收外来 面向未来 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 全书主线 思维导图·知识建构 哲学 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义认识论 唯物辩证法 联系观 发展观 矛盾观 社会历史观 人生观、价值观 第1课 第2课 第4课 第3.1课 第3.2课 第3.3课 第5课 第6课 整体与部分 一般到个别 本课主线 （哲学的基本知识） 哲学的内涵 哲学的发展 从起源看 从与时代关系看 从世界观和方法论的关系看 从与具体科学的关系看 哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 古,近,辩历 物→意 主唯,客唯 意→物 有：可知论 无：不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 中国化时代化理论成果 时代精神的 精华 是什么 研究什么 为什么要学马哲 重点突破·体验高考 03 明精要 明确1个基本问题：思维和存在的关系问题 把握1个基本特征：马克思主义哲学的基本特征 领悟1大理论成果：马克思主义中国化时代化的重大理论成果 区分2大基本派别：唯物主义和唯心主义 理解3 对关系：世界观与方法论、哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学 一、 哲学的内涵 1.哲学的产生（起源） 本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 起源 ①哲学智慧产生于人类的实践活动（客观条件）；（≠凭空产生） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（主观条件） 与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（反映≠精华）②真正的哲学是时代精神的精华。（因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。） 作用 （1）对个人：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误指导，并不是决定,哲学有正确与错误，科学与非科学之分。)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）对时代/社会：真正的哲学是社会变革的先导，发挥其批判功能、塑造功能和激励功能。 （3）对具体科学：提供世界观和方法论的指导。 2.哲学是系统化理论化的世界观 比较 世界观 哲学 区别 含义 特点 联系 反对 是零散的、自发的，不系统的， 人人都有 哲学是关于世界观的学说 哲学是理论化、系统化的，不是人人都有 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界； ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现； ③哲学是世界观和方法论的统一； ④两者都源于生活实践，都有正误之分。（科学/不科学） ①既要反对将哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情； ②也要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学≠世界观 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的 根本原则和根本方法（≠具体方法） 联系 注意 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系； 方法论不能影响更不能决定世界观，二者也无先后之分，主次之分。 ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 （ 哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分）能被称为科学的哲学的只有马克思主义哲学. ①世界观和方法论是同一问题的两个方面； ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观； ④哲学是世界观和方法论的统一。（统一≠总和） 3.哲学是世界观和方法论的统一 注意：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 4.哲学是对具体科学知识的概括总结 关系 哲学 具体科学 区 别 研究对象 任务 作用 联系 错误倾向 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；（≠科学/正确指导） ③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系。 整个世界 某一具体领域 揭示整个世界变化发展的一般规律 为人们认识和改造世界提供具体方法（个别）指导 揭示世界某一具体领域的特殊规律 为人们认识和改造世界提供方法论（一般）指导 ①“替代论”：哲学≠具体科学总和/科学之科学/母；不能认为哲学可以取代具体科学 ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 注意：哲学与具体科学≠整体与部分 （1）从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 （2）从产生看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 （5）从与世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 归纳总结——全面理解哲学的内涵 重点归纳 1、哲学产出于实践 2、世界观与方法论的联系： 世界观决定方法论,方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学与具体科学联系: ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学 具体科学 世界观 方法论 实践 系统化理论化 决定 体现 指导 推动 产生 影响 考点突破·考向探究 考向洞察 考向01 追求智慧的学问 1．（2024·海南·高考真题）中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为( ) ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 自然科学与哲学所研究的领域不相同。 哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考。 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 何者为本原 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （根本的、最重要） （从属） 哲学的基本问题 哲学的两大基本派别/两大阵营 二、 哲学的基本问题 1.是什么 误区1：哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题（ ） × 思维（意识）和存在（物质） 的关系问题 思维（意识）和存在（物质） 的辩证关系 内容 思维和存在何者是本原的问题，思维和存在有没有同一性的问题。 存在决定思维， 思维对存在具有能动的反作用。 联系 思维与存在的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确回答 误区2：物质和意识相互依赖、密不可分（×） 注意： ①思维和存在搭配，意识和物质搭配，不能混淆使用； ②哲学基本问题包括两个方面。 22 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.从生活实践看：思维与存在的关系问题，首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 2.从哲学研究看：思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚并明确回答思维和存在的关系问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 3.哲学的基本派别 基本派别 唯物主义 唯心主义 根本分歧 基本观点 基本形态 物质与意识谁是本原，即对哲学基本问题（意识与物质的关系问题）的第一方面做出了不同的回答 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 3.唯物主义的三种形态： 形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义（马哲） 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 认为自然科学意义上的原子是世界的本原 世界的本原是物质、物质决定意识,而且承认意识对物质具有能动作用,认为人类社会在本质上也是物质的 否认了神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 只是猜测，没有科学依据； 把物质混同于物质的具体形态，把复杂的问题简单化。 克服了原先的朴素性和直观性，丰富发展了唯物主义的物质观 具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。 ①马哲的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 ②马哲是无产阶级的科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 五行说：生成万物的基本元素是金木水火土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子) 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 形神说：形存神存,形谢神灭。人病则忧惧,忧惧则鬼出。(王充) 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 拉美特利：人是机器。 霍布斯：宇宙是所有机械运动着的物体的总和 培根：万物的基础是原始物质（原子），是基本元素。 机械性：即用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动形式的多样性，否认事物的质变，甚至把人也视为机器。 形而上学性：即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力，静止、孤立、片面的看问题。 历史观上的唯心主义(不彻底性)：即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量。 1.没有调查就没有发言权。（毛泽东） 2.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 3.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 主观 唯心主义 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 客观 唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 各种中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 神秘主义：8就是发；风水、星座 共同点 两者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。 4.唯心主义的基本形态： 联系的 发展的 全面的 孤立的 静止的 片面的 1.在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（两个对子）； 2.从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种； 3.从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 5.哲学史上的“两个对子” 考点突破·考向探究 考向洞察 考向02 哲学的基本问题 2．（2024·浙江·高考真题）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（   ） ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料不涉及哲学基本问题的概念和方式 材料不涉及的物质的内涵 C 考点突破·考向探究 考向洞察 考向02 哲学的基本问题 3．（2024·甘肃·高考真题）法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是( ) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知 ②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力 ③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也 ④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都是唯心主义。 人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论。 三、科学的世界观和方法论 客观条件 阶级基础 直接理论来源 自然科学基础 社会科学前提 历史使命 历史意义 1.马克思主义哲学的产生与历史使命 实现无产阶级和全人类的解放 无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 德国古典哲学（黑格尔的辩证法＋费尔巴哈的唯物主义） 三大发现和自然科学的巨大进步 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 （2）自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 （1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 2.马克思主义哲学的基本特征 实践观点是 马克思主义哲学的 核心观点 在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围世界； 在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展； 在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 离开实践，我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学。 马克思主义哲学 的基本特征 ①马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界， 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合， ②它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域， 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 科学性：就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律， 它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性：就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学， 是无产阶级的科学的世界观和方法论。 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 与时俱进：不断根据时代、实践、认识发展而发展， 不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 永不过时：马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依然具有强大的现实生命力， 依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的 最重要、最显著的特征。 3.马克思主义中国化的重大理论成果 主要内容 毛泽东思想 邓小平理论、三个代表、科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 地位：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。 精髓：实事求是 活的灵魂（基本立场、观点和方法）：实事求是、群众路线、独立自主。 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。 创立：以习近平同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，从新的实际出发而创立的。 意义：是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。 “六个必须坚持”：把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。 马克思主义中国化的三次飞跃 第一次结合 邓小平理论：什么是、怎样建设社会主义 三个代表：建设什么样、怎么样建设党 科学发展观：实现什么样、怎么样发展 习近平新时代中国特色社会主义思想 民主革命的道路问题 毛泽东思想 第二次结合 社会主义革命、建设的道路问题 发展了的毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 第三次结合 强起来的道路问题 新时代坚持和发展什么样、怎样坚持和发展中国特色社会主义；建设什么样、怎样建设社会主义现代化强国；建设什么样、怎样建设长期执政的马克思主义政党 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华 本质 本质 本质 第一次飞跃 成果1 第二次飞跃 第三次飞跃 回答了 地位 拓展延伸 在人与世界的关系方面 从实践出发理解周围世界 实践 观点 在认识论中 把实践作为全部认识的基础 在历史观中 从实践出发理解社会存在和发展 实践观点在马克思主义哲学中的地位和作用 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。 离开实践，我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学。 拓展延伸 拓展延伸 哲学 马克思主义哲学 区别 内涵 是关于世界观的学问，是对具体科学的概括和总结，是世界观和方法论的统一。 是科学的世界观和方法论，是关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是人们正确认识世界和改造世界的强有力的工具 科学性 有科学和非科学之分 马克思主义哲学是科学的哲学 发展 阶段 有许多门类、派别，经历了从低级到高级的发展阶段 包括辩证唯物主义和历史唯物主义， 是唯物主义和辩证法的高度统一， 是唯物辩证的自然观和历史观的高度统一，是人类哲学思想发展的新阶段。 联系 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到克思主义哲学这个新阶段，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生命力。 考点突破·考向探究 考向洞察 考向03 科学的世界观和方法论 4．（2023·海南·高考真题）中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华 D 易错矫正·模拟练习 04 辨是非 1．哲学是时代精神的精华。 矫正：只有真正的哲学才是时代精神的精华。 2．哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。 矫正：哲学是关于世界观的学问，但只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 3．世界观和方法论相互决定、相互体现。 矫正：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 辨是非 4．哲学为具体科学研究提供具体的方法。 矫正：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 5．哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。 矫正：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 6．哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。 矫正：哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义。 7．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 矫正：古代朴素唯物主义和近代形而上学也存在局限性，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 辨是非 8．马克思主义哲学是科学的理论，为解决社会问题提供了具体方法。 矫正：马克思主义哲学提供世界观和方法论指导，并非具体方法。 9．马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。 矫正：任何哲学都是世界观和方法论的统一，并非马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。 10．一切从实际出发是毛泽东思想的精髓。 矫正：实事求是是毛泽东思想的精髓。 模拟练 1．（2026·广东湛江·二模）人工智能引发的新一轮科技革命能在医疗、教育、交通等众多领域有效提升效率，这是全世界的普遍共识，但也可能冲击已有的就业、侵犯隐私、引发算法偏见等。我们要具备理性审视和应对潜在风险的能力，掌握驾驭人工智能的主动权，让人工智能真正成为推动人类进步的力量。这表明（    ） ①树立科学的世界观，对人类解决现实难题发挥着不可替代的作用 ②事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，应理性看待技术利弊 ③要充分发挥主观能动性创造条件，促进矛盾双方向有利方向转化 ④新事物必然战胜旧事物，人工智能最终将取代传统产业和技术 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】C 【详解】①：材料未提及科学世界观对解决现实难题的相关作用，排除。 ②：人工智能既有提升多领域生产生活效率的积极价值，也存在冲击就业、侵犯隐私等潜在风险，其积极作用是主流，体现事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，应当理性看待技术的利弊，符合题意。 ③：我们主动提升应对风险的能力、掌握驾驭人工智能的主动权，推动人工智能服务人类进步，体现要充分发挥主观能动性创造条件，促进矛盾双方向有利方向转化，符合题意。 ④：人工智能能够赋能传统产业转型升级，并不会取代传统产业和技术，该表述错误，排除。 模拟练 2．（2026·浙江·模拟预测）某学者在讲座中提到“人类对‘我是谁？世界从何而来？’的追问，从原始社会的图腾崇拜到现代科学的宇宙探索从未停止，这种追问本身也塑造着人类的思维方式和文明走向”。该学者的观点体现了（     ） A．哲学是系统化、理论化的世界观 B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 C．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 D．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 【答案】B 【详解】A：观点本身正确，但题干未提及思维体系的构建，未体现“哲学是系统化、理论化的世界观”这一内涵，排除。 B：材料核心强调“人类对世界的追问从未停止”，直接对应“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”，正确。 C：该选项阐述哲学与具体科学的关系，说明哲学是对具体知识的概括总结，题干未涉及该内容，排除。 D：该选项阐述哲学对具体科学研究的指导作用，题干没有体现相关内容，排除。 模拟练 3．（2026·云南文山·三模）2026年2月26日，德国总理默茨率团参访宇树科技，代表团的德企高管热情地和人形机器人牵手共舞、合影，并欣赏了机器人格斗表演。宇树机器人的研发将生物力学与机械工程深度融合，用仿生学原理绕过专利壁垒，在西方技术高墙上凿出中国智造的突破口。对此理解正确的是（   ） ①机器人科学实验具有社会历史性和直接现实性 ②格斗表演能够验证机器人活动的目的性 ③机器人整体性能的提升立足于局部技术突破 ④机器人的研发成功佐证了思维与存在具有同一性 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】B 【详解】①：科学实验属于实践活动，实践具有社会历史性（受特定社会历史条件制约，不同阶段实践水平不同）和直接现实性（能将观念的存在转化为现实的存在），机器人的研发实验符合实践的特征，正确。 ②：目的性是人脑特有的意识的特点，机器人没有自主意识，其活动是人类设计的产物，本身不具有目的性，错误。 ③：唯物辩证法认为，整体居于主导地位统率部分，做事情要立足于整体，而非立足于局部，错误。 ④：思维与存在的同一性，指思维能够正确反映存在，人类成功研发出符合设计目标的机器人，证明人能够正确认识客观世界，佐证了思维与存在具有同一性，正确。 模拟练 4．（2026·山东·模拟预测）中华文化源远流长，博大精深。王维在《山居秋暝》写道“明月松间照，清泉石上流”，而王阳明在《中秋》中则写道“吾心自有光明月，千古团圆永无缺”。同样是描写月亮，我们却能在诗情画意中领会不同的哲学立场。以下观点中与材料蕴含哲理一致的有（   ） ①“春江潮水连海平，海上明月共潮生”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变” ②“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”与“欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰” ③“子非鱼，安知鱼之乐？”与“世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物” ④“天下惟气而已矣，理即气之理”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】C 【详解】王维诗句侧重对客观自然景物的描写，体现唯物主义倾向；王阳明诗句强调“吾心”为本原，体现主观唯心主义，二者构成唯物主义与唯心主义的哲学对立。 ①：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”是联系观，属于辩证法思想，“道之大原出于天，天不变，道亦不变”是形而上学，并非材料中唯物主义与主观唯心主义的对立，排除。 ②：前者为古代朴素唯物主义，后者强调主观精神重构世界，属主观唯心主义，与材料哲学对立一致，正确。 ③：二者为可知论与不可知论的对立，属于对思维和存在是否具有同一性的回答，与材料本体论立场不符，排除。 ④：前者为古代朴素唯物主义，后者为主观唯心主义，精准对应材料本原问题上的哲学对立，正确。 模拟练 5．（2026·山西·模拟预测）在《习近平谈治国理政》第五卷中，习近平总书记指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”观点主要强调（   ） A．马克思主义在我国革命、建设和改革的实践中发展 B．马克思主义为科学解决时代问题提供了具体的方案 C．马克思主义推动了中国特色社会主义实践持续发展 D．我们党和国家必须坚持中国化时代化的马克思主义 【答案】D 【详解】A：材料强调的是马克思主义要通过“两个结合”保持生机活力、解决时代问题，未体现马克思主义在我国革命、建设和改革实践中的发展历程，不符合题意。 B：马克思主义提供的是科学的世界观和方法论指导，并不为解决具体时代问题提供现成的具体方案，错误。 C：材料侧重于强调发展中国化时代化马克思主义的必要性，没有直接体现马克思主义对中国特色社会主义实践的推动作用，不符合题意。 D：“两个结合”的要求、运用辩证唯物主义和历史唯物主义回答时代实践问题、保持马克思主义生机活力，本质上就是要坚持中国化时代化的马克思主义，正确。 模拟练 6．（2026·重庆·二模）马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出:“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想，原则为根据的。这些原理不过是现存的阶级斗争，我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”习近平总书记强调，马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的。对此理解正确的是（   ） ①我国推进新时代中国特色社会主义的实践能促进马克思主义发展 ②科学社会主义理论的产生和发展指导了无产阶级寻求解放的斗争 ③马克思主义要具有跨越时空的价值就需要与各国具体实际相结合 ④马克思主义源于实践，是对现实社会关系与历史运动的科学概括 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】B 【详解】①：“马克思主义是在人民求解放的实践中丰富和发展的”，我国推进新时代中国特色社会主义实践属于人民求解放的实践，能促进马克思主义发展，正确。 ②：题干重点强调马克思主义源于实践以及在实践中发展，而非强调其对无产阶级斗争的指导，排除。 ③：题干主要阐述马克思主义源于实践，未突出马克思主义与各国具体实际相结合以及具有跨越时空价值，排除。 ④：“这些原理不过是现存的阶级斗争，我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述”，表明马克思主义源于实践，是对现实社会关系与历史运动的科学概括，正确。 为高考，一起加油！ Thank you 汇报人：WPS $