专题03 古诗文名篇名句默写（河北专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 汇集河北多地二模古诗文默写真题，以情境化理解性默写为主，强化文化传承与现实应用，适配中考复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文名句默写|8题（含多空）|涵盖《马说》《登飞来峰》《桃花源记》《岳阳楼记》等课标重点篇目，涉及韩愈、王安石、文天祥等名家作品|以成长感悟、家国情怀、自然意象为情境（如“用李白《行路难》鼓舞受挫朋友”“‘典籍里的和’探究活动”），注重理解性默写与人文素养结合，贴合中考命题趋势|

专题03 古诗文名篇名句默写 （2026˙河北石家庄˙二模）1．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 【答案】 世有伯乐 自缘身在最高层 鸡犬相闻 吾日三省吾身 黑云压城城欲摧 坐断东南战未休 【解析】 注意“缘”“省”“摧”“坐”“未”等字的书写。 （2026˙河北石家庄23中学˙二模）2．请在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）家国大义，赤胆忠心，李贺《雁门太守行》中抒写将士誓死报国、誓死效忠的名句： ， 。 （2）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表达舍生取义、忠心报国的千古名句： ？ 。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，抒发虽离官场仍心系家国、愿为国奉献的诗句： ， 。 【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】 注意易错字“携、汗、作”的写法。 （2026˙河北张家口˙二模）3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 千年诗行里，风雨皆有深意，每一缕风、每一滴雨，都藏着不同的情怀与风骨。“①_____，连月不开”，洞庭湖的连绵阴雨，裹着迁客的沉郁怅惘；“何当共剪西窗烛，②_____”，秋夜的雨丝，织就了相隔天涯的思念；“床头屋漏无干处，③_____”，凄风苦雨中，杜甫的寒衾里藏着对天下寒士的牵挂；“④_____，寒光照铁衣”，边关的霜风，淬炼出木兰驰骋沙场的英气；“⑤_____，病树前头万木春”，人生低谷的风雨后，刘禹锡窥见了万物新生的希望；“不畏浮云遮望眼，⑥_____”，穿越征途的风烟迷雾，王安石在山巅明确了向前的方向。 【答案】 若夫淫雨霏霏 却话巴山夜雨时 雨脚如麻未断绝 朔气传金柝 沉舟侧畔千帆过 自缘身在最高层 【解析】 注意以下字的写法：淫、霏霏、巴、朔、柝。 （2026˙河北邯郸˙一模）1. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 无为在歧路 不以己悲 人不知而不愠 俗子胸襟谁识我 【解析】 注意“破”“沧”“歧”“愠”“襟”等字词的写法。 （2026˙河北张家口˙二模）2．班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 【答案】 山岛竦峙 草色入帘青 海内存知己 悠然见南山 先天下之忧而忧 潮平两岸阔 【解析】 注意“竦峙”“帘”“己”“悠”“忧”“潮”等字词容易写错。 （2026˙河北保定˙一模）3．阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“①________，燕然未勒归无计”中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪，②________”中，感受孙权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死？③________”中，体悟文天祥舍生取义的赤诚气节；在“④________，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气魄；在“⑤________，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内存知己，⑥________”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力量，做有理想、有担当的新时代青年。 【答案】 浊酒一杯家万里 坐断东南战未休 留取丹心照汗青 水击三千里 斯是陋室 天涯若比邻 【解析】 注意“浊”“坐”“汗”“击”“陋”“涯”等字写法。 （2026˙河北初中学业水平适应性考试˙二模）1．阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。 何其有幸，生于华夏。这里有“①______，②______”（杜甫《望岳》）的巍峨泰山，有“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的雄浑大漠；回望历史长河，无数仁人志士以天下为己任：范仲淹登临岳阳楼，写下“④______，后天下之乐而乐”的千古名句；文天祥身陷囹圄，以“人生自古谁无死？⑤______”昭示赤胆忠心；再看今朝，我们更应铭记“⑥______，必先苦其心志，劳其筋骨”（《孟子》）的砥砺精神，以奋发之姿续写华夏荣光。生在红旗下，长在春风里，我们为这片热土而自豪，为生在这个伟大的国度而心怀感恩。 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓 长河落日圆 先天下之忧而忧 留取丹心照汗青 故天将降大任于是人也 【解析】 注意“钟”“割”“汗”“将”“是”等字的书写。 （2026·河北中考˙二模）2．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 【答案】 星汉灿烂 雾凇沆砀 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 海日生残夜 江春入旧年 【解析】 注意“凇”“沆”“砀”“生”等字词容易写错。 5 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗文名篇名句默写 （2026˙河北石家庄˙二模）1．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 （2026˙河北石家庄23中学˙二模）2．请在横线上填写相应的古诗文名句。 （1）家国大义，赤胆忠心，李贺《雁门太守行》中抒写将士誓死报国、誓死效忠的名句： ， 。 （2）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表达舍生取义、忠心报国的千古名句： ？ 。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，抒发虽离官场仍心系家国、愿为国奉献的诗句： ， 。 （2026˙河北张家口˙二模）3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 千年诗行里，风雨皆有深意，每一缕风、每一滴雨，都藏着不同的情怀与风骨。“①_____，连月不开”，洞庭湖的连绵阴雨，裹着迁客的沉郁怅惘；“何当共剪西窗烛，②_____”，秋夜的雨丝，织就了相隔天涯的思念；“床头屋漏无干处，③_____”，凄风苦雨中，杜甫的寒衾里藏着对天下寒士的牵挂；“④_____，寒光照铁衣”，边关的霜风，淬炼出木兰驰骋沙场的英气；“⑤_____，病树前头万木春”，人生低谷的风雨后，刘禹锡窥见了万物新生的希望；“不畏浮云遮望眼，⑥_____”，穿越征途的风烟迷雾，王安石在山巅明确了向前的方向。 （2026˙河北邯郸˙一模）1. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 （2026˙河北张家口˙二模）2．班级开展“典籍里的‘和’”诗文探究活动，师生之间展开热烈讨论。请你在横线上填写恰当的古诗文，完成对话。 老师：中华文脉，以“和”为魂。你看，古人笔下的“和”无处不在。 小冀：是啊。山水之和，是“水何澹澹，①________”的壮阔雄浑；自然之和，是“苔痕上阶绿，②________”的清幽雅致。 小语：人际之和，是“③________，天涯若比邻”的豁达情深；心境之和，是“采菊东篱下，④________”的淡然闲适。 小文：家国之和，是“⑤________，后天下之乐而乐”的仁政平和；天地之和，是“⑥________，风正一帆悬”的安宁美好。 老师：原来“和”藏在山水、人情、家国与天地间，我们也要学会守一份平和，向阳成长。 （2026˙河北保定˙一模）3．阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 逐梦青春，我们以诗词文章启智润心。我们在“①________，燕然未勒归无计”中，读懂范仲淹笔下戍边将士的家国担当；在“年少万兜鍪，②________”中，感受孙权奋发昂扬的英雄气概；在“人生自古谁无死？③________”中，体悟文天祥舍生取义的赤诚气节；在“④________，抟扶摇而上者九万里”中，领略古人志存高远的宏大气魄；在“⑤________，惟吾德馨”中，体会刘禹锡安贫乐道的高尚情怀；更在“海内存知己，⑥________”中，感悟王勃乐观旷达的博大胸襟。让我们从中汲取成长的精神力量，做有理想、有担当的新时代青年。 （2026˙河北初中学业水平适应性考试˙二模）1．阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。 何其有幸，生于华夏。这里有“①______，②______”（杜甫《望岳》）的巍峨泰山，有“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的雄浑大漠；回望历史长河，无数仁人志士以天下为己任：范仲淹登临岳阳楼，写下“④______，后天下之乐而乐”的千古名句；文天祥身陷囹圄，以“人生自古谁无死？⑤______”昭示赤胆忠心；再看今朝，我们更应铭记“⑥______，必先苦其心志，劳其筋骨”（《孟子》）的砥砺精神，以奋发之姿续写华夏荣光。生在红旗下，长在春风里，我们为这片热土而自豪，为生在这个伟大的国度而心怀感恩。 （2026·河北中考˙二模）2．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 5 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $