第六单元课外古诗词诵读《卜算子· 黄州定慧院寓居作》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》展开，涵盖作者背景、意象分析、情感体会等核心知识点。课堂导入通过屈原、柳宗元等文人苦难创作的例子创设情境，以“幽人”“孤鸿”为线索，搭建从文学常识、初读感知到意象解读、情感探究的学习支架。 其亮点在于深度融合文化自信与思维能力，通过“幽人”与“孤鸿”的对比表格分析意象特点，结合拓展阅读《定风波》等作品深化理解，引导学生感受苏轼坚守理想的文化精神。采用情境教学与问题探究法，学生能提升诗词审美与逻辑思维，教师可借助清晰板书与随堂练习优化教学效果。

不知同学们有没有发现,一些有过苦难体验的古代文人,写出的文章更加瞩目。屈原被流放,有了《离骚》的问世;柳宗元被贬,留下了著名的《永州八记》;刘禹锡被贬,唱出了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的励志高歌。 今天,让我们一起穿越到930多年前的那个月夜,滴漏已尽,万物入梦,被贬至黄州的一位词人在孤寂地徘徊、痛苦地思索,他将会向我们诉说怎样的心语呢。我们一起走近苏轼,走进他的《卜算子•黄州定慧寺寓居作》。 情境导入 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 学习目标 1.了解作者及相关写作背景; 2.结合注释及解析,理解全篇大意;准确、流畅地朗读、背诵全诗; 3.品读诗词,体会作者思想感情。 壹 文学常识 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名文学家。他在诗、文、词、书、画等领域,均取得了极大成就。 “唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,与欧阳修并称“欧苏”;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;又工书画。代表作有《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头》等。 作品简介 5 本词选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出版社2009年版)。卜算子,词牌名。定慧院,一作“定惠院”,在黄州东南。苏轼初到黄州,一家人寓居定慧院中。这首词就是他寓居定慧院时所作。 写作背景 6 初读诗歌 贰 卜算子