第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》展开，以“他是谁？”设问导入，通过列举苏轼多领域身份引出词作，搭建从作者成就、写作背景到词的朗诵、词意理解及托物言志手法分析的学习支架。 其亮点在于以设问激发兴趣，结合作者多领域成就增强文化自信，通过拼音标注、节奏划分提升语言运用能力，用表格对比“幽人”与“孤鸿”培养思维能力，托物言志手法讲解涵养审美创造。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

他是个秉性难改的乐天派 他是黎民百姓的好朋友 他是散文作家 他是伟大的书法家 他是美食家 他是工程师 他是月下的漫步者 他是诗人 ..... 他是谁？ 学习目标 1.准确、流畅、有感情的朗读诗歌。 2.理解词的写作背景及主要内容。 3.体会全词意境，把握作者感情。 4.学习并理解词中托物言志的写法。 卜算子：词牌名。 定慧院：一作“定惠院”，在黄州东南（今湖北黄冈）。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。 解 题 走进作者 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。 其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。 诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”； 词：与豪放派的辛弃疾并称“苏辛”； 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”； 绘画：开创“湖州画派”，善画墨竹； 美食：东坡肉、东坡鱼、东坡豆腐、西湖醋鱼； 水利：杭州“苏堤”，广州引水； 医药：编《苏学士方》，建安乐坊。 苏轼在各个领域所体现出来的能力： 散文：与欧阳修并称“欧苏”； 写作背景 苏轼因“乌台诗案”获罪，幸免一死，被贬黄州。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于此案牵连甚广，“平生亲友，无一字见及”，彼此音讯，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。 卜算子·黄州/定慧院/寓居/作 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/ 栖，寂寞/沙洲/冷。 朗诵诗词 读准字音、把握节奏 shū piāo miǎo xǐng qī 听读诗词 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 xǐng qī 理解词意 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 枝叶稀疏的桐树 指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器皿。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断” 幽居之人 隐隐约约，若有若无 知晓 江河中泥沙淤积而成的小块陆地 译文： 弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。 突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。 1.这首词上下片主要内容是什么？ 上片：写景（寓居定慧院时的寂静场景）——词人的孤独处境。 下片：写物（孤鸿）——惊恐不安、心怀忧恨、拣尽寒枝不肯栖 理解内容 2.全词运用了哪些意象？有何作用？ 写了“缺月”、“幽人”、孤鸿；营造了寂寞、清冷的氛围。 3.上片首两句写“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了怎样的氛围？ 上片选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为幽人、孤鸿的出场做铺垫。 4.“孤鸿”与“幽人”有哪些相似之处？ 寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好 5.有人认为下片中的“恨”很关键，为什么？ “恨”有遗憾之意，无人理解的忧愤遗憾无知音与他志同道合。 “恨”有怨恨之意，封建社会文字狱对人才的摧残。怨朝廷不能正确对待他。 6.结合下片词句，说说“幽人”与“孤鸿”有哪些相似之处？ 相同之处 孤鸿 幽人（词人） 处境 心理 志趣 飘零失所 幽恨惊恐 坚持操守 独宿荒冷沙洲 一“惊”一“恨” 择木而栖 寓居定慧院 一“幽”一“独” 坚守理想 人似飞鸿 飞鸿似人 借物比兴、托物写怀、象征（手法） 寂寞、孤高、 孤芳自赏、洁身自好 7.请你说说这首词的下片写的是幽人还是孤鸿？这是一种什么写法？ 表面是写孤鸿，实质上是写幽人。 词人匠心独运地通过写鸿的惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，来表达自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。 这是托物言志的写法。 运用托物言志的手法，通过写鸿孤独寂寞、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人贬谪黄州时的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。 课堂小结 小试牛刀 1.理解性默写。 （1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“__________，__________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 （2）（金华中考）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，__________”，借孤雁象征自己高洁的人格。 缺月挂疏桐 漏断人初静 寂寞沙洲冷 2.关于《卜算子·黄州定慧院寓居作》，下列说法正确的一项是（    ） A．“卜算子”是这首词的词牌名，这里有词人慨叹自己前途未卜之意。“黄州定慧院寓居作”是这首词的题目，“寓居”二字暗示了词人当时的境况。 B．词人看见“独往来的幽人”和“缥缈的孤鸿影”，并把个人的情感投射其上，抒发了自己孤独、漂泊之感。 C．“有恨无人省”一句，写没有谁能理解自己孤独的心。表达了词人知音难觅、不被人理解的孤独与苦闷。 D．词的下阕借写孤鸿受惊后不断在寒枝间穿枝，最后只能被迫落宿冰冷的沙洲，表达了词人内心的凄凉。 C $