期末测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册期末测试卷，以课内外知识融合为核心，通过基础积累、阅读感悟与习作表达，全面考查学生语言运用能力与文化传承意识，如《繁星》《绿》等课文默写及《窗边的小豆豆》课外阅读，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|55分|含拼音写词、组词、补词、造句及课内外填空，覆盖《囊萤夜读》《墨梅》等古诗文与《日积月累》|课内夯实与课外拓展结合，如《窗边的小豆豆》学校特色填空，渗透文化传承| |课外阅读|17分|以宋庆龄爱国故事为素材，考查字词辨析、内容概括与情感体悟|通过人物言行描写分析（如“紧锁双眉”神态），培养逻辑思维与价值认同| |习作|20分|半命题“那一次，我真______”，要求结合生活经历写细节|聚焦真实情感表达，如范文中“老师撑伞”细节描写，提升审美创造与语言运用能力|

统编版语文四年级下册期末测试卷 一、看拼音写词语。（10分） zhēnɡ zhá mǐn jié ménɡ lónɡ dù juān jiè shào diào qiǎn hū xiào wū yán huānɡ mánɡ suì dào 二.分清这些字，分别组词。（10分） 炕（ ） 尸（ ）  呜（ ）  栓（ ） 趴（ ） 抗（ ） 户（ ）  鸣（ ） 拴（ ） 扒（ ） 三.把下列词语补充完整。(6分) (　　)(　　)不安　　 无(　　)无(　　) 丰富(　　)(　　) 左(　　)右(　　) (　　)(　　)其烦 扬(　　)吐(　　) 四.．用“源源不断”和“滔滔不绝”分别造句。（4分） ⑴源源不断—— ⑵滔滔不绝—— 五.根据课内外阅读填空。(25分)　 1.这些事——是永不 的回忆： 的园中， 的叶下，母亲的 。 （《繁星》） 2. 是绿的， 是绿的， 是绿的， 阳光也是绿的。 （《绿》） 3. 胤 不倦， 多通。 （《囊萤夜读》） 4. 不要人夸好颜色， 。 （《墨梅》） 最喜小儿_______， 。 （《清平乐·村居》） 采得百花成蜜后， ？ （《蜂》） 5.《宿新市徐公店》一诗中“ ， ”生动形象地描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。课外你还积累了关于描写儿童的诗句 ， 。 6.“书山有路勤为径， 。”“ ，自胜者强。”“诗是强烈感情的 ，它源于宁静中回忆起来的 ” （《日积月累》） 7. 。 ，知与谁同？ （《浪淘沙》） 8.《窗边的小豆豆》中，小豆豆来到巴学园，新学校与众不同之处有 ① ② 六.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(8分) 1. “下雨时，路很滑，走路要小心， 跌倒。”横线上应填入的词语是( )。 A. 准备 B. 防备 C. 防卫 D. 防守 2.下列四组词语中没有错别字的一项是(　　)。 A.松脂　京剧　河滩　藤萝 B.节拍　照例　开辟　键康 C.膝黑　潇洒　警戒　慌忙 D.响午　刹那　麦秆　佛拭 3.“东东的班级里，同学们各个都身怀绝技，有的唱歌赛过百灵鸟，有的跳舞胜似舞蹈家，有的写一手好字，犹如笔走龙蛇。这个班集体真是啊!”横线上不能填的词语是( )。 A.人才济济 B.人才云集 C. 人才辈出 D. 高手如云 4.下列句子中，与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗？”表达的意思不同的一项是(　　) A.这是一幅自然、和谐的田园风景画。 B.这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。 C.这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢？ D.毫无疑问，这就是一幅自然、和谐的田园风景画。 七.课外阅读 我不能忘掉祖国 ①1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 ②有一次,班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分 充足）准备。 ③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里…… ④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用（温暖 温和）的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界!因为它有（广阔 宽阔）的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争!” ⑤教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!” ⑥宋庆龄虽然身在国外□但她时时刻刻关心着国内的情况□她常对同学说□我不能忘掉祖国□我对祖国充满了理想和希望□ 1.用“\”划去括号中不恰当的字词。 2.请在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点。 3. 用简洁的语言概括2-5自然段的意思。 4短文中画“——”的句子是对宋庆龄动作、神态的描写。请结合短文内容，想象一下，此时宋庆龄的心里会想： 。 5. 用“　　”在文中画出宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。 8. 习作（20分） 题目： 那一次，我真________ 要求： 这是一篇半命题作文。请先将题目补充完整，横线上可以填写表示心情或感受的词语，如“高兴”“后悔”“感动”“害怕”“自豪”等。 结合自己的生活经历，选择一件让你有深刻感受的事情写下来。 要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是要把当时让你产生这种感受的细节写具体。 语句通顺，感情真实，书写工整，不写错别字。 字数不少于400字。 参考答案； 1. 挣扎 敏捷 朦胧 杜鹃 介绍 调遣 呼啸 屋檐 慌忙 隧道 二.抗日 尸体 呜咽 枪栓 趴下火炕 户口 鸣叫 拴住 扒开 三.局　促　忧　虑　多　腔　顾　盼　不　胜　眉 气 四. 示例；源源不断：自从社区开展了旧书漂流活动后，每天都有源源不断的爱心书籍被送到阅览室里。 滔滔不绝：一提到他最喜欢的宇宙天文知识，这个平时有些腼腆的小男孩就会变得滔滔不绝，仿佛有说不完的话。 五.1.漫灭 月明 藤萝 膝上 2.刮的风 下的雨 流的水 3.恭勤 博学 4.只留清气满乾坤 无赖 溪头卧剥莲蓬 为谁辛苦为谁甜 5.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 例如①牧童骑黄牛，歌声振林樾；②忽然闭口立，意欲捕鸣蝉；③蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身；④路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；⑤ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢；⑥小娃撑小艇，偷采白莲回；⑦不解藏踪迹，浮萍一道开；（任选一句，符合句意即可。） 6.学海无涯苦作舟 胜人者有力 自然流露 情感 7.今年花胜去年红，可惜明年花更好 8.例如：①校门不同，有两棵矮树组成的；②教室不同，是废弃不用的电车车厢；③有与众不同的小林校长；④与众不同的午餐；⑤与众不同的教育方法；⑥与众不同的运动会奖品；……（任选两点，符合题意即可） 六.1.B 2.A 3.C 4.C 七.1.充足 温暖 振动 宽阔 坚 激烈 2. ， ， ：“ ， ！” 3.一次讨论会上，宋庆龄用充分的理由反驳美国学生中国是不会被历史淘汰的。 4.历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰，也不可能被淘汰。 5.因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争! 9. 范文： 那一次，我真感动 在我的记忆长河中，有许多闪闪发光的瞬间，但最让我难以忘怀的，是那一次放学时的经历，它让我真真切切地感受到了温暖与感动。 那是一个乌云密布的下午，天空像被泼了墨一样黑沉沉的。放学铃声刚响，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我没有带伞，只能缩在校门口的屋檐下，眼巴巴地看着同学们一个个被家长接走，心里又急又怕。 就在我快要哭出来的时候，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是我的班主任王老师！她撑着一把蓝色的伞，快步向我走来。雨水打湿了她的裤脚，但她似乎毫不在意。 “怎么没带伞？是不是着急了？”王老师温柔地问我，一边说着，一边把伞向我这边倾斜过来。我低着头，小声说：“嗯，早上出门时看天好，就没带。” “走，老师送你回家。”王老师说着，用她温暖的手牵起了我冰凉的小手。在回家的路上，我惊讶地发现，王老师手中的伞几乎完全遮住了我，而她自己的半边身子却暴露在雨中，雨水顺着她的发梢滴落下来。 “老师，您往中间站一点吧，您淋湿了会感冒的。”我忍不住说道。 王老师却笑着说：“没事，老师身体好着呢。你赶紧写完作业，明天别落下课程就好。” 那一刻，看着王老师湿透的肩膀，感受着她手心的温度，我的鼻子一酸，眼眶里涌出了泪水。这泪水不是因为委屈，而是因为感动。这把蓝色的伞，不仅为我遮住了风雨，更在我幼小的心灵里撑起了一片充满爱的晴空。 这件事虽然过去很久了，但每当我看到雨中的伞，总会想起那个温暖的下午。那一次，我真感动，这份感动将永远伴随着我成长。 学科网（北京）股份有限公司 $