热考专题2 乡村热土，美丽画卷-【创新大课堂·暑假作业】2025-2026学年高一语文快乐假期讲练测

参考答案 热考专题二 热考专练 【导语】这两篇材料都围绕乡村振兴展开，核心观点： 是乡村振兴是全方位的，需从多方面协同推进。材料： 一聚焦产业、建设、治理三方面，提出具体提升策略； 材料二从产业、文化、生态、组织、人才五个维度阐述 乡村全面振兴路径。二者都强调乡村振兴的重要性 与系统性，为乡村发展提供方向，对实现农业强、农村 美、农民富，促进国家繁荣稳定意义重大。 1.D[本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中 信息的能力。A.“关键之举”错误。原文“抓好产业 发展平台载体建设”是回答“那如何提升乡村产业！ 发展水平？”这个问题的一个分论点，并没有表明它 是产业振兴的关键之举。 B.“继续扩大城区人口规模，不断减少乡村人口数： 量”错误。材料一“促进县域…资源要素优化配 置”，并非单纯为扩大城区人口规模、减少乡村人口 数量，选项曲解文意。 C.“所以”错误。材料二原文“加大乡村生态振兴… 经济效益的统一”阐述了乡村振兴中生态振兴要实 现生态效益与经济效益统一，但未表明这与关乎全 面建设社会主义现代化国家全局存在因果关系， “所以”一词强加因果。故选D。] 2.C[本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的 能力。C.“各地要大力引进各种产业”错误。材料 二“要根据各地产业特点…促进产业联动发展” 强调要依据各地自身特点制定发展策略，并非大力： 引进各种产业。故选C。] 3.B[本题考查学生理解文中重要概念的含义的能： 力。乡村振兴的重点任务主要包括提升乡村产业 发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平。A.谈论 的是提升乡村产业发展水平，属于提升乡村产业发 展水平范畴。B谈论的是乡村人才振兴，不属于 “乡村振兴的重，点任务”范畴。C.谈论的是提升乡 村建设水平，属于提升乡村建设水平范畴。D.谈论 的是提升乡村治理水平，属于提升乡村治理水平范 畴。故选B。 4.解析本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一：重点阐述乡村全面振兴重点任务，即提 升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水 平。在提升产业发展水平方面，提出“促进农村一、 二、三产业融合发展…加快构建农文旅融合的现 代乡村产业体系”等举措；提升乡村建设水平方面，： 强调“加强规划引领”“改善农村人居环境”等；提升； 乡村治理水平方面，包括“推进抓党建促乡村振兴” “加强农村精神文明建设”“提升治理效能”。 ②材料二：侧重阐述乡村振兴的内涵，指出乡村振 兴是“包括产业振兴、文化振兴、生态振兴、组织振 兴、人才振兴的全面振兴”。在推进各方面振兴时， 产业振兴要“加大乡村产业规划引导，激活乡村发 展活力”；文化振兴需“重视传统文化和乡村文化的： 保护与传承”；生态振兴要“保护生态环境，构建生 态安全格局”：组织振兴强调“建立健全党委领导、 政府负责、社会协同、公共参与、法治保障的现代乡 村社会治理体制”；人才振兴需“把乡村人力资本开 发放在首要位置，大力培养本土人才，引导城市人： 才下乡”。 0 76 与详解 答案①材料一侧重阐述乡村全面振兴的重点任 务—提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡 村治理水平，以及如何提升乡村产业发展水平、乡 村建设水平、乡村治理水平。 ②材料二侧重阐述乡村振兴的内涵：包括产业振 兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴、人才振兴的全 面振兴，以及如何推进这些方面的振兴。 5.解析本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点 的能力。 ①材料一“产业振兴是乡村全面振兴的重中之重” 说明推进乡村振兴，产业发展是关键，通过促进产 业融合、完善利益联结机制等实现产业发展，让农 民增收致富，改善生产生活条件，这是基础。但乡 村振兴是全面的系统工程，仅富裕不足以达成 目标。 ②材料一“加强农村精神文明建设。繁荣发展乡村 文化，加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发 展…持续推进农村移风易俗”；材料二也强调“注 重乡村文化振兴，重视传统文化和乡村文化的保护 与传承……加强乡村文化复兴和社会治理相结合 的人文乡村建设的试验，积极探索乡村治理体系的 现代化”说明要加强农村精神文明建设，让乡村变 得更文明。 ③材料二“加大乡村生态振兴，保护生态环境，构建 生态安全格局。坚持绿色发展，挖掘乡村生态优 势、田园风光优势…最大限度保护乡村原生态景 观环境、本地原有的生产生活传统和原真性的乡土 文化”说明要保护生态环境，让乡村变得更美丽。 答案①推进乡村振兴，要抓好产业发展和乡村建 设，改善生产生活条件，提高百姓收入，让乡村变得 富裕，这些是基础，但还不够。乡村振兴是全面振 兴，是个系统工程。 ②要加强农村精神文明建设，让乡村变得更文明。 要繁荣发展乡村文化，持续推进农村移风易俗。重 视传统文化和乡村文化的保护与传承，积极探索乡 村治理体系的现代化，建设平安乡村。 ③要保护生态环境，让乡村变得更美丽。坚持绿色 发展，挖掘乡村生态优势、田园风光优势，最大限度 保护乡村原生态景观环境、本地原有的生产生活传 统和原真性的乡土文化。 6.C[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析 能力。C.“因为冯淮海担心找不到碓窑子”错，依据 “他轻易不敢对母亲提起塌陷湖，一不小心说到塌 陷湖，或说到冯营，母亲的样子就有些难受”，可知 应是冯淮海出于孝心，担心找不到碓窑子会让母亲 伤心。故选C。] 7.B[本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味 精彩的语言表达艺术的能力。B.“烘托了冯淮海打 捞碓窑子前内心的兴奋”错，这里的景物描写突出 了湖面的宽广与平静，“烘托了冯淮海打捞碓窑子 前内心的兴奋”的说法牵强附会。故选B。] 8.解析本题考查学生分析重要情节、语段的作用的 能力。画波浪线部分，主要介绍碓窑子的由来，依 据“他不记得母亲对他说过多少次了”“现在碓窑子 到他这一代，已经传到了第四代”“你父亲一口气就 把碓窑子扶得倒扣在地上。你大伯和你叔叔只得 同意碓窑子归咱家所有”等内容，可知这是母亲念 高一语文每日 想的由来；同时指出碓窑子的价值与意义，依据“春 米声声，一只碓窑子不仅为别人家提供了便利，也 为自家积累了公德”，可知碓窑子不仅用来春米，也 是乡村生活、传统民俗的载体和象征。 依据波浪线之前的“石头不烂，碓窑子不烂，这件事 就不会烂，母亲会一直把事说下去”等，可知冯淮海 打捞的是碓窑子，也是在打捞“母亲的念想”，不仅 点出了打捞碓窑子的原因。另外，难窑子对冯淮海 一家，对冯营来说，不仅是生活的物件，更是对乡村 生活的回忆，“家里人都不会忘记在碓窑子上贴一 方大红的福签子，以表示对碓窑子的祝福和尊重”， 从而揭示了小说中对乡土生活回忆的主旨。 答案①既点出母亲的念想的由来，又指出碓窑子 的价值与意义；②从而点出了打捞碓窑子的原因， 揭示了小说中对乡土生活回忆的主旨。 9.解析本题考查学生分析文章标题的含义和作用 的能力。 依据“冯淮海准备打捞什么呢？他要打捞一只大号 石头碓窑子”，即可知“打捞”指冯淮海下水打捞留 在老家的碓窑子。 依据“冯淮海没有对母亲说他下班后去了塌陷湖寻 找碓窑子”“他轻易不敢对母亲提起塌陷湖，一不小 心说到塌陷湖，或说到冯营，母亲的样子就有些难 受，好像永远失去了家园一样”“碓窑子到他这一 代，已经传到了第四代”等内容，可知碓窑子不仅是 遗留在老家的生活物件，也是母亲的念想，“打捞” 还指打捞母亲的念想，母亲对此有种深刻的记忆和 感情，一直念念不忘。 碓窑子“恐怕用了上百年都不止”，“寒来暑往，春米 声声，一只碓窑子不仅为别人家提供了便利，也为 自家积累了公德”，而今碓窑子虽然遗留在了水下， 也用不着，但是毕竟那是一个家族的历史和见证， 也是留在人们心中珍贵的乡村故土的记忆。“打 捞”也就有了更深刻的意蕴，即打捞一个家族的历 史，和乡村生活的记忆。 答案①“打捞”既指打捞遗留在老家的碓窑子。 ②“打捞”还指打捞母亲的念想。碓窑子传到现在 已是第四代，母亲念念不忘。③“打捞”又指打捞一 个家族的历史，是留在人们心中珍贵的乡村故土的 记忆。碓窑子在过去作用巨大，不光是自家享用， 还方便了邻里，谁家享用都可以，碓窑子是全村人 的记忆。 [知识拓展]标题的含义通常可以从以下几个方 面进行分析 1.概括文章主要内容：标题往往能够概括文章的 主要内容，让读者一目了然地了解文章的核心 思想。 2.作为文章线索：标题可能是文章情节发展的线 索，贯穿全文，串联起各个情节。 3.作者情感的出发点：标题可能反映了作者的情 感倾向，是作者感情的出发点。 4.具有象征意义：标题有时具有象征意义，象征某 种抽象的概念或主题。 5.语带双关：标题可能使用双关语，增加语言的趣 味性和深度。 6.全文的文眼：标题可以作为全文的文眼，提示文 章的中心思想。 0 练·练出好成绩 ● 10.C[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能 力。C.“农人因干枯作物受‘诊气’滋润而丰收在 望的欣喜之情”错。“恶苗承诊气”说的是“病谷得 到了灾害不祥之气”，由此可知，诗中的“欣然”并 非是农民的欣喜，更多的是人们的愤慨，不涉及 “干枯作物受‘诊气’滋润而丰收在望的欣喜之 情”。故选C。] 11.解析本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感 的能力。 ①对天灾的不满。通观全诗，首二句照应标题，通 过对“太阴不离毕，太岁仍在午”的天文现象的描 述，反映出遭遇夏旱的现实，引起后文。“旱日与 炎风，枯焦我田亩”叙事兼抒情，诗人直抒胸臆，表 达对旱灾不止的不满；“金石欲销铄，况兹禾与 黍”，运用夸张手法，借写“金石”销铄，凸显天气干 燥炎热，极写环境之恶劣。 ②对农民的怜阀。“嗷嗷万族中，唯农最辛苦”直 抒胸臆，他以这份哀悯之心将农民心理刻画得真 实可感，令人潸然，表达了作者对农民的怜阀。 ③对粮食作物生长环境的关心。“但见棘与茨，罗 生遍场圃”“恶苗承诊气，欣然得其所”，转入对农 业生产的关注，表达对粮食作物生长环境的关心。 “恶苗”四句，运用反讽，借写渴求苍天长期不雨以 助恶苗生长，侧面表达对维护人们日常生活所需 的作物生长环境的关心。 答案①对天灾的不满。“旱日与炎风，枯焦我田 亩”直抒胸臆，表达对旱灾不止的不满；“金石欲销 铄”运用夸张手法，极写环境之恶劣。②对农民的 怜悯。“唯农最辛苦”直抒胸臆，表达对农民的怜 悯。③对粮食作物生长环境的关心。“恶苗”四 句，运用反讽，借写渴求苍天长期不雨以助恶苗生 长，侧面表达对维护人们日常生活所需的作物生 长环境的关心。 第三部分 假期新知预习 提早练新题 1.D[A项，“说”同“悦”。B项，“知”同“智”。C项， “有”同“又”。] 2.D[D项，喻：知晓，明白。] 3.A[A项，而：连词，表假设，如果。] 4.C[C项，以为：古义，在句中指“把…作为”；今 义，认为。] 5.D[D项，群：名词用作动词，指提高人际交往能 力。A、B、C三项都是名词作状语，朝：在早上。兄： 像侍奉兄长一样。西：向西。] 6.D[A项，为判断句。B、C项，为宾语前置句。D 项，和例句相同，为定语后置句。] 7.(1)朝闻道夕死可矣(2)君子喻于义小人喻 于利(3)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (4)质胜文则野文胜质则史(5)一日克己复礼 天下归仁焉(6)君子食无求饱居无求安 (?)朝闻道夕死可矣(8)己所不欲勿施于人 6第二部分热考专题突破 热考专题二乡村热土，美丽画卷 [热考解读]从古到今，美丽的乡村始终是人们安居乐业的热土，始终是游子心中的故土。 随着现代化的快速发展，乡村的基础设施进一步完善，公共服务水平不断提高。同时，乡村 的生态环境将得到更好的保护，成为人们向往的宜居之地。对乡村文化的考查频频出现在 考试之中。 十+十m十十十十+十十十++++++十十十+…+-+++…++…十++十十十十+十十十+十十十”+十十十 推进农村基础设施建设，补齐公共服务短 …0热考专练0… 板。坚持问题导向，统筹农村供水、道路、能 一、现代文阅读I :源、信息和住房安全等建设，抓紧补上短板弱 阅读下面的文字，完成下面小题。 项，改善农村生产生活条件。提升农村公共服 材料一乡村振兴是全方面的，涉及多领务水平，聚焦普惠性、基础性、兜底性民生建 域，而提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、设，在教育、医疗、养老等群众反映的突出问题 乡村治理水平是重点任务。 上，回应群众关切。 产业振兴是乡村全面振兴的重中之重。： 促进县域城乡融合发展。统筹新型城镇 那如何提升乡村产业发展水平？ 化和乡村全面振兴，实施新一轮农业转移人口 促进农村一、二、三产业融合发展。充分：市民化行动，把县域作为城乡融合的重要切入 挖掘农业多种功能、乡村多元价值，推动农产；点，提升县城综合承载能力和治理能力，促进 品加工业优化升级，推进农产品生产和初加县城和乡村功能衔接互补、资源要素优化 工、精深加工协同发展，抓好搞活农村流通，推配置。 动产业链延伸、价值链提升。加快构建农文旅！ 有效治理是推进乡村全面振兴的重要保 融合的现代乡村产业体系。 :障。那如何提升乡村治理水平？ 抓好产业发展平台载体建设。统筹用好 推进抓党建促乡村振兴。强化县级党委 现代农业产业园、优势特色产业集群、农业产抓乡促村责任，全面提升乡镇领导班子能力， 业强镇等，推动政策集成、要素集合、服务集：建好建强农村基层党组织，加强村千部队伍建 中，提高产业集聚发展能力，通过平台载体提设，健全选育管用机制。推动基层减负赋能， 档升级促进产业提质增效。 :加强乡镇对县直部门派驻机构及人员的管理 完善联农带农利益联结机制。发展乡村职责，加大编制资源向乡镇倾斜力度，健全基 产业的根本是要让农民增收致富，要强化产业：层职责清单和事务清单，推动解决“小马拉大 发展联农带农，促进企业和农户在产业链上优：车”等基层治理问题。 势互补、分工合作。健全新型农业经营主体和： 加强农村精神文明建设。繁荣发展乡村 涉农企业扶持政策与带动农户增收挂钩机制，：文化，加强乡村优秀传统文化保护传承和创新 发展农业产业化联合体，让农民更多参与产业：发展，促进城市优质文化资源下沉。坚持疏堵 发展，分享产业增值收益。 :结合、标本兼治，创新抓手载体，发挥村民自治 乡村建设是推进乡村全面振兴的重要内：作用，强化村规民约激励约束功能，持续推进 容。那如何提升乡村建设水平？ 农村移风易俗。 加强规划引领。适应乡村人口变化趋势，： 提升治理效能。强化县乡村三级治理体系 优化村庄布局、产业结构和公共服务配置，分：功能，推动治理重心下移、资源下沉。进一步完善 类做好村庄规划编制，注重实效性、可操作性推广积分制、清单制、数字化、接诉即办等务实管 和执行约束力，不要盲目追求规划全覆盖。用的治理方式。要完善矛盾纠纷源头预防、排查 改善农村人居环境。把改善人居环境与：预警、多元化解机制，把矛盾纠纷尽可能化解在基 发展产业、富裕农民结合起来，因地制宜推进；层，化解在萌芽状态，建设平安乡村。 生活污水垃圾治理和农村改厕，完善农民参与 (摘编自顾仲阳、李晓晴《统筹“三个提升” 和长效管护机制。 建设宜居宜业和美乡村》) 43 高一语文每日一练·练出好成绩 材料二要按照产业兴旺、生态宜居、乡风！“三农”工作队伍。要建立健全乡村人才培养、 文明、治理有效、生活富裕的总要求，有序推进乡！引进、管理、使用、激励等一整套系统完备的政 村振兴。乡村振兴是包括产业振兴、文化振兴、生策体系，强化政策保障。 态振兴、组织振兴、人才振兴的全面振兴。 乡村振兴，是一场深刻的社会变革，也是 增强乡村产业振兴，加大乡村产业规划引：一项长期而艰巨的任务。它不仅仅关乎农业、 导，激活乡村发展活力。产业发展是乡村振兴；农村、农民的发展，还关乎国家的繁荣与稳定， 的关键，没有产业支撑，乡村振兴就无从谈起。关乎全面建设社会主义现代化国家的全局。 要根据各地产业特点、土地资源条件、产业优 (摘编自谭艳丽、陈艳海《推进乡村全面振兴， 势等，制定不同的发展策略，引导产业科学转 绘就和美乡村新画卷》) 型，提升产业优势，促进产业联动发展。要大1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的 力发展设施农业，加快发展农产品加工业，培！ 一项是 育特色农副产品的品牌，促进农旅融合，激发： A.乡村振兴是全方面的，产业振兴是乡村全 产业新活力。 面振兴的重中之重，而抓好产业发展平台 注重乡村文化振兴，重视传统文化和乡村 载体建设又是产业振兴的关键之举。 文化的保护与传承。要加强乡村振兴地域文： B.要促进县域城乡融合发展，就要实施新一 化资源的保护，划定保留历史建筑。保护非物： 轮农业转移人口市民化行动，继续扩大城 质文化遗产以及历史记忆、民间传说、风俗习： 区人口规模，不断减少乡村人口数量。 惯等非物质要素，结合保护当地乡村世代传： C.乡村振兴可以挖掘乡村生态优势，实现生 承，与村民生活具有密切相关的文化形式以及： 态效益与经济效益的统一，所以其关乎全 特色的文化空间。加强乡村文化复兴和社会： 面建设社会主义现代化国家的全局。 治理相结合的人文乡村建设的试验，积极探索 D.加强乡村组织振兴要建立健全现代乡村 乡村治理体系的现代化。 社会治理体制，由党委领导、政府负责，需 加大乡村生态振兴，保护生态环境，构建 要社会协同、公共参与，还需要法治保障。 生态安全格局。坚持绿色发展，挖掘乡村生态 2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是 () 优势、田园风光优势，实现生态效益与经济效 A.让农民增收致富是发展乡村产业的根本， 益的统一。要修复生态环境，杜绝发展高污染 产业等。要遵循自然与开发相辅相成原则，实 要完善有关联农带农机制，让农民更多参 与产业发展，分享产业增值收益。 现环境效益—社会效益—经济效益综合 B.要推进农村基础设施建设，改善生产生活 发展。最大限度保护乡村原生态景观环境、本： 条件；要提升公共服务水平，回应群众在 地原有的生产生活传统和原真性的乡土文化。 教育、医疗等问题上的关切。 加强乡村组织振兴，强调规划建设管理一体 C.产业发展对乡村振兴很重要，没有产业支 化，推行共建结对统筹模式。建立健全党委领导、 撑，乡村振兴就无从谈起。各地要大力引 政府负责、社会协同、公共参与、法治保障的现代： 进各种产业，推进产业发展 乡村社会治理体制，确保乡村社会充满活力、安定； D.乡村振兴是一场深刻的社会变革，其任务 有序。以乡村规划引领，加强整体管控，制订乡村 艰巨，总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风 规划行动计划。积极调动乡贤、大学生、村民、村 文明、治理有效、生活富裕。 干部和企业等共同力量，充分发挥社会各类合作3.根据材料一，下列选项不属于“乡村振兴的 组织和乡村精英、能人、乡贤等主体的作用，建立 重点任务”范畴的一项是 ( 起自下而上、多方参与的共建共治机制，为乡村的： A.发展农业产业化联合体，加快构建农文旅 发展振兴注入内生动力。 融合的现代乡村产业体系。 加快推进乡村人才振兴。坚持把乡村人： B.大力培养乡村本土人才，引导城市人才下 力资本开发放在首要位置，大力培养本土人 乡，推动专业人才服务乡村。 才，引导城市人才下乡，推动专业人才服务乡 C.提升县城综合承载能力和治理能力，促进 村，吸引各类人才在乡村振兴中建功立业，健 县城和乡村功能衔接互补。 全乡村人才工作体制机制，强化人才振兴保障 D.把矛盾纠纷尽可能化解在基层，化解在萌 措施，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的： 芽状态，提升乡村治理效能。 044 第二部分热考专题突破 4.材料一和材料二都谈到“乡村振兴”，但内容 在水里凫了一会儿，冯淮海估计了一下碓 侧重点不同，请简要分析。 :窑子所在的大概方位，就开始潜水下沉。湖底 、 软软的，脚下都是淤泥。他双脚蹬泥，将头和 口鼻一下子露出水面，换了一口气，再次潜入 5.有评论说：推进乡村振兴，仅仅让乡村变得水中。小时候在水塘里玩水时，他多次在水中 富裕是不够的，还要让乡村变得更文明更美睁过眼，在水底看见过石子、蚌壳、水草、游动 丽。请结合两则材料谈谈你对这一评论的：的小鱼。在他的想象里，立起来的石头碓窑子 理解。 :有半人多高，在水底的存在应该比较突出，他 一看就能看到。然而他潜入水底两次，瞪大眼 睛左看右看，眼前一片灰蒙蒙的，只能看到水 二、现代文阅读Ⅱ 底黑色的淤泥，别的什么都没发现。淤泥的泛 阅读下面的文字，完成下面小题。 起，不但使水底的能见度更低，还让他担心淤 打捞 泥的泥浆会沾到眼珠子上，使眼睛的视力受到 刘庆邦 损害。于是他结束了当天的打捞，从水中冒出 午后，正是一天最热的时候。知了热得在！头来。 柳树上不断发出尖叫，黄狗热得在树阴下不停： 回到家中，冯准海没有对母亲说他下班后 地吐舌头。在炽热阳光的直接照耀下，连一向！去了塌陷湖寻找碓窑子。他想等找到碓窑子 不怎么怕热的柳树叶子似乎都有些打蒿、：再告诉母亲，好让母亲高兴一下。他轻易不敢 泛白。 对母亲提起塌陷湖，一不小心说到塌陷湖，或 就在这个时候，冯淮海到塌陷湖的湖边来：说到冯营，母亲的样子就有些难受，好像永远 了。①冯淮海此行的目的，是要下到湖水里打：失去了家园一样。当初矿上动员搬家时，④母 捞一样东西。这里原是准北大平原上的一片村亲坚决不同意，说老冯家祖祖辈辈都住在这 庄，下面压着煤，国家要把煤采出来，就出资在里，根扎在这里，怎么能说搬走就搬走呢？矿 靠近城镇的地方盖了新房，动员村民搬到新房；上到各家各户反复动员后，母亲还是不答应。 里住去了。村庄的废墟和土地沉下去，地下水有人对母亲讲，等地下的煤一采空，地面就会 慢慢地浸上来，就形成这么一大片湖泊。②湖房倒屋塌。地下的水涌出来，这里会变成一片 面白茫茫的，似乎与天空连到了一起。没有：汪洋。母亲说，那不是天塌地陷了嘛，那不是 风，湖水一点波纹都不起，平静得跟镜面一样。！活人遭到报应了嘛！反正她哪儿都不去，死也 冯淮海看了看四周和天空，像是给他打捞要死在这里。后来人家分头做冯淮海和他妻 东西的地方确定一个大概的方位后，才开始脱：子的工作，母亲才答应，迁到了新村。 衣服下水。他要去的地方，是他原来所在的村： 搬到几里外的新村后，条件比住在冯营时 庄冯营。冯营是他祖祖辈辈所生活的家乡，也！好多了，有两层小楼。冯淮海一进家，母亲问 是他度过童年、少年和青年时代的乐园。冯营：他是不是到塌陷湖里找碓窑子去了？石头不 虽说被塌陷湖吞没了，成了水底的村庄，但那！烂，碓窑子不烂，这件事就不会烂，母亲会一直 毕竟是留在他心底的故乡。 把事说下去。他不记得母亲对他说过多少次 湖边的水比较浅，他拔开芦苇和香蒲，踩：了，说你父亲弟兄三个，当年分家的时候，三人 着淤泥往水里走，越走水越深。③冯淮海准备都想要碓窑子。结果，叔伯都没能把碓窑子扶 打捞什么呢？他要打捞一只大号石头碓窑子。：起来。你父亲一口气就把碓窑子扶得倒扣在 拆房子搬家时，他们家的砖瓦、梁檩都卖：地上。你大伯和你叔叔只得同意碓窑子归咱 掉了，家具都搬到新家去了。祖上传下来的一家所有。现在碓窑子到他这一二代，已经传到了 些老物件，他们也装车拉到新房子里去了。唯第四代。其实虽然碓窑子属于他们家，但邻居 一没搬走的老东西，就是那只石头碓窑子。原们谁家想用都可以。寒来暑往，春米声声，一 因有三：一是用石头凿成的碓窑子太沉了，很只碓窑子不仅为别人家提供了便利，也为自家 难搬，二是碓窑子太老了，恐怕用了上百年都积累了公德。所以，每到春节，家里人都不会 不止，中间都快要穿了底；三是现在用不着碓忘记在碓窑子上贴一方大红的福签子，以表示 窑子了。 对碓窑子的祝福和尊重。 450 高一语文每日一练·练出好成绩 冯淮海有些自责，说：都怨我，我想着现在： C.句子③自问自答，既照应了句子①，又自 想砸，点儿什么都有粉碎机代劳，碓窑子过时： 然引出了下文对没有搬走碓窑子原因的 了，用不着了，就没带回来。 叙述 母亲说：用不着了不等于忘记了。想想哪 D.句子④写出了母亲对不肯搬家的坚决态 样东西用不着了，也看不着了，心里就像空了 度，语气强烈，体现了母亲对故土的深厚 一大块。 情谊。 夏天过去，转眼到了中秋节。这天，女儿8.文中画波浪线处是关于碓窑子内容的插叙， 在客厅里翻看家里的相册，她喊爸爸：这是啥！ 请分析其作用。 东西？ 冯淮海伸头一看，不禁欣喜异常。他在塌！ 陷湖里寻觅碓窑子无觅处，却在相册里看到了9.小说标题“打捞”意蕴丰富，请简要分析。 变成相片的碓窑子。他想起来了，在搬家之 前，为了留念，他照了一些照片，他不记得给碓 窑子也照了相。他说：这是咱家的碓窑子呀！ 、 三、古代诗歌阅读 他马上把碓窑子的照片拿给正在楼上的 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 母亲看，说：娘，娘，我总算把碓窑子找到了。 夏旱 他激动的声音有点儿发抖。 白居易 母亲戴上花镜看了照片，说：好，好，有照 太阴不离毕①，太岁仍在午②。 片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看 旱日与炎风，枯焦我田亩。 照片就啥都有了。 金石欲销铄③，况兹禾与黍。 (有删改) 嗷嗷万族中，唯农最辛苦。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴： 赏，不正确的一项是 悯然望岁④者，出门何所睹。 A.小说开篇节奏较为舒缓，以动静结合的手 但见棘与茨，罗生遍场圃。 法对夏季炎热的环境和景物进行了细致 恶苗承诊气，欣然得其所。 描写，从而为冯淮海的下水提供了场景。 感此因问天，可能长不雨。 B,冯淮海游泳技术水平高，但塌陷湖水域广【注】①太阴，月。离，接近。毕，星宿名。古 阔，湖底的情况又十分复杂，根本不易看人认为月离于毕为雨象。②古人认为午年主 到碓窑子，这与他的想象完全不一样。 旱。③销铄：熔化。④望岁：盼望丰收。 C.冯淮海回家之后不敢告诉母亲他到塌陷：10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 湖去找寻碓窑子了，而是想等找到碓窑子 项是 再告诉母亲，因为冯淮海担心找不到碓： A.诗歌前两句照应标题，通过对天文现象 窑子。 的描述，揭示这个夏天发生旱灾的事实。 D.小说内容集中，情节紧凑，结尾以冯淮海 B.“金石”两句写金石都快要熔化，更何况 将搬家时给碓窑子拍的照片拿给母亲看： 禾、黍等庄稼呢，进一步强调干旱的 用以了却思念收束，情节反转，使叙述产 严重。 生了波澜。 C.“欣然”句语意一转，写出农人因干枯作 7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正 物受“诊气”滋润而丰收在望的欣喜 确的一项是 ( 之情 A.句子①交代了小说主要事件，推动情节发 D.结尾两句中诗人用问天的方式，发出何 展，“打捞一样东西”则引发了读者的阅读 时才能下雨缓解旱情，结束旱灾的感叹。 兴趣。 11.这首诗抒发了诗人什么样的情感？是如何 B.句子②运用景物描写，烘托了冯淮海打捞 抒发的？请简要分析。 碓窑子前内心的兴奋，也暗示了打捞的： 结果。 46