热考专题1 中华文化，源远流长-【创新大课堂·暑假作业】2025-2026学年高一语文快乐假期讲练测

参考答案 第二部分热考专题突破 热考专题一 热考专练 【导语】材料从不同角度探讨了中华优秀传统文化： 的传承与发展。材料一聚焦于当前传统文化面临的： 误读、曲解及过度复古等问题，强调去伪存真、取其精 华的重要性；材料二则从文化自信的角度出发，分析： 了传统文化的历史底蕴与包容性，并指出新媒体传播： 的不足。两则材料共同呼吁在新时代背景下，通过创 新与坚守并重，推动中华优秀传统文化的复兴与 发展。 1.C[本题考查学生理解分析文章内容的能力。C“受 众文化素质低”错误，材料二只是说“考虑到个人文！ 化素质修养高低等问题”，并不是说受众文化素质 低，选项曲解文意。故选C。门 2.D[本题考查学生根据文章内容判断推理的能力。 D.“…因善于吸收和接纳其他民族文化中的精！ 华……”错，强加因果。原文为“从横向文化内涵来 看，我国传统文化相较于其他民族文化更具有包容： 性，善于吸收和接纳其他民族文化中有益于我国文： 化发展的部分”，“更具有包容性”是前因，选项因果 倒置。故选D。] 3.B[本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能： 力。材料一第三段的观点是批驳社会上的全面复 兴传统和全盘否定传统文化的两种错误思潮，提出！ 对中华传统文化去伪存真、取其精华的观点。A.不 存在全面复兴传统和全盘否定传统文化的方面，更： 没有去伪存真。B.倡导合理祭祀方式，去伪存真， 符合文段观点。C.谈中国文化的输出。D.谈中国 优秀文化向外传播。故选B。] 4.解析本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第一段，“中华传统文化具有丰富的内涵和深厚 的底蕴…坚定文化自信与传承发展中华优秀传 统文化之间具有密不可分的关联”，提出坚定文化！ 自信与传承发展中华优秀传统文化之间具有密不： 可分的关联； ②第二段，“中国五千年所孕育的中华优秀传统文！ 化给予文化自信深厚的滋养，是中国特色社会主义· 文化的源头，是中华民族共同的财富，具有丰富而 深刻的内涵”，阐释中华优秀传统文化具有丰富而！ 深刻的内涵； ③第三到六段，“自鸦片战争以来，我国不断受到西！ 方列强入侵，文化领域遭受了前所未有的强烈打！ 击”“随着时代发展的大势，传承与发展中华优秀传 统文化面临着新的问题”“随着科学技术的发展，人： 们接收信息的方式越来越新颖”“随着社会的发展，： 思想多元化导致不少国人混淆了传统文化和‘迷 信’的概念”，列举传承与发展中华优秀传统文化面！ 临的新问题，指出其对文化自信的影响； ④最后一段，“传承与发展中华优秀传统文化成了： 现在所要解决的时代课题，儒要我们与时俱进，接： 续发展，使中华优秀传统文化不断迸发出新的生机： 与活力”，强调传承发展中华优秀传统文化的重 要性。 答案①首先，提出坚定文化自信与传承发展中华： 优秀传统文化之间具有密不可分的关联； 073 与详解 ②接着，阐释中华优秀传统文化具有丰富而深刻的 内涵： ③然后，列举传承与发展中华优秀传统文化面临新 问题，指出其对文化自信的影响； ④最后，强调传承发展中华优秀传统文化的重 要性。 5.解析本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点 的能力。 ①结合“新媒体和互联网等传播方式不当使之达不 到预期效果，新型媒体行业在宣传过程中动力不 足，导致了人们对中华优秀传统文化的内涵认知产 生偏颇和误解”可概括出，创新宣传手段，扩大中华 优秀传统文化的影响力。 ②结合“过去对于中华优秀传统文化的传播主要依 赖新闻、报纸、广播等宣传手段，传播效率慢，并且 考虑到个人文化素质修养高低等问题，这些单一的 宣传方式无法满足大众对中华优秀传统文化传播 内容的期许”可概括出，充分利用大众传媒，以网络 为载体，给中华优秀传统文化的宣传更多空间。 ③结合“中华民族文化自信的底气就在于我们拥有 历史悠远的文化底蕴，而坚定文化自信与传承发展 中华优秀传统文化之间具有密不可分的关联”“要 坚定民族文化立场，对中华传统文化去伪存真、取 其精华”可概括出，增强文化自信，坚定民族文化立 场，对中华优秀传统文化去伪存真，取其精华。 ④结合“中华优秀传统文化绵延传承五千年，在历 史的激流中博采众长、不断创新”可概括出，辩证对 待外来文化与中华优秀传统文化的关系，博采众 长，不断创新。 答案①创新宣传手段，扩大中华优秀传统文化的 影响力。 ②充分利用大众传媒，以网络为载体，给中华优秀 传统文化的宣传更多空间。 ③增强文化自信，坚定民族文化立场，对中华优秀 传统文化去伪存真，取其精华。 ④辩证对待外来文化与中华优秀传统文化的关系， 博采众长，不断创新。 6.C[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C. “为谁也无法登临绝顶而心生遗憾”错误。“谁于高 处领天根”中包含的是作者对登山者要勇攀高峰的 勉励之情。故选C。] 7.解析本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔 高可以俯视群山，江水开阔可以容纳巨浪的喧腾。 诗人登上慈恩寺绝顶方可俯视群山，此句启示我们 为学应志存高远；胸襟该像高塔阔江一样开阔，如 此才能不断向高处攀登。 ②“人每中登难脚力，谁于高处领天根”人们在攀登 高处时，常常感到脚力艰难，但是谁能在高处领悟 到天地间的根本之道呢？此句告诉我们人在向上 攀登的过程中必然過到重重困难，诗人以此句诗启 示我们学习过程中必有困难但是我们当持之以恒， 如此才能战胜困难，不可半途而废。 ③“须信平生为基址，基址牢时德业尊”我们应该相 信，一个人平生所追求的基础是非常重要的。只有 确立了坚实的基础，才能实现德艺双馨、德高位尊。 因而我们在学习的过程中要夯实基础，注重积累， 才能获得受人尊敬的道德和功业。 高一语文每日一 答案①学习应志存高远，胸襟开阔，才能勇于攀 登。②学习当持之以恒，才能战胜困难，不可半途 而废。③学习要夯实基础，注重积累，才能获得受 人尊敬的道德和功业。 8.解析本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境强调叶先生对古今中外经典文论进行了深 入的学习、理解和整合，将这些知识融合在一起，形 成自己独特的见解和讲解方式，从而能够更好地挖 掘和展现中华古典诗词的精华之美，所以可填“融 会贯通”。融会贯通：指把各方面的知识、道理融合 贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。 B.从文中可知，叶嘉莹先生所做的贡献，无论是在 学术研究方面，还是在文化传承和教育资助等方 面，都意义重大且影响深远，她的功绩和贡献会被 人们长久铭记，不会随着时间的推移而消失，所以 可填“不可磨灭”。不可磨灭：表示不会因时间的推 移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记 忆中，不会消去。 答案A.融会贯通B.不可磨灭 9.解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处应使用“不是…”的结构与后文“而 是…”相连接，这表明前后文在内容上是相反相 对的关系。前文说叶先生注重传承“吟诵”这一中 国旧诗传统特色，后文强调了吟诵是一种深度的、 富有内涵的体验和感受，所以甲处需要表达出“吟 诵”并非是简单的口头行为，可填“吟诵不是随便念 念” 乙：从乙处后文“还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全 部身家为古诗词发展培育桃李”可知，这里使用了· “不论…还是…”的关联词结构，且“在耄耋之 年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃 李”是叶先生为中国古典诗词所做的具体贡献之 一。结合前文内容，叶先生曾在中国台湾大学，美 国、加拿大等国外高校任教，在国内外各种场合宣 扬中华古典诗词之美，所以乙处应填写叶先生在传 播中国古典诗词方面的行为，可填“不论是在海内 外传播中国古典诗词”。 答案甲：吟诵不是随便念念乙：不论是在海内 外传播中国古典诗词 10.解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分残缺，上一句的主语是“叶先生”，而本句的！ 主语是“《秋兴八首》”，不能承接上句的主语，在 “被”前加上“《秋兴八首》” ⑤成分残缺，缺少与“在”搭配的词语，应为“在… 中”，在“享有”前加上“中”。 答案(1)语句③，修改为：“《秋兴八首》被翻得破 烂不堪”。 (2)语句⑤，修改为：“便是她在海内外中华古典诗 词研究中享有很高学术地位的奠基之作” 11.解析本题考查学生赏析人称的表达效果的 能力。 ①在文章的叙述中，“她”作为第三人称代词，是一 种比较通用和中性的称呼方式，使用“她”进行叙 述，能够自然地推进文本内容，不会带有过多的情 感倾向或特定的强调意味，使整个叙述显得客观、 平实，让读者能够较为顺畅地跟随文本的节奏了 解叶嘉莹先生的事迹和经历，避免因称呼的特殊 性而分散对内容本身的注意力，从而保证了叙述 的流畅性和客观性。 ②“先生”这一称呼在文化语境中，常被用来尊称 那些有学识、有品德、在某一领域有突出贡献的！ 074 练·练出好成绩 人，叶嘉莹先生毕业于辅仁大学国文系，曾在多所 国内外知名高校任教，并且在国内外各种场合宣 扬中华古典诗词之美，著有《杜甫秋兴八首集说》 等学术著作。当使用“叶先生”这一称呼时，突出 了她作为学者和教育者的身份，强调了她在古典 诗词研究、教学和传承方面的卓越成就和深远影 响力，表达了对她在学术领域所取得成就的尊重 与敬意，使读者能够更清晰地认识到叶嘉莹先生 的身份地位和专业贡献。 ③“穿裙子”是一个具有鲜明女性特征的描述，它 直观地展现了叶嘉莹先生作为女性的外在形象， 象征着女性的优雅、温婉与柔美，而“士”在传统文 化中是一个具有深厚内涵的概念，代表着有学识、 有品德、有担当的人。将叶嘉莹先生称为“穿裙子 的士”，将女性的柔美与“士”的高尚品质相结合， 既体现了她作为女性的独特魅力，又强调了她在 传承中华优秀传统文化方面所展现出的学识、品 德和担当。她一生致力于宣扬中华古典诗词之 美，捐赠财产支持传统文化研究，以实际行动肩负 起了传承传统文化的使命，“穿裙子的士”这一称 呼准确地概括了她的特质和贡献，使读者能够更 深刻地理解她的形象和价值，感受到她在传统文 化传承中所扮演的独特角色。 答案①“她”作为通用的人称代词，使叙述更加 客观流畅。 ②“先生”一词突出了她作为学者和教育者的身份 和影响力，表现了对叶嘉莹先生在古典诗词领域 取得成就的尊重与敬意。 ③“穿裙子”是叶嘉莹作为女性优雅、温婉与柔美 的外在特征，“士”在传统文化中代表着有学识、有 品德、有担当，体现她作为女性肩负起了传承传统 文化的使命。 [知识拓展]第一人称的作用 1.亲近读者：容易拉近与读者距离，使读者进入 “我”这个角色； 2.真实性：使文章更具真实性，故事性（曲折性或 波折性)，更生动形象，使读者能更具体地体会 作者心情； 3.便于抒情：便于抒发情感，进行详细心理描写； 4.叙述杂而不乱：使故事情节叙述杂而不乱，情感 更加动人。 第二人称的作用 1.亲切感：增加亲切感，这种方法的效果就好像是 作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了 读者与原文段的距离； 2.便于对话和抒情：更直接、更自然、更亲切、更生 动，便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强 感染力：用于物，有拟人化效果。 第三人称的作用 1.客观展现：能够比较直接客观地展现丰富多彩 的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点， 反映现实较为灵活自如： 2.突显文章中心：以第三人称叙述可以更加突显 文章的中心，使读者产生共鸣。 2.B[本题考查学生分析理解不同语境下同一词语 的不同意义和用法的能力。文中加点的“就是”表 示肯定陈述语气。A.表示假设兼让步，相当于“即 使”。B.表示肯定陈述语气。C.是一种过渡性，类 似于“嗯，是这样”或者“有个事情”，起到引起下 文、引出话题的作用。D.“不是…就是…”表 选择。故选B。]第二部分热考专题突破 热考专题一中华文化，源远流长 [热考解读]中华文化的历史可以追溯到数千年前，其发展历程具有深厚的历史积淀和连 续性。中华文化源远流长、博大精深，不仅是我们民族的宝贵财富，也是全人类的共同遗产。 我们应该全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适 应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 +++++++++++-+十…++++++++++++++++…++++++++…++++++++…+ 文化取代社会主义先进文化，片面推崇烧香祭祀、 …0热考专练0… 诵经仿古等封建活动，甚至要用封建教条代替完 一、现代文阅读 善的法律制度，全面实行“文化复古”。除此以外， 阅读下面的文字，完成下面小题。 、 当前社会还存在对中华优秀传统文化缺乏正确 材料一中华优秀传统文化绵延传承数认识的现象，认为传统文化都是愚昧的、落后的封 千年，在历史的汪洋中汇聚经典，焕发出新的建糟粕，对其在提升文化自信方面的作用全盘否 文化活力。然而，目前中华优秀传统文化面临 定的现象，即“虚无主义”。这种思想上的“复古主 着被曲解误读、传承不当等问题，部分国人受 义”“虚无主义”已然造成恶劣影响，面对这些错误 西方思想影响，对中华优秀传统文化存在非 :思潮，我们要坚定民族文化立场，对中华传统文化 议，严重影响其在提高文化软实力、提升文化 :去伪存真、取其精华。 自信方面的成效。 总之，中华优秀传统文化绵延传承五千 近代中国社会一股很强的文化倾向就是 配近代进会的各种同题泡酷为传统文化，这 年，在历史的激流中博采众长、不断创新，其蕴 导致有些国人对中华传统文化存在非议，对传 :含的丰富内容、深远价值丰富了世界文化视 统文化的敬畏心、自豪感不断减弱。此外，件：野，对于提升文化自信具有重要意义。新时代 随着全球化的深入发展，各种西方思潮、外来为加强对中华优秀传统文化的认同，要正视其 文化在一定程度上冲击了中国本上文化的发：传承，传播过程中面临的现实国境，采取行之 展，部分国人热衷于通过网络选择新兴的、国有效的方法，扩大优秀传统文化的社会影响 际化的文化产物，如日本动漫、科幻电影等，对力、国际传播力，让优秀传统文化件随着伟大 以中华传统文化为内容的国产节目缺乏兴趣。复兴中国梦的战略蓝图进步、发展，为解决世 更有甚者认为传统文化就是封建糟粕，不断轻界问题、促进人类发展做出更大的贡献。 视、排斥传统文化，在崇洋媚外中迷失自我，忽 (摘编自刘成璐、梁秀文《中华优秀传统文化 视了中华优秀传统文化所蕴含的文化价值，进 提升文化自信实践理论研究》) 而产生“文化自卑”心理，导致“传统文化无用 材料二作为四大文明古国之一，中华传 论”等错误思潮横行，严重影响了优秀传统文 统文化具有丰富的内涵和深厚的底蕴。中华 化提升文化自信的实际效果。 ：民族文化自信的底气就在于我们拥有历史悠 近年来，随着“国学热”“汉字热”等传统文化！远的文化底蕴，而坚定文化自信与传承发展中 学习热潮的兴起，社会上出现许多全面复兴传统、华优秀传统文化之间具有密不可分的关联。 过度消费文化的不良现象，这导致部分国人对传！ 文化自信本质上是对中国特色社会主义 统文化的传承产生误解，认为学习传统文化就是的认同，中国五千年所孕育的中华优秀传统文 要搞“复古主义”。他们倡导用“三纲五常”等封建化给予文化自信深厚的滋养，是中国特色社会 0 40 第二部分热考专题突破 主义文化的源头，是中华民族共同的财富，具：1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 有丰富而深刻的内涵。从纵向时间脉络来看，： 的一项是 我国传统文化源远流长，凭借其顽强的生命力 A.部分国人受西方思想影响，对中华优秀传统 流传至今，这是世界文明的奇迹；从横向文化 文化存在非议，产生了“文化自卑”心理。 内涵来看，我国传统文化相较于其他民族文化 B.有人倡导用“三纲五常”取代社会主义先 更具有包容性，善于吸收和接纳其他民族文化： 进文化，这是“国学热”中过度消费文化的 中有益于我国文化发展的部分，从而丰富了中 现象。 华优秀传统文化的宝库。 C.新闻、报纸等媒体，因传播效率慢，受众文 自鸦片战争以来，我国不断受到西方列强： 化素质低，无法广泛传播中华优秀传统 的入侵，文化领域遭受了前所未有的强烈打 文化。 击。随着我国综合国力的不断提高，与之同步 D.互联网等新媒体传播方式不当，会导致人 的是文化软实力的发展。在增强文化自信背！ 们对传统文化内涵认知偏颇，动摇文化自 景下，传统文化越来越受到人们的关注，中华 信的根基。 优秀传统文化重新回归大众的视野，这是对中：2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 华优秀传统文化当代价值的充分肯定。 ( 然而，随着时代发展的大势，传承与发展： A.传统文化学习热潮中的过度消费文化的 中华优秀传统文化面临着新的问题。过去对： 不良现象，会对传统文化产生误解，应该 于中华优秀传统文化的传播主要依赖新闻、报： 摒弃。 纸、广播等宣传手段，传播效率慢，并且考虑到： B.坚定民族文化立场，对中华传统文化去伪 个人文化素质修养高低等问题，这些单一的宣： 存真，利于提升文化自信，更好地抵御错 传方式无法满足大众对中华优秀传统文化传： 误思潮。 播内容的期许。 C.传承中华优秀传统文化要避免极端化倾 随着科学技术的发展，人们接收信息的方 向，在坚守根本的同时结合时代需求创新 式越来越新颖，内容越来越纷繁复杂，但互联： 发展。 网和其他诸如短视频或直播等方式没有很好： D.中华优秀传统文化源远流长，因善于吸收 地把消费者与中华优秀传统文化的相关知识： 和接纳其他民族文化中的精华，而更具有 连接起来，有些甚至脱离人民群众。新媒体和 包容性。 互联网等传播方式不当使之达不到预期效果，3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一 新型媒体行业在宣传过程中动力不足，导致了： 第三段观点的一项是 () 人们对中华优秀传统文化的内涵认知产生偏： A.以中国传统服饰为代表的“新中式”美学 颇和误解，动摇了实现文化自信的根基。 受到年轻人的青睐，并且风靡国内外。 其次，随着社会的发展，思想多元化导致 B.我国个别地区清明期间禁止以烧纸等方 不少国人混淆了传统文化和“迷信”的概念，对 式祭奠先人，倡导鲜花祭祀、网上祭祀等 传统文化持否定态度，甚至有不少人赞同摒弃 方式。 传统文化，这等同于割裂了中华民族的精神命 C.首款国产3A数字游戏《黑神话·悟空》近 脉。如果对中华优秀传统文化不能达到一个 来在全球范围内掀起现象级热潮。 正确的认知，就是对文化自信根基的动摇，继： D.中国艺术体操代表队运用的“中国式浪 承发展也必定长路漫漫。 漫”国风元素在巴黎奥运会上大放异彩。 社会在进步，我们的思想也在进步，进入；4.请简要分析材料二的论证思路。 新时代后，如何传承与发展中华优秀传统文化 成了现在所要解决的时代课题，需要我们与时 俱进，接续发展，使中华优秀传统文化不断迸5.习近平总书记提出：“中华优秀传统文化是 发出新的生机与活力。 中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心 (摘编自马晖、谢玲《文化自信视域下中华优秀： 价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激 传统文化传承与发展研究》)： 荡中站稳脚跟的坚实根基。”如何更好地传 41 高一语文每日一练·练出好成绩 承和发展中华优秀传统文化？请结合材料： ,而是一种心领神会，一种出自“本 简要概括。 能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一 种追寻无缝对接的感同身受…92岁高龄的 叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的 二、古代诗歌阅读 古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 讲解视频。 登慈恩绝顶有感 很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但 许月卿 抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的 为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。 名字，其实是因为捐款。2017一2018年，她将 塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。 自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基 人每中登难脚力，谁于高处领天根【注】。 金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传 须信平生为基址，基址牢时德业尊。 统文化研究。 【注】天根：星名。 (乙) ,还是在耄耋之年 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃 项是 ( 李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那 A,诗歌首联从做学问的感受写起，交代登临就是将中国古诗词的美带给世人，地为中国古 绝顶一事，与标题呼应。 典文学的研究、传承和发展作出了B B.额联写登顶感悟，与“登泰山而小天下” 的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。 “有容乃大”意蕴相近。 C.额联写登山中途往往脚力不足，为谁也无9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文 :8.请在文中画横线处填人恰当的成语。 法登临绝顶而心生遗憾。 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 D.诗歌议论诚挚中肯，借助一次登顶的体验： 不超过15个字。 来说理，语言明白晓畅。 7.本诗对“学习之道”颇有启示，请结合诗歌内： 10.文中第三段标序号的部分有两处表述不 容简要分析。 当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 :11.上文中使用“她”“叶先生”“穿裙子的士”三种 2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙 称呼，呈现出不同的表达效果，请加以分析。 逝，享年100岁。 守先生195年业于描仁大学国文系， 曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦：12.下列句子中的“就是”与文中加点的“就 比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任： 是”，意义相同的一项是 ( ) 教。她在国内外各种场合宣扬中华古典诗词 A.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚 之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对 犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不 古今中外经典文论A 的基础上，将中 能自已的深情。 华古典诗词的精华之美、精粹之美和盘托出。 B.诸位代表先生们，我们有一个共同的感 ①在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为 觉，这就是我们所做的工作将会写在人 喜爱杜诗，②对杜甫的《秋兴八首》爱不释手、 类的历史上。 反复阅读，③被翻得破烂不堪，④而她的《杜甫： C.“就是一”她走近两步，放低了声音，极 秋兴八首集说》一书，⑤便是她在海内外中华： 秘密似的切切的说，“一个人死了之后， 古典诗词研究享有很高学术地位的奠基之作。 究竟有没有魂灵的？” 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承 D.可是那个时候在无锡的人，不是老了就是 “吟诵”这种中国旧诗传统特色。（甲） 死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。 42