第3章 物质构成的奥秘 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（沪教版·新教材 贵州专版）

第3章综合评价 ()宝 (时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16 州 一、选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一 个选项符合题目要求》 1.宋代诗人杨万里在《咏桂》中写到“广寒香一点，吹得满山开”。从 当 微观角度解释香飘满山的原因是 ( ) A.分子在不断运动 B.分子间有空隙 C.分子的体积变大 D.分子可以再分 2.《本草纲目》记载“珍珠涂面，令人润泽好颜色”，珍珠中含有的下列 物质属于氧化物的是 A.MgCO B.SiO2 C.Cu D.C H;NO 3.宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实 的微观解释不正确的是 ( ) A.夏天汽车轮胎容易爆胎—一 温度升高，分子间空隙变大 B.氢气可燃，氧气助燃一一分子不同，化学性质不同 C.降温能使水结成冰一一低温导致水分子静止不动 D.氢元素和氦元素属于两种不同元素一原子中的质子数不同 4.中国科学院团队研制了一种“铜锌锡硫硒太阳能电池”，实现了较 高的光电转化效率，并获得国际权威认证。如图为硒元素在元素 周期表中的信息，下列说法正确的是 A.硒属于金属元素 34 Se B.硒的相对原子质量为78.97g 硒 78.97 C.硒原子的核外电子数为34 D.缺硒可能会引起贫血 5.推理是学习化学的重要方法。下列推理得出的结论合理的是( A.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B.单质是由同种元素组成的纯净物，但只含一种元素的物质不一 定是单质 C.氧化物是含有氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物一定是 氧化物 D.同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微 观粒子一定属于同种元素 第1页（共6页） 6.薄荷是药食两用的植物，从薄荷中提取出的薄荷脑(C1。H2oO)可用 于制清凉油、止痛药、牙膏、牙粉、糖果、饮料、香料等。下列说法正 确的是 A.每个薄荷脑分子中含有31个原子 B.薄荷脑中氢元素的质量分数最大 C.薄荷脑的相对分子质量为156g D.薄荷脑中碳、氢、氧元素的质量比为10：20：1 二、非选择题（本题共6个小题，共48分） 7.(8分)化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。 请用相关化学知识填空： (1)①地壳中含量最高的元素 ②2个硫原子； ③硫酸铝的化学式 ④标出氧化镁中镁元素的化合价 (2)①2NH3中的“2”表示 ②S2-中的“2”表示 (3)化学元素与人体的健康有着密切的关系，这些元素在人体中的 功能无法由其他元素来代替。 ①人体中含量最多的金属元素是 ； ②我们知道，缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘 元素容易引起 8.(5分)化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及 应用的科学，所以建立宏观与微观的联系是化学学习的重要思想。 (1)从宏观角度：空气主要由氨气和氧气组成。从微观角度：氧气 由 构成。 ①用“○”表示氧原子，请在图甲所示的集气瓶中画出氧气的微 观示意图 ②从微观角度看，空气属于混合物的原因是 (2)图乙是氢气(H2)和氯气(C12)在密闭容器中物质变化过程的微 观示意图。 第2页（共6页） 00 变化I 变化Ⅱ 。氢原子 dP 光照 变化Ⅲ ●氯原子 乙 ①变化I是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于 (填基本反应类型)； ②请从微观角度比较变化I、Ⅱ两者的本质差异： 9.（10分)阅读材料，回答相关问题。 嫦娥五号探测器从月球上采样并顺利返回。通过研究发现， 月球上有100多种矿藏，仅月球表面就含有上亿吨的铁。在月球 表面厚厚的尘土里，还蕴藏着一种非常重要的能源一一氨3（原子 核内有2个质子和1个中子)，它是一种可供核聚变的主要原料之 一。据估算，月球上氦3的储量至少有300万吨，而自然界中存在 的氨基本上是氨-4（原子核内有2个质子和2个中子）。 (1)月球表面富含的金属是铁，亚铁离子的化学符号是 (2)碳-12原子的质量为1.993×10-26kg,一种铁原子的原子质量 为9.288×1026kg,这种铁原子的相对原子质量为 (保留一位小数)。 (3)氦-3和氦-4 （选填“属于”或“不属于”)同种元素，它们 的区别是 (4)若利用100t氦-3发电能够支持地球一年的用电量，那月球上 的氦-3至少可供人类使用 年。 (5)画出氦-3的原子结构示意图： (6)探月工程非常艰辛，人体缺乏维生素C(简称Vc)就会患坏血 病。如图是盛放“维生素C”瓶子的部分标签，其中维生素C的 化学式不清楚，可用CHO6表示。分析并计算： 维生素C(片剂) 化学式：CnHO 每片100mg,含10%Vc 每日3次，每次2片 饭后服用，若发黄请勿食用！ 第3页（共6页） ①维生素C中氢、氧两种元素的质量比为 (填最 简整数比)。 ②若维生素C的相对分子质量为176，则C.HO6中碳、氢、 氧原子最简个数比为 ,维生素C中氧元素的 质量分数为 (结果精确至0.1%)。 10.(8分)在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识 来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。 如图1所示是元素周期表的一部分。 第二 9 F 10 Ne 氟 氖 周期 19.00 20.18 第三 11Na12 13 14Si15P16S 17 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 周期 22.99 24.3026.9828.0830.9732.06 35.4539.95 图1 (1)地壳中含量最多的金属元素是 (填元素符号)。 (2)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子 质量为 (3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为 (4)第三周期中13号与17号元素可组成化合物，此化合物的化 学式为 (5)氯化钠是由 (填粒子符号)构成的。 (6)如图2所示的粒子中，属于同种元素的是 (填字母，后 同)，元素的化学性质相似的是 。由A和B两种元素组 成的物质的化学式为 图2 11.(10分)化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下实 验，请回答问题。 图1 第4页（共6页） 。注射器 气球 气球 浓 湿润的酚 湿润的酚 酚酞 酞滤纸条 酞滤纸条 氨 溶液 水 热水 冷水 客 密 图2 图3 (1)同学们用针管抽取一定体积的空气（图1），然后用指尖堵住 插针头的塑料管，将活塞慢慢推入一定程度就很难再推动了。 该实验可以证明的分子性质是 (2)同学们又按照图2所示的装置进行实验。实验中观察到 的现象是 ,该实验得出的实验结论 是 【实验反思】同学们在进行图2实验时，发现装置有待优化，于是 设计了图3装置继续进行实验。 (3)连接好装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气。通 过观察到 现象，可说明该 装置气密性良好。 (4)关闭止水夹，拔下注射器，用注射器抽取30mL浓氨水，重新 接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导 管挤入装置下端两侧玻璃管内，立刻将装置下端玻璃管底部 同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，此时观察到的 现象为 由此现象得出的结论是 (5)该装置与图2装置相比，具有的优点是 (答一点)。 (6)上述实验中湿润的酚酞滤纸条变红而注射器中的浓氨水没变 红，可能的原因是 12.(7分)建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。 I.科学技术的进步，证明了物质是由分子、 和离子等微 观粒子构成的。 第5页（共6页） Ⅱ.某化学兴趣小组设计了如下两个探究分子性质的实验。 实验一：借助氧气传感器探究分子运动的特点 【操作与分析】 充满氧气敞口 绘图 放置的塑料瓶 软件 传感器 探头 数据处理器 图1 氧气体积分数/% 81 A B D 95℃ 10 0 180300360时间/s 热水 图2 图3 (1)按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲 线为图2中AB段，请从分子的性质角度分析，氧气体积分 数下降的原因是 (2)用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线 AB和BC可知： (3)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对 比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是 实验二：通过化学反应探究分子数目与压强的关系 【操作与记录】连接好如图3所示实验装置，并确保其气密性良 好。（提示：氢氧化钠溶液可与二氧化碳反应） 操作1：将5L水一次性注入充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻 轻振荡，发现95℃热水无明显变化。 操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进 行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。 【分析与结论】 (4)设计操作1的目的是 (5)95℃热水立即沸腾的合理解释是 第6页（共6页）溶液的溶质质量分数不同，生成的锰的氧化物不同2.①石油②硬水③A中产生白色 沉淀④NaOH和NaCO3⑤稀盐酸（或稀硫酸）⑥2NaOH十CO,一NaCO十HO ⑦NOH⑧骑自行车上学（合理即可）3.(1)B(2)放热稀硫酸和氢氧化钾溶液恰好 完全反应(3)溶液由红色变成无色HSO,十2KOH—K,SO,十2H0(4)有硫酸、硫 酸钾(5)黑色粉末逐渐消失，溶液变为蓝色有白色沉淀生成(6)硫酸钾也能和氯化钡 反应生成硫酸钡沉淀(7)能和碱、金属氧化物、某些盐发生反应（合理即可）4.(1)C(OH)2 (2)降低Ca(OH)2的溶解度，减少Ca(OH)2溶解损耗，并溶解其他物质，避免干扰后续实 验(3)完全除去碳酸钠，避免对氢氧化钠检验造成干扰(4)加入CCl2溶液，也可能与 NaOH产生微溶的Ca(OH)2白色沉淀，不能直接说明原溶液中含有Na2COa(5)取久置 的NaOH溶液，加入足量CCl2溶液后，产生白色沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐 酸，若观察到有气泡冒出，说明原溶液中有NaCO(合理即可)5.(1)白色结晶性粉末，不 溶于水，易溶于有机溶剂(2)布洛芬缓释胶囊(3)出现水雾变浑浊酒精燃烧也可以 生成二氧化碳和水(4)①排尽装置中的空气，防止造成干扰②a,碳、氢、氧b.m(C): m(H):m(O)=78:9:16c.C13H18O2③去掉B装置会导致D装置的质量变大，影响 实验结果 第8章复习与提升 1.B 2.(1)(2)Fe,O+6HCI=2FeCla+3H,(3)C (4)NaOH,NaCI 3.C 4.【知识回顾】CO2【举一反三】Ba(OH)2十SO3一BaSO1￥十H2O【实验探究一】(1)溶 液由红色变成无色(2)不能：加入稀盐酸时也会有水加入，此时溶剂增多，可以溶解更多 氢氧化钙溶质，使白色浑浊消失(3)熟石灰改良酸性土壤（合理即可）【实验探究二】生 成蓝色絮状沉淀【实验探究三】氯化钙、氯化钠、氯化铜【归纳总结】碱能跟某些非金属 氧化物、酸、某些盐反应，还能使酸碱指示剂变色5.A6.C7.(1)氢元素、氧元素 NaHCO,十HC1-NaCI十H2O十CO2◆(2)红(3)碳酸氢钠碳酸氢钠和盐酸反应生 成二氧化碳，会使胃内压强明显升高，加重病情(4)氢氧化铝(5)毒副作用（或价格或安 全性等，合理即可)(6)将反应生成的二氧化碳全部排入装置B,使其被充分吸收吸收空 气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入装置B,干扰实验(7)95.5%(8)不合理： 反应过程中盐酸可能挥发，导致产生的二氧化碳中混有氯化氢，二氧化碳和氧化氢均能被 装置B中的溶液吸收，会导致测定的碳酸氢钠质量分数偏大8.B9.A10.B11.D 12.(1)4A1十3O2一2A1O2(2)将相同规格并且打磨过的镁片、铁片、铜片分别放入等 量、等浓度的稀盐酸中产生大量气泡逐渐变成浅绿色Mg十2HC1一MgC2十H2◆ (或Fe十2HC1一FeCl2十H2◆)(3)镁离子镁离子和亚铁离子13.B14.(1)二氧化 碳(2)光（或太阳）(3)NH,CI(4)①60②酸性(5)溶液变红色取5mL土壤澄清 液于试管中，加入适量稀盐酸（合理即可）Naz CO十2HCl一2NaC1十H2O十CO2◆（与 操作对应，合理即可)(6)可行；氯化铵溶液呈酸性，可与碱性土壤中的碱性物质反应，中 和土壤碱性（或不可行：氯化铵与碱性物质反应会释放氨气，既降低肥效又污染空气） 跨学科实践活动7探究溶液酸碱性对紫甘蓝颜色的影响 活动任务一 1.过滤2.红色红色紫色绿色绿色 活动任务二 2,紫红绿3，便宜，容易制取能测出酸碱性的强弱思考与讨论：1，能；把紫甘蓝种 在酸性土壤里（或用稀释后的白醋浇种紫甘蓝土壤）2.康乃馨花瓣、红玫瑰花瓣 第9章化学与社会可持续发展 第1节化学与人类健康 易错判断 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1,A2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.糖类有机11.D 能力提升 12.C13.C14.B15.(1)糖类(2)小(3)①酸性②b【点拨】维生素C在酸性环境 下稳定，说明其溶液显酸性，可与碱性物质反应，食盐和硫酸镁为中性，只有苛性钠为碱性。 ③凉拌 第19页（共24页） 思维拓展 16.(1)催化重金属离子使细菌的蛋白质变性死亡(2)高温煮沸(3)①(4)C(OH)2 第2节能源的综合利用 第1课时化石燃料的合理使用 基础过关 1.D2.A3.D4.C5.C 能力提升 6.B7.(1)①低②加工成蜂窝煤（合理即可）③使温度达到气态燃料的着火点④产 生相同的热量时，消耗的天然气更少，产生的二氧化碳也少(2)2 第2课时清洁能源的开发利用化学电池 基础过关 1.B2.(1)B(2)可再生C02(3)NH十O2 特定条件N。十2H,03.A4.B 5.(1)分子之间的空隙(2)CH,十2H,0一定条件 CO2十4H2(3)氢气燃烧的产物只有 水，对环境无污染6.C 能力提升 7.B8.1)2H+O,催化剂2H0(2)0AB②3H,+C0,-定条件CH,OH+H,0 第3节新型材料的研制 基础过关 1.C2.D3.B4.B 能力提升 5.C6.B7.A8.形状记忆合金微晶玻璃聚丙烯塑料玻璃钢9.(1)AD(2)钢 铁(3)①马鬃②AC③环保（合理即可）(4)取样，灼烧，闻气味 第4节环境污染的防治 基础过关 1.D2.C3.C4.B5.C 能力提升 6,D7.C8.1)0合成材料②CH,SH十30，点燃s0,+C0,十2H,0(2)0物理性质 ②燃烧条件（或温度或氧气浓度）会影响燃烧的剧烈程度③CCO(3)需要分类；垃圾分 类可以减少有害物质对环境的冲击（合理即可） 小专题（十四）图像分析计算（贵州特色） 1.D2.C3.D4.B5.D 第9章复习与提升 1,A2.C3.(1)脂肪(2)蛋白质(3)能量(4)化合物(5)维生素（或水）4.D 5.(1)土地沙漠化，造成农业减产（合理即可）(2)CO(3)比较环保（合理即可）6.(1)煤 CH,(2②)大(3)0质量②C0,十H,催化剂C0+H0(4对环境无污染（合理即可） 7.A8.A9.(1)复合延展性好(2)合成良好的透光性(3)涤纶、锦纶灼烧，闻 气味(4)金属B10.C11.C12.D13.(1)氧气(2)KC1(3)合成(4)耐高温 (答案不唯一)(5)能源（或人的呼吸，答案不唯一） 综合评价答案 第1章综合评价 1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.(1)H(或O等，合理即可)(2)倒放液体试剂 (3)化学是否有新物质生成(4)C、H8.(1)①淡蓝色气体（或有鱼腥味）②强氧化性 (2)吸收太阳光中绝大部分的紫外线，保护地球上的生物免受其伤害(3)化学(4)氧气 (5)在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好(6)二氧化碳可用于 灭火，但过多排放会造成温室效应加剧（合理即可）9.(1)①烧杯②药匙③胶头滴管 (2)A(3)液体凹液面的最低处保持水平26大于10.)号 (2)1~2(3)9.3 (4)试管刷(5)①腐蚀手（或污染试剂）②橡胶帽被腐蚀③液体试剂洒出④误差太 第20页（共24页） 大11.(1)白色浑浊发烫(2)二氧化碳(3)化学(4)正确(5)白色粉末变为蓝色 (6)天然气中可能含有水蒸气，干扰产物验证将天然气通入无水硫酸铜，观察无水硫酸铜 是否变蓝12.(1)水和二氧化碳(2)外焰(3)CD(4)沸点(5)有(6)实验②蜡烛直 径大于实验①(7)③④其他条件相同时，烛芯棉线股数越多，蜡烛燃烧速率越快 (8)都消耗氧气，生成二氧化碳和水；都放出热量 第2章综合评价 1.C2.B3.D4.D5.A6.B7.(1)稀有气体(2)不活泼（或稳定）(3)缓慢氧化 (4)煮沸蒸馏(5)②③④①(6)用淘米水浇花（合理即可）8.(1)○2不溶性杂质 有(2)①混合物②使水与净水材料充分接触，增强水的净化效果，还可以防止难溶性杂 质堵塞石英砂和活性炭③A(3)吸附水中的色素和异味(4)不能：因为钠离子的直径 小于超滤膜的孔径，能透过孔隙9.（)磷十氧气点燃五氧化二磷红鳞的量不足（合理即 可)(2)氧气的浓度不同吸收二氧化硫，防止污染空气(3)剧烈燃烧，火星四射，放出 大量热，生成黑色固体氧气不纯（合理即可）(4)02：】②水通电氢气十氧气分解 ③增强水的导电性10.(1)供给呼吸(2)淡蓝色物理(3)发出白光，放出热量 (④)铁十氧气点誉四氧化三铁（合理即可）(5)植物的光合作用1山.(1)①长颈漏斗 ②BC KMnO,加热K,MnO,十MnO,.十O。a(2)O湿润氧气B②催化作用 12.(1)气球微微鼓起(2)40%(3)平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出(4)一定范围内， 燃烧产生的温度随着氧气含量增大而升高；一定范围内，燃烧产生的温度随着氧气含量增 大而降低适当增大氧气含量(5)C(6)液氮的沸点比液氧低，取出试管，氮气先扩散出 来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭；后扩散出来的是氧气，氧气能支持燃 烧，伸入带火星的木条，木条复燃 第3章综合评价 1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.(1)①O②2S③A12(01)3④Mg0(2)①2个 氨分子②1个硫离子带2个单位的负电荷(3)①钙元素②甲亢8.(1)氧分子 ①O②空气中含有氮分子、氧分子等多种粒子(2)①化合反应②分子种类是否发生 ○X○ 改变9.(1)Fe+(2)55.9(3)属于中子数不同(4)30000(5)422(6)①1：12 ②3：4：354.5%10.(1)A1(2)28.08(3)18(4)A1C13(5)Na+、C1-(6)BD BC MgC211.(1)分子间有空隙(2)烧杯B中酚酞溶液变红分子在不断运动 (3)两侧气球变大且一段时间内不缩小(4)与热水接触的玻璃管内湿润的酚酞滤纸条先 由下至上变红，与冷水接触的玻璃管内湿润的酚酞滤纸条后由下至上变红温度越高，分 子运动速率越快(5)能防止氨气扩散到空气中造成污染(6)浓氨水具有挥发性，挥发出 的氨分子运动到湿润的酚酞滤纸条上，与水结合形成氨水使酚酞变红，而酚酞不具有挥发 性且靠分子运动进入浓氨水中的粒子很少，所以注射器中的浓氨水没变红12.I.原子 Ⅱ.(1)分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外(2)温度升高，分子运动速率加快 (3)氧气的密度比空气大(4)作对照实验，排除水的干扰(5)氢氧化钠溶液与二氧化碳 反应，使瓶内压强减小，试管内水的沸点降低，导致95℃的热水沸腾 阶段综合评价（一）[九上期中] 1.D2.A3.D4.B5.D6.C7.(1)混合物O2(2)Fe(或Zn或A1)(3)分子在 不断运动过滤(4)Na+、C1氮气的化学性质不活泼(5)96：58.(1)元素(2)除 去镁离子和钙离子(3)混合物(4)氢气十氧气点水(6)水由氢，氧元素组成(6)分 解反应(7)循环使用二氧化碳、水，节约能源《8)CO,十H,催化剂CH,十H0 9.1)铁架台(2)KMO,加热K,MnO,+MnO,十O。分解反应在试管口放一团棉花 (3)将带火星的木条放在b管口，若木条复燃，说明氧气已收集满(4)BC(5)分离液态空 气时，氮气沸点低先汽化，氮气不助燃，使燃着的木条熄灭：后续氧气汽化，氧气具有助燃 性，使带火星的木条复燃10.(1)B、C(2)C18三(3)B(4)氟元素的核电荷数为 9;钙元素的相对原子质量为40.08（合理即可）(5)CF,11.(1)难溶性(2)疏松多孔 (3)离子软化器(4)消毒（或杀菌）(5)随手关闭水龙头（或一水多用，合理即可） 第21页（共24页） 12.(2)产生氧气速率较慢取5mL5%的过氧化氢溶液、1g新鲜土豆块于试管中，伸入带 火星的木条有大量气泡产生，木条复燃(3)过滤、洗涤、干燥，称量土豆块质量是1g(反 应前后土豆块质量不变)：另取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，加入回收的土豆块，伸 入带火星的木条，有大量气泡产生，木条复燃（反应前后土豆块化学性质不变）(4)H2O 新鲜土豆块H,O十0，(5)放热随着反应进行，过氧化氢溶液浓度减小(6)a,c(或b,d） (7)催化剂不能改变生成物的量 第4章综合评价 1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.(1)硬度(2)常温下碳的化学性质比较稳定 (3)C(④H,0(6)一氧化碳2C+0,点燃2C0(6)在森林里不玩火、不吸烟（合理即 可)8.(1)化学增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧(2)分子构成不同CH1十 20,点燃C0,+2H,0(3)调大（4)H,0(6)2H,0催化剂H,++H,0,900(6)向 光照 清洁、可再生方向发展（或热值高等）9.(1)隔绝氧气（或空气）(2)可燃物油的密度比 水小，会浮在水面上继续燃烧，还可能随水扩散扩大火势(3)清除（或隔离）可燃物 (4)①降低温度至可燃物的着火点以下②不同10.(1)NO(或一氧化氮分子)(2)3：2 (3)原子(4)6NO+4NH,催化剂5N。十6H,0(5)34(6)将有害的NO和NH转化为 无害的N2和H2O,减少空气污染物排放：减少氨的氧化物排放，减少酸雨的产生（合理即 可)11.(1)2NaOH十CuSO1NaSO1十Cu(OH)2￥(2)有蓝色沉淀产生(3)化学 反应前后各物质的质量总和相等(4)Na2CO,+2HC1一2NaC+HO十CO2◆减小 (5)在密闭的装置内进行实验12.(1)铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和 热水中的白磷不燃烧(2)4P+50,点燃2P,0(3)③不燃烧不变浑浊④燃烧变浑 浊(4)氧气（或空气）(5)①和④(6)与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点 (7)不足之处：步骤④中点燃酒精灯后，可能有一氧化碳生成（或木炭不完全燃烧污染空 气)；原因：装置内氧气可能不足，木炭不完全燃烧产生的一氧化碳，无法被澄清石灰水吸收 第5章综合评价 1.C2.B3.D4.B5.C6.C7.(1)碳原子的排列方式不同(2)能(3)C02十 H,0一H,C0,40增大@CaCO,870℃Ca0+c0,◆5)较低的二氧化碳排放 8.(1)燃料燃烧（或动植物呼吸或微生物分解）温室效应加剧(2)变小(3)①水分子 ②C0.十3H,一定条件CH,OH+H,0④乘坐公共交通出行（合理即可）9.1)锥形瓶 长颈漏斗(2)2KMnO,△K,MnO,+MnO,十O,C(3)CaCO,+2HC1一CaCl+ HO十CO2◆B反应物为固体和液体，反应条件为常温(4)c将燃着的小木条放在d 导管口，若小木条熄灭，则二氧化碳已集满澄清石灰水变浑浊(5)木条复燃金鱼藻进 行光合作用，生成了氧气10.1)0.63(2)0CH,催化剂C+2H,②C0。(3)光合 (4)①消耗二氧化碳，缓解温室效应（或将废气转化为燃料，节约化石能源，合理即可） ②4.411.(1)①碳②光合作用（或海水吸收）(2)①让氨水与废气在吸收塔内充分接 触，提高CO2的吸收效率②过滤③NH和H2O④3.212.(1)D(2)①湿润紫色石 蕊纸花变红色，而干燥紫色石蕊纸花不变色②二氧化碳的密度比空气大，并且不能燃烧 也不支持燃烧③不能：有可能是通入的二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊(3)增大且 保持不变燃着的小木条①注入15L水，气体被压缩二氧化碳溶于水②可以 第6章综合评价 1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.(1)金属大(2)隔绝氧气和水，防止钢铁锈蚀（或 防锈)(3)4A1十3O2—2Al2O,(4)原子硬度大（或耐磨或耐高温等，合理即可） 8.(1)金（或银或铂等）(2)延展性(3)63.5(4)NO(5)能分步分离出不同金属，提高 金属回收率（合理即可）(6)节约金属资源（或减少环境污染等，合理即可）9.(1)由红棕 色变成黑色变浑浊(2)将装置内的空气排尽，以防加热时发生爆炸(3)先停止加热， 后停止通入C0(4)除去尾气中的一氧化碳，防止一氧化碳污染空气(5)F©zO:十3CO 高温2Fe+3C0,C0,+Ca(0H,CaC0,Y+H,02C0+0,点继2C0,10.(1)D (2)Fe十CuSO,一Cu十FeSO,1加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤、洗涤，干燥 第22页（共24页） (3)①混合物②增大反应物之间的接触面积，使其充分反应③CO)④提高原料利用率 (4)b铁钉b处与水和氧气接触的最充分11.(1)硬度大（或耐腐蚀或光泽好等）(2)浅 绿色R(3)①Fe2O:·xH2O②控制变量法除去水中溶解的氧气，防止对实验产生 影响③铁锈蚀需要与水接触④除去U形管中右侧管内空气中的水蒸气在盛有冷却 的蒸馏水的U形管两端液面上滴加植物油12.(1)含碳量不同(2)氧气、水(3)C1 (4)装置内氧气含量变少，铁生锈速率变慢，其放热量小于装置散失热量(5)在ts将注射 器中的稀盐酸注入烧瓶中，稀盐酸与铁反应生成氢气，造成瓶内压强突然变大(6)BD (?)分别将大小相同的洁净无锈铁钉放入不同氧气浓度的试管中，并向试管中加入相等且 适量的水，若观察到氧气浓度较高的试管中铁钉生锈严重，则说明氧气浓度越高，铁生锈越快 阶段综合评价（二）[九上期末] 1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.(1)隔绝氧气（或空气）(2)Na(3)混合物 (4)不溶性(5)物理(6)十48.(1)①增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 CO2十Ca(OH)2—-CaCO￥十HzO②氧化钙③碳酸钙高温煅烧需要消耗更多的能 量，且又释放了二氧化碳(2)①C0②增大二氧化碳的浓度③温度高于600℃时，更有 利于碳与二氧化碳的反应，消碳反应消耗的碳多于积碳反应产生的碳9.(1)AC(或AE或 AF)2KMnO,--K:MnO,+MnO:+O:(2)CaCO:+2HCI-CaCl:+H:O+CO. 将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满(3)该反应是放热 反应，使温度达到了脱脂棉的着火点2Na2O2十2CO2—2Na2CO,+O2(4)过氧化钙 等质量的过氧化钠和过氧化钙与水反应，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气 的质量更多10.(1)元素(2)硬(3)吸附(4)①O2把带火星的木条伸入集气瓶中， 带火星的木条复燃，说明气体是氧气②2③2H,0通电2H,++0,·(5)、(6)4 ● 11.1)B(2)C,HOH十3O,点燃2C0,十3H,0(3)步骤2中白鳞未燃烧，步骤4中白磷 燃烧，产生白烟，放出热量4P+50.点燃2P,0,m>m=m(4)用清洁燃料代替化石 燃料（合理即可）(5)铁与氧气的接触面积、氧气的浓度12.(1)Cu和CO(2)稀硫酸 红色固体部分消失，溶液由无色变成蓝色(3)排尽装置中的空气，防止发生爆炸 (4)Zn十H,S0,一ZnS0,十H+5)8(二卫×100%(6)防止空气中的水蒸气进入装 置D干扰实验 第7章综合评价 1.B2.D3.B4.B5.C6.B7.(1)NHNO:(2)氯化钠稳定(3)温度升高，气 体的溶解度减小(4)①在1℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相同②冬天气温低，碳酸钠 在较低温度时溶解度较小，易结晶析出③降温结晶④>8.(1)加速溶解悬浊液 (2)40℃时，NH1CI的溶解度为50g加溶剂（合理即可）(3)NHC1的溶解度随温度的 升高而增大（合理即可）(4)不饱和60(5)温度(6)控制晶体高速生长过程中的连续 成核9.(1)④①②③⑤(2)8.42搅拌，加快氯化钠的溶解速率(3)50(4)①④ (5)AC(6)饱和变多10.(1)31.6g(2)氯化钠(3)饱和(4)①4.2②小于 ③大于11.(1)物理不变(2)①35②蒸发结晶③MgCl2>MgSO1>NaC1④饱和 氯化钠溶液不能继续溶解氯化钠，却能继续溶解氯化镁、硫酸镁(3)氯化钠的溶解度受温 度变化影响较小，刮南风时水蒸发加快，氣化钠结晶析出：硫酸镁的溶解度受温度变化影响 较大，且在0~60℃范围内溶解度随温度降低而减小，刮东北风时温度迅速降低，硫酸镁结 品析出因此盐味苦12.(1)碳酸钠(2)不同的物质在同一溶剂中的溶解性是不同的探 究同一种物质在不同溶剂中的溶解性(3)BDE硝酸钾的溶解能力随温度升高而增大 (4)20℃时，各取100g水于两只烧杯中，分别逐渐加入氯化铵、食盐至不再溶解，称量两烧 杯中溶液的质量，溶液质量越大，该物质的溶解度越大 第8章综合评价 1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.(1)食醋(2)>(3)CO2十H2O—H2CO (4)Al(OH)3十3HC1一A1Cl+3H2O增大了药物与胃酸的接触面积，反应速率加快，吸 收效果更好8.(1)①增大土壤与水的接触面积，使土壤中的可溶物充分溶解②> (2)CaCl2+Na2CO,-CaCO￥+2NaCl(3)Na+、Cl、HCO生成的二氧化碳与水反 应生成碳酸(4)①D②水可以溶解土壤中的盐分（如NaCl、Na:CO:等）并随水排出，降低 土壤中盐分和碱性物质的含量，从而改良盐碱地9.(1)H+(2)红棕色固体逐渐减少，溶 第23页（共24页） 液由无色变为黄色(3)盐（或金属单质）(4)Na2CO:十2HC1一2NaCl+CO:◆十HO (合理即可)(5)C(6)检验二氧化碳气体(7)复分解反应(8)BD(9)两种可溶性盐 在溶液中互相交换成分后，有沉淀或气体或水生成（或金属和盐的反应中，盐必须可溶于 水，金属单质的活动性大于盐中金属对应单质的活动性)10.(1)①B②Na2CO(2)① AgCI②Na2 CO:MgSO1③Na、H+、Ba2+④Mg(OH)2+2HNO,-Mg(NO)2+ 2H2O11.(1)OH(2)吸收碳酸氢钠的质量(3)吸收水蒸气(4)CO2十2NaOH -Na2CO,十H2O(5)BD(6)让两者充分混合后，加入CaCl2溶液，观察到溶液变浑浊， 产生白色沉淀，过滤，取滤渣洗净后放入试管中，加入稀盐酸，观察到有气泡产生，将产生的 气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳产生，说明NOH和 NHCO:反应生成了碳酸钠12.(1)炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠和表面活性剂（合 理即可)(2)碱(3)不赞同；倒入足量稀硫酸，炉具清洁剂部分变质也会观察到有气泡产 生(4)先无气泡产生，后有气泡产生(5)取适量久置炉具清洁剂于试管中，加入过量的 氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，静置，向上层清液滴加几滴无色酚酞溶液，上层清液 变为红色（合理即可）(6)先打开弹簧夹，通入一会儿空气，关闭弹簧夹，记录D装置初始 质量，打开分液漏斗活塞，滴入足量稀硫酸，烧瓶内有气泡产生，直到无气泡产生后，打开弹 簧夹，再通入一会儿空气，记录D装置最终增重质量是mg(7)偏大(8)密封保存 第9章综合评价 1.B2.A3.A4.D5.C6.D7.(1)糖类二氧化碳（或CO2)(2)金属低于 (3)可再生(4)耐高温（或隔热性好）8.(1)①凉拌醋黄瓜②C(2)受热易分解（合理 即可)有机物(3)C(4)CH,十C02△2C0+2H29.(1)铁架台(2)BC2H,O M02H,0+0,+(3)Ab(4)不可再生(5)甲10.(1)0天然气②bc (2)0光合作用②十4(3)2C0.十6H,一定条件C,H,0+3H,040Fe0②能耗 低③增大了与二氧化碳的接触面积，吸收二氧化碳更彻底11.(1)物理变化 (2)①0.165②饱和③氢氧化钙的溶解度随温度的降低而增大，冷水能溶解更多的氢氧 化钙，便于洗涤（合理即可）(3)①沸点②54(4)D(5)化学(6)MgH2十2H,O一 Mg(OH)2十2H2个(7)释氢过程释放的H2质量更大；因为释氢时生成的氢气一部分来自 储氢时吸收的氢气，另一部分来自水中的氢元素（合理即可）12.(1)会(2)钙(3)氢离 子和氢氧根离子结合生成水分子(4)【实验步骤】装置C错误，应将左边导管伸入液面以 下，右边导管口刚露出瓶塞【交流与讨论】①偏小②取最后一次洗涤液于试管中，向其 中滴加适量硫酸钠溶液，观察到不产生沉淀【反思与拓展】不正确；因为在装置B和C之 间接一个装有足量饱和Na HCO溶液的洗气瓶，NaHCO3和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧 化碳，产生的二氧化碳影响实验结果 阶段综合评价（三）[中考模拟] 1.B2.D3.C4.A5.A6.D7.(1)氧气(2)鸡蛋(3)合成材料(4)化学 (5)刷牙时关闭水龙头（合理即可）8.(1)使柴草的温度达到着火点(2)不可再生 (3)便于发现煤气泄漏(4)增大石灰水与SO2的接触面积，使SO2被充分吸收(5)乙醇 是可再生能源，燃烧释放的二氧化碳的量少，更环保；石油燃烧释放的能量更高(6)2 9.(1)①2KMnO,△K,MnO,十MnO,十O,·先将装置内装满水，然后将氧气从b口通 入②CaCO+2HC1-CaC+HO+CO2◆BDCO,+Ca(OH),-CaCO,￥+ H2O(2)①湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率大于②氧气中 混有水蒸气，氧气不纯10.(1)滤纸(2)取少量“浓硝水”于试管中，向其中加入少量 KNO,固体，振荡，若固体不溶解，则“浓硝水”为KNO,的饱和溶液(3)①85.5g②硝酸 钾的溶解度随温度降低显著减小，而氣化钠的溶解度受温度影响较小，降温时硝酸钾会大 量结晶析出，而氧化钠基本不析出③降温至20℃先不变后减小11.(1)硬度大（或韧 性好等，合理即可)刷漆（或涂油等，合理即可）(2)Mn十HSO,一MnSO,十Hz◆ (3)将锰片放入硫酸亚铁溶液中，观察到锰片表面有黑色物质析出，溶液由浅绿色变成浅粉 红色（合理即可）(4)粉碎软锰矿（或搅拌等）(5)C02(6)在450℃时，生成的MO2质 量分数最大(7)87：32012.(1)向日葵秆灰(2)浸洗草木灰的水温高，碳酸钾溶解得 更快更充分，提高溶解效率(3)提高碳酸钾的回收率(4)吸收CO2中的水蒸气，防止干 扰质量测定(5)41.4B(6)偏小(7)NaOH取少量丙中溶液，加入足量BaCl2溶液， 再滴加酚酞，若观察到溶液变红，则溶液中还含有氢氧化钠 第24页（共24页）