第7章 基础实验6 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（沪教版·新教材 贵州专版）

实验练习 7.A8.(1)①铝合金的硬度大于纯铝的硬度②铝制易拉罐提炼会产生污染铝的密度小，具 有良好的延展性(2)2AL0通电4A1十30，◆9.向9.2g固体中加入足量稀硫酸固体部分 消失，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，得到气体的质量为0.1g2.8g、6,4g 10.(1)FeO,·xH2O(2)①几乎不变先不断减少后不变②试剂瓶中的O2逐渐溶于 冷却的沸水(3)二和三(4)铁的锈蚀反应有热量放出，使瓶内温度上升(5)涂油（合理 即可) 第6章复习与提升 1.A2.B3.B4.(1)延展(2)2A1+Fe,0,高温2Fe十AlO(3)金的化学性质比铜更 稳定5.（1)2Cu十0，灼烧2Cu02Zn十0，約旋2Zn0（2)有气泡产生AC6.(1)4A1+ 30,一2Al,0,(2)Fe,0,十3C0高温2Fe十3C0,硬度大、耐腐蚀7.与水和氧气同时 接触擦干置于干燥处8.(1)硬(2)Fe十CuSO1一FeSO1+Cu(3)①增大反应物之 间的接触面积，加快反应速率②ZnCO,高温Zn0十C0.◆③防止生成的锌在较高温度 下又被氧化成氧化锌 跨学科实践活动5调查日常生活中的金属废弃物及其回收利用 1)含碳量不同大(2)导电(3)3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,(4)0Fe,Cu@把滤 液C中的铜完全置换出来(5)覆盖保护层镀上一层能起保护作用的其他金属 第7章探索溶解现象 第1节物质在水中的溶解 第1课时溶液的形成 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.A 能力提升 9.B10.C11.C12.(1)硫酸铜(2)蒸馏水13.(1)液体分层，上层无色，下层红色 (2)固体或液体或气体(3)洗涤剂能够乳化植物油 思维拓展 14.(1)④(2)温度越高，洗涤效果越好(3)油污不溶于水，易溶于汽油 第2课时物质溶解过程的能量变化及水溶液的某些性质 基础过关 1.B2.C3.C4.C5.D6.A7.(1)B存在能自由移动的钠离子和氧离子(2)A 中溶质过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，B中溶质氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 能力提升 8.B9.B10.C11.(1)B(2)C使温度降到可燃物的着火点以下12.(1)自由电子 (2)H+SONa+和OH(3)不存在大量能自由移动的带电粒子 思维拓展 13.(1)①②④(2)氢氧化钠（或NOH)相同时间内，氢氧化钠对应的温度升高的幅度 更大 第2节溶液组成的表示 第1课时溶液的组成和浓度 基础过关 1.A 2.C 3.A 4.NaCl CuSO HCI Ca(OH)2 C2 H;OH 5.C 6.B 7.D 8.110g9.1%90g10%15g85g190g200g 能力提升 9.D10.D11.B12.(1)海水(2)牛奶(3)酒精(4)碘酒13.(1)6%(2)6% (3)3%(4)9.6%14.(1)水(2)不会溶液具有稳定性(3)取刚打开的可乐加入试 管中，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑 浊，证明气体是二氧化碳 思维拓展 15.B 第13页（共24页） 第2课时溶质质量分数的计算 易错判断 1.×2. 基础过关 1.162.D3.(1)A(2)玻璃棒(3)小于4.505.C6.解：需要40%的硫酸的质量： 245gX20%-12.5g,需要40%的硫酸的体积：12.5g÷1.3g/cm≈94.2cm=942ml。 40% 答：需要40%的硫酸的体积为94.2mL。7.解：(1)75%：(2)由表可知，第一次参加反应 的固体的质量为4.0g-3.0g=1.0g,设10.0g稀盐酸中溶质的质量为x。 CaCO:+2HCI-CaClz +CO2+H2 O 10073 1.0gx 100_1.0gx=0.73g 73 x 该稀盐酸的溶质质量分数为08×100%=元3%。 答：该稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 能力提升 8.C9.B10.C11.解：(1)根据溶液稀释前后溶质的质量不变，100g98%的浓硫酸中 含有溶质的质量为100g×98%=98g:(2)若稀释成质量分数为5%的稀硫酸，设要加水的 质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则(100g十x)×5%=98g,x=1860g。答： (1)稀释后的溶液中溶质的质量是98g;(2)需要水的质量是1860g。 思维拓展 12.(1)搅拌，加快溶解速率50(2)等于 基础实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 实验内容 1.D2.D3.C4.C5.A 实验练习 6.D7.D8.(1)25(2)50(3)酒精灯(4)不影响9.(1)24g(2)②④⑤③① (3)150(4)AB10.(1)①固体氢氧化钠放在纸上称量②左盘放砝码，右盘放物体 (2)在量筒中溶解氢氧化钠损坏量筒取用了100L水所配制的溶液溶质质量分数 偏小 第3节饱和溶液和不饱和溶液 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.A2.C3.B4.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少5.D6.C 能力提升 7.B8.C9.D10.B11.氯化钠的饱和溶液不能继续溶解氯化钠，但可以继续溶解氯 化镁和硫酸镁(2)真空下蒸干；真空状态下，系统压强减小，水的沸点降低，蒸发速度更 快，晶体粒径更小 思维拓展 12.D 第4节物质的溶解性 基础过关 1.(1)碘未溶解，无明显现象高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色(2)A、B不同物质在同一溶 剂中的溶解性不同(3)温度2.C3.A4.D5.(1)KNO(2)等于(3)366.B 能力提升 7.(1)易溶(2)36.3g(3)氯化钠的溶解度受温度的影响较小(4)26.4%8.(1)大于 (2)加入氯化铵（或恒温蒸发溶剂）(3)降温结晶(4)3：259.(1)t2(2)大于(3)t< tt2(4)① 思维拓展 10.(1)65.8(2)①过滤50硝酸钾②BC 第14页（共24页） 小专题（七）溶解度表格及曲线 1.(1)50g(2)t2℃时，甲物质和丙物质的溶解度相等，均为25g(合理即可)(3)甲= 乙>丙(4)增大甲2.(1)饱和(2)加入甲物质恒温蒸发溶剂3.(1)20%甲= 乙(2)33.3%(3)不能4.甲和乙乙>甲>丙丙>乙>甲5.(1)降温结晶(2)蒸 发结晶6.(1)110g(2)167g7.(1)增大(2)有8.小于9.60~80℃10.(1)增大 (2)搅拌（或加热）(3)505g(4)ABD11.(1)t℃时，乙、丙的溶解度相等，均为40g (2)蒸发结品(3)70(4)AC12.(1)0℃<t<40℃时，溶解度随温度升高逐渐增大， 40℃<t,溶解度随温度升高逐渐减小（合理即可）(2)BC(3)52(4)将40℃下的饱和 溶液升温13.(12：7(2)小于（3)60g0gX100%()降温结品()玻痛样、 烧杯、胶头滴管、量筒(6)①③ 基础实验7粗盐的初步提纯 易错判断 1./2./ 实验内容 1.C2.B3.B4.C5.(1)搅拌，加快溶解速率(2)滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘 等)(3)较多量固体 实验练习 6.B7.C8.D9.B10.(1)饱和(2)①玻璃棒②较多量固体(3)①40②小于 11.(1)C(2)DACB(3)加速溶解搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅(4)天平 (5)AD 第7章复习与提升 1.C2.分别在两个相同烧杯中加入100mL相同温度的水，再同时向烧杯中各加入5g块 状冰糖（颗粒大小相同），用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察两个烧杯中冰糖的溶解 情况(2)气体的溶解度随着温度的升高而减小，气体逸出3.A4.(1)110(2)小于 (3)高于(4)AC5.(1)饱和28.6%(2)低钠盐中氯化钠的占比比普通食盐低，相同质 量的低钠盐含钠元素更少(3)取等质量的两种盐配成相同质量分数的溶液，测导电性，导 电性弱的是低钠盐，强的是普通食盐(4)蒸发浓缩（或蒸发结晶）防止温度降低导致KCI 结晶析出，混入NaC1晶体中6.(1)①t?②加乙溶质（或恒温蒸发溶剂）③15(2)不饱 和18.27.(1)搅拌，加快溶解速率(2)⑤⑥(3)俯视读数，读数偏大，造成实际量取 的水的体积偏小，使溶液实际溶质质量分数偏大8.C 跨学科实践活动6发热袋的模拟制作 活动任务一 原理：不变放使用：醋酸钠的溶解度随温度升高而增大吸 活动任务二 制作：100 第8章酸、碱、盐及其应用 第1节溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 基础过关 1.B2.A3.A4.B5.(1)碱性(2)2、5(3)3 能力提升 6.A7.A8.(1)促进色素溶解(2)白醋（合理即可）肥皂水（合理即可）(3)红 第2课时溶液酸碱性的强弱及其与生命活动的关系 基础过关 1.D2.A3.D4.A 能力提升 5.C6.(1)柠檬汁(2)肥皂水（或洗洁精）(3)CO2十H0一HCO7.(1)用玻璃棒 蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，待试纸颜色稳定后，与标准比色卡对比来确定pH 大(2)S025.6 第15页（共24页）基础实验6配制一定溶质质量分数的氯 实验内容 实验① 配制一定溶质质量分数的溶液 1.(2026·贵阳一模)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下 列仪器中不需要的是 ) A.烧杯 B.量筒 C.玻璃棒 D.蒸发皿 2.(2025·吉林)配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种 时，下列相关内容错误的是 -昏 16% 口瓶 80 A.相关图标 B.量取 C.溶解 D.装瓶贴签 3.(2025·黑龙江龙东地区)实验室要配制50g溶质质量分数为6% 的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A.计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为3.0g B.称量：用托盘天平称量所需氯化钠固体的质量，用量筒量取所 需水的体积 C.溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D.装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶中并盖好瓶塞 实验2误差分析 4.(2025·河南)配制50g16%的氯化钠溶液，下列做法中会导致所 配溶液溶质质量分数偏大的是 A.氯化钠放入烧杯时有撒落 B.溶解时使用内壁附着有水的烧杯 C.量取水时俯视量筒读数 D.氯化钠未完全溶解就装入试剂瓶 5.配制一定质量分数的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液的 溶质质量分数偏小的是 ①氯化钠不干燥； ②称取时，氯化钠放于右盘（使用了砝码和游码）； ③所用砝码表面生锈； ④用量筒量取水时仰视读数： ⑤将配制好的溶液装人试剂瓶时，有少量洒出。 A.①②④ B.①②③ C.①④⑤ D.①②⑤ 化钠溶液 学法指导 《智慧背囊” ①用浓溶液配制稀溶液 时，不用托盘天平，只需 用量筒量取液体，量取 液体一定要用到滴管。 2配制好的溶液要装入 试剂瓶内，并盖好瓶塞、 贴上标签，标签上应注 明药品名称及溶质的质 量分数。 3固体药品配制溶液的 步骤是：计算、称取、量 取、溶解、转移；浓溶液 配制稀溶液的步骤是： 计算、量取、稀释、转移。 ④ 导致所配制溶液浓度 偏差的原因： a.计算错误。 b.天平与量筒使用上的 错误：用天平称取固体 质量，若砝码和固体放 反了位置，且使用了游 码，会造成溶质质量分 数偏小；用量筒量取水 的体积时，若俯视读数， 会造成量取水的实际体 积偏小，溶质质量分数 偏大。 c.其他原因，如氯化钠 不纯、烧杯中有水等。 化学九年级全一册（山）100 ☑实验练习 6.跨学科生物学)从植物“地不容”中提取千金藤 素，需用到5%的NaCO溶液。若配制100g该 溶液，需要称取NaCO3的质量为 A.95gB.90g C.20 g D.5 g 7.(2025·四川成都)配制50g质量分数为 6%的NaCl溶液，并用该溶液配制50g质量 分数为3%的稀溶液，可能用到的仪器如图。 下列说法正确的是 ②③④⑤ ⑥ A.配制6%的溶液选择仪器①③⑤⑥ B.将aCI固体倒入量筒中溶解 C.稀释时，用量筒量取48.5mL水 D.量取6%的溶液时仰视读数，所配稀溶液 浓度偏大 8.实验室现有质量分数为8%的氯化钠溶液， 但在实验中需要50g质量分数为4%的氯 化钠溶液，某同学准备用8%的氯化钠溶液 和蒸馏水（密度为1.0g/cm3)进行配制。回 答下列问题： (1)计算配制时需要8%的氯化钠溶液的质 量为 g。 (2)量取蒸馏水时应选择量程为 （选填 “10”“25”或“50”)mL的量简。 (3)如图所示的仪器中，本实验不会使用到 的是 (填仪器名称)。 (4)将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶时有 少量溶液洒出，对所配制氯化钠溶液质 量分数的影响是 (选填“偏大” “偏小”或“不影响”)。 9.在农业生产上，常用质量分数为16%的氯化 钠溶液选种，现要配制150g这种溶液，请回 答下列问题。 101第7章探索溶解现象 ① ② ③ ④ (1)需称量氯化钠的质量是 (2)如图所示实验中，正确的操作顺序是 (填序号)。 (3)把150g质量分数为16%的氯化钠溶液 稀释为8%的氯化钠溶液，需加水的质量 是 go (4)配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致 所得溶液溶质的质量分数偏小的是 (填字母)。 A.称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质 B.用于溶解氯化钠的烧杯中有少量的水 C.往烧杯中加水时有少量水溅出 10.某同学欲配制100g质量分数为2.5%的氢 氧化钠溶液，该同学进行了如下实验操作： (提示：氢氧化钠有腐蚀性) (1)称取2.5g固体氢氧化钠：在天平两托 盘上各放一张质量相同的纸片，然后在 左盘放2g砝码，游码拨至0.5g处，再 在右盘上加固体氢氧化钠至天平平衡。 指出该同学称量操作中的两个错误： ① ② (2)配制溶液：用量简量取100mL水，然后 将氢氧化钠固体加入量筒中的水里，边 加边搅拌，直至氢氧化钠固体完全 溶解。 指出配制过程中的两处错误及其后果： 错误1： 后果： 错误2： 后果：