专项3 课文内容与积累运用-【压卷之作】2025-2026学年六年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

专项3 课文内容与积累运用 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 日背一背，填一填。(9分) 1.春城无处不飞花 2.人生自古谁无死？ 欧 3.咬定青山不放松， 4.野径云俱黑， 童 5.最是一年春好处， 6.你聪明的，告诉我 ? 7.中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或 或 0 日理解运用。(78分)》 (一)课文内容理解运用。(22分)》 如 1.让我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足 】 倒 的年文化。照老北京的规矩，腊八这天家家都要 ；腊月二十三要 除夕要 ;初一要 ;正月十五要 ;其中放鞭炮、 等民俗给人留下了深刻的印象。(3分) 2.《腊八粥》一文围绕腊八粥主要写了“ ”两部分内容，作者通过对 人物 和 的描写，表现了八儿一家的 (3分) 3.《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 课文的梗概部分按照鲁滨逊历险 的 顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛→ →驯养牲畜、种植粮食→ >回到英国”的故事，表现了他 的品质。(3分) 线 4.《那个星期天》的作者是 课文按照 顺序细致刻画了时间的流逝， 随着时间的变化，“我”的 也在变化，身边的 也在变化。(2分) 5.《十六年前的回忆》的作者是 ,写于 年，正值李大钊同志遇难 周年。 课文是按父亲 的顺序记叙的，条理 清晰，结构严谨。(3分) 6.《为人民服务》是 同志于1944年9月8日在 同志追悼会上所作的 演讲，开篇就点明主题： 。(3分) 7.《真理诞生于一百个问号之后》用 这三个事例论述了只要 ,不断地解决疑问， ,追根求源，就有可能在 的道理。（3分) 8.《两小儿辩日》一文中，两个小孩辩论 的变化情况，一个从 角度出发，一个从 角度出发，得出相反的结论，使孔子也不能决断。课文体 现了两个小孩 的特点。(2分) (二)古诗词理解运用。(40分) 1.敬爱的老师，您的谆谆教海恰似春雨滋润我的心灵，这让我想起杜甫的诗句：随风潜入夜， 2.范仲淹在《江上渔者》中用“ ”这两句诗写出了渔民 们同惊涛骇浪搏斗的危险处境和艰辛。 3.《寒食》和《十五夜望月》中都有描写景色的名句，《寒食》中的“ ”描写了 节时皇城的美丽景色；《十五夜望月》中的“ ”描写了万籁俱寂的 节之夜美好的月色。 4.《迢迢牵牛星》中，写出织女娴熟的织布技能，同时表现她美丽姿容的诗句是“ ”;最能表达出夫妇之间离情别意与相思之情的诗句是“ ”。 5.《长歌行》是一首 (体裁)诗，其中劝诫人们要趁着年少时光努力奋斗的诗句是 6.古代诗人常常托物言志。李贺通过“ ”来抒发自己 渴望报效国家、施展才华的雄心：郑燮用“ ”来表达 自己不畏艰难、刚正不阿的品质。 7.爷爷七十岁了，还在努力学习各种技能。他经常说：“谁道人生无再少？ 。”他这种不服老、活到老学到老的精神令我敬佩。 8.你若在春天攀登山，在山顶远跳，可以看到山下的湖水波光荡漾，你将进入“水是眼波横， ?眉眼盈盈处”的美好情景里。 9.柳，它是自然中的一种树，也是诗歌中常见的意象。它可以勾起返乡士兵的复杂情感“昔我往 矣， ”;它可以表达王维对元二的情意“渭城朝雨浥轻尘， ”;它还可以是韩愈笔下一道美丽的风景：“最是一年春好处， 10.爱春、惜春是诗词创作永恒的主题，让人不禁想到叶绍翁的“ ,一枝红 杏出墙来”，王观的“若到江南赶上春， ”,还有黄庭坚的“若有人知春 去处 ”。 11.同样写“雨”，杜甫热情讴歌滋润万物的春雨： 当春乃发生。而韩愈则写 出了春雨的细滑润泽： ,草色遥看近却无。此外，我还积累了其他描写 雨的诗词句： 压卷之作RJ六年级语文下册 29 12.先补充诗句，再选择与诗句相对应的“主题”和“表达方式”连线。(6分) 诗句 主题 表达方式 (1)今夜月明人尽望， 高洁品格 直抒胸臆 (2) ,要留清白在人间。 依依惜别 融情于景 (3) 西出阳关无故人。 思亲之愁 托物言志 (三)名言名句理解运用。(16分) 1.千年传承的美德养就少年一身正气。“ 通则久”，经过改革开放 四十多年的实践，祖国日益富强；近年来，我们深谙“苟利于民，不必法古； ”的道理，一边转化思路发展经济，一边竭力保护好生态环境；在全国粮食连 年丰收的今天，我们仍然秉持“常将有日思无日， 的美德，坚持开展 “光盘行动”。我们更明白时不我待，“ ,更有早行人”，因此我们要传承传统 美德，从小养就一身浩然正气，做有责任、敢担当的新时代好少年。 2.汉语是一门“雅”的艺术，当与对方交谈获益良多时，我们可以用“ ,胜读十 年书”来表达感激之情：当朋友不听取他人正确的建议时，我们可以用“良药苦口利于病 ”来劝告；当同桌不专心读书时，我们可以用“ ,一字值千 金”来提醒。 3.我种了两盆花 盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料“有意栽花花不发， ”,最后，牡丹比玫瑰早绽开了花朵。 4.珍惜幸福，更需要我们的付出。我们不仅要学会关心父母、孝顺父母，还要学会感恩父母，不要 到了“树欲静而风不止， ”的时候才后悔。 5.阅读的过程犹如登山，如果你不愿意攀登，那么在有限的一生中你将无法欣赏到山顶的美景， 所谓” 事非经过不知难”，为此遗憾的人古来有之。 6.“青， 。”这句话出自《荀子》，告诉我们“长江后浪推前 浪，一代更比一代强”的道理。 7.“ ”讲的是要使小树成为木料需要花费十年的 时间，而培养一个人才则需要花费一百年的时间，是个长久之计。 目选一选。(9分) 1.“祖国山河一寸不能丢”，看到同学们在排练戍边英雄故事，你建议穿插书法展示，下面不适合 作为本次展示内容的一项是( 不黄 不但 岂苟 要松 破沙 教使 因利 留州 楼百 胡 兰战 B 马城 D 终穿 度飞 避生 在浑 不金 阴将 人不 还甲 山在 以 间白 30 压卷之作 RJ 六年级 语文下册 2.下列诗句不是描写冬天的一项是( A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.今我来思，雨雪霏霏。 D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3.下列诗句所表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”相似的一项是( A.好雨知时节，当春乃发生。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.关于下面的书法作品，说法正确的一项是( A.作者是唐代的赵孟颍，《三门记》是其楷书代表作之一。 絰之鴻天 B.笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔，结构方正茂密。 乎户框地 黄日而 欧 C.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 道月轧翮 而出坤理 D.点画棱角分明，瘦硬挺拔，骨力遒劲。 卯入离乎 5.下列对诗词的赏析有误的一项是( A.《十五夜望月》渲染了元宵佳节望月的特定氛围，将离愁别绪表现得委婉动人。 B.《浣溪沙（游蕲水清泉寺）》整首词表现了词人积极乐观、自强不息的人生态度。 C.《春夜喜雨》的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点。 D.《早春呈水部张十八员外》的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱、赞美之情。 6.下列对于课文内容的理解不正确的一项是( A.《那个星期天》中，“我”经历了“满怀期望一焦急无奈一兴奋雀跃”的心情。 封 B.《腊八粥》一文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温 馨的生活图景。 C.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《表里的生物》一文，作者以时间为线索，通过人物的心理和语言描写刻画了一个好奇心强， 爱观察，善思考，比较执着的孩子形象。 四判断下面说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。（4分) 1.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。主人公尼尔斯骑在一只公鸡的背上，与一群大雁 一起游历了整个瑞典，最终成长为有责任感的孩子。 ( 2.《真理诞生于一百个问号之后》一文告诉我们，只要见微知著，善于发问并不断探索，就有可能 线 发现真理。 ( 3.快速判断一本书是否有阅读的价值，我们可以先读故事的梗概，了解大意，再选择精彩片段，感 受语言魅力。 ( 4.《马诗》《石灰吟》《泊船瓜洲》都是托物言志的咏物诗。 ( 5.“卜算子”“江上渔者”“清平乐”都是词牌名。 ( 6.《表里的生物》一文中，“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。 ( 7.《腊八粥》中多次写粥在锅中“叹气”，暗示了八儿最终喝不到粥。 ( 8.《采薇》选自《诗经·小雅》。不惧失败，能迎接新的挑战和机遇 五、略 专项1汉字与词语 -、1.xia0 bào fei sūyi zhe ao dan dào fa cha chang xian wěiboi 2.(1)xian xiàn (2)cui chui (3)yi yi (4)bào pao 3.(1)m6 jimú(2)diào tiao (3)yan yanbò(4)xùjuan chù (5)mò mai giàngiàn xian sàn sǎn sànsǎn 4.B 5.D 二、1.绊伴 拌 半 饺搅缴绞 刑形 型 行 2.示例：宵夜褐色 王侯腊月 云霄喝水候车蜡烛 考答 3.俱覆锤简会湖浴悔 三、1.A ao 十①2.C 3.D【解析】本题考查一字多义。A.第一个 “故”意思是“故人，老朋友”，第二个“故”意思 是“原因”。B.第一个“若”意思是“好像”，第 二个“若”的意思是“如果”。C.第一个“思”意 思是“想要，考虑”，第二个“思”意思是“句末 语气词，没有实际意义”。D.两个“知”意思都 是指“同‘智’，智慧”。故选D。 4.D5.(1)③(2)①(3)② 四、1.眨眼资格奈何抛弃侵袭 宽慰 觉察耽搁 晃动 含糊尖锐匪徒 剥削制度蟋蟀 2.(1)书籍领域疑问 司空见惯 见微知著 截然不同 (2)挪移蒸融幼稚 徘徊点燃 五、1.C2.B3.B4.C 六、1.B2.D3.B4.B5.D 6.①惯②源③哄 ④及⑤合 ⑥无 ⑦试⑧境⑨意 0垂 ①狂2观 (1)来到；到达 (2)示例：喜不自胜眉开眼笑(3)③ 专项2句子与口语交际 、(一)1.A 2.B3.C (二)1.碑林中的书法美不胜收，难道不是我国艺 术宝库中的瑰宝吗？ 2.他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 3.成长道路上的关爱、叮咛与教海，我不会 不铭记在心。 4.常对你说，我是不能轻易离开北京的。 5.邻居瑶瑶对我说，学校要进行合唱排练， 她可能要晚一点儿回家，要我转告她 妈妈。 6.文文兴奋地说：“妈妈，你的眼睛里有我！” (三)1.C 2.(1)看了《鲁滨逊漂流记》这本书，受到了 我 深刻的教育。 (2)经过努力，小明作业本上的错别字大 减少 大改进了 3.(1)原源 建健 (2)书名号 、双引号 (3)A.已有差不多250年的历史B.相 6 参考答案 传是一位被赶出皇宫的御膳厨师所创 C.示例：鱼汤面不仅味道鲜美，而且 具有较好的养生作用 (四)1.C 2.D【解析】本题考查句子排序。句②提 供了整个场景的背景和时间设定，应该作 为首句，为后续的描述奠定基调。句⑤引 入了主要角色大乌鸦，并描述了它们在寒 冷天气中的活动，为后续的详细描述作铺 垫。它应该紧接在背景介绍之后。句③ 是对大鸟鸦飞翔姿态的总体评价，应该放 在具体描述其飞翔动作之前，以引起读者 的兴趣和期待。句①开始具体描述大乌 鸦的飞翔动作，与前面的“舞姿”相呼应， 展示了其飞翔的多样性和活力。句④进 一步细化了大乌鸦的飞翔动作，与前一句 形成递进关系，共同构成了对大乌鸦飞翔 姿态的详细描绘。因此，最合理的排序 是：②⑤③①④。这个顺序既符合时间顺 序，又保持了逻辑上的连贯性，能够清晰 地展现出一个寒冷的冬季里，一群大鸟鸦 在冬日上空自由飞翔的生动场景。故 选D。 3.D (五)1.B 2.示例：安静屋子里安静得连蚂蚁走路的 声音都能听到。 3.示例：除夕同贺迎春纳福重阳寻一 束束茱萸 种下四季难忘的殷殷切切和 平平安安 (六)1.B 2.示例： (1)路旁的小树使劲摇摆着，好像在嘲笑 我；树上的小鸟扑棱着翅膀，一副焦躁 不安的样子；路边的小花小草也耷拉 着脑袋，没精打采的 (2)路旁的小树在微风中轻轻摇摆着，好 像在为我鼓掌；树上的鸟儿叽叽喳喳， 唱着优美动听的歌儿；路边五颜六色 的小花绽开笑脸，散发出醉人的香气 3.（1)动作语言 (2)示例：妈妈摸摸我的头，语重心长地 说：“这件事情你做得对，犯了错误就 应该勇于承认并改正，妈妈给你 点赞！” 、示例： 1.一是吃多少盛多少，践行“光盘行动”；二是点 菜要适量，吃不完的打包带回家；三是监督身 边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的行为。 2.看名著书比看名著电视剧好看名著书能直 接感受作者的思想，提高自己的文学素养，学 习作者的表达方法，积累丰富的语言。 3.B示例：鲁滨逊不屈不挠的斗志和积极乐观 的精神让我受到了启发教材规定的必读名 著有的读起来有点难度，你是用什么方法来阅 读的呢？汤姆·索亚历险记画人物关系 图水浒传给人物做卡片 专项3课文内容与积累运用 、1.寒食东风御柳斜2.留取丹心照汗青 3.立根原在破岩中4.江船火独明 5.绝胜烟柳满皇都 6.我们的日子为什么一去不复返呢 7.司马迁重于泰山轻于鸿毛 二、（一）1.熬腊八粥祭灶王放鞭炮、吃团圆饭、 守岁等拜年、接待客人闹花灯示 例：熬腊八粥 2.等粥吃粥 语言动作心理其乐 融融 3.英丹尼尔·笛福时间 建房定居 解救‘星期五’不怕困难、敢于冒险、机 智顽强、积极乐观 4.史铁生时间心情景物 5.李星华1943 十六被捕前被捕 被审被害 6.毛泽东张思德我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益 工作的 7.紫罗兰颜色的变化蚯蚓的分布与板块 变动的关系睡觉时眼珠的转动善于 观察锲而不舍现实生活中发现真理 8.一天中太阳离人远近视觉触觉独 立思考、探索真理 (二)1.润物细无声 2.君看一叶舟出没风波里 3.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 寒食 中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 中秋 4.纤纤擢素手。札札弄机杼盈盈一水间 脉脉不得语 5.汉乐府少壮不努力老大徒伤悲 6.何当金络脑快走踏清秋 千磨万击还 坚劲任尔东西南北风 7.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 8.山是眉峰聚欲问行人去那边 9.杨柳依依客舍青青柳色新 绝胜烟柳 满皇都 10.春色满园关不住 千万和春住唤取归 来同住 11.好雨知时节天街小雨润如酥示例： 绿遍山原白满川子规声里雨如烟 12.(1)不知秋思落谁家—思亲之愁 融情于景 (2)粉骨碎身浑不怕一高洁品格 托物言志 (3)劝君更尽一杯酒——依依惜别 直抒胸臆 (三)1.穷则变变则通 苟周于事不必循旧 莫把无时当有时 莫道君行早 2.听君一席话忠言逆耳利于行读书须 用意 3.无心插柳柳成荫4.子欲养而亲不待 5.书到用时方恨少 6.取之于蓝而青于蓝 7.十年树木百年树人 三、1.D 2.A【解析】本题考查古诗词理解。A.“大漠沙 如雪，燕山月似钩”的大意是：塞外大沙漠里 黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高 悬在燕山上，如弯钩一般。这两句诗展现的是 富于特色的边疆战场景色。故选A。 3.D4.C5.A6.A 四、1.×2.V3.V4.×5.× 6.V7.×8.V 专项4快乐读书吧与课内外阅读 、1.(1)×(2)×(3)V(4)×(5)× (6)× 2.(1)B(2)B(3)B 3.示例：设计符合少年年龄特点并具有冒险意义 的探险路线荒岛生存体验指导师设计野 外生存训练课程和海岛探险路线鲁滨逊 我年轻时曾出海航行，途中不幸遇到风暴，漂 流到一个无人的荒岛上。在那里，我生活了28 年，学会了如何在野外生存，包括建造住所、种 植粮食、驯养牲畜等。我的这段经历不仅让我 具备了丰富的野外生存技能，也让我深刻理解 了自然与人类的关系。现在，我很高兴能加人 参 “创新·未来”旅游公司担任荒岛生存体验指 导师，希望能将我的经验分享给大家，设计出 既刺激又有意义的野外生存训练课程和海岛 答 探险路线。期待与各位同事一起合作，共同创 造精彩的旅游体验！谢谢大家！ 二、（一）1.老舍时间示例：骆驼祥子 2.概括本段大意总分 3.示例：勇夺桂冠一举获胜拔得头筹 4.示例：我的家乡在过元宵节时会吃元宵、 挂红灯笼、猜灯谜等。 (二)1.①魏格纳受地图启发，提出“大陆漂移 说”。 ②阿瑟林斯基发现眼珠快速转动与做梦 有关。 2.D 3.我发现魏格纳和阿瑟林斯基都具有善于 观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍 地追根求源的精神。 (三)1.①得知价格②焦急万分③一阵欣喜 ④手机不见⑤惊喜万分 ⑥拒接50多元 2.C3.D 4.示例：A每棵树上都挂着红红的灯笼，映 照着白雪，好看极了。整个小区洋溢着欢 乐、喜庆、祥和的节日氛围，我的脚步也不 由得轻快起来。 5.司机大哥是一个诚实守信、道德高尚、宽 容大度的人，而且是一个有责任感、有担 当的父亲。因此“美丽印记”的内涵应包 括：诚实守信、积极乐观、宽容大度、有责 任、有担当。 专项5古诗词阅读与非连续性文本阅读 、1.拟人挺立青山，意志坚定 2.示例：郑燮为官清正，他和他诗中的竹子都有 面对险恶的环境依然不屈不挠的特点，都有坚 韧挺拔的傲气。诗人借竹子表现了自己刚正 不阿、铁骨铮铮的精神品质和志向。 3.托物言志示例：不要人夸好颜色 只留清气 满乾坤 二、1.驿外断桥愁百丈悬崖笑 2.正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝 在俏丽竞放。 3.AD BC 三、1.D2.BD 3.①专心致志，惟弈秋之为听②虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之③虽与之 压卷之作RJ六年级语文下册