第5单元主题情境创新卷-【压卷之作】2025-2026学年六年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

第五单元 主题情境创新卷 建议用时：90分钟满分：100分 得分： 等级： 主题情境“科学与发现”展览会为了激发学生对科学的 兴趣，学校举办了以“科学与发现”为主题的展览会，让我们一 起来参观体验吧。 展区一：科普专区 新趋势语段综合读科普专区关于中国航天的导语，根据 警 提示完成练习。（16分) 探索浩瀚宇宙，是梦想的远航，也是创新的跋涉。中国在 太空探索ingyù( )逐渐有所jiànshù( ),不是因 为ou ran( )的jiyù( ),而是因为航天工作者们 不懈的奋斗。“北斗”“嫦娥”“天宫”“玉免”“天问”等名字背 后，是航天发射能力的显著提升。我国的太空脚步探索jiāSù 幕 蛋國 ( )前进，不断夯实着创新型国家建设的丰硕成果。人 类虽然是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。一代代中国航 天人怀揣着航天梦，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科 技高峰，实现了bùkěsiy( )的成果，铸就了“两 弹一星”精神、载人航天精神、北斗精神和探月精神，丰富了中 华民族精神的内涵。 1.根据拼音在括号里写出相应的词语。（7分) 2.根据字典中的解释，“两弹一星”的“弹”应读 ,用部 首查字法应先查 部，再查 画。给下列句 子中的“弹”字选择正确的解释。（填序号）(6分) 线 弹ddn"①可以用弹(tn)力发射出去的小丸；②装有爆炸物可以 击毁人、物的东西。 t③被其他手指压住的手指用力伸开；④使弦振动；⑤利用 一个物体的弹性把另一物体放射出去；⑥指检举违法失职的官 .吏 (1)为中国斩获首枚奥运网球女单金牌后，这位女选手带着 12连胜开启美网赛季，面对号称“种子炸弹”的选手，她 也毫不怯懦。 (2)她抱着吉他，欢快地弹唱着。 (3)紫色跑道能够有效降低对足部的冲击力，当运动员的脚 离开跑道时，压缩的充气腔会恢复至原状。它就像弹簧 一样具有弹性，助力运动员蹬地。 ( ) 3.读了语段，我不禁联想到“创新”这个关键词。我国航天事 业的发展正是基于不断地创新，这正如《礼记》中所说的“ ”。(3分) 展区二：能力挑战区 日夯实基础有助于科学发现，请你选择正确的答案，提升能 力。(10分) 1.下列加点字的字形、读音和字义全都正确的一项是( A.弈秋，通国之善（擅长，善于）弈(y,下棋)者也。 B.使(shi,假如)弈秋诲(hui,教导)二人弈 C.思援（牵引，拉开）弓缴(jiǎo)而射之。 D.孰(shou,谁)为汝（你）多知乎？ 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( A.我们只有锲而不舍地寻找战胜困难的方法，才能获得 成功。 B.这么司空见惯的事，大家一定会感兴趣。 C.随着社会经济的发展和消费需求的升级，越来越多的游 客愿意选择休闲游，从走马观花转向深度体验。 D.只有见微知著，才有可能获得新发现。 3.如果用全息投影技术展示赵孟颍挥墨执笔的场景。下列书 法作品中，最有可能出自赵孟颍之手的一项是( ) 矮之溜天 痛常的 也手永 乎户框地 不之 A 黄日而圈 B 0 而出神理 何 卵入秀乎 之在 4.下列说法中不正确的一项是( A.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，题目即论 点，告诉我们发现真理需要见微知著，善于发问并不断 探索。 B.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者是美国的 艾萨克·阿西莫夫。 C.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来是一种好的 学习习惯 D.《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文，全文 采用第二人称的写法，以儿童的眼睛观察世界。 5.准备“科技是国之利器”的辩论材料，下列不能证明该观点 的一项是( A.5G技术促进了我国经济发展，推动了经济贸易，催生了 很多新型产业。 B.中国云计算服务能力的发展，成为建设网络强国、制造强 国的重要支撑。 C.化学的发展使人类拥有改造自然的能力，却也伤害了数 千万同胞的健康。 D.北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候为大家提供高 精度定位、导航、授时服务。 目请你按要求完成练习，展示自己的语言运用能力。(7分) 1.托米尖声对玛琪说：“你不知道的事太多了，那些老师才不 到你家里来上课呢。”（改为转述句）(2分)》 2.根据语境续写句子，构成语意连贯的一段话。(2分) 献身科学、追求真理的道路并不平坦。钱学森告诉我 们，这需要执着的信念和坚韧的品格作支撑； ;居里夫人告诉我们，这 需要明确的目标和正确的方向作指引。 3.请你从下面的观点中选择一个，引用恰当的名言来写一两 句话。(3分) 勤奋是通往成功的桥梁书是精神食粮 四请你和智能机器人进行课本知识填空赛，展示你深厚的功 底。(7分) 1.《学弈》中末尾的两句话“为是其智弗若与？曰：非然也”是 句，强调了 的道理。 2.爷爷经常教我下围棋，在一次对弈中，我险胜爷爷，爷爷引 用《荀子》中的语句赞叹道：“ 。” 3.变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2000 多年前，《淮南子》中就提出：“苟利于民 ;苟周于事， 压卷之作RJ六年级语文下册 21 展区三：科幻体验区 国科技发展能给人带来很多新奇体验，请你阅读材料，参与体 验，完成练习。(7分) VR体验星际穿越 “×××食验室” 月地驾驶：模拟月球凹凸不平 三文鱼冰激凌：用-196℃的液 的地形和六分之一的重力，驾 氮处理三文鱼，三文鱼的口感 驶“月球车”，在月球上来一场 会变得像冰激凌一样，入口 畅快的赛车。 即化。 重返地球：坐进神舟载人飞船 的返回舱，遵循语音指引，完成 用3D技术打印彩色煎饼。 返回地球的重要步骤，并能应 对惊险的突发情况。 1.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A.在体验月地驾驶项目时，会体验到地球上六倍的重力。 B.在体验重返地球项目时，能完整体验航天员返回地球时 的所有步骤。 C.月地驾驶、重返地球项目运用了VR技术，让体验者仿佛 身临其境。 D.“×××食验室”的食物都是能做出来的，不能体现科幻 的幻想性。 2.请你为“×××食验室”设计一条宣传标语。(2分) 3.新思维开放探究现场的科技体验让人感叹不已，如果让 你创造一种高科技产品，你有什么想法呢？(3分) 展区四：思辨创新区 厅科学发现离不开人们的思辨与创新，请你阅读短文，完成练 习，体会其中的道理。（(23分) (一)多言何益①(11分) 子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙黾③，日夜恒 鸣口千舌擗④然而不听。今观晨鸡，时夜⑤而鸣，天下振动。多 言何益？唯其言之时⑥也。” (选自《墨子·墨子后语》) 【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？②子禽：人 名，墨子的学生。③黾(měng):金线蛙。④擗：同“敝”，疲劳， 困乏。⑤时夜：司夜，指司晨。⑥时：按时，正合时机。 22 压卷之作RJ六年级语文下册 1.用“/”标出下面句子的停顿，限标两处。（2分) 日夜恒鸣口干舌擗然而不听 2.下列选项中的“之”与“唯其言之时也”中的“之”意思相同 的一项是( )(2分)》 A.锺子期听之。 B.送孟浩然之广陵。 C.处士笑而然之。 D.以子之矛陷子之盾。 3.联结【注释】中的“多言何益”，可以猜测“开卷有益”的大概 意思是 。(1分) 4.墨子为了解答子禽的疑惑，把虾蟆、青蛙与 进 行对比：前者 ,叫得口干舌疲，结果 ;后者按时啼叫，结果“ ”。(4分) 5.这篇文言文中，墨子要说明的观点是什么？从文中找出关 键句写在横线上，并联系生活谈谈你的收获。(2分) （二)请保持一颗好奇心(12分)》 壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳。那么多人见过这种现 象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要 弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义 上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸 到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入 分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不 为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口 头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止 水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们 的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着， 其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光 掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的 认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他 们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总 想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一 个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一 些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语 言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛 草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到 启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来，所有的发明创造，几 乎都源于创造者的好奇心。 如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心 吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前， 那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1.短文的主要观点是： 。(1分) 2.对短文主要观点的理解不恰当的一项是( )(2分) A.好奇心是世界上一切发明创造的源泉。 B.五彩缤纷的大千世界，蕴藏着无穷无尽的奥秘。 欧 C.有好奇心的人，人生才不会庸庸碌碌，事业才能向前 发展。 3.语文要素为了说明自己的观点，作者列举了四个典型事 例，请用简练的语言概括。（4分) (1) (2) (3) (4) 4.下列说法有误的一项是( )(2分) A.“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”在文中指的是 封 参透世间万物的规律，领悟透彻的人。 B.“他们就像浮萍”中的“他们”指的是那些看问题肤浅，没 有好奇心的人。 C.“他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三 只眼”，这句话中的“他们”指拥有好奇心、力求探究事物 本质的人。 5.请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面 的横线上。(3分) 线 展区五：感悟交流区 已展区流程体验即将结束，请你结合自己的体验来表达感悟 吧。(30分) 科学家们在科学研究过程中时常有新的发现，甚至有 伟大的创造。相信你在生活和学习中也有或多或少的发 现，请以“我发现 ”为题写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再写清楚发现的过程以及发 现的结果，写出自己的真实感受。不少于450字。则如盘盂近者热而远者凉乎 2.(1)孟子·告子上专心致志 (2)太阳什么时候离人近，什么时候离人远 观点和理由无法作出科学的判断善于 观察，敢于大胆质疑，说话有理有据 实事 求是 3.有个生物被关在表里只有活的生物才能发 出声音示例：好奇心强、爱观察、善思考且比 较执着 4.观点只有善于观察，不断发问，不断解决质 疑，锲而不舍地追根求源，才可能发现真理 十一、1.取之于蓝而青于蓝 2.穷则变变则通通则久 3.日日新又日新 4.不必法古苟周于事不必循旧 十二、1.A 2.真理诞生于一百个问号之后。波义耳发 现植物酸碱反应并制成石蕊试纸。阿瑟 林斯基发现眼珠转动与做梦有关。 第五单元主题情境创新卷 一、1.领域建树偶然机遇加速不可思议 2.dàn弓八(1)②(2)④(3)⑤ 3.苟日新日日新又日新 二、1.A2.B3.A4.D5.C 三、1，托米尖声对玛琪说，玛琪不知道的事太多了， 那些老师才不到玛琪家里去上课呢 2.示例：袁隆平告诉我们这需要坚定的意志和 顽强的毅力作后盾 3.示例：选第1个观点。数学家华罗庚曾说过： “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有勤 奋努力，才有可能取得成功。 四、1.设问一个人无论做什么事都应该专心致志 2.青取之于蓝而青于蓝 3.不必法古不必循旧 五、1.C 2.示例：餐桌上的星辰大海，厨房里的科学乐园。 3.示例：我想创造一种名为“思维传输器”的高科 技设备。它的外形类似于一个头盔，内置高密 度传感器阵列，材质轻盈且具备生物兼容性， 佩戴时几乎感觉不到它的存在。它能够将 个人的思想、记忆和情感实时传输到另一个人 的大脑中。利用量子纠缠技术和先进的脑电 波解析技术，将大脑中的神经信号转化为数字 信号，再通过量子网络瞬间传输到目标大脑 中。内置多重加密机制，确保传输过程中的隐 私安全。 六、（一）1.日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听 2.D3.打开书本阅读是有好处的 4.公鸡白天黑夜叫个不停没有人听 天下震动 5.多言何益，唯其言之时也。切合时机地 说话才有用。 (二)1.请保持一颗好奇心2.B 3.(1)瓦特改良蒸汽机 (2)牛顿提出万有引力定律 (3)竺可桢感知“大自然的语言” (4)袁隆平研制出耐旱的杂交水稻 4.A【解析】本题考查理解文章内容。仔 细阅读第2、3自然段，在理解段意的基础 上进行判断。第2自然段中，“看破红尘 的过客”和“心如止水的高僧”指的是没 有好奇心的人。故选A。 5.示例：齐白石从小就酷爱绘画，为了使画 作达到形神兼备的境界，他时常到野外观 察各种动植物的形态，了解它们的习性。 经过长期的观察，他不断在实践中磨炼绘 画技艺，终于成为著名画家。 七、略 第六单元、古诗词诵读主题情境创新卷 、(一)1.C2.A3.A (二)4.C5.D 6.C【解析】本题考查对阅读材料及古诗 词的理解。《我为少男少女们歌唱》这首 诗中，诗人用浓郁的生活热情和激昂的生 活态度鼓舞少男少女热爱生活，为国家民 第本餐意落风支去有经子发 参 词牌名，“送鲍浩然之浙东”是这首词的题 目，故B.说法有误。《江上渔者》这首诗 通过对吃鱼人和捕鱼人的鲜明对比，表达 案 了对渔民的关切、同情及对“江上往来人” 的规劝，故D.说法有误。C.说法无误。 故选C。 二、1.(1)获奖者欢欢说，是小王老师激发了她写作 的兴趣，让她找到了表达自我的方式。 (2)示例：教室的课桌间琅琅书声留在操场 的跑道上 2.(1)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 (2)出没风波里 (3)随风潜入夜春色满园关不住 (4)草色遥看近却无若到江南赶上春除非 问取黄鹂 3.示例：(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (3)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船 三、1.(1)ABCD (2)示例：伤心我不小心把同桌送我的钢笔 摔坏了。感动老师带病坚持给我们上 课。后悔我因为作业没完成向老师 撒谎。 (3) 2.示例：光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经一 起走过了六个春夏秋冬，即将踏上新的征程。 在此，我相信大家一定和我一样，有太多的回 忆，太多的不舍。现在，就让我们一起在本次 联欢会中追忆走过的时光，憧憬美好的未来！ 3.示例：同桌谢谢你在我伤心的时候安慰我， 在我难过的时候陪伴我！以后无论相隔多远， 我都会为你祝福！ 四、（一)1.王维高适 2.早晨安西北风雪纷纷 3.示例：渭城早晨的雨湿润了地上的尘土， 旅店旁的柳树显得格外青翠、清新。 4.C5.D (二)1.既…又… 2.不要抛弃学问 3.说明做学问的必要性指出如何做学问 表达规劝和希冀 4.少年时代示例：盛年不重来，一日难 再晨。 5.愿意读书的人，没有条件也会创造条件读 书；不愿读书的人，条件再好也没用。 6.示例：勇气敢为天下先的勇气，我们就 压卷之作RJ六年级语文下册 5