第4单元考点分类梳理卷-【压卷之作】2025-2026学年六年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

生机和活力。 4.A 5.蕴含着作者对过去美好记忆的怀念，对未 来的美好期许，对亲情和家族记忆的珍视 与传承。 五、略 期中考点分类梳理卷 一、C 二、ren xin yu qin shi micǎo liang mei giao pan dun fei seng zhuo pu chi 三、1.xuàn xuan2.b6bò3.jin jin 4.zheng guan cang 5.yan yan ye 四、1.摊贩熬匙搅 2.籍 乏 控制寂寞别 3.媚 偎 聊风筝宴 五、1.①②2.①③3.③② 六、通宵 燃放骆驼沸腾资格筷子 奈何 倒霉抛弃侵袭 空虚挪移叹息徘徊 微风时光 拨弄 画报停顿晃动耽搁 泡沫沉郁惊惶 七、1.消逝2.消失消亡3.消释 八、示例：人山人海数以万计人头攒动 九、①倒柜②出心③贯注④盈眶⑤象更 ⑥悬结⑦休止⑧善 德⑨不吭 1.⑨ 2.①3.⑥ 十、1.①2.③3.②4.① 十一、示例： 1.除夕之夜家家户户吃饺子洋溢团圆与幸 福大年初一孩子们拜年问好传递喜悦 与幸福 2.(1)明媚的阳光里，灿烂的春色中，我们的风 筝越飞越高，太阳露出了笑脸，云朵点缀 在蓝天上，像是一幅多彩的画，小伙伴们 情不自禁地大声唱着跳着。 (2)我们费尽九牛二虎之力，风筝还是耷拉 在手中。太阳急红了脸，空寂的天空布 满了愁云，令人面红耳赤，特别不好 意思。 3.①第①句把海浪比作大山和敌人，更直接 并且强烈地反映了鲁滨逊在遭遇海难时的 恐惧和绝望心理。 十二、1.寒食东风御柳斜2.相去复几许 3.中庭地白树栖鸦 4.朝露待日晞 5.更有早行人 6.有再来的时候有再青的时候桃花谢了 聪明的你告诉我又藏在何处呢现在 又到了哪里呢 十三、1.读书须用意 2.时间腊月二十三除夕正月初一等 粥香甜日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五 侯家 3.建房定居驯养牲畜、种植粮食解救‘星 期五’聪明能干、不畏艰难、积极乐观调 皮、贪玩、不爱学习懂事、善良、乐于助人 马克·吐温乐观、勇敢、足智多谋、重情 义、富有冒险精神 4.何时复西归不知秋思落谁家 脉脉不 得语 5.近山识鸟音听君一席话微风吹散了 初阳蒸融了 期中综合创新卷 一、1.鞭炮水饺万象更新寂寞凄凉隐藏 2.zhen jicàn chan chou 3.D 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜今夜月 明人尽望不知秋思落谁家 二、1.D2.B3.B4.C 5.(1)D(2)B(3)A6.B 三、1.逃去如飞千门万户老大徒伤悲 2.一字值千金日久见人心近水知鱼性何 时复西归 四、1.“数字亲人”技术是指运用AI技术，通过虚拟 现实等方式创造出亲人形象。例如，一位视觉 设计师用AI技术“复活”已故的奶奶，进行视 频通话；某公司推出“数字陪伴”业务，用AI缓 解人们对亲人离世的伤痛。这些技术可以用 于生成“数字亲人”，让人们在与虚拟亲人的互 考 动中得到情感慰藉。 2.A 案 3.材料三侧重于表达AI技术发展本无罪，但是实 践要规范。AI技术发展是为了让“人”更好地 生活和发展。AI技术越是先进，越要对其有所 敬畏，守住伦理底线和法治边界，才能更好地 造福人类。材料四侧重于表达AI技术的发展 给人们的工作、生活提供了方便，已渗透到人 们生活的方方面面，它的使用能够降低人力资 源成本，提高工作效率。 五、1.“我”双腿瘫痪，母亲劝慰“我”“我”同意去 看花，母亲很开心 2.D 3.景物五颜六色的菊花开得烂漫的样子他 自己对继续生活下去的信心和勇气 4.第①自然段是母亲恳求“我”坚强起来，珍惜生 命；第⑦自然段是表明“我”对母亲的话有了真 正的理解，要与妹妹一起坚强、乐观地生活下 去。这样写的好处是表现了母亲对“我”深远 的影响。 5.从母亲鼓励“我”“好好儿活”和回忆杨树花的 事可以看出母亲是一个慈祥、宽容、坚强伟大 乐观从容的人。 6.示例：面对生活中的各种挫折，我们不要害怕， 要勇敢、乐观地面对。就像文中的“我”，双腿 瘫痪，但在母亲的鼓励下，“我”开始勇敢、乐观 地面对自己的生活。 六、略 第四单元考点分类梳理卷 一、1.zhan zàn2.diao dao3.niao liao 二、1.jia jia2.jing jin3.chong chong 4.hùhu5.yanyan 三、1.瞅稚2.迫牺 3.袍标魔4.僻靴哼避执 四、示例：焚烧严峻刑法泰山 贪婪竣工形式秦朝 五、1.什么时候。2.平常。3.全，全然。 4.指高尚的节操。5.任凭。你。 六、埋头啃食局势轻易尖锐冷笑残暴 匪徒法庭安定占据会议过度 革命 解放利益意义剥削批评兴旺 责任 制度寄托哀思 七、1.沉痛2.沉着3.沉思4.沉默 八、①简政②湖海③不忙 压卷之作RJ六年级 语文 下册 3 ④山摇⑤死得 ⑥冲冲 1.(1)②(2)④ 2.⑤示例：革命烈士为了民族解放和人民幸福 而牺牲，他们死得其所。 九、1.(1)遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔； 不管东风西风，还是南风北风，都不能把它 吹倒，不能让它屈服。 (2)即使粉骨碎身也毫不惧怕，只要能把高尚 的节操留在人世间。 2.示例：我会用精湛的医术治愈患者的病痛我 会以无畏的勇气扑灭熊熊的烈火 3.示例：雨在风中密密地斜织着，这把倾斜的伞 在我的头顶遮住了雨丝，深厚的友谊在风雨中 蔓延开来。 4.示例：②他身材魁梧，眼神坚定，身穿整洁的 警服，腰间挂着对讲机和手铐。在一次追捕行 考答 动中，他迅速冲出，一个箭步上前，将犯罪嫌疑 人牢牢按倒在地，动作干净利落，尽显警察的 英勇与果敢。 十、1.(1)燕山月似钩（2)千锤万凿出深山 (3)咬定青山不放松 (4)为人民利益而死剥削人民压迫人民 2.（1)快走踏清秋渴望建功立业，保家卫国 (2)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 示 例：刚正不阿，铁骨铮铮 要知松高洁 待 到雪化时 (3)清白石灰洁白的本色 坚贞不屈、持身 清白 (4)为人民服务 如何对待批评如何对待 困难 (5)李星华时间被捕前被捕时被审时 被害后首尾呼应 十一、CBDA 十二、1.神态动作语言大无畏的牺牲 2.语 不顾自身的安危无私无畏 加强 语气，表现出李大钊坚定的决心动作沉 着镇定、临危不 第四单元 主题情境创新卷 一、1.大批五湖四海目标 焚身 千锤万凿 死得其所革命 变迁 2.C3.A 4.示例：黄继光赴朝抗美抒正气以身挡枪保家 国舍生忘死、爱国爱民 二、1.B2.B3.B4.D5.C6.D 三、1.之所以是因为虽然 但 2.快走踏清秋粉骨碎身浑不怕 咬定青山不 放松 3.示例：他们是夜空中最亮的星，照亮着前行的 道路；他们是风雨中的灯塔，指引着归家的方 向。让我们铭记这些时代的英雄，带着他们的 精神力量，继续在新时代的征程上砥砺前行！ 四、（一）1.外貌神态坚贞不屈语言动作 沉着镇定、视死如归 2.被审临刑明志就义3.C 4.我从李大钊身上体会到他为了民族解放 事业矢志奋斗，以及坚贞不屈、视死如归 的伟大精神。李大钊表现出的大无畏的 革命精神和赤心报国的信念值得我们 学习。 5.面对敌人的迫害，李大钊和夏明翰都表现 得镇定从容，不向恶势力屈服。这是因为 参考答案 他们具有惊人的革命意志，对中国共产党 忠贞不渝，对革命事业充满了信心。 (二)1.示例：遭受酷刑，坚贞不屈视死如归，壮 烈牺牲 2.外貌顽强不屈动作、语言对革命抱 有坚定的信念和视死如归 3.这句话是对赵一曼的神态描写，“浮现出 了胜利者的微笑”是因为她没泄露任何情 报，也表明她坚信抗日战争一定会胜利。 4.短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白 马、持枪战斗的形象，首尾呼应。这样写 使文章结构严谨，突出了赵一曼英勇顽强 的形象，让读者对赵一曼这位英勇女战士 的印象更加深刻。 5.示例：司马迁说过：“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛。”赵一曼为民族解放事 业献出宝贵的生命，她的死是重于泰 山的。 五、略 第五单元考点分类梳理卷 hu yu cang jian geng xie zhe bo guo bi mǎda 二、fafafafa jue jicàjue jue hua hua hua hua dicào tiao tigo dicàoe ěèWù 三、1.圃蕊2.阶域3.惯蟋蟀脆 4.蚯蚓挡 搜 四、援缓 援 辨辩辨辩俱具 具俱 犬吠吠 五、1.谁。 你。同“智”，智慧。 2.全国。 下棋。 3.寒凉。 4.牵引，拉开。5.不如。 六、真理建树 疑问敏锐提取明显 无聊 吻合 偶然 文献证据 系统整理 灵感 机遇 钟楼洪亮盲人 街心 坚硬 请求 机器齿轮唯恐证实 七、①不可②见惯③贯注 (④不舍 ⑤微著⑥追根 1.③示例：聚精会神2.(1)②(2)④ 八、1.边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 2.跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不 顾身。 3.自己感觉到不如别人而内心惭愧。 4.事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不 好的。 九、1.两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 2.没有死的东西会自己走动，并且能自动发出和 谐的声音。 3.示例：只要你刻苦学习，提高自己的文化储备 量，不断激发自己的潜力，你的学习成绩就会 在班里名列前茅。 4.(1)为自己的观点提供有力的论据，增强文章 表现力、感染力和说服力 (2)示例：法律改革要于法有据，但是国家并没 有因此就不敢越雷池一步，而是以人民利 益为重，大胆改革，正如《淮南子》中所说： “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必 循旧。 十、1.（1)其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至 弗若之矣 (2)日始出时去人近日初出远大如车盖第四单元 考点分类梳理卷 op 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 考点 汉字 ●用“O”圈出每组中的错误读音，并改正在后面横线上。(3分) 1.军阀(fá)》 暂时(zhan) 阎王(yan) 娱乐(yu) 你 2.宪兵(xiàn) 鸿毛(hng) 铭文(ming) 追悼(diào) 3.战壕(háo) 匍匐(pú) 暸亮(nido) 凹地（āo) 堂 器 目用“V"选出下列加点多音字的正确读音。(5分) 1.面对敌人的夹(jia jicá)击，他夹(jia jicá)紧炸药包，忽左忽右地匍匐前进。 2.一提到跳劲((jin jing)舞，他便来劲((jin jing)儿了。 3.他冲(chong chong)着战友大喊：“我们一起冲(chongchong)上去，消灭狡猾的敌人！” 4.他从不糊(húhù)弄任何事，即使是糊(húhù)信封也做得一丝不苟。 氯 如 5.小燕(yànyan)子有一身乌黑光亮的羽毛、一对轻快有力的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，宛如 到 位身穿燕(yànyan)尾服的绅士。 目根据语境，看拼音写汉字。(6分) 1.小朋友chǒu( )见了终点的位置，zhi( )嫩的脸上露出了笑容。 2.为了推翻反动统治阶级的压pò( ),无数革命志士不畏( )牲，和敌人奋力斗争。 3.班长穿着一件旧棉páo( )走了出来，他的目biao( )是把这几个小战士安全带出mó )鬼般的草地。 4.在pi( )静的角落里，一个穿着黑皮u( )的小男孩嘴里heng( )着歌，小心地bì )开地上的脏水。不远处，有一队武警战士正在h( )行巡逻任务。 线 四比一比，组词语。(4分) 焚( ) r峻( 刑( 泰( 婪( 竣( 形( ) 五写出下列加点字词的意思。(6分) 1.何当金络脑 何当： 2.烈火焚烧若等闲 等闲： 3.粉骨碎身浑不怕 浑： 4.要留清白在人间 清白： 5.任尔东西南北风 任： 尔： 若点2 词语 看拼音，写词语。(12分) mai tou kěn shi shi qing iian rui Iěng Xiào can bào fěi tu fǎ ting an ding zhan jù hui yi guò dù ge ming iiě fang yi yi yi bo xue p ping xing wang zé ren zhi dù tuo ai sT 已选词填空。（4分)》 沉痛 沉着 沉思 沉默 1.人们心情( ),目光随着总理的灵车移动。 2.轮船被撞得快要沉没时，船长( )地指挥着救援工作。 3.颜颜( )片刻，迅速地做完了那道竞赛题。 4.他( )了一会儿后，又继续说了下去。 八将下列四字词语补充完整，并完成练习。(8分) ①精兵( )( ) ②五( )四( ③不慌( )( ④地动( )( ⑤( )( )其所 ⑥怒气( )( 1.选词填空。（填序号)(2分) (1)第42届中国洛阳牡丹文化节吸引了 的游客前来游园赏花。 (2)战斗异常激烈，炮弹爆炸的声音震得 ,但战士们毫不退缩，坚守阵地直到取 得最后的胜利。 2.补充的词语中，表示死得有意义、有价值的是“ ”(填序号)。我能用这个词语写一句 话： (3分) 压卷之作则六年级语文下册15 老点3 句子 九按要求完成下面的句子练习。(12分) 1.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分)》 (1)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (2)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 2.围绕“如何做到为人民服务”这个中心，补全下面的句子。(2分) 如果我是一名医生， ;如果我是一名消防员， 3.下面是习作《风雨真情》的开头，请你用首尾呼应的写法写一个结尾。(3分) 开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的浓厚友谊在风雨中织就。 结尾： 4.关注例句中的加点部分，在下列人物中任选一个，至少运用两种人物细节描写方法（外貌、神 态、动作描写等)，把人物的特点写具体。(3分) 例句：扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双 手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①尽职尽责的老师 ②除暴安良的警察 ③正义凛然的军人 我选择( ）: 老点4 课文内容与积累运用 干根据课文内容填空。(26分) 1.背一背，填一填。（6分) (1)大漠沙如雪， (2) ,烈火焚烧若等闲。 (3) ,立根原在破岩中。 (4) ,就比泰山还重；替法西斯卖力，替 和 的 人去死，就比鸿毛还轻。 16 压卷之作RJ六年级语文下册 2.理解课文内容填空。（20分)》 (1)诗人李贺在《马诗》中，用“何当金络脑， ”寄托了自己 的雄心壮志。 (2)《竹石》中，“ ”写出了竹子的坚韧刚劲，表现了 诗人 的品格。我还能写出两句诗，其中的事物也被赋予了人的品格： (3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗中，“ ”一词一语双关，既指 ,又指诗人 (填人物品质)的高尚情操。 欧 (4)《为人民服务》一文围绕“ ”讲了四个方面的内容：如何对待“死”、 、如何对待为人民的利益而牺牲的同志。 (5)《十六年前的回忆》是作者 回忆父亲李大钊所写的文章，除开头外，按 顺序回忆了父亲 四个 时间段发生的事。课文最后两个自然段与开头的关系是 十二 根据语境选择合适的名句，把序号填到横线上。(4分) A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。 封 小的时候，母亲总嘱咐我要用功读书，告诫我“ ”,而我却总嫌她烦人，殊不知 ”。成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“ ”,让我在生活中始终 秉持“居安思危”的意识。她的英年早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是“ 考点5 语文要素 十二读下面的句子，完成填空。（10分) 1.他（董存瑞）像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着： “同志们，为了新中国，冲啊！” 这段话运用 和 描写，表现出董存瑞 线 精神。 2.①李大钊坚决地对劝他离开北京的赵纫兰说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” ②李大钊不慌不忙地向外走去。 句①是对李大钊的 描写，写出了在处境危险的情况下，李大钊却 ,一心考虑革命工作的需要，要留在北京，表现了他 的革命精神。两个反问 句的作用是 ;句②是对李大钊的 描写，从中可以看出李大钊在危险来临时的