第2单元考点分类梳理卷-【压卷之作】2025-2026学年六年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

第二单元 考点分类梳理卷 m 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 考点1 汉字 日用“O”圈出每组中的错误读音，并改正在后面横线上。(4分)》 1.无畏(wèi) 木筏(f) 欧 犬牙(qudn) 刨坑(pǎo) 2.叛乱(pàn) 北纬(wěi) 日晷(jiù) 仆人(pú) 3.缰绳(jidn) 草莓(mi)》 眩晕(Xuàn) 喜讯(xùn) 蜜 器 4.吹嘘(0) 潺潺(cn) 简陋(lòu) 野蛮(mdn)》 日给下面加点字注音。(4分) 铁锨( ) 栅栏( 撬开( 萦绕( 簿书( ) 荒芜( 寡妇( 嘀嗒( 目用“V"为下面加点的多音字选出正确的读音。(6分) 如 1.端午节快到了，我给坚守在边防哨卡(qiǎkǎ)的哥哥寄了一张贺卡(qiǎ kǎ)。 倒 2.羊圈(quan jucàn)里的小羊围成了一个圈(quan juàn),像是在谈论什么秘密。 3.老师讲了有关日晕(yunyùn)的知识，我听得有点晕(yuny心n)头转向。 4.这种野草的藤蔓(wan man)特别长(zhang chang),还会到处蔓(wan man)延，很难 清理。 5.这的(de di di)确是个好主意，能高效达到我们的(de di di)目的(de di di)。 四根据语境，看拼音写字词。(4分) 1.阅读名著就像参加了一场心灵盛yàn( ),启示我们即使生活中méi( )运连连，也要 kòng( )制好自己的情绪，保持乐观的心态，绝对不能坐以待b( )o 线 2.寂mò( )和无Iido( )不断i( )来，让独自一人的张叔叔翻来fù( )去睡不着。 团查字典。(6分) “乏”按部首查字法应先查 部，再查 画。“乏”在字典中的解释有：①缺 乏；②疲倦。“解乏”的“乏”应选择第 (填序号)种解释，用另一种解释可以组成词语： 给“乏”加上不同的部首，可以组成新的字： 比一比，再组词。(4分) 妻( 籍 货( 低( 凄( 藉( 贷( 抵( 老点2 词语 七看拼音，写词语。（16分) liu luò fang yù kǒng jù you shang chǔ zhi pao qi kuan wei shen zhong kùn ling xin ping 9 he chong jian tian yan zhi fei f 八在下面句子的括号里填入恰当的关联词。(6分) 1.( )我没有衣服穿，( )我身处热带，即使有衣服也不用穿。 2.小男孩( )现在松手，（ )会掉到地上摔死。 3.鲁滨逊代表一般的人性，( )是他的智力还是道德，( )没超出人性的中等状态。 九先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。（填序号）(14分) ①天( )海( ②( )( )人烟 ③无( )于( ④得意( )( ⑤聚()会( ⑥滔滔( )( ⑦头( )目( ⑧前所( )( ⑨( )头( )气 1.上面词语中表示对事情没有什么帮助或益处，不能解决问题的是： 2.选词填空。 (1)这里原来是一个 的地方，现在已经成为了繁华的都市。 (2)他一见到我，就 地谈起了自己假期旅游的见闻。 (3)瞬息即逝的机会是极难把握的，这就要求我们要 地加以观察。 (4)唐太宗李世明励精图治，创造出了 的贞观盛世。 老点3 句子 用下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是( )(2分) A.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起 来。（动作描写） B.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（环境描写) C.汤姆的脸立刻变得煞白。（外貌描写) D.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写） 压卷之作RJ六年级语文下册 5 十一按要求完成下面的句子练习。(13分) 1.读了《骑鹅旅行记》，我惊叹于作者丰富的想象力。（改为双重否定句）(2分) 2.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他 的咽喉张开了大嘴。（照样子，至少用四个连续的动词描写一个场景)(2分) 3.正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。 (把汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述)(2分) 汤姆说：“ 4.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 (按照“总一分”的结构仿写句子)(2分)》 暮春时节天气更 5.谎言被戳破，我很羞愧。→谎言被戳破，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去。 （照样子改写句子)(2分) 我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。→ 6.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，你更喜欢哪一句？为什么？(3分) People tinkled on the iron bowls and copper pots,and the sound of their horns echoed with the clamor 原句 of the people. ②人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒 ①喧闹声中还夹杂着敲铁盆和吹号角的声音。 译句 的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 朱建迅，郑康（译） 俞东明，陈海庆（译） 我更喜欢 句，因为 考点4 课文内容与积累运用 十三根据课文内容完成练习。(6分) 1.《汤姆·索亚历险记》（节选）的作者是 国作家 节选部分主要写了汤 姆·索亚“ ”“看望朋友”等情节。(4分) 6 压卷之作RJ六年级语文下册 2.回顾本单元课文，下列说法有误的一项是( )(2分) A.英国作家丹尼尔·笛福创作的《鲁滨逊漂流记》是西方冒险小说的经典作品之一。 B.鲁滨逊流落荒岛后，先后经历了：回船取物、救“星期五”、建房定居、畜牧种植等事件。 C.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，其作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。 D.《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯之所以会变小是因为他得罪了小狐仙，受到了诅咒。 十写根据积累完成下面题目。(8分) A. ,近山识鸟音。 B.听君一席话， C ,日久见人心。 D ,更有早行人。 欧 1.将上面的俗语补充完整。(4分) 2.根据下面句子的语境，填写合适的俗语。（填序号)(4分)》 (1)在我反复临摹字帖却都不得要领时，老师的一番话让我茅塞顿开，这真是“ (2)正如“ ”所说，我们对他人的了解不可能一下子就准确，需经过时间的检验。 (3)与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似的俗语是 (4)在人生的赛道上，我们常以为自己是最早出发的勇者，殊不知， 考点5语文要素 封 十四下面关于“读名著时，如何对人物进行评价”的说法错误的一项是( )(2分) A.重点关注人物的语言、动作、心理等细节，品读人物性格、品质。 B.关注书中的相关情节，对人物进行多元评价。 C.名著里的人物大多是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 D.名著中经典的人物形象家喻户晓，不需要我们作出评价。 十五同学们围绕“汤姆是一个怎样的孩子？”展开了讨论，请你结合课文内容把他们发言的内容 补充完整。(5分) 欢欢：汤姆虽然身体虚弱，但是仍沉浸于历险中难以自拔，我们从中可以感受到他 线 的特点。 颜颜：汤姆讲述历险的经历时，“夸张地吹嘘了一番”，从中可以感受到他 的特点。 成成：汤姆离开贝琪后，独自去探险，从中可以感受到他 的特点。 名名：找到洞口后，汤姆又“回去找贝琪”，从中可以感受到他 的 特点。 花花：汤姆在洞里遭受了三天三夜的疲劳和饥饿，睡了两天后，就马上去看望哈克，从中可以感 受到他 的特点。人教版六年级语 第一单元考点分类梳理卷 一、xún ling zhen jiàn chan chi men iǎn zhu seng shi giong liao jiang tuo nang 二、1.zheng zhèng2.mòmdi 3.guan guan 4.chi shi 三、1.彼贺2.枣熬腊粥 3.筷饺醋咽4.摆摊小贩风筝 四、示例：搅拌轿车御风王侯 伙伴木桥拆卸时候 五、1.花纹。2.落下。3.清澈的样子。 4.凝视的样子。5.伸出。白皙。 6.即庭中，庭院中。地面因月光照射而呈现银 白色。 六、鞭炮眨眼通宵 间断燃放亲戚 截然 骆驼彩绘分外 感觉沸腾 何况搅和 资格可靠 罢了 肿胀惊异总之 染缸 解释浪漫 奈何热情 七、B 八、①善舞②心欲 ③心裁 ④三刀⑤无求 ⑥堂笑⑦结彩 ⑧万象 ⑨善德 1.③2.④3.② 九、B 十、1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的了。 2.（1)都表达了“人多”的意思 (2)示例：摩肩接踵熙熙攘攘 (3)示例：小明在跳高比赛中摘得桂冠丽丽 在立定跳远比赛中喜获金牌芳芳在百米 赛跑中勇夺第一 十一、1.(1)牵牛星河汉女 (2)寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家 (3)冷露无声湿桂花 不知秋思落谁家 2.(1)时间朴素自然温馨和美好 （2)猜粥看粥喝粥 (3)总分总面具舞台形式 (4)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 (5)牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语 示例：七夕今宵看碧霄牵牛织女渡 河桥 (6)今夜月明人尽望不知秋思落谁家 3.B 4.万物生光辉常恐秋节至何时复西归 少壮不努力示例：园中葵菜郁郁葱葱，青 青的叶片上滚动着露珠，在阳光的照耀下 自然万物都闪耀着生命的光辉，到处生机盎 然、欣欣向荣珍惜时间，把握当下，实现自 己的价值 十二、1.详写：腊月二十三除夕元宵节略写： 正月初六正月十九既便于读者了解春 节时各个重要日子的不同特点，又突出了老 北京春节的民风民俗 2.D 第一单元主题情境创新卷 一、1.鞭炮此起彼伏祝贺轻烟散入五侯家 戚戚风筝相去复几许皎洁盈盈 2.C3.B 二、1.B2.B 文下册参考答案 3.B【解析】本题考查对传统习俗寓意的辨析。 A、C、D三项正确。B.有误，“蝠”与“福”谐音， 故建筑上雕刻蝙蝠寓意“福气满满”，而“年年 有余”通常和“鱼”有关。故选B。 4.C 三、1.③④②① 2.春城无处不飞花寒食东风御柳斜少壮不 努力老大徒伤悲盈盈一水间脉脉不 得语 四、1.C 2.示例：面对这场突如其来的山火，消防员们众 志成城，专业医疗团队同心协力，物资志愿者 参 群策群力，一个个坚定的背影共同俦就了一道 灭火长城。 五、1.地白霜影 2.示例：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点 案 点无声，打湿了院中的桂花。 3.今夜月明人尽望不知秋思落谁家C 4.B【解析】本题考查对诗句的理解。A、C、D 三项正确。B.有误，“‘落’字使‘秋思’有了静 态之美”说法错误。一个“落”字，新颖妥帖，不 同凡响，它使诗人望月怀远的情思有了动态之 美，仿佛与月光一同洒落。故选B。 六、1.戴花脸打碎花瓶神气、得意畏惧、紧张 2.动作语言摇晃走进戴花脸时威风的 样子 3.C 4.示例：妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着 大刀，狼狈而逃。这句话通过“爬”“拖” “逃”这三个动作，生动形象地写出了“我”狼狈 的样子，画面感跃然纸上，令人忍俊不禁。 5.示例：我的家乡有“演社火”的习俗，过年时，演 员们踩着高跷，舞着龙，跳着秧歌，从人群中走 过，好不热闹！ 七、略 第二单元考点分类梳理卷 -、1.pǎopao2.jiu gur 3.jian jiang 4.can chan 二、xian zha qiàoying bùwu gua da 三、1.qiǎka2.juan quan3.yùnyun 4.wan chang man 5.di de di 四、1.宴霉控毙2.寞聊袭覆 五、丿 三②示例：乏味泛眨 六、示例：妻子书籍货物低落 凄凉狼藉贷款抵挡 七、流落防御恐惧优伤处境理智抛弃 宽慰深重困境心平气和重见天日 焉知非福 八、示例：1.虽然但是2.如果就3.不管都 九、①涯角②荒芜③济事④扬扬 ⑤精神⑥不绝⑦晕眩⑧未有 ⑨垂丧 1.③2.(1)②(2)⑥(3)⑤(4)⑧ 十、C 十一、1.读了《骑鹅旅行记》，我不能不惊叹于作者丰 富的想象力。 2.示例：只见运动员们相继走到起跑线处，弯 压卷之作RJ六年级语文下册 下腰。随着一声发令枪响，他们一个个像离 弦的箭一样冲了出去，在跑道上飞奔。 3.正当我转身往回走时，突然发现远处有一小 块亮光，好像是太阳光。 4.示例：暖和池塘里群鸭嬉戏 田野里秧苗 翠色欲流河堤上柳树撒下了漫天的柳絮 5.示例：我们班被评为优秀班集体，大家高兴 得一蹦三尺高。 6.示例一：①这个版本的译文更为简洁、凝 练，凸显了人们找到汤姆、贝琪的喜悦心情， 便于读者理解 示例二：②这个版本的译文充满文学色 彩，“叮叮当当”“嘀嘀嗒嗒”这两个拟声词， 生动地表现了人们找到汤姆、贝琪时激动愉 参 快的场景，更有感染力 十二、1.美马克·吐温回到村庄 讲历险经过 2.B 十三、1.A.近水知鱼性B.胜读十年书 案 C.路遥知马力D.莫道君行早 2.(1)B(2)C(3)A(4)D 十四、D【解析】本题考查评价人物的能力。阅读时 对名著中的人物进行评价有助于加深我们对 人物的了解及对作品内容的理解，所以D项说 法有误。故选D 十五、示例：热爱冒险 有虚荣心 富有冒险精神 有责任心和担当 关爱朋友 第二单元 主题情境创新卷 一、1.流落 凄凉 恐惧寂寞防御 抵抗 心平气和 与世隔绝 2.A3.D 二、1.C2.B3.D4.A 三、1.(1)呼喊孩子拾起头侧耳听上好久垂下头 悲痛绝望 (2)示例：当听到广播里传来班级获得冠军的 消息时，她一直紧绷的脸立刻舒展开来，一 双本来不大的眼睛更是开心地眯成了一条 缝，她使劲儿拍着手，雀跃欢呼。 2.示例：(1)一眨眼就不见了踪影 (2)紧张得心都要跳出来了 四、1.(1)C(2)A(3)B(4)D 2.示例：鲁滨逊漂流记丹尼尔·笛福讲述了 鲁滨逊因航海遭遇意外，流落荒岛二十八年 凭借自己的智慧和毅力克服重重困难，最终成 功返回英国的故事。鲁滨逊 鲁滨逊是一个勇敢、坚毅、乐观且富有智慧的 人。他面对荒岛的绝境没有放弃，通过动手劳 作搭建住所、种植粮食、驯养动物，展现了极强 的生存能力和不屈的精神。 3.近水知鱼性更有早行人 读书须用意胜 读十年书 五、（一）1.D 2.示例：“值得宽慰的东西”指比起葬身大海 的伙伴们，自己还是幸运的；在船上找到 了很多可以用、可以吃的东西；有一条狗、 两只猫陪着自己·鲁滨逊是一个聪 明坚强、积极乐观的人。 3.AB 4.示例：这次的失败令我沮丧；我开始变得 不自信，并且怀疑自己的能力。 有助于我查漏补缺，更好地了解自己的真 实水平；能提醒我戒骄戒躁，脚踏实地学 2 参考答案 习：激励我继续努力。 任何事情都有两面性，要以平常心对待成 败，要从失败中总结经验教训，努力提升 自己。 (二)1.示例：经历磨难，打到大鱼勇斗鲨鱼，拖 回大鱼骨架 2.D 3.这两句话主要通过动作描写来表现老人 的“硬汉”精神。老人在手指受伤、肚子饥 饿的情况下，并没有放弃，而是割下几片 金枪鱼肉慢慢嚼着，补充体力，等着太阳 出来后，身体变暖，体力恢复，再与大鱼展 开搏斗。他的“硬汉”精神让人十分敬佩。 4.示例：我更喜欢余光中的翻译。因为余光 中翻译的句子多用短句，读起来简洁有 力，让人容易理解。 5.示例：我认为老人是胜利者，是一个不问 命运低头的英雄。在面对鲨鱼时，他没有 选择逃避，更没有妥协，而是同鲨鱼展开 搏斗，最后凭借着勇气、毅力和智慧战胜 鲨鱼，他是一个真正的勇士。 六、略 第三单元主题情境创新卷 、1.jùliang shan chang 2.明媚揉搓挪移惊惶依偎觉察 3.A【解析】本题考查一字多义。A.“耽误”中 的“耽”和题千“耽搁”中的“耽”都是“延误，迟 延”的意思。B、C、D三项中的“耽”都是“沉 溺，入迷”的意思。故选A。 4.B 、1.C2.A3.D4.C 5.示例： (1)国旗在阳光的照耀下分外鲜艳，跑道两边 的柳树迎风摆动，仿佛在和我打招呼；同学 们脸上洋溢着笑容，周围的一切都沉浸在 喜悦中。 (2)太阳公公把脸掩藏在云朵的后面，似乎在 嘲笑我们；跑道边的柳树垂下了头，好像也 和我们一样沮丧到了极点。 三、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里 没有声音也没有影子朱自清匆匆我 们的日子为什么一去不复返呢 2.描写景物描写内心独白焦急、无奈失 望、委屈 四、（一）1.示例：跳房子看云彩走拨弄蚁穴翻 看画报 2.希望母亲能够早点回来母亲回来就能 带“我”出去 3. 4.具体事例一连串问句 5.示例：珍爱生命，珍惜时间，好学上学，做 有价值、有意义的事情，不虚度光阴。 (二)1.①正好一米时的身高线②与父亲身高 的标记齐平的身高线③迫不及待 ④不舍、感慨 2.(1)A(2)C(3)D 3.“晨曦”和“春风”代指新的开始、希望和 光明。这句话可以理解为：在父亲的关爱 和庇护下，“我”得以站在更高的角度看待 世界，迎接新的希望和机遇；同时，“我”也 感受到了生活的温暖和美好，内心充满了