第2单元素养提升卷-【压卷之作】2025-2026学年五年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

R」·五年级语文·下册 第二单元素养提升卷 时间：90分钟满分：100分 题号 四 总分 得分 、积累运用。(44分)】 (一)读拼音，结合语境写字词。(7分) 1.周瑜dùji( )诸葛亮的才能，想借造箭这件事来惩罚他。谁知shen jI miàosuàn 密 ( )的诸葛亮运用计谋顺利完成了任务。 蜜 部 2.武松在店里解了j亦è( ),不听店家的劝告，独自走上了jing yang gang( 行到庙前，映入眼帘的是官府贴的bang wen( )。读完后dnsi( ):我不能回 去，免得让人chi xicào( (二)选择正确答案的序号填空。(10分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.擂鼓(Ièi) 踉跄(liang) 忌讳(hui) 河 剂 B.帷幔(man) 楷书(kai) 弓弩(nǔ) C.肋骨(Ièi) 抽屉(ti) 阻挠(lao) 倒 D.迸出(bing) 猿猴(yun) 咆哮(xiào) 2.下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是( A.只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板) B.酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客） C.蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。（医生) 紧叩 D.武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章) 3.下列说法不正确的一项是( A.《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。 B.《草船借箭》是根据长篇历史小说《水浒传》改编的。 C.《红楼春趣》选自古典名著《红楼梦》。 D.《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 4.结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号) A.孙猴子的脸— 说变就变 B.关公赴会一单刀直入 C.徐庶进曹营一 一言不发 D.梁山泊的军师一无（吴）用 (1)他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是 (2)六月的天气，犹如 听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。 (3)我们要搬家了，很多旧东西都成了 了。 13 (4)在讨论是否去郊外春游时，班长像 也不知道他葫芦里卖的是什么药。 5.“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而 若笑，即嗔视而有情。”这句话描写的人物是( A.孙悟空 B.武松 C.诸葛亮 D.贾宝玉 (三)补充词语，再结合语境选词填空。(8分) 抓耳( )腮 踉踉( )( 神机妙( 序( )排班 半夜( )( ( )不自胜 天造地( 个 伸( )缩( 力( )神疲 1.提到诸葛亮，我就想到了 ”这个词。(1分) 2.《西游记》中，孙悟空常做的动作是 (1分) (四)按要求完成句子。(13分) 1.按要求写句子。（4分) (1)倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句) (2)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（用句中的修辞手法仿写句子） 2.品析句子。(9分) (1)诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就 回去。” 人物： 描写方法： 性格特点： (2)欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 人物： 描写方法： 性格特点： (3)他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。 人物： 描写方法： 性格特点： (五)积累展示。(6分)》 1.王维的《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是： 2.《草船借箭》让我们认识了 的曹操 的周瑜和 的诸葛亮。 3.本单元名著之旅激发了我阅读古典名著的兴趣，我了解到《三国演义》中广为流传的故 事有 我还认识了《水浒传》中的英雄好汉：豹子头 、花和尚 、智多星 14 二、口语交际。(5分) 五(1)班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的 神态、动作、语气、语言等，完成《景阳冈》中部分课文内容的改编。 课文原文 武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三 只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫 道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道： “好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面 前，随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来 筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。” 课本剧剧本 武松 )主人家，快把酒来吃。 店家( )客官请慢用！ 武松( )这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。 店家只有熟牛肉。 武松 好的切二三斤来吃酒。 旁白 一连三碗后，店家不再添酒。 武松 ) 店家 )客官要肉便添来。 三、阅读理解。(21分)】 (一)阅读课内语段，完成练习。(9分) 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得(dedéděi)请你帮帮我 的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得(dedéděi)了你的忙？”诸葛亮说：“你借 给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子， 排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知 道了，我的计划就完了。” 1.给选段中的加点字选择正确的读音，画“V”。(2分) 2.将船用青布幔子遮起来是为了 ;船两边放草把子，是为了 0 (2分) 3.诸葛亮向鲁肃借船，因为他知道鲁肃 诸葛亮不让鲁肃把自 己的计划告诉周瑜，是因为 0 (3分) 4.这部分内容主要写诸葛亮草船借箭的( )(2分) A.起因 B.前期准备 C.经过 D.结果 15 (二)课外阅读。（12分) 林冲棒打洪教头（节选） 月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼，众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳， 拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒 自我总结 来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光 下一来一往，交起手来。 战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量 呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，密 笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位 教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十 五两重的大银丢在地上。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。 林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈 头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。 老师点评 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头 措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 倒 1.短文是按照()的顺序来记叙的。(2分) A.人物心理变化 B.事情发展 C.地点变换 D.时间 2.两人在比武前，洪教头的表现说明了他( )(2分) A.武艺高强，让林冲不战而败。 B.勇猛好斗，想结交林冲这个朋友。 C.虚张声势，想给林冲一个下马威。 D.信心百倍，让众人认识自己高超的武艺。 3.从哪些地方可以看出洪教头使出了浑身功夫？(2分) 4.短文中的林冲是一个 的人，从哪些地方可以看出来？(3分) 家长点评 线 5.短文运用了动作描写，表现出林冲的武艺高强。请你仿照短文写一个动作描写的片段， 表现出人物的特点。(3分) 四、习作百花园。(30分) 题目：《 》读后感 要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的 部分谈一谈，还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把 自己的感受写具体，450字左右。 163.十万支箭，三天造不成。 4.诸葛亮肯定知道三天交不出十万支箭的严重后果。 5.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真 比不上诸葛亮。 6.示例：大虫大吼一声，就像半天里起了个霹雳。 十二、B 十三、1.美猴王2.诸葛亮3.武松 十四、1.西游记第一个跳进水帘洞勇敢无畏、敢作 敢为 2.水浒传施耐庵上冈打虎豪爽、勇武、 机敏 3.三国演义罗贯中有胆有识、才智过人心 胸狭隘、嫉贤妒能 4.大观园放风筝美人软翅子大凤凰 一 连七个大雁大蝙蝠 5.桂花落夜静时鸣春涧中 第二单元素养提升卷 一、（一)1.妒忌神机妙算 2.饥饿景阳冈榜文寻思耻笑 (二)1.B2.C3.B 4.(1)B(2)A(3)D(4)C5.D (三)挠跄跄算齿三更喜设头颈 倦 1.神机妙算2.抓耳挠腮 (四)1.(1)倘或又跳出一只大虫来时，我就斗不过 他了。 (2)示例：八月十五晚上的月亮像圆盘一样。 2.(1)诸葛亮语言描写自信、镇定自若 (2)武松心理描写倔强、爱面子、勇敢 (3)美猴王动作描写机智勇敢 （五)1.月出惊山鸟时鸣春涧中 2.谨慎多疑嫉贤妒能神机妙算 3.示例：空城计三顾茅庐林冲 鲁智深吴用 二、示例：坐下，把梢棒倚了把三只碗、一双箸、一碟热 菜，放在武松面前，慢慢筛一碗酒来拿起碗，一饮而 尽疑惑主人家，怎的不来筛酒？ 摆手 三、（一)1.děide2.伪装受箭 3.忠厚守信，又顾全大局，值得信赖 周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后，就会 猜到他借箭的计划，会加以破坏 4.B (二)1.B2.C 3.从先“使出了‘把火烧天’的招式”，又“举起 棒劈头打来”这两处可以看出。 4.机智谨慎、武艺高强从林冲让柴进给自己 开了枷，可以看出其机智谨慎；从林冲用棒 一扫，就让洪教头倒在地上可以看出其武艺 高强。 5.示例：妹妹蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用 双手一捧，可蝴蝶却飞走了。她气得噘起小 嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一 个目标去了。 四、略 第三单元素养提升卷 一、1.D 2.蚊一闻带一代衣一依尝一长酒一久 衣一一屑一懈 3.鹏程万里任重道远沧海一粟秀外慧中 甘之如饴大智若愚 4.B5.A6.C7.A 8.A.外甥打灯笼B.有言（盐）在先C.四月的冰 河D.无（吴）用E.名（鸣）声在外 (1)E(2)A 二、1.泉日月 2.(1)明(2)也(3)郭 3.①④②③⑤ 4.示例：路明，你这种说法不对。虽然电脑和智能 手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要 用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的 传统文化之一，我们应该把它传承下去。 5.(1)古老甲骨文金文小篆隶书楷书 (2)汉字(3)清王懿荣 （4)艺术文征明怀素智永 三、（一）1.大多数人手写汉字的频率一般，或者不经常 手写汉字。 2.示例：要了解汉字的字理，规范地书写汉字， 生活中尽量动手写汉字，等等。 (二)1.划去：jie chong nian 2.一条穿着好些贝壳的带子 3.你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样 在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？ 如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们 的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付 你们！ 4.第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事 或贝壳记事的方法来帮助记忆。 第二部分：文字创造之前的通信方法及相关 的故事。 第三部分：以古今的理解差异说明有没有文 字差别很大。 5.有了文字之后，语言表达变得更简洁、更准 确、更易于理解。 四、略 第四单元考点梳理卷 一、诊所年龄土匪熟练遗忘审视荣幸 巫峡施行清醒颤抖崭新由衷苍白 慈祥拟定锻炼慰问眷恋奔赴繁忙 特殊签字一声不吭下意识麻醉剂 一针见血肃然起敬情不自禁 二、C 三、似以拟以瑞瑞端喘诊趁诊珍 四、情自有思久重舍为如下一见 1.情不自禁2.久别重逢3.一针见血 五、1.B2.C3.A 六、B 七、1.D2.A3.B4.C 八、1.D2.C3.B4.A 九、1.战士的血肉之躯都是父母所生。