第1单元素养提升卷-【压卷之作】2025-2026学年五年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

R」·五年级语文·下册 第一单元素养提升卷 时间：90分钟满分：100分 题号 四 总分 得分 、积累与运用。(41分) 1.根据语境写字词。(5分) 密 húdié( )在花丛中翩翩起舞，像在guàngji( )似的：旁边的mà zha( )蹦来蹦去，像是在和行人打招呼；爷爷拿着shui piao( )在给花 蜜 部 草洒水…我不得不cheng ren( ),这是一幅多么和谐的画面啊！ 2.写同音字组成词语。(4分) ge 唱( ) ( )草 )壁 )膊 zhou ( )夜 宇( ) )眉 )然 3.先把词语补充完整，再完成练习。(9分) ( )妙( 妇 ( )( )大悟 碧波( )( )伦 亦 茂林( )( ( )天( )地 离乡( )( 倒 (1)经过老师的讲解，我 原来这道题这么简单。（选词填空） (2)与画“”词语结构相同的词语还有 4.判断题，对的画“V”,错的画“×”。（4分) (1)“飕”字用音序查字法，应先查字母“S”;用部首查字法，应先查部首“风”。这个字 的第六笔是竖。 ( ) (2)“摇晃、晃眼、明晃晃”这三个词语中的“晃”字读音相同。 ( ) (3)《祖父的园子》一文选自萧红的《呼兰河传》。 ( (4)“也傍桑阴学种瓜”中“阴”的意思是“阴凉”。 ( 5.选择题。（10分) (1)下列词语书写全部正确的一项是( )(3分) A.栓着 破晓 巍峨雄奇 B.拔草 耕耘 风欺雪压 C.桑叶 瞎闹 烟波浩缈 D.逛街 收割 相应成趣 (2)下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是( )(4分) 自由地读书 有乐趣， 常常能因为书中某一隽永的句子而 ,并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。 A.即使…也… 茅塞顿开 B.不仅…还… 融会贯通 C.不但…而且… 豁然开朗 D.虽然…但是… 恍然大悟 5 (3)下列说法有误的一项是()(3分) A.《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。 B.《呼兰河传》这部作品中写到了当时祖父的园子是呼兰最有名的地方。 C.“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话抒发了作者对故乡深深的怀念之情。 D.《村晚》这首诗表现了儿童自得其乐、无忧无虑的乐趣。 6.根据所学知识填空。(9分)》 (1)“慈母手中线， 临行密密缝， ”出自 》。(3分) (2)“ ,也傍桑阴学种瓜”，描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景 图；宋代诗人杨万里用“ ,彩丝穿取当银钲”，描绘了一幅 儿童弄冰图；而《村晚》中，描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“ 。”(4分) (3)《祖父的园子》中，通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对 深沉的爱与怀念。(2分) 二、阅读下面的材料，完成练习。(6分) 材料一习近平很有感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基 因。我们现在一说话就蹦出来那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典， 把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” (摘自2014年9月11日人民网)》 材料二教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这 很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。” (摘自2018年3月20日教育部网站) 材料三人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读数量统计表 总数（篇） 年平均数（篇） 增长率 版本 小学 初中 小学 初中 小学 初中 2013版 69 64 11.5 21.3 79.7% 93.8% 2017版 124 124 20.7 41.3 1.阅读材料三，你可以得出哪些结论？(3分) 2.小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料， 给他写几句鼓励的话。(3分) 6 三、阅读理解。（23分)】 (一)祖父的园子（节选）(9分) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬 上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿 又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.用“”画出这段话的中心句。(1分) 2.选段主要写的事物有 ,这 些事物共同的特点是 。(2分) 3.选段主要运用的修辞手法是( )(2分) A.比喻 B.夸张 C.拟人 4.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分) 5.从选文中你感受到了什么？(2分) (二)阳光的接力(14分) 山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。 这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师，刚从城里来不久。 她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来 的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。 然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天 了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神 伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美 丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原 因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍， 她就流二回泪。信是他写的，他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则…他 的口气很坚决，带有点“最后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去 了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无 邪的充满渴望的眼睛。她知道，他们真的需要她。 她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林 子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳 光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。 她真的有点动心了… 忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动， 像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流涌遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊 自我总结 讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿一她的学生、班长，手里拿着 一面镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。 娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。” 她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。 她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一密 面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传 递，最后来到她的面前。 她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血 液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。 凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦 地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。 老师点评 “同学们，上课啦！” 。44447444 1.用一句话概括本文的主要内容。(2分) 倒 2.“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？(2分) 3.品味下面句中加点“阳光”的不同含义。(6分) (1)而那阳光又是那么的充满诱惑。 (2)老师，我们给您送阳光来了。 (3)她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。 家长点评 线 4.她放弃了他，选择孩子们，说明了什么？（2分) 5.文章以“阳光的接力”为题，有什么含义？(2分) 四、习作百花园。(30分) 成长的感觉就像大杂烩，什么味道都会有。如果细细品味，就会品出许多道理来。请 你以“成长”为话题写一篇作文。 要求：1.题目自拟。2.将事情的经过写具体，表达真情实感。3.书写工整，400字左右。 8人教版五年级语 第一单元考点梳理卷 一、昼夜耕耘桑树蝴蝶割草 樱桃瞎闹榆树锄头明晃晃 二俟保是接 空气 「涨潮 空闲 涨开 三、采追摘（吃）种捉戴 四、A 五、1.孤零零2.凉飕飕3.明晃晃4.无论总 5.不是而是 六、烟波天地桃然不疲美景盛名其烦 无边乡井 1.乐此不疲2.不厌其烦3.顶天立地 七、1.我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿给他看。 2.没有人不爱自己故乡的月亮。 3.我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。 4.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。 5.示例：狗冷得直哆嗦，老虎冷得不停奔跑，蚂蚁冷 得躲在洞穴里不出门。 6.示例：草绿了穿上了衣服似的蝴蝶飞了 在空中散步似的蝉鸣了在唱歌似的 八、C 九、24513 十、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 2.小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家。他拿着一支 短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 十一、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 2.自由快乐月亮思乡 3.临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心 报得三春晖 4.梅花的精神会沮丧外祖父发脾气像小孩子 一样鸣鸣鸣地哭了起来外祖父送“我”墨梅图 外祖父送“我”带有梅花的手绢梅花祖国 5.呼兰河传萧红花菜树蜻蜓 童年的乐园快乐、自由、幸福 6.故乡故乡的思念每逢佳节倍思亲 低头思故乡 十二、1.风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇 2.借景抒情故乡的月亮作者的思乡之情 3.“小月亮”指作者故乡苇坑上面和水中的那个小 月亮。作者之所以这样说，是因为月亮是故乡的 月亮，表达了作者浓郁而深厚的思乡情怀。 第一单元素养提升卷 一、1.蝴蝶逛街蚂蚱水瓢承认 2.歌割戈胳昼宙皱骤 3.恍然万顷美绝修竹顶立背井 (1)恍然大悟(2)示例：贪生怕死争先恐后 4.(1)V(2)×(3)V(4)× 5.(1)B(2)C(3)B 6.(1)游子身上衣意恐迟迟归游子吟 (2)童孙未解供耕织稚子金盆脱晓冰 文下册参考答案 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 (3)祖父和园子深沉的爱与怀念 二、示例：1.2017版较2013版中小学语文课本古诗文 总篇数增加近2倍，年平均篇数增加近2 倍，增长率大幅提高，其中初中增长率比小 学增长率高。 2.小明同学，古诗文刚开始学的时候是有一些难 度，不要急，要坚持学。读书百遍，其义自见。当 你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中 华民族优秀传统文化的精华，还会提高个人文化 素养。 三、（一）1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么 样，就怎么样，都是自由的。 2.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶自由 3.C 4.园子里的一切都是快活、自由的。 5.示例：园子里的一切都是充满生机的，都是 自由、不受约束的。 (二)1.本文讲了一位城市来的女老师为了山村孩 子的未来，毅然放弃回城，留在山村从教的 故事。 2.暗示着只要离开山村，便能回城与男友重 逢，并享受繁华的城市生活。 3.(1)对城市生活和甜蜜爱情的向往。(2)明亮 灿烂的太阳光线。(3)山村孩子的淳朴善良带 给她的感动。 4.为了山村孩子灿烂的未来，她愿意留下来， 把自己的青春年华奉献给山区的教育事业。 5.一代代甘于奉献的山区老师把知识传递给 那里的孩子，才使更多的山区孩子拥有光明 的未来。这是知识的接力、爱心的接力，也 是希望的接力。 四、略 第二单元考点梳理卷 -、suibèng nao lie jiànqie 1.b6p62.leiléi 二、妒忌饥饿委托照办预计紧急熟悉 探听私自布置调度水寨呐喊山冈 榜文监督耻笑寻思胸膛疑惑 军令状神机妙算半夜三更 三、B 四、拖托脱膛堂糖委尾萎肋累泪 五、半包围J jie A B C 六、1.D2.D3.C4.C 七、1.《史记》2.踉踉跄跄3.英勇4.贾宝玉 八、既然必然当然果然 九、B 十、1.D2.C3.B4.A 十一、1.宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里 嫣红姑娘放的。” 2.“花果山福地，水帘洞洞天”镌在中间一块石碣 上。