第7单元素养提升卷-【压卷之作】2025-2026学年四年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版）

R」·四年级语文·下册 第七单元素养提升卷 时间：90分钟满分：100分 题号 总分 得分 一、积累运用。（41分) (一)下列加，点字读音正确的一项是（( )(4分) A.芙蓉(fú) 单于(dan) 临危不惧(jù) 警 B.剖开(pou) 哭泣(qi) 汹涌澎湃(xiong) 部 C.屡次（ǚ） 山脉(mdi) 焦躁不安(zà0) D.战役(y) 械(jiè)》 心急如焚(fén) （二)看拼音，根据语境写词语。(8分) 1.在uò( )阳游玩了一天，回到住处，我hùshi( )着镜中略显疲惫的 妇 自己，品着杜康美酒，不禁想起来一句话：醉里乾坤大，hú( )中日月长 2.“诺曼底号”船身上被剖开了一个大ku long( )。船上的人们惊慌 失措。船长坚守在自己的gǎng wei( )上wei chi( )着zhi xù( ),井然有序地pai gian( )船上的工作人员进行救援， jian xing( )着一个船长的职责。 (三)选词填空。(8分) 屹立 挺立 1.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强( )的一种树。 2.人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 线 因为…所以… 如果…就…。 3.( )不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰， 已经夺得的那些山头( )会全部丢失。 4.( )它才七岁，是1863年造的，( )海员们都说它很“年轻”。 (四)照样子，任选一种情况，用一组连续的动词写一两句话。(5分) 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 49 猴子爬树 我放学回到家 妹妹在客厅里唱歌 (五)按课文内容填空。(16分) 1.我常常用《周易》中的“天行健， ”这句话来勉励自己不 断奋发上进。(2分) 2.卢纶的《塞下曲》中“ ”两句诗表现了雪 夜作战的艰苦和将士们的英勇。(4分) 3.《黄继光》这篇课文写在 战役中，为了夺下597.9高地， 冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口，献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的 气概和爱国精神。(3分) 4.《“诺曼底号”遇难记》的体裁是 它按照“雾海夜航→ →盛赞船长”这一海难发生过程安排 情节，主人公是 。(4分) 5.《挑山工》一文的作者是 。课文通过写“我”登泰山时看到挑 山工登山、走的路程比游人长，但速度并不比游人慢的事，从中悟出了一 个道理： 。（3分) 二、阅读平台。(29分) (一)“诺曼底号”遇难记（节选）(13分) 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把 每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是 给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。 50 1.联系上下文，解释下列词语。（4分) (1)惊慌失措： (2)镇定自若： 2.读选文中画“”句子，完成练习。(6分)》 (1)这句话是选文的最后一句。句中为什么要再一次写到“雾”？有什么作用？ (2)句中为什么用“黑色的雕像”代替哈尔威船长？ 3.你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？(3分) （二)钱学森(16分) 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶 往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时 掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行 15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁啊！他就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空 气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他 一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都 是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年 的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗 话说“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今 又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前 景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自 己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝 道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有 困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光 明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家一祖国的儿女 们共同去创造。我们是应当回去的。 51 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪 里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在 周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 自我总结 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献， 被誉为“中国导弹之父”。 1.阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。(8分) (1)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲密 板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的 描写中，我们感受到了他的 (2)他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到 祖国后能为人民多做点事。” 老师点评 通过对钱学森的 描写，我们能感受到他 2.下面的句子能表现钱学森的才华，其中表现角度不同的一项是( )(4分) A.他，就是世界著名的科学家钱学森。 B.钱学森…成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C.美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决 不能让他离开美国！” D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。 3.联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发 挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。（4分) 家长点评 ④ 三、习作表达。(30分) 题目：我眼中的 提示与要求：你眼中的他（她），有什么与众不同之处？可以用什么事例 来说明？请你先将题目补充完整，然后写一篇写人的记叙文，注意结合人物 的语言、动作等方面写出他（她）的特点，400左右。注意语句通顺，不要出现 校名和真实的姓名。 522.他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑 战的沉着小男子汉 3.芦花鞋卖芦花鞋勤劳、纯朴、善良 4.唐李白众鸟高飞尽孤云独去闲伤心、孤独、 寂寞相看两不厌只有敬亭山喜爱 十二、1.他吃饭很爽气。 2.(2)为喜欢吃的东西编谜语。 (3)专心吃拇指。 3.足以乱真眼神都恍惚了十分迷人 4.喜爱“男子汉”。 第六单元素养提升卷 一、（一）C （二)火炕勤劳博学枪栓 胳膊敌人尸体慌张 (三)1.猛烈2.热烈3.剧烈4.强烈 (四)D(五)1.C2.B3.A(六)A (七)1.[示例]面对突如其来的变故，他被吓得一声不 吭。 2.[示例]小妹妹像一只活泼的小兔子，整天蹦蹦跳跳。 3.雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 4.脚板感到了寒冷。 5.雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。 (八)1.V2.V3.× 二、1.伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓凶狠、毒辣 2.鹰的爪子B3.A 4.表现了雨来宁死不屈、临危不惧、不怕牺牲的精神。 三、1.五颜六色千钧一发 2.只要就[示例]只要坚持不懈，就一定会获得成功。 3.心理描写。写出了于连在万分危急的关头想办法的 过程，突出了他的机智勇敢。 4.发现险情一沉着思考一排除险情。 5.[示例]布鲁塞尔人民请来全国最杰出的雕塑家，塑了 一个光屁股的孩子在撒尿的铜像，并隆重地安置在首 都的一条街上。 四、略 第七单元考点梳理卷 一、C 二、行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位 惊慌失措调遣芙蓉射击爆炸主宰 三、践建剑健蓉荣榕容 四、洛格弹蝉撕嘶剖陪惜措伦轮 五、不惧救人如归失措心急不安 1.品质[示例]大公无私忠于职守 2.心情惊慌失措 六、1.A2.B3.C4.C 七、D 八、C 九、1.[示例]巨大的轮船慢慢地下沉。 2.船头飞驶过来。 3.营参谋长紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一 定能完成这个光荣而艰巨的任务。 4.「示例]（小男孩打羽毛球）小男孩盯着球，猛地一跃，球 在拍子上一撞就反弹过去了。球从左边飞来，小男孩 就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。小男 孩的动作像豹子一样轻快灵活。 5. 日 一个风和日丽的（我在学校的 Q 花丛中发现了一张蜘蛛网6我仔细一看， 厅是 上面还有一只蜘蛛在爬呢。然，我就 把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人 6 惊奇的事情悠发生了，蚂蚁在蜘蛛网上 竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为 什么呢？ 十、B 十一、1，君子以自强不息胜人者有力不尤人生于忧患 2.一片冰心在玉壶冰清玉洁、坚持操守只留清气 满乾坤。不向世俗献媚 3.寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤[示例]莫愁前 路无知己天下谁人不识君 第七单元素养提升卷 一、(-)C (二)1.洛注视壶 2.窟窿岗位维持秩序派遣践行 （三)1.挺立2.屹立 3.如果就4.因为所以 (四)[示例]（妹妹在客厅里唱歌）妹妹昂首挺胸地走到 客厅中央，左臂张开，右手拿着话筒，开唱道：“我去 上学校，天天不迟到” (五)1.君子以自强不息 2.欲将轻骑逐大雪满弓刀 3.上甘岭黄继光英雄 4.记叙文海难发生临危指挥哈尔威船长 5.冯骥才[示例]干什么事情，只要一心向着目标， 步步踩实，就能达到目的 二、（一）1.(1)惊恐、害怕，举止失去常态，不知怎么办才好。 文中指的是遇难的人们非常惊恐害怕，不知怎 么办才好。 (2)遇到紧急情况不慌不乱。文中指的是哈尔威 船长面对如此紧急的情况，不慌不乱。 2.(1)再一次写到“雾”是为给悲壮牺牲的船长作背 景，烘托气氛。作用：渲染了悲壮的气氛，烘托 出了船长的英雄气概和高大形象。 (2)用“黑色的雕像”代替哈尔威船长，是运用了 比喻的修辞手法，形象地写出了哈尔威船长当 时像雕像一样纹丝不动的样子，突出他誓死与 船共存亡的决心，赞扬了他忠于职守、舍己为 人的高贵品质。 3.[示例]哈尔威船长是一个遇事镇定、临危不惧、忠 于职守、舍己为人的人。 (二)1.(1)心理活动归心似箭 (2)语言有一颗爱国之心 2.C 3.[示例]同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我 们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的 力量。 三、略 第八单元素养提升卷 一、（一）niǎnchong Iǚni fu shr (二)呼啸规矩介绍妖怪脚丫踪迹允许 脸颊■ (三)(1)幸运幸福(2)声明证明 (四)A (五)1.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎会不感 到无比的幸福？ 2.[示例]在期末考试中，小明遇到了一些难题，急得 像热锅上的蚂蚁。 3.没有孩子的地方怎么会有春天？ 4.[示例]只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇息 一下。 5.[示例]夏天的时候，花园里绿树成荫，鲜花绽放， 即使太阳再大，园子里依旧一片清凉。蝴蝶和蜜 蜂在花园里忙忙碌碌，蜜蜂采采蜜，蝴蝶跳跳圆圈 舞，自由自在。知了在枝头上一声声地叫着“知 了一知了”，好像一个诗人在吟唱关于夏天的散 文诗。 (六)1.书山有路勤为径学海无涯苦作舟 2.学习不怕根底浅只要迈步总不迟 3.少年不知勤学苦老来方知读书迟 4.一日读书一日功一日不读十日空 二、（一）1.C 2.他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 3.体会到了巨人的改变，“轻轻”“悄悄”是他不愿吓 到孩子们的表现。 4.非常害怕，立刻逃走了。巨人不再像先前那样凶 狠了。 5.没有孩子们的花园是冬天的景象，有孩子们的花 园迎来了春天。让我懂得了分享的快乐与美好。 (二)1.zhòng zhao di 2.纵、咬、挂、刺、踢、爬、挖。 3.避免被狮子吃掉练习听狮吼合起来抵抗狮子 打败了狮子胆量力量 4.B 5.要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人 团结一心，共同面对困难。 三、略 专项1字词 一、yù lun pai sui yang yan chan ai xuan ge xiao chi 二、率领根据闪烁躲藏繁星拆除迟钝奇幻 譬如胳膊勤奋窟窿解剖派遣警戒炮弹 三、1，格胳恪棕踪综犹优忧旨脂指 「吨数 「蜻蜓「遭殃「稠密 2. 钝角 蜿蜒秧苗 绸带 「土炕 「牌子 「怒吼 「未来 L火坑 石碑恕罪 1期末 「屏风 「不禁 「和平 「荷花 「勉强 r冲出 3. 屏弃禁止应和 重荷 倔强 L冲着 四、1.融洽庄严傲慢震动欺凌冷漠 2.凶猛分散拘谨严厉俭朴渺小 五、1.[示例]开开心心来来往往里里外外硕果累累 银光闪闪喜事连连栩栩如生历历在目依依不舍 黑白相间左邻右舍大同小异五湖四海千言万语 三言两语 2.(1)无能为力(2)一丝不苟(3)不约而同 (4)神清气爽(5)相提并论 3.水龙立雪铁针惊动释卷皑皑点睛如焚 一板欣若不乱从迫 (1)车水马龙(2)手不释卷(3)白雪皑皑 (4)欣喜若狂