四年级下册第七单元基础过关卷 2025-2026学年语文统编版

**基本信息** 四年级下册第七单元基础过关卷，以基础巩固为目标，融合革命文化与生活情境，通过字词、阅读、习作等题型全面覆盖单元知识点，适配单元复习需求，助力核心素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读语段写词语|2题13分|第七单元重点生字词|创设战场、救灾情境，强化文化自信与语言运用| |课内阅读|4题13分|《黄继光》情节、描写方法|通过动作描写分析人物品质，渗透革命文化教育| |课外阅读|5题17分|概括、心理变化、细节描写|以生活故事引导理解“成全善良”，提升思维能力与审美创造| |习作|1题25分|自我优点表达|半命题形式结合具体事例，促进语言运用与自我认知|

四年级下册第七单元基础过关卷 （时间：90 分钟 满分：100 分 难度：基础巩固） 班级： 姓名： 得分： 一、读语段，根据拼音写词语。（13 分） 1. 炮声隆隆的 zhàn chǎng（ ）上，将军的 mìng lìng（ ）穿透炮火：“左翼部队，立刻发起 tū jī（ ）！” 战士们 zhù shì（ ）着敌方碉堡，冒着枪林弹雨冲锋。掩体被炸开一个 kū long（ ），鲜血染红了军装，可没人停下脚步。这场 jiān jù（ ）的战斗 chí xù（ ）了整整一夜，当朝阳升起时，胜利的旗帜终于飘扬起来，所有伤痕都成了 guāng róng（ ）的勋章。 2. 救灾现场，志愿者们坚守在各自的 gǎng wèi（ ）上。有人搬运物资，有人安抚群众，有人 wéi chí（ ）现场 zhì xù（ ）。尽管余震引发过短暂的 hùn luàn（ ），但大家按预案行动，jiàn xíng（ ）着 “守望相助” 的承诺。 二、将下列四字词语补充完整，并完成练习。（8 分） ①（ ）（ ）不惧 ②焦躁（ ）（ ） ③井然（ ）（ ） ④（ ）急（ ）焚 ⑤彬彬（ ）（ ） ⑥小心（ ）（ ） 1. 以上词语中，形容人物品质的有 ，表现人物心情的有 。（填序号，2 分） 2. 选词填空。（填序号，3 分） （1）同学们排着整齐的队伍， 地走进博物馆参观。 （2）妈妈 地把鱼刺剔除干净后，将鱼肉夹到了姥姥碗里。 （3）面对火情，他 ，沉着冷静地引导大家安全撤离。 三、选择正确的答案，将序号填在括号里。（10 分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 砚台（yàn） 解剖（pāo） 单于（dān） B. 裸露（luǒ） 机械（jiè） 号脉（mài） C. 酣睡（hān） 屡次（lǚ） 晕车（yùn） D. 摧毁（cuī） 冰雹（páo） 慷慨（gài） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 芙容 B. 大雁 C. 凌晨 D. 调遣 3. 对下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 只留清气满乾坤（天地间） B. 不尤人（抱怨，指责） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 4. 下列句子对应的描写方法和人物品质不正确的一项是（ ） A. 他说：“我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”（语言描写 —— 坚持不懈） B. 青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。（心理描写 —— 纯朴善良） C. 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（动作描写 —— 机智勇敢） D. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（动作描写 —— 沉着指挥） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. “平明送客楚山孤” 中，诗人借楚山 “孤” 表达了送别友人时内心的孤寂之情。 B. “我家洗砚池头树” 化用了王羲之 “临池学书，池水尽黑” 的典故。 C. 《塞下曲》描写了边关将士冒雪追敌的过程，展现了激烈的战斗场面。 D. 《“诺曼底号” 遇难记》的作者是法国伟大的浪漫主义作家维克多・雨果。 四、根据课本内容填空。（8 分） 1. 读古诗，品品质。“洛阳亲友如相问， ” 表现了王昌龄洁身自好的品格；“ ，只留清气满乾坤” 表现了王冕不向世俗献媚的高尚情操；“欲将轻骑逐， ” 赞扬了戍边将士们的英勇。 2. 在生活和学习中遇到挫折时，我们要有 “ ，不尤人” 的态度，多从自身寻找原因，找到解决办法；还要明白 “ ，自胜者强” 的道理，因为能战胜自己的人才是真正的强者；生活安逸时，我们要有 “生于忧患， ” 的忧患意识。 五、按要求完成句子练习。（6 分） 下面是真真为校报采集的有关 “六一” 儿童节的新闻素材，其中有一些语病，请你用修改符号修改。（一共有 4 处错误） “六一” 儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，要在联欢活动上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有老师的鼓励，大家才坚持下来。彩排那天，同学们唱起了动听的歌和舞蹈，站在一旁指导的老师忍不住情不自禁地鼓起了掌。 六、课内阅读。（13 分） 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…… 近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1. 根据选文叙述的先后顺序，补全下面的思维导图。（4 分） 身体负伤 → 顽强爬行 → → → 堵住枪口 2. 选文第④段中画横线的句子是对黄继光的 描写，从 “张开”“ ”“堵住” 等词语中，我能感受到黄继光 __的精神品质。（4 分） 3. 下列关于选文的说法，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 第①段中的省略号，写出了黄继光缓慢地、艰难地接近敌人火力点的过程。 B. 朗读第②段时，要怀着对黄继光的崇敬之情，读出悲伤、难过的语气。 C. “敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上” 突出了敌人火力的猛烈。 D. 选文写了黄继光两次 “站起来了”，赞扬了他为了胜利奋不顾身的精神。 4. 黄继光的英雄形象犹如一座丰碑，永远留在了人们心中。假如你到烈士陵园纪念黄继光，你会对他说些什么？请写一写。（3 分） 七、课外阅读。（17 分） 公交车上的故事 ①三月的一个周末，我坐公交车去医院看望朋友。 ②公交车上人满为患。我留意到一对父女，父亲年事已高，行动不便。女儿一手在前面挡着拥挤的人群，一手搀着老父亲的胳膊。这时一个小姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧！” 那个女儿也欠身致谢，姑娘笑着摆摆手，就站到了一边。 ③小姑娘有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。” 说完，就伸手往座位前引。老人拉了拉姑娘的手，说：“好，好，那就谢谢你了，孩子。” 说完，慢慢走到座位前坐下。小姑娘露出笑容。 ④公交车开始加速，突然一下子急刹车。【A】我注意到那位老人紧皱着眉，好像在强忍着身体某处的不适。那位老人下车时，还不忘向那位让座的小姑娘表示谢意。我心里想： 。 ⑤很快就听到了那对父女的对话： ⑥“爸，你伤口痛了吧？你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！” ⑦【B】“你啊，人家小姑娘一片好意！我要是拒绝她，她会有顾虑的……” ⑧老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了小姑娘的善良。 ⑨成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 1. 短文写了 “我” 在公交车上遇到的一件事，请梳理事件和 “我” 的心理变化。（4 分） 小姑娘让座 → （ ） → 老人接受让座 → 得知真相 → （ ） （疑惑不解） （恍然大悟） 2. 请你结合短文内容，将下面的对话补充完整。（4 分） 李明：第⑥段中加点的 “拒绝” 是指 。 王明：我选【 】处，老人心里会想： 。 3. 下面是对短文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）（2 分） A. 在一辆人满为患的车上，善良的小姑娘给一位老人让座，让 “我” 深受感动。 B. 公交车上，幸亏小姑娘给老人让座，让老人少遭了很多罪，赞美了小姑娘的善良。 C. 公交车上，小姑娘给老人让座，老人拒绝了不只好坐下。女儿埋怨父亲不爱惜身体。 D. 公交车上，小姑娘给老人让座，老人强忍身体不适接受了让座，成全了小姑娘的善良。 4. 请想象公交车急刹车时老人强忍身体不适的情景，用一组连续的动作写下来。（至少三个动作）（3 分） 5. 班级要开展 “闪光的品质” 人物分享会，你会推荐短文中的谁呢？结合短文内容说明理由。（4 分） 八、习作。（25 分） 你用心欣赏过自己吗？其实，你的身上有很多优点：努力、守时、热心、有耐心…… 请以 “我很棒，因为我 ” 为题写一篇习作，夸夸自己吧！ 要求：①先补全题目，再作文；②选择最能表现你优点的一件或几件事，把事情写清楚；③350 字左右。 参考答案与详细解析 一、读语段，根据拼音写词语 答案： 1. 战场、命令、突击、注视、窟窿、艰巨、持续、光荣 2. 岗位、维持、秩序、混乱、践行 解析：本题考查第七单元重点生字词，注意 “窟窿、艰巨、秩序、践行” 的易错笔画，“窟窿” 均为穴宝盖，“序” 不要多写一撇。 二、将下列四字词语补充完整，并完成练习 答案： ①临危 ②不安 ③有序 ④心、如 ⑤有礼 ⑥翼翼 1. 形容品质：①③⑤；表现心情：②④ 2. （1）③ （2）⑥ （3）① 解析：“临危不惧” 形容面对危险不害怕，是人物品质；“焦躁不安、心急如焚” 形容内心着急，是心情描写。选词填空需结合语境，“井然有序” 形容队伍整齐有秩序，“小心翼翼” 形容动作谨慎，“临危不惧” 形容面对危险沉着。 三、选择正确的答案 1. 答案：C 解析：A 项 “解剖” 读 pōu，“单于” 读 chán；B 项 “机械” 读 xiè；D 项 “冰雹” 读 báo，“慷慨” 读 kǎi。 2. 答案：D 解析：A 项应为 “芙蓉”；B 项应为 “大雁”；C 项应为 “凌晨”。 3. 答案：C 解析：“欲将轻骑逐” 的 “骑” 指骑兵，不是 “骑马” 这个动作。 4. 答案：D 解析：这句话是对哈尔威船长的神态、动作描写，体现的是他忠于职守、与船共存亡的品质，不是 “沉着指挥”。 5. 答案：C 解析：《塞下曲》没有描写激烈的战斗场面，只写了将士准备追敌的场景，突出将士的英勇。 四、根据课本内容填空 答案： 1. 一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；大雪满弓刀 2. 不怨天；胜人者有力；死于安乐 解析：本题考查单元古诗和名句默写，注意 “壶、夸、怨” 的书写，不要写错别字。 五、按要求完成句子练习 答案（4 处错误）： 1. 语序不当：“许多同学累坏了为了准备节目” 改为 “许多同学为了准备节目累坏了”； 2. 搭配不当：“唱起了动听的歌和舞蹈” 改为 “唱起了动听的歌，跳起了优美的舞蹈”； 3. 语义重复：删去 “忍不住” 或 “情不自禁地”。 解析：本题考查病句修改，常见病因有语序不当、搭配不当、语义重复等，修改时保留原意，修正错误即可。 六、课内阅读 1. 答案：站起扔手雷、晕倒后再次站起 解析：按照选文顺序梳理情节：先负伤爬行，再第一次站起来扔手雷，接着晕倒，最后再次站起来堵住枪口。 2. 答案：动作、猛扑、英勇无畏、舍生取义 解析：“张开、猛扑、堵住” 都是动作描写，体现黄继光为了战斗胜利，不惜牺牲自己的英雄气概。 3. 答案：B 解析：第②段要读出震撼、崇敬的语气，不是悲伤难过。 4. 答案示例：黄继光叔叔，您用自己的生命换来了战斗的胜利，您英勇无畏、舍生忘死的精神永远值得我们学习。我们一定会珍惜现在的幸福生活，努力学习，报效祖国。 七、课外阅读 1. 答案：老人婉拒让座、明白老人的善意 解析：梳理情节：小姑娘让座→老人一开始不想坐（婉拒）→老人坐下→得知老人有伤口还接受让座→明白老人是在成全小姑娘的善良。 2. **答案示例： 拒绝：老人拒绝小姑娘的让座，不坐座位。 选 B；这孩子一片好心，我要是拒绝了，她下次可能就不敢给别人让座了，我忍着点坐下来，也是成全了她的善意啊。** 3. 答案：D 解析：短文核心是 “成全善良”，老人强忍不适接受让座，也是一种善良，D 项概括最全面准确。 4. 答案示例：老人眉头一皱，赶忙用手扶住座椅靠背，咬紧牙关，身体微微前倾，努力稳住身子，不让自己碰到伤口。 5. 答案示例：我推荐老人。理由：老人明明臀部有伤口，不能久坐，却还是接受了小姑娘的让座，强忍痛楚成全了小姑娘的善良。他懂得体谅他人、呵护善意，是一个温暖、善良、有同理心的人，他的品质闪闪发光。 八、习作（评分标准） 1. 题目补全恰当，能围绕 “优点” 选择具体事例，内容完整（8 分） 2. 事情写清楚，有细节描写，能体现自己的优点（10 分） 3. 语句通顺，无明显错别字，字数达标（350 字左右）（7 分） 学科网（北京）股份有限公司 $