专项4 课内外阅读与快乐读书吧-【压卷之作】2025-2026学年三年级下册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

专项4课内外阅读与快乐读书吧 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 日阅读课内片段，完成练习。（32分) (一)鹿角和鹿腿（节选）(20分)》 语段一：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么 乐 匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ( ) 语段二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条 % 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ( ) 语段三：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口 气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ( ) 1.选文写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心理变化。请你 夺 选择合适的词语，填在对应的语段后。（填序号）(6分) 载倒 A.后悔、恍然大悟 B.陶醉、骄傲 C.讨厌、不满 2.新思维逻辑梳理根据选文内容，补全下面的思维导图。（10分) 评价 评价 态度 鹿角十鹿腿 态度 田 XX5XZ:国qx 差点儿送命 结果 结果 3.同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，请说一说你的看法。（4分) 欢欢：美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才重要。 次 名名：外貌重要，大家都喜欢美丽的鹿角，没有人会留意鹿腿。 线 我： (二)肥皂泡（节选）(12分) 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它 溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆 的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠 地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若 是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太 大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这 时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂 了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1.语文要素如果不知道“颤巍巍”这个词的意思，可以运用 的方 法理解词语，知道“颤巍巍”描写的是肥皂泡 的样子。（4分) 2.在选文中，第1自然段主要写了 第2自然段主 要写了 。（4分) 3.对“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句理解不正确的一项是 ( )(4分) A.在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化。 B.“五色的浮光”指的是五种颜色，非常难看。 C.“轻清透明”写出了肥皂泡分量轻又透明的特，点。 已课外阅读。(40分) （一)元宵—黏黏的幸福(23分) 看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年农历正月十五的 晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑，一边煮元宵。我站在锅边，耐 心地看着白白胖胖的元宵排列成圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。 元宵是中国的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先把糯米磨成糯米 粉，接着和面、揉面，将揉好的面团分成一个个剂子，然后将剂子捏成碗状，再 放入甜甜的豆沙馅儿或枣泥馅儿等，最后将剂子收拢并搓成圆球。这黏黏的 元宵啊，是对亲人黏得化不开的思念和祝福。 也许人们并不是为了吃而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲 情、乡情的氛围一在这里，他们找到了团圆的感觉。忙忙碌碌的人们，此时 可以把肩上的重担放下，给自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把 笔和本子贴上封条，让自己的大脑休息；老人们看着说说笑笑的儿孙，那种满 足感挂在了脸上，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要听到孩子们的 笑声，他们就很幸福。 元宵这种食物是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆”外衣的是 你、我、他，是我们中国人！所以只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵 的意义。 今年元宵节，你吃元宵了吗？ 1.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表达了作者煮元宵 时 的心情。（4分) 压卷之作RU三年级语文下册39 2.新思维逻辑梳理根据第2自然段的内容，将元宵的制作过程补充完整。 (6分) 磨糯米粉 分剂子 收拢并搓成圆球 3.用“ ”画出第3自然段的中心句。第3自然段通过对 这三种人的描写，写出了元宵节热热闹闹、团团 圆圆的氛围。(8分) 4.吃元宵有什么意义呢？请你结合短文内容或生活经验写一写。（5分) (二)狮子和报恩的老鼠(17分)》 狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好 落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃 了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶 命。☐请放了我吧老鼠哭着说■将来我会知恩图报的 狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说 完，狮子把老鼠放了。 不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕网。它的身体 和脚爪全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林。 恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，飞快赶来帮他，他先咬断绳索的 扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕网。老鼠说：“我答应过会报答你的，你还 嘲笑我呢，然而，现在你明白了吧，即使一只老鼠也能帮助狮子。” 1.请在文中“☐”里填上正确的标点符号。(4分) 2.结合句子的语境，给加点字“套”选择正确的解释。（填序号）(3分)》 套：①罩在外面的东西；②量词；③用套拴系；④模拟，照做；⑤拉拢，表 示亲近。 (1)它的身体和脚爪全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。 (2)这套表演服是乐乐为“六一”节文艺会演精心挑选的。 3.把画“ ”的句子换一种方式表达，保持句意不变： 。 读这句话时，应读出小老鼠 (紧张 害怕 失望)的语气。（4分)》 40压卷之作RJ三年级语文下册 4.语文要素读故事，梳理内容，并写出寓意。（6分) 高大威猛 ② 但 设 然 是 ① 十分灵活，牙齿可以咬断绳索 读了这个故事，我明白了 的道理。 目快乐读书吧。(28分) 1.选择题。（12分) 阕 (1)下列寓言故事中，“比喻仿效别人不成，反而丧失了原有的本领”的一项 是( ) A.《邯郸学步》B.《刻舟求剑》 C.《画蛇添足》D.《买椟还珠》 (2)读《伊索寓言》，下列不属于这本书中的主人公的一项是( ) A.好心救蛇的农夫 B.吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸 C.喜欢角、嫌弃腿的鹿 D.贪图安逸的池子 (3)关于《克雷洛夫寓言》，下列表述错误的一项是( A.《隐士和熊》告诉我们殷勤过分的蠢材比任何敌人还要危险。 B.《杰米扬的汤》故事中，杰米扬的热情好客让朋友舍不得离开。 煙 C.《天鹅、梭子鱼和虾》告诉我们合伙的人不团结，事情就会变坏。 D.《大富翁和鞋匠》中，富翁给的金钱让鞋匠明白钱也会让人丢掉快乐。 2.阅读下面图书目录，完成练习。（16分) (1)结合目录中的内容，我知道这本书是（ )(4分) A.《中国古代寓言故事》 目 录 B.《伊索寓言》 揠苗助长/03 邯郸学步/10 一叶障目/05 冯妇搏虎/12 C.《克雷洛夫寓言》 买椟还珠06 高价买邻14 D.《格林童话》 楚王赛马/09 割席断交/15 (2)看图片猜一猜，图片中的内容可能与目录中哪个故事有关？写出相应的 故事名称。(6分) (3)我知道目录中《 》这个故事的寓意是： 。(6分)3.小溪泛尽却山行 添得黄鹂四五声 4.爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 5.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 6.总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 为异客 佳节倍思亲 7.外形飞行 休憩 对燕子的喜爱 8.外形生活习性有趣可爱 9.一池荷花大自然大自然 10.垂钓江中嬉戏采蘑菇 11.多极快景色奇异、物产丰富 12.性子急躁，不切实际地讲求速度性子散漫 做事缓慢做贼心虚，干坏事没有好下场 三、1.C2.A 3.B【解析】本题考查寓言寓意。A、C两项正 确。B.有误，《农夫与蛇》讲述的是农夫好心救 考答案 了一条冻僵的蛇，但蛇恢复后却咬了农夫一 口。它揭示的道理是对于恶人不能心慈手软 不能讲仁义。而不是“面对不讲道理的人时， 要冷静理智地处理问题”，因此，这个寓言故事 与其揭示的道理不对应。故选B。 4.C5.C 四、1.×2.V3.V4.V5.×6.×7.V 五、1.①书画②墨纸③闻问①③② 2.①兵来将挡②不入虎穴 ③耳听为虚④近墨者黑 (1)④(2)②(3)① 3.①有过则改②过而不改 ③过而能改善莫大焉③② 专项4课内外阅读与快乐读书吧 、(一)1.BCA 【解析】本题考查课文理解。语段一中的 话是鹿在对着池水欣赏自己的美丽的时 候说的，此时的鹿是陶醉、骄傲的；语段二 中的话是鹿在看到自己细细的四条腿的 时候说的，体现出鹿对四条腿的讨厌、不 满；语段三中的话是鹿在奋力奔跑逃离狮 口后说的，鹿意识到是四条难看的腿救了 自己，此时的鹿是后悔、恍然大悟的。据 此作答即可。 2.美丽欣赏难看抱怨救了鹿的命 3.示例：美丽的鹿角有它的不足，难看的鹿 腿也有它的用处。事物各有价值，不能只 凭外表判断事物的好坏 (二)1.联系上下文摇晃飘浮 2.吹肥皂泡的过程肥皂泡美丽奇妙的 样子 3.B 二、（一）1.拟人开心、期待 2.和面、揉面捏成碗状放馅儿 3.也许人们并不是为了吃而吃元宵，而是需 要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情、乡情 的氛围—一在这里，他们找到了团圆的感 觉。 忙忙碌碌的人上学的孩子 老人 4.示例：吃元宵表达了人们对亲人黏得化不 开的思念和祝福。 (二)1.“！” 2.(1)③(2)② 8 参考答案 3.我真的是不小心，我不敢冒犯狮子大王 害怕 4.①体型小②落入人了捕网，逃脱无望 示例：不要因为外表而小看任何一个人， 每个人都有自己的长处 三、1.(1)A(2)D(3)B 2.(1)A (2)一叶障目邯郸学步买椟还珠 (3)示例：揠苗助长比喻违反事物发展的客 观规律，急于求成却遭到失败 期末综合创新卷 、略 二、希望梦幻秘密泥土 凶猛猎物威武旭日 三、1.tao jian jing lǒng xiong mo chà 2.(1)C(2)C(3)C【解析】本题考查对课 文内容的记忆和理解。A.不一致，“麻纸”应该 在“一层薄片”的后面。B.不一致，《三衢道 中》描写的季节是夏天。C.一致。D.不一致， 法布尔的实验证明石蜂辨认方向靠的不是超 强的记忆力，而是一种无法解释的特殊的能 力。故选C。 3.(1)导游对同学们说，他很荣幸能带领同学们 一起领略中华文化之美。 (2)示例：有造型各异的青铜器，有色彩斑斓的 瓷器，还有笔墨飘香的书画，各种各样的藏 品让人目不暇接。 (3)人谁无过过而能改水来土掩山寺桃 花始盛开清明时节雨纷纷遥知兄弟登 高处 (4) 今天，我和同学们一·起参观了博物馆。 我们看到了古老的文物许多，有青铜器、瓷 器和书画，它」都非常很精美。导游说： “这些文物都是我们国家的宝贝，我们要好 护 好保卫它们。” 4.示例：我想对图二的同学说，请你不要随手扔 垃圾好吗？环境这么美，这是我们大家共同维 护的结果，请不要破坏它好不好？ 四、（一）1.A 2.狐经蒲提架下，渴欲啖之。遂怅怅然指 骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 3.B (二)1.洗手间刷牙客厅爬山打仗 2.A 3.我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的 事。示例：客厅里的柜子、椅子、茶几都 能成为山。山可以移动，我让山长在哪里 它就长在哪里。将客厅里的家具想象 成山，想象丰富，很有趣。 4.示例：因为“我”和妈妈对家的感受和理解 不同。妈妈认为家的面积有限，因此感觉 家很小；“我”则有着丰富的想象力，觉得 在家里可以做任何事，生活很有趣，因此 感觉家很大。 五、略