第11讲 阶段测试（全国通用）2026年八升九年级语文暑期衔接课堂

第11讲 阶段测试（原卷版） 一、古诗鉴赏专题 （一）高频篇目与核心主题 主题类别 代表篇目 核心情感 / 主旨 豪放抒怀 《沁园春・雪》 赞美祖国山河壮丽，抒发建功立业的豪迈壮志与时代自信 酬赠励志 《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 逆境中坚守理想、乐观豁达，酬答友人的同时表达不屈之志 哲理抒怀 《水调歌头・明月几时有》 借月抒发对亲人的思念，阐释 “人生缺憾是常态” 的豁达哲理 羁旅怀人 《月夜忆舍弟》《商山早行》 战乱 / 漂泊背景下的思乡念亲，羁旅孤寂之苦 贬谪怀古 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》 吊古伤今，抒发怀才不遇、忠而被贬的愤懑，坚守气节的情怀 （二）中考高频考点与答题模板 1. 炼字赏析题 答题公式：释义 + 描景 + 手法 + 情感 / 效果 示例：“XX” 字意为……，生动描绘了…… 的画面，运用……（如化静为动、拟人）的手法，烘托…… 氛围，表达诗人…… 的情感。 2. 画面描绘题 答题要点：抓意象 + 扩场景 + 饰氛围（忠于原诗，语言优美，贴合情感基调，避免直译）。 3. 情感主旨题 答题逻辑：先答表层情感（如思乡、贬谪之苦），再答深层情感（如家国情怀、人生哲理）。 4. 表现手法高频清单 写景类：借景抒情、情景交融、白描、动静结合、虚实结合、对比 用典类：怀古伤今、借古讽今（酬赠 / 贬谪诗高频） 哲理类：托物言志、以小见大 5. 易错点提醒 混淆 “借景抒情” 与 “托物言志”：前者侧重景物氛围烘托情感，后者侧重物象品格寄托志向。 情感分析片面：多数诗歌为多层情感，需结合背景（如战乱、贬谪）答全。 二、文言文阅读专题 （一）核心篇目与重难点 1. 《岳阳楼记》（范仲淹） 章法逻辑：叙事（重修背景）→ 写景（阴 / 晴景对比）→ 议论抒情（迁客骚人悲喜 vs 古仁人旷达） 核心主旨：“不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的家国情怀 文言重点：通假字（属 = 嘱，具 = 俱）、词类活用（北 / 南：名词作状语；先 / 后：名词作状语） 2. 《醉翁亭记》（欧阳修） 核心线索：“乐”（山水之乐、宴酣之乐、与民同乐） 情感主旨：寄情山水、与民同乐的旷达情怀，被贬后的乐观心态 文言重点：词类活用（名：名词作动词，命名）、古今异义（芳：古义为花） 3. 《湖心亭看雪》（张岱） 文体特点：小品文，语言极简，意境空灵 核心情感：孤高淡泊的心境、故国之思、不随流俗的品格 文言重点：白描手法赏析、古今异义（白：古义为酒杯）、词类活用（大雪：名词作动词，下大雪） （二）文言基础高频考点 1. 通假字（本册重点） 属予作文以记之（属：通 “嘱”，嘱托） 百废具兴（具：通 “俱”，全、皆） 2. 古今异义（易错点） 气象万千（古义：景象；今义：天气） 微斯人（古义：如果没有；今义：微小） 野芳发而幽香（古义：花；今义：芳香） 余强饮三大白而别（古义：酒杯；今义：白色） 3. 词类活用（必考） 名词作状语：北通巫峡，南极潇湘（向北、向南）；先天下之忧而忧（在…… 之前） 名词作动词：名之者谁（命名）；大雪三日（下大雪） 4. 重点虚词高频用法 虚词 常见用法 例句 而 表转折（却）、表修饰、表承接 人不知而不愠（转折）；得之心而寓之酒也（承接） 以 介词（因为、用）、连词（来） 不以物喜（因为）；属予作文以记之（来） 之 代词、结构助词 “的”、主谓之间取消独立性 属予作文以记之（代词）；醉翁之意不在酒（的） 5. 特殊句式（翻译题必查） 判断句：…… 者，…… 也 /…… 也（例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也） 倒装句：状语后置、定语后置（本册重点：山水之乐，得之心而寓之酒也） 省略句：翻译时需补全省略的主语、介词、宾语 （三）文言文翻译与对比阅读 1. 翻译满分原则 字字落实：重点实词、虚词、通假字、活用词语精准翻译 句式通顺：倒装句调整语序，省略句补全成分 保留专有名词：人名、地名、年号直接保留 2. 高频对比阅读考点 对比篇目 相同点 不同点 《岳阳楼记》vs《醉翁亭记》 均为被贬后作品，作者豁达乐观 范仲淹侧重家国天下的济世情怀；欧阳修侧重寄情山水、与民同乐的闲适 《岳阳楼记》vs《湖心亭看雪》 均借景抒情 前者写景为议论服务，主旨是家国情怀；后者写景为意境服务，主旨是个人孤高淡泊 三、阶段练习 （一）阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．用原词中的一个词概括北国风光的特点。 2．联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？ （二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗句理解分析不正确的一项是（ ） A．首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B．颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C．颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，又表达了共勉之意。 2．同样用典，李白《行路难》（其一）中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”抒发的情感有何不同？ （三）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词人紧紧围绕“月”来抒写思想情感，先写把酒问月和_______的情景，再写对月沉思，领悟到“人有悲欢离合”的哲理，最后借月怀人，发出“_______”的美好祝愿。 2．词人用“转”“低”“照”三个动词来描写月。谈谈这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 （四）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 【乙】 长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘 刘长卿 韩愈 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗诗人途经长沙贾谊故居，触发强烈共鸣，开篇即用“悲”奠定全诗的感情基调。 B．乙诗诗人委婉表达忧国忧民，想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。 C．“湘水无情”道出了千古文人的悲剧命运，诗人将自己同贾谊、屈原联系在了一起。 D．乙诗诗人把侄孙探望的用意归结为“好收吾骨瘴江边”实则是凄楚沉痛地以死明志。 2．甲诗“日斜时”和乙诗“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。 （五）请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 1．“一”字有别。请解释下面句子中“一”的意思。 （1）长烟一空 一：_______ （2）惟长堤一痕 一：_______ 2．“一”句美景。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 翻译： （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 3．“一”种美感。甲、乙两文都极富画面感，具有“以景传情”的特点，请结合选文内容作具体分析。 （六）阅读下面的文言文，完成小题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜时，听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸①我清听。忽尔回风交急②，折竹一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢！ （高濂《山窗听雪敲竹》） 【注】①逸：使……安逸、享受。②交急：这里指风势交错，风力猛烈。 1．下列句中加点词意思不相同的一项是（ ） A．上下一白 长烟一空（《岳阳楼记》） B．湖中人鸟声俱绝 伛偻提携，往来而不绝者（《醉翁亭记》） C．声韵悠然 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．惟长堤一痕 惟在竹间最雅（《山窗听雪敲竹》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡增冷。 3．下列对甲乙两文的理解和分析不正确的一项是（ ） A．甲文通过“崇祯五年”的纪年和“金陵人”的籍贯，暗含作者对故国的追忆。 B．“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴，实际也是作者从对方的视角看“自己”，写对方的欣喜，就是在写自己的欣喜，这是一种错落互见的写作技巧。 C．甲文明明带着舟子，却说“独往湖心亭看雪”，乙文对“金屋人欢”的想象，两者都体现了对世俗世界的厌恶和现实社会的尖锐批判。 D．甲文以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语从视觉的角度勾勒出雪夜湖景的空间感，乙文则聚焦雪落竹林的听觉体验，用“萧萧”“瑟瑟”表现声音的韵律美。 4．如果时空可以重建，张岱在湖心亭遇到的不是金陵人，而是乙文中的高濂，你认为他们会成为知己吗？请结合两文并联系生活实际谈谈你的看法。 （七）阅读下面【甲】【乙】两个文本，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳公知滁州，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废①，何也？”曰：“以纵②为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”每见讼者，必委曲问其故，度无大事，即纵遣之。故滁人安其政，乐其游从。 （选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①弛废：懈怠废弛。②纵：释放。 1．解释下列加点的词语。 ①太守归而宾客从也（ ） ②游人去而禽鸟乐也（ ） ③宽简而不扰（ ） ④即纵遣之（ ） 2．翻译文中划线句子。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 3．下列对选文理解有误的一项是（ ） A．甲文通过禽鸟之乐与人之乐的对比，突出太守真正的快乐在于与民同乐。 B．乙文通过欧阳修对“宽简”的解释，体现其施政注重实效、体恤百姓的理念。 C．甲乙两文均体现了欧阳修虽遭贬谪仍积极治理地方、与民同乐的情怀。 D．甲文以议论为主，语言凝练含蓄；乙文以记叙为主，刻画人物形象生动。 4．若有人指责欧阳修“终日游乐、不理政事”，请结合甲乙两文内容，为他写一段申辩词。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 阶段测试（解析版） 一、古诗鉴赏专题 （一）高频篇目与核心主题 主题类别 代表篇目 核心情感 / 主旨 豪放抒怀 《沁园春・雪》 赞美祖国山河壮丽，抒发建功立业的豪迈壮志与时代自信 酬赠励志 《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 逆境中坚守理想、乐观豁达，酬答友人的同时表达不屈之志 哲理抒怀 《水调歌头・明月几时有》 借月抒发对亲人的思念，阐释 “人生缺憾是常态” 的豁达哲理 羁旅怀人 《月夜忆舍弟》《商山早行》 战乱 / 漂泊背景下的思乡念亲，羁旅孤寂之苦 贬谪怀古 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》 吊古伤今，抒发怀才不遇、忠而被贬的愤懑，坚守气节的情怀 （二）中考高频考点与答题模板 1. 炼字赏析题 答题公式：释义 + 描景 + 手法 + 情感 / 效果 示例：“XX” 字意为……，生动描绘了…… 的画面，运用……（如化静为动、拟人）的手法，烘托…… 氛围，表达诗人…… 的情感。 2. 画面描绘题 答题要点：抓意象 + 扩场景 + 饰氛围（忠于原诗，语言优美，贴合情感基调，避免直译）。 3. 情感主旨题 答题逻辑：先答表层情感（如思乡、贬谪之苦），再答深层情感（如家国情怀、人生哲理）。 4. 表现手法高频清单 写景类：借景抒情、情景交融、白描、动静结合、虚实结合、对比 用典类：怀古伤今、借古讽今（酬赠 / 贬谪诗高频） 哲理类：托物言志、以小见大 5. 易错点提醒 混淆 “借景抒情” 与 “托物言志”：前者侧重景物氛围烘托情感，后者侧重物象品格寄托志向。 情感分析片面：多数诗歌为多层情感，需结合背景（如战乱、贬谪）答全。 二、文言文阅读专题 （一）核心篇目与重难点 1. 《岳阳楼记》（范仲淹） 章法逻辑：叙事（重修背景）→ 写景（阴 / 晴景对比）→ 议论抒情（迁客骚人悲喜 vs 古仁人旷达） 核心主旨：“不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的家国情怀 文言重点：通假字（属 = 嘱，具 = 俱）、词类活用（北 / 南：名词作状语；先 / 后：名词作状语） 2. 《醉翁亭记》（欧阳修） 核心线索：“乐”（山水之乐、宴酣之乐、与民同乐） 情感主旨：寄情山水、与民同乐的旷达情怀，被贬后的乐观心态 文言重点：词类活用（名：名词作动词，命名）、古今异义（芳：古义为花） 3. 《湖心亭看雪》（张岱） 文体特点：小品文，语言极简，意境空灵 核心情感：孤高淡泊的心境、故国之思、不随流俗的品格 文言重点：白描手法赏析、古今异义（白：古义为酒杯）、词类活用（大雪：名词作动词，下大雪） （二）文言基础高频考点 1. 通假字（本册重点） 属予作文以记之（属：通 “嘱”，嘱托） 百废具兴（具：通 “俱”，全、皆） 2. 古今异义（易错点） 气象万千（古义：景象；今义：天气） 微斯人（古义：如果没有；今义：微小） 野芳发而幽香（古义：花；今义：芳香） 余强饮三大白而别（古义：酒杯；今义：白色） 3. 词类活用（必考） 名词作状语：北通巫峡，南极潇湘（向北、向南）；先天下之忧而忧（在…… 之前） 名词作动词：名之者谁（命名）；大雪三日（下大雪） 4. 重点虚词高频用法 虚词 常见用法 例句 而 表转折（却）、表修饰、表承接 人不知而不愠（转折）；得之心而寓之酒也（承接） 以 介词（因为、用）、连词（来） 不以物喜（因为）；属予作文以记之（来） 之 代词、结构助词 “的”、主谓之间取消独立性 属予作文以记之（代词）；醉翁之意不在酒（的） 5. 特殊句式（翻译题必查） 判断句：…… 者，…… 也 /…… 也（例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也） 倒装句：状语后置、定语后置（本册重点：山水之乐，得之心而寓之酒也） 省略句：翻译时需补全省略的主语、介词、宾语 （三）文言文翻译与对比阅读 1. 翻译满分原则 字字落实：重点实词、虚词、通假字、活用词语精准翻译 句式通顺：倒装句调整语序，省略句补全成分 保留专有名词：人名、地名、年号直接保留 2. 高频对比阅读考点 对比篇目 相同点 不同点 《岳阳楼记》vs《醉翁亭记》 均为被贬后作品，作者豁达乐观 范仲淹侧重家国天下的济世情怀；欧阳修侧重寄情山水、与民同乐的闲适 《岳阳楼记》vs《湖心亭看雪》 均借景抒情 前者写景为议论服务，主旨是家国情怀；后者写景为意境服务，主旨是个人孤高淡泊 三、阶段练习 （一）阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1．用原词中的一个词概括北国风光的特点。 2．联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？ 【答案】1.“娇”或“多娇”。 2.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（豪情壮志意对即可） 【解析】 1.本题考查内容提炼。作答此题，要梳理诗歌内容，抓住过渡句。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，“江山如此多娇”承接上文，概括北国风光的特点，“引无数英雄竞折腰”引出下文的议论。故提炼词语为“娇”或“多娇”。 2.本题考查内容提炼及词句理解。 第一问“俱往矣”的主语：都已经过去了，指的是上文的历史人物，那些“无数英雄”，即秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。第二问表达的情感：“俱往矣”指那些“无数英雄”封建帝王已成为历史，联系下文“数风流人物，还看今朝”可知，表达了作者对革命新时代到来的坚定信心，“今朝”的“风流人物”定能开辟一个新时代，表现了后来者居上的豪迈气概。 （二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗句理解分析不正确的一项是（ ） A．首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B．颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C．颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，又表达了共勉之意。 2．同样用典，李白《行路难》（其一）中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”抒发的情感有何不同？ 【答案】1.B 2.示例：《行路难·其一》中：“闲来垂钓碧溪上”：姜太公钓鱼得遇文王；“忽复乘舟梦日边”：伊尹受商汤任用前曾梦见行舟日边。诗人借姜尚、伊尹初时在政治上不顺利，而最终大有作为的典故，表达了自己有朝一日定能建立一番伟业的信心。《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”：西晋向秀听到笛声做《思旧赋》怀念故友嵇康，诗人借此表达对故友的悼念。“到乡翻似烂柯人”：晋人王质上山砍柴遇棋局，观棋下山后发现已过百年，斧头都烂掉了。诗人借此感慨自己遭贬谪时间太久，归来已物是人非。 【解析】 1.本题考查诗歌内容理解和分析。 B.有误，这句诗是用典，作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨，没有用比喻手法。故选B。 2.本题考查比较阅读。 《行路难》（其一）中用典的语句有：“闲来垂钓碧溪上”：姜太公吕尚曾在渭水的溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；“忽复乘舟梦日边”：伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏；吕尚、伊尹刚开始时仕途不顺，在年老时被重用，满身的才华得以施展，实现自身抱负，诗人借此激励被排挤出京城不受重用的自己，希望自己有朝一日能够受到重用，报效朝廷，实现自身的宏图伟志。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的语句有：“怀旧空吟闻笛赋”：西晋向秀的《思旧赋》，三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害，后来，向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念在革新运动中已死去的王叔文、柳宗元等人，表现对故友的怀念及伤痛，满是对物是人非的悲叹；“到乡翻似烂柯人”：晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。运用典故暗示自己贬谪时间之久（长达二十三年），世事沧桑，暮年返乡恍如隔世，满含对世态变迁的怅惘。 （三）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 词人紧紧围绕“月”来抒写思想情感，先写把酒问月和_______的情景，再写对月沉思，领悟到“人有悲欢离合”的哲理，最后借月怀人，发出“_______”的美好祝愿。 2．词人用“转”“低”“照”三个动词来描写月。谈谈这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】1.起舞弄影 但愿人长久，千里共婵娟 2.这三个动词细腻地写出了月光移动的过程，表现了词人因与亲人分离而难以入眠的孤寂与惆怅，也暗含对亲人的深切思念。 【解析】 1.本题考查诗歌画面和内容理解。第一空：词人在“把酒问青天”之后，展开浪漫想象，进而“起舞弄清影”。可填“起舞弄影”第二空：词人在领悟到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”之后，情感由惆怅转为旷达，于是发出“但愿人长久，干里共婵娟”的美好祝愿，希望亲人即使相隔干里，也能共享明月的清辉，这是全词情感的升华。 2.本题考查词句赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”三句，三个动词连用，层层递进地表现了词人的情感变化。“转”字写月光在夜空中移动，仿佛绕着朱红的楼阁缓缓转动。这个“转”不仅是自然景象的描写，更带有一种徘徊不去的意味，暗示词人内心的不平静。月光似乎在寻找什么，又似乎在陪伴孤独的人，与词人的思绪一起在夜空中回旋。“低”字写月光逐渐下沉，靠近雕饰华美的窗户。“低”有贴近、亲近之意，月光仿佛要透过窗户探进屋内，照亮离人的不眠之夜。这一动作带有温柔的意味，却更反衬出屋内人的孤独，因为越是温柔的月光，越容易勾起对亲人的思念。“照”字写月光最终落在窗前，照亮无法入眠的人。“照”把词人的无眠与孤寂暴露在清辉之下，使他无处遁形。月光本无情，却在此时显得格外有情，勾起他对弟弟苏辙的深切思念。这三个动词连在一起，不仅写出了月光移动的轨迹，更写出了词人情感的流动过程：从内心的不平静，到对亲人的思念，再到无法排遣的孤寂。这种以动写静、以景写情的手法，使词人的离愁别绪显得更加含蓄而深沉。 （四）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 【乙】 长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘 刘长卿 韩愈 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗诗人途经长沙贾谊故居，触发强烈共鸣，开篇即用“悲”奠定全诗的感情基调。 B．乙诗诗人委婉表达忧国忧民，想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。 C．“湘水无情”道出了千古文人的悲剧命运，诗人将自己同贾谊、屈原联系在了一起。 D．乙诗诗人把侄孙探望的用意归结为“好收吾骨瘴江边”实则是凄楚沉痛地以死明志。 2．甲诗“日斜时”和乙诗“夕”都指向傍晚，请简要分析它们的不同之处。 【答案】1.B 2.甲诗“日斜时”渲染萧条冷落的氛围，衬托因迁谪而惆怅伤感的心情；乙诗“夕”与“朝”对比，强调时间之短，反衬获罪之快。 【解析】 1.本题考查对诗歌内容的理解。 B.“委婉”有误。乙诗从“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”（想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命）可知诗人是直接表达出忧国忧民，想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。故选B。 2.本题考查诗歌的比较理解。甲诗中从“秋草”“寒林”这两意象来看，渲染出古宅衰草连天、树木阴冷的萧条冷落之景，而“日斜”描写夕阳斜照，既无生机也无温度，同“秋草”“寒林”构成一派萧条冷落的气氛，与上句“楚客悲”相照应，表现因迁谪而惆怅伤感的心情。乙诗从“朝奏”可知诗人是早上上奏折，而下句“夕贬”表明傍晚便被贬谪，“夕”与“朝”形成鲜明对比，强调时间之短，反衬诗人获罪速度之快。 （五）请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 1．“一”字有别。请解释下面句子中“一”的意思。 （1）长烟一空 一：_______ （2）惟长堤一痕 一：_______ 2．“一”句美景。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 翻译： （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 3．“一”种美感。甲、乙两文都极富画面感，具有“以景传情”的特点，请结合选文内容作具体分析。 【答案】1.全 一道 2.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 冰花周围弥漫着白汽。 3.示例：甲文描绘出一幅“洞庭春晴图”，如春风和煦、阳光明媚等，表现出一种心旷神怡、宠辱偕忘的乐观情怀；乙文巧用“痕”“粒”等量词，运用白描的手法，描绘出一幅“西湖雪景图”，映射出作者高洁自持的人格理想和不媚不俗的精神追求。 【解析】 1.（1）句意：大片烟雾完全消散。一：全。 （2）句意：只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。一：一道。 2.注意重点字词：（1）浮光：浮动的光；沉璧：沉入水中的玉璧。（2）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白气弥漫的样子。 3.根据甲文中“至若春和景明，波澜不惊”可知，这句话描写了春风和煦与阳光明媚的景象，生动地写出了洞庭湖春日晴好时的画面即描绘出一幅洞庭春晴图。明丽的风景让人心情舒畅，由此表现出一种心旷神怡与宠辱偕忘的乐观情怀。根据乙文中“惟长堤一痕”和“舟中人两三粒”可知，这句话巧妙使用了“痕”与“粒”等量词。这运用了白描的手法，没有进行繁复的雕琢，直接勾勒出西湖空旷的景象，描绘出一幅西湖雪景图。在清冷的雪景中，这种以景传情的方式映射出高洁自持的人格理想和不媚不俗的精神追求。 示例：甲文通过描写洞庭湖春日生机盎然、开阔明媚的景色，借景抒发了作者豁达开朗、超脱名利的喜悦情怀。乙文通过白描西湖大雪后天地苍茫、空灵寂静的画面，借景传达了作者孤傲清高、超凡脱俗的幽雅心境。 （六）阅读下面的文言文，完成小题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜时，听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸①我清听。忽尔回风交急②，折竹一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢！ （高濂《山窗听雪敲竹》） 【注】①逸：使……安逸、享受。②交急：这里指风势交错，风力猛烈。 1．下列句中加点词意思不相同的一项是（ ） A．上下一白 长烟一空（《岳阳楼记》） B．湖中人鸟声俱绝 伛偻提携，往来而不绝者（《醉翁亭记》） C．声韵悠然 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） D．惟长堤一痕 惟在竹间最雅（《山窗听雪敲竹》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡增冷。 3．下列对甲乙两文的理解和分析不正确的一项是（ ） A．甲文通过“崇祯五年”的纪年和“金陵人”的籍贯，暗含作者对故国的追忆。 B．“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴，实际也是作者从对方的视角看“自己”，写对方的欣喜，就是在写自己的欣喜，这是一种错落互见的写作技巧。 C．甲文明明带着舟子，却说“独往湖心亭看雪”，乙文对“金屋人欢”的想象，两者都体现了对世俗世界的厌恶和现实社会的尖锐批判。 D．甲文以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语从视觉的角度勾勒出雪夜湖景的空间感，乙文则聚焦雪落竹林的听觉体验，用“萧萧”“瑟瑟”表现声音的韵律美。 4．如果时空可以重建，张岱在湖心亭遇到的不是金陵人，而是乙文中的高濂，你认为他们会成为知己吗？请结合两文并联系生活实际谈谈你的看法。 【答案】1.B 2.（1）（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）忽然一股回旋的寒风吹来，风势交错，风力猛烈，只听得一声折断竹子的声音，使我盖着寒毡仍觉冷气突增。 3.C 4.会。他们都有高雅情趣（对雪景的痴迷/孤高自赏的情怀）。甲文中，张岱在人鸟声俱绝时“独往湖心亭看雪”，感受天地苍茫、天人合一。乙文高濂觉得山间听雪洒竹林为一大雅事，而“金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢”，其他豪华住宅里的人，不能欣赏这种乐趣。所以他们会成为知己。 【解析】 1.本题考查一词多义。 A.相同，都是“全、都”的意思； B.不同，消失/断； C.相同，都是”......的样子”的意思； D.相同，都是“只、只有”的意思； 故选B。 2.本题考查翻译语句。注意关键词： （1）雾凇，冰花；沆砀，白气弥漫的样子；一，全。 （2）忽尔，忽然；回风交急，旋风骤起、风力交错猛烈；寒毡，御寒的毡子；增冷，更冷、寒气加剧。 3.本题考查理解内容。C.不正确。甲文“独往湖心亭看雪”，“独”体现张岱遗世独立的心境、对雪景的痴迷，是一种文人雅趣；乙文“金屋人欢”是对比，突出高濂对“雪洒竹林”雅趣的追求。二者并非“对世俗世界的厌恶和现实社会的尖锐批判”，更多是展现文人对高雅情趣的坚守。 故选C。 4.本题考查理解内容及人物。 甲文里，张岱“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”时，“独往湖心亭看雪”。这一行为，体现他超脱世俗的雅趣---不在热闹处寻欢，偏爱在万籁俱寂时，感受天地一白的苍茫，追求“天人合一”的精神境界，是对雪景痴迷、孤高自赏的体现。乙文里，高濂“飞雪有声，惟在竹间最雅”“山窗寒夜时，听雪洒竹林”，认为竹林中听雪声是“最雅”之事，还以“金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢”，将自己对雪落竹间雅趣的追求，与世俗奢华享乐对比，可见他同样痴迷自然雪景的雅韵，不屑于世俗的热闹，追求高雅、宁静的精神体验。 两人皆有对雪景的痴迷，都在喧器尘世中，坚守孤高的雅趣，追求精神上的超脱与共鸣。这种志趣的高度契合，使他们相遇时，能理解彼此对“雪夜雅事”的执着，自然会成为知己。 （七）阅读下面【甲】【乙】两个文本，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳公知滁州，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废①，何也？”曰：“以纵②为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”每见讼者，必委曲问其故，度无大事，即纵遣之。故滁人安其政，乐其游从。 （选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①弛废：懈怠废弛。②纵：释放。 1．解释下列加点的词语。 ①太守归而宾客从也（ ） ②游人去而禽鸟乐也（ ） ③宽简而不扰（ ） ④即纵遣之（ ） 2．翻译文中划线句子。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 3．下列对选文理解有误的一项是（ ） A．甲文通过禽鸟之乐与人之乐的对比，突出太守真正的快乐在于与民同乐。 B．乙文通过欧阳修对“宽简”的解释，体现其施政注重实效、体恤百姓的理念。 C．甲乙两文均体现了欧阳修虽遭贬谪仍积极治理地方、与民同乐的情怀。 D．甲文以议论为主，语言凝练含蓄；乙文以记叙为主，刻画人物形象生动。 4．若有人指责欧阳修“终日游乐、不理政事”，请结合甲乙两文内容，为他写一段申辩词。 【答案】1.跟随 离开 扰乱（烦扰） 遣返（释放） 2.醉了能同大家一起欢乐，醒了能用文章记述这事的人，是太守啊。 我所说的宽，是不做苛刻急迫的事；简，是不做繁琐细碎的事罢了。 3.D 4.示例：吾之游非弃政，乃以游观察民情、与民同乐也。滁人安于宽简之政，乐从吾游，正是政通人和之象。且政务以简为要，去苛碎而重实效，岂可谓之不理政事？ 【解析】 1.本题考查文言词语含义。 （1）句意：太守回去，宾客们也跟随着回去。从：跟随。 （2）句意：游人离开后，禽鸟就欢乐起来。去：离开。 （3）句意：施政宽和简明而不烦扰百姓。扰：扰乱（烦扰）。 （4）句意：就立即释放打发他们回去。遣：遣返（释放）。 2.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）同其乐：同大家一起欢乐；述以文：用文章记述（“以文”是介宾结构，翻译时需调整语序）；......者......也：判断句式，表肯定判断； （2）苛急：苛刻而急迫；繁碎：繁琐细碎；耳：罢了，语气词。 3.本题考查文章内容的理解和分析。 D.“甲文以议论为主，语言凝练含蓄；乙文以记叙为主，刻画人物形象生动”——根据【甲】文内容，“已而夕阳在山.....太守之乐其乐也”等句以描写和抒情为主，结尾“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”虽有议论成分，但全文融合描写、抒情与议论，并非“以议论为主”；而【乙】文引述欧阳修言论、记录其施政方式，确以记叙为主，但选项对【甲】文的文体判断错误，忽略了其以写景叙事为基础、寓情于景、卒章显志的特点； 故选D。 4.本题考查语言表达。 要求结合【甲】【乙】两文内容，为欧阳修申辩“终日游乐、不理政事”的指责。需紧扣文本，从其“与民同乐”的治理理念和“宽简而不扰”的施政实践出发，说明其“游”非纵情享乐，而是政通人和后的自然结果；其“乐”实为民生安定的体现。根据【甲】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的“乐”并非个人享乐，而是以百姓之乐为乐，体现的是“与民同乐”的儒家政治理想；再根据【乙】文“欧阳公知滁州，宽简而不扰，故所至民便之”以及他解释“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”，并“每见讼者，必委曲问其故，度无大事，即纵遣之”，可见他施政有方，注重实效，简化程序却不废政务，使百姓安居乐业，才有闲暇“乐其游从”。因此，“游乐”是善政的结果，而非怠政的表现。 示例：我虽常与百姓同游醉翁亭，但此“游”非玩忽职守，而是政通人和之果。我在滁州施政宽简而不扰民，断案审慎而不苛急，百姓安居，讼事稀少，方得共享山水之乐。正如《宋史》所载：“滁人安其政，乐其游从。”我的“醉”是与民同乐之醉，我的“文”是醒时记述治世之文一-此乃为政之乐，非逸乐也。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $