17《我变成了一棵树》课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《我变成了一棵树》的奇幻故事，通过“奇幻村寻梦”情境导入，以初读感知、词语生字学习为基础，逐步分析变身原因、树上趣事及母子互动，构建从基础积累到情感理解的学习支架。 其亮点在于以“变身”主题为核心，结合生活化情境（联系学生玩入迷经历）、互动讨论（变身设想）和课堂练笔，培养学生思维能力（联想想象）与语言运用（表达交流）。采用情境教学与知识梳理结合，学生能激发想象、提升表达，教师可直接使用丰富活动设计，提高教学效率。

我变成了一棵树 语文 三年级 下册 17 1 任务： 奇幻村寻梦 你有没有幻想过变身成别的事物？文中的小女孩就梦想变成一棵树，这奇妙的想法会带来哪些趣事？让我们一起走进课文一探究竟。 顾鹰，江苏常熟人，中国作家协会会员，知名儿童文学作家。她曾担任幼儿教师，多年潜心童话创作，发表作品三百余篇，出版童话、绘本等二十余部著作。作品曾荣获冰心儿童文学新作奖等多个奖项。她的文字想象奇妙、风格清新温暖，贴近孩童内心。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说课文讲了一件什么事。 初读课文 词语我会认 痒痒的 yǎng 鳄鱼 è 香肠 丁零丁零 líng cháng 糖醋 cù 馋猫 chán 嗓门 椭圆形 震动 啃着 sǎng tuǒ zhèn kěn 菱形 líng 6 多音字 背 bēi：背包　背黑锅 bèi：后背 背井离乡 秘 mì：秘密 秘而不宣 bì：秘鲁 近义词 希望——（ ） 担心——（ ） 喜欢——（ ） 盼望 担忧 隐秘 欢喜 或许 希望——（ ） 担心——（ ） 秘密——（ ） 喜欢——（ ） 或者——（ ） 失望 放心 讨厌 反义词 学写字 左右结构 上下结构 生字学习 生字学习 恭喜你集齐钥匙，打开奇幻村大门。让我们一起进入奇幻村吧！ 说一说： 1.“我”为什么想变成一棵树？ 2.“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？ 因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。 变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了“我”的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得“我”口水直流。 走进奇幻村 探寻奇异变身 活动 默读课文第1-4自然段，说说：“我”为什么想变成一棵树？ 这是“我”的心理活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。 自读提示 英英，吃饭了！” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！” 妈妈的嗓门又大了许多。 妈妈两次呼唤树下玩耍的英英回家吃饭，英英玩得尽兴，完全不想停下，妈妈还因此提高了音量。 你有没有玩得入迷、不想停下吃饭的经历？说说当时的心情。 我也有过这样的经历，玩得正开心时被叫吃饭，心里特别不情愿，总想再多玩一会儿，完全不想结束游戏。 我特别理解英英的感受，玩得投入的时候，根本顾不上吃饭，总觉得玩耍的时光过得太快了。 有一回我和伙伴玩游戏，妈妈喊我回家吃饭，我心里依依不舍，总想把游戏玩完再回去。 “我”为什么想变成一棵树？默读课文，圈画出相关句子。 变身原因 20 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 同学们，这段文字承接上文，写英英因为不想被喊回家吃饭，心里盼着变成树，没想到愿望成真，身体发痒，慢慢长出树枝，真的化作了一棵树。 讨论问题：如果你可以变身，你想变成什么，为什么？ 我想变成一只小鸟，可以在天空自由飞翔，想去哪里就去哪里，尽情欣赏大自然的美景，特别自在。 我想变成一朵云，飘在天上看大地风光，累了就随风飘荡，不用被琐事打扰，想想就十分惬意。 我想变成一条小鱼，在清澈的水里游来游去，和水底的小伙伴玩耍，体验不一样的快乐生活。 “我”变成一棵树后，发生了哪些事情？圈画出相关句子，并用自己的话说一说。 长满各种鸟窝 “我”的身上长满各种形状的鸟窝，风一吹，鸟窝跳起了舞。 揭晓树上长的不是果子而是鸟窝。接着列举三角形、圆形等多种形状的鸟窝，最后描绘风吹鸟窝摆动的样子，充满童趣与想象力。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 请小动物居住 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 “请”体现出热情好客。 “我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 这句话想象奇特在什么地方？ 这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。 32 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！” 妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 同学们，这段内容讲傍晚妈妈来到树下，“我”见到妈妈后心里十分紧张。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！” 妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” “嗵嗵”模拟心跳声，形象写出内心紧张。 “丁零丁零”描摹鸟窝晃动的声响。 看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？ 因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 讨论问题：如果你是文中的英英，妈妈坐在鸟窝里，接下来你会想做什么？ 我会悄悄晃动树枝，和妈妈开小玩笑，同时又有点期待妈妈能不能发现我的小秘密。 我安安静静陪着妈妈，想听听她会说些什么，心里既紧张又好奇，期待接下来发生的趣事。 37 我心里七上八下，既想继续隐藏身份，又忍不住想主动告诉妈妈真相。 我轻轻摆动枝叶为妈妈挡风，默默守在她身边，享受和妈妈待在一起的温馨时光。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…… 她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 省略号表示还有其他食物未列举。 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。 40 第14自然段中，“我”看见“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？ 不是，这一段是“我”的想象。“我”因为肚子饿，便开始怀念家里的饭菜，并想象爸爸正在吃饭的情景。 课堂提问：“我”为什么会想念家里的饭菜？ 因为长时间没有吃饭，肚子饿得咕咕直响，闻到食物香气，就开始想念家里可口的饭菜了。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 重点讲解 课堂提问：树干上滴下来的水珠到底是什么？ 解答：水珠并不是雨水，也不是别的东西，而是变成大树的英英因为嘴馋流出来的口水。 最后妈妈还是发现了“我”的秘密，这种想象很新奇有趣。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 本段是故事结尾，妈妈一语道破英英肚子饿，直接叫出她的名字，还朝她眨眼睛。英英恍然大悟，明白妈妈一直都知晓真相，心中满是惊喜与疑惑。 讨论问题：读完整个故事，你想对英英或者她的妈妈说些什么？ 我想对英英说，玩耍虽快乐，也要记得按时吃饭哦。也羡慕你有一位细心又懂你的好妈妈。 我感受到了妈妈满满的爱，她默默配合孩子玩耍，又细心发现孩子的小小心思，特别伟大。 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？填写下面的学习卡，然后和小伙伴们说一说。 小活动 49 想变成什么 故事中有哪些人物 变了之后会发生什么奇妙的事 学习卡 白云 太阳 庄稼 人们 游玩 变成雨 彩笔 画纸 哥哥 画画 环游世界 …… …… …… 结构图示 原因：不想有人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了 变成树 形状：长满鸟窝 作用：给小动物们住 妈妈住进来 没发现“我” 与小动物们分享食物 “我”馋得流口水 最了解“我”的人是妈妈 我变成了一棵树 变身树木乐趣多 奇思妙想秘密多 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。 英英 美食 一棵树 主题概括 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《我变成了一棵树》，我特别羡慕文中奇妙的想象。主人公变成大树拥有神奇经历，特别有趣。这让我明白想象能让生活变得丰富多彩。平时我也喜欢幻想，以后我会大胆发挥想象力，把奇思妙想写进作文里，让习作更生动。 这篇课文让我有很深的感触，主人公不想吃饭就幻想变成树，可最后还是想念妈妈的饭菜。我懂得了妈妈的爱一直陪伴着我们，无论什么时候，家人的关怀都是最温暖的。我以后要懂事听话，理解爸爸妈妈的辛苦，珍惜家人的疼爱。 练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。 愿你永远保有天马行空的想象，用心感受生活，在奇思妙想里收获快乐，也懂得体会家人的关爱。 根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。 课后作业 $