7《冀中的地道战》 课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

2026-06-11
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版五年级上册
年级 五年级
章节 7 冀中的地道战
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 234.40 MB
发布时间 2026-06-11
更新时间 2026-06-11
作者 xkw_087071008
品牌系列 -
审核时间 2026-06-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58303156.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学语文课件围绕《冀中的地道战》,系统呈现冀中地道战的历史背景、地道结构功能及作战方式,通过“绝密任务书”发布侦察使命,以读题生疑、速读计时、标记疑点为学习支架,引导学生从初步感知到深入探究。 其亮点在于采用任务驱动式情境教学,结合革命文化增强文化自信,通过小组合作研讨、角色扮演汇报提升思维能力与语言运用。如“侦察指令”中带着问题速读并标记疑点,模拟汇报锻炼表达,既激发学生学习兴趣,又为教师提供结构化教学方案。

内容正文:

历 史 背 景 义务教育教科书小学语文五年级上册 冀中 冀 河北的别称。 冀中平原 密 绝密任务书 受令者:全体小侦察兵 任务目标: 立即侦察课文《冀中的地道战》,破解地道战奥秘。 核心指令: 速读破译:带问题默读,抓关键信息。 深度分析:摸清地道结构、功能及作战方式。 JZDD-1942-0810 密 准备汇报:能借助示意图,清晰陈述侦察结果。 行动代号: 猎鹰 此令! 指挥部 即刻生效 JZDD-1942-0810 发布绝密任务 激发侦察使命 任务一 密 绝密任务书 受令者:全体小侦察兵 任务目标: 立即侦察课文《冀中的地道战》,破解地道战奥秘。 核心指令: 速读破译:带问题默读,抓关键信息。 深度分析:摸清地道结构、功能及作战方式。 JZDD-1942-0810 密 准备汇报:能借助示意图,清晰陈述侦察结果。 行动代号: 猎鹰 此令! 指挥部 即刻生效 JZDD-1942-0810 绝密任务书 密 绝密任务书 受令者:全体小侦察兵 任务目标: 立即侦察课文《冀中的地道战》,破解地道战奥秘。 核心指令: 速读破译:带问题默读,抓关键信息。 深度分析:摸清地道结构、功能及作战方式。 JZDD-1942-0810 密 准备汇报:能借助示意图,清晰陈述侦察结果。 行动代号: 猎鹰 此令! 指挥部 即刻生效 JZDD-1942-0810 速读获取情报 初步辨别真伪 任务二 带着问题,用较快的速度默读课文,记下所用的时间。 ◆什么是地道战? ◆地道是什么样的? ◆为什么要进行地道战? ◆…… 读题生疑 1.速读计时:带着问题,用较快的速度默读课文并尝试解决,读完将所用的时间记在课题下方。 2.标记疑点:阅读中产生的新问题,可作为待核实情报点,在旁标记。 侦察指令一: 什么是地道战? 地道是什么样的? 为什么要进行地道战? 读完将所用的时间记在课题下方。 情报验证:根据课文内容,判断下列说法的正误。 1.为了粉碎敌人的“大扫荡”,冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。 ( ) √ × √ × 2.地道里面光线不好,比较昏暗。 ( ) 3.地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。( ) 4.人在地道里不能了解上面的情况。 ( ) 什么是地道战? 地道是什么样的? 为什么要进行地道战? 读题生疑 封锁沟、封锁墙 十里一碉 八里一堡 大扫荡 1942到1944年,日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地实行野蛮的“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策。 残杀人民:6674人 摧毁村庄:142个 烧掉房屋:54779间 焚毁粮食:2934万斤 抢走耕畜:19300余头 毁坏农具:172600余件 密 绝密任务书 受令者:全体小侦察兵 任务目标: 立即侦察课文《冀中的地道战》,破解地道战奥秘。 核心指令: 速读破译:带问题默读,抓关键信息。 深度分析:摸清地道结构、功能及作战方式。 JZDD-1942-0810 密 准备汇报:能借助示意图,清晰陈述侦察结果。 行动代号: 猎鹰 此令! 指挥部 即刻生效 JZDD-1942-0810 深入研判情报 合作破解奥秘 任务三 什么是地道战? 地道是什么样的? 为什么要进行地道战? 读题生疑 各小组现在召开组内‘情报分析会’,按照内容、主旨、写法三个方面将最有价值的一个问题写在问题卡上。 读文生疑 和课文内容有关的 人们在地道里怎么生活? 在地道里怎么打击敌人? 人们在地道里怎么防备敌人的攻击? 人们在地道里怎么理解地面上的情况? 人们在地道里怎么打仗呢? 和课文主旨有关的 地道战取得成功的关键是什么? 为什么说地道战是个奇迹。 和课文写法有关的。 作者是按什么顺序介绍地道战的? 1.读思计时:带着新问题,用较快的速度默读课文,记下所用时间。 2.研讨破解:小组讨论并解决1-2个问题。 3.模拟汇报:组内分角色扮演侦察兵和指挥部首长,尝试清晰汇报地道的结构功能和作战方式。 侦察指令二: 汇报阅读体会 汇报阅读体会 评价标准: ☆准确 ☆清楚 ☆连贯 说起地道战,简直是个奇迹。 密 绝密任务书 受令者:全体小侦察兵 任务目标: 立即侦察课文《冀中的地道战》,破解地道战奥秘。 核心指令: 速读破译:带问题默读,抓关键信息。 深度分析:摸清地道结构、功能及作战方式。 JZDD-1942-0810 密 准备汇报:能借助示意图,清晰陈述侦察结果。 行动代号: 猎鹰 此令! 指挥部 即刻生效 JZDD-1942-0810 破译情报密码 巩固拓展延伸 任务四 侵略 扫荡 修筑 堡垒 碉堡 陷坑 隐蔽 拐弯 岔道 妨碍 搁东西 任丘 共产党 坚持 游击战争 密码破译:我会读 ☆规范 ☆端正 ☆整洁 ☆规范 ☆端正 ☆整洁 碉 侵 略 修 筑 坑 碉 堡 共 产 党 任 丘 隐 蔽 妨 碍 拐 弯 陷 密码应用:我会写 读后生疑 冀中这个地方适合开挖地道,我们这儿可以吗? 任务选择——作业单:以下三项作业中任选其一完成。 ◆判断下列三幅示意图的对错并结合课文内容说明理由。 ◆将下列示意图补充完整。 ◆独立完成地道示意图。 null 192768.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.20.100 null 32444.355 $

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